广东深圳大学附属中学2026-2027学年高二上学期10月期中语文试题

秘密★启用前 2026-2027学年度第一学期第一次段考 高二年级语文试题 教学处命题中心 试卷分值：150分 考试时间：150分钟 注意事项： 1.本卷共8页。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、试室号和座位号填写在答题卡上。 3.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 4.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上： 如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 5.考生必须保证答题卡的整洁。 一、现代文阅读（共35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 脑机接口，身体边界的消失 你身体的边界在哪？有人说，我的皮肤划定了我和世界的边界。 但我们总感觉自己的边界要再大一些，比如当一个陌生人和你的距离小于1米时，你就会感到不适，要 是只有半米，你甚至会浑身不自在，此时，你的边界不再是你的皮肤。 再想象一个场景，你正驾驶着自己的爱车下班回家，心里想的是晚饭吃什么，时不时抬眼看看后视镜， 确保自己不会和其他车相撞。总会有那么一刻，你觉得车子和自己的身体融为了一体，俗称“人车合一”， 此时你的边界又扩展到了整个车子。 上述边界的拓展多是先天或被动的，那我们有可能主动拓展自己身体的边界吗？当然可以。脑机接口就 是这样一种能拓展你物理边界和精神边界的技术。 我们对世界的认知来自大脑，即我们的神经系统，这个系统和其他所有身体系统最大的不一样是：它具 有可塑性。 什么是可塑性？举个最简单的例子，小朋友在学会说话前后，他们的大脑就发生了可塑性变化。大脑由 神经元和神经胶质细胞构成，后者主要起支持作用，前者才是信息传递的主要载体。神经元的长相很特别， 它们有很多触角，这些触角可以帮助它们和周围其他的神经元建立连接，在连接处，信息通过电信号传递。 当神经元A持续并重复地参与诱发神经元B的活动，A和B之间的连接就会被强化。上述表达有两个关键 1 点：一是重复，也就是多次发生：二是要有时间上的先后，即A的活动要发生在B前面。 那么神经可塑性和脑机接口又有什么关系？关系太大了，我们可以借助脑机接口来重塑神经系统。举个 例子，很多瘫痪病人大脑中的“指令”神经元和分布在四肢的运动神经元间的连接被切断了。这时，我们可 以在病人头上放置电极，实时记录他脑中正在发生的活动。同时，要求病人做运动想象，想象自己要抬起手 或脚，一旦监测到这些“想象信号”，立刻刺激信号所对应的肢体，从而模拟肢体接收到了大脑的指令，并 行动起来。只要保证每一次指令发生后都有相应的行动，重复足够多次，我们就有希望重建瘫痪病人的神经 连接。脑机接口技术帮助他们重新找回了身体的边界。 让我们再问一次那个问题：你身体的边界到底在哪里？ 来看个经典实验：橡胶手错觉。实验人员让受试者坐在桌前，一只手放在桌上，另一只手放在桌下（最 好是受试者目光正前方看不到的位置)。同时，再将一个逼真的橡胶假手放在桌上，重点是要反复调整假手 的位置，使其看起来就像是受试者那只放在桌下的手正放在桌上。紧跟着，实验人员用毛刷同时抚摸真手和 假手。 现在想象你自己就是受试者，你觉得①？“这我还能分不清么？”想必这是你的第一反应， 话别说太早，实验继续进行。 在受试者走神的瞬间，实验人员掏出了一把硕大的榔头，猛地砸向假手。每当这时，受试者们都会惊恐 异常。榔头砸下后，有些受试者甚至说自己产生了明显的痛感，不管这些人事后做何解释，他们的恐惧神经 元和痛觉神经元不会说谎，它们在榔头砸下前后涌起了剧烈的反应。也就是说，在那一瞬间， ② 类似的，我们还可以借助脑机接口控制外骨骼。科学家给受试者准备了一根机械手指，固定在小拇指旁 边，接着让受试者学着用脚来控制这根手指，他们大脚趾抠地的力会被转化成这第六根手指张开和闭合的 动作。神经系统最“怕”重复，连续训练5天后，大多数受试者就能熟练地使用这根多出来的手指，一些人 甚至能完成单手开瓶盖，单手打扑克牌的动作，更有人实现了六根手指弹吉他的壮举。显然，这多出来的一 根没血没肉的手指，也被纳入了身体的边界。 如此看来，我们身体的边界完全可以拓展到任意电信号能触达的地方。 物理的边界终归是有形的，有形就意味着有边界，但人类的精神世界可以无限大，在扩展精神世界方 面，脑机接口技术正在让更科幻的场景成真。 想必你一定有过这样的体验：一个阳光和煦的午后，你拿起一本小说读了起来，再一抬头，天黑了，对， 就是那种时间悄然溜走的感觉。脑科学家为这种心无旁骛的状态起了个好听的名字一心流。心流是一种 美好的状态，同时更是一种做事效率极高的状态，我们能否主动创造它呢？脑机接口正在让这件事成真。那 些正处于心流状态的人的脑电波介于α和日频段之间一8z左右一一我们完全可以借助外部输入来诱发 这种特征性的脑电，主动进入心流状态。这是一项非常前沿且极具想象力的技术。 “消耗更少的能量，传递更多的信息”永远是人类世界发展的主轴之一，这与脑机接口的终极图景不谋 而合：我们最想连接的不是计算机，而是人，“机”只是一个载体。因此，脑-脑接口也被提上了日程。 你肯定有过怎么都表达不清楚自己意思的时候，有时是表达技巧的问题，但更多时候，是那个意思本身 只可意会，难以言传。“三体人”就不会被这件事困扰，因为他们的思想是透明的，而借助脑-脑接口，我 们人类也有希望进入那个信息沟通效率极大提升、误解和尴尬都不复存在的世界。 进一步，脑-脑接口可以不是实时的，如果把脑中的电活动上传，或者储存在U盘里，那将会彻底抹去 沟通成本。更进一步，甚至还可以上传自己的意识，到那时，个体的物理边界和精神边界将被彻底打破。 (摘编自陶虎、邹家俊《脑机接口，身体边界的消失》) 1.下列对文中相关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分) A.脑机接口技术利用神经可塑性，多次强化大脑信号和肢体动作间的连接，就有希望重塑瘫痪病人的神经 系统。 B.“第六根手指”的实验说明，机械手指能够直接连接脚部神经，经过重复训练，脚部动作可转化为手指 指令。 C进入心流状态时，人们容易对时间产生错觉，这需要通过脑机接口主动输入固定频段的脑电加以纠正。 D脑一脑接口通过将脑电活动上传或者储存进U盘里，彻底抹去沟通成本，那时人与人之间将不再需要 交流。 2.下列对文中相关内容的分析和评价，不正确的一项是()(3分) A开篇以陌生人靠近、“人车合一”等熟悉的生活场景为例，帮助读者理解身体边界的可拓展性。 B.文中多处设问，从科学阐述到人文思考，再到价值判断，将对技术的认知不断引向深入。 C文中交替使用第一人称与第二人称，通过对话式的表达，增强了读者在阅读时的参与感。 D.文中通过橡胶手错觉等实验案例，介绍科学探索过程，普及科学知识，体现科普文的教育功能。 3.根据上下文，在文中横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。(3分) 4.作为科普作品，文中借用了刘慈欣小说中“三体人”的科幻设定，这是否合适？请结合文本谈谈你的看法。 (4分) 5结合下面材料，谈谈你对本文标题“脑机接口，身体边界的消失”的理解。(6分) 人工智能与数字经济广东省实验室（广州)团队，在脑机接口技术的场景应用上取得系列进展。2025年 残特奥会赛场上，选手通过“意念”精准控制轮椅方向与速度，在障碍赛、篮球赛中突破身体局限，高质量 地完成比赛。赛场外，团队还将脑机接口正念冥想系统用于运动员赛前减压，帮助运动员有效缓解焦虑、提 升专注力。 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的小说，完成6~9题。 前方 菡子 远方的朋友托我找寻一个不相识的女友，他只依稀记得她曾到了我们省内，可是我们都相信会找到她， 因为他给我讲了她的故事。 于是我带着深深的怀念和敬意，在所有不相识的老同志中间，寻觅我们的战友… 你异常温和，这不仅因为你是一个医生，当你最早到达皖南新四军军部的时候，你有一对始终笑着的眼 睛。两年以后，你勇敢地在伤员中间，选择了一个年青的营长作你的爱人，后来北撤，你在众人之中只找你 的老南；后来你们有了孩子，你更温柔了。这都是从印象认识你的观感，其实与你深处的人，都知道你的温 柔是有一种信念作基础的。在你微笑的眼神下面，常常潜存着泰然和坚忍；你的温柔中含蓄着生活的庄严感 和对未来的憧憬；你的温柔在战争的年月更有动人的生命力。在你做母亲后，你那个“调皮鬼老南”，有两 年的时间都在南征北战，可是他没有忘记一两个月给你画一只小桃（你称呼的谐音)；你呢，从第一个战役 以后，就把自己称作“你的妻子”了，虽然你生怕有人瞧见，可是好像这四个字只属于你和他。 一九四八年一个金黄色的秋天，你有了第二个孩子黎黎，来到马驻在这儿的留守部队。前方离远了么？并 不，你伏在田垅上听过轰炸济南的炮声。 你暂时不能走动，院子静了，不过黎黎的嗓门大，他嚎叫，你轻声对答，你们母子几乎日夜不停的谈话 也够热闹的了；有时还加上由你嘴中说出的父亲的言语：“小兵阁下，你将来是一个炮兵，还是一个空军？” “你是一个号兵么，现在就练嗓子？”他自己刚参加江西红军时也当的是小号兵，难道也是在襁褓里就练的 嗓门？你会心地笑了。你们结婚的时候，他给你轻轻地吹过号，至今那越过高山平原奔向前方的声音，还在 你的耳边缭绕不绝。 有一种日子，比胜利更带有欢愉的气氛，它在两个战役之间，胜利的欢呼声未绝而又在准备另一次的胜 利。干净彻底的歼灭战！大城市回到人民的手里，火光在前，各种车子都往前方赶着。你多少次参加这个行 列，到部队休整的地方去看老南，你乘的不是车子，而是会飞的翅膀，每一次你都像新娘那样沉醉在仿佛专 为自己演奏的乐队里，在千百种音乐中，辨出清脆而嘹亮的号音。 往往在等待胜利的同时，这梦一般的日子也就来了。 现在你就在等待着。女协理员给你送来一本《妻》。《妻》是写战争的，你并不觉得奇怪。写的是这位 可敬的尼娜·彼得洛夫娜，在丈夫阵亡以后所过的一段坚忍的日子。当你在前方医院为伤员动手术的时候， 遇到经过任何努力都难以救治的战友，你也曾想过或者看见过这样的妻子。你为她感到痛苦，也为她感到骄 傲。 你仿佛偶尔记起了没有接到那前方寄来的“一只桃子”… 这个长夜完全属于你的冥想，作为一个坚强的妻子，你从前也有过这样的冥想。这次你梦见你的老南穿 着单衣泅过小河，爬上登城的云梯，铁青的脸色遮没了他几，点淡淡的疤痕，不过当他回头看见你时，还给你 张着一个笑脸… 妻又走进了你的记忆，但现在你听见的不是那《妻》中主角的昵称：“小陶！” 但愿还能听见这一声发自肺腑的重浊的声音。 “可望还不可即的事，会变得很辽远似的，但当重新获得的时候，会有更大的愉快。没有挫折，也就没 有战斗的幸福。”早上，你带着这样的信念醒来。 你忙着赶做上路的千粮。这一阵为前方人准备食品，占住了你的身心。 没有消息，你觉得自己逐渐严峻起来。 突然车子来了，一辆崭新的吉普车，留守处的政委巍凛凛地走了下来，他直接向你走过来了…现在他 要亲自来送你，并告诉你这不幸的消息。看见你搂着孩子，什么都收拾好了，他只说了一句：“小陶，你还 去么？” 你就什么都知道了。你在嘱咐自己：站住，站住！把你苍白的脸孔裹在披巾里，只露出两只发亮的眼晴， 看到了人们对你最恳切的信任。 “去！”你坚定地说。跟往常一样，途中所有的声音和行动都是有节奏的，它向你传递两个清晰的字眼： 前方，前方！ 你仍旧听到号音，为你和孩子而奏，它亲切而雄壮地响着，不离你的左右。它使你想起老南出生的地 方，有灿烂的阳光，起伏的松涛，浪花在海边轰鸣…现在他即使躺着，也不过在激战前休息一会罢了。 前方，前方！ 4 那壮丽的目标，全部音符中的最高音，仍然是我们战斗行程中的基调。 在通向前方的道路上你又看到了胜利。 满眼鞋子的队伍，山东妇女千针万线的劳绩，为的那上面绣着的“打过长江去”。 早晨的薄霜随着人们的脚步升起了，在田野里散发着暖气和轻烟，“前方”到了。 部队几乎列队欢迎你，许多人在阳光里站着。你忽然想到，一个人倒下了，是为了许多人这样站着。一 个巨大的人一中华民族在东方站起来了。 你眼睛里的泪花，就像阳光里的霜花一样，那是透明的，霞光一闪。 在团指挥所里，你在桌上添放一罐罐的肉松。放完东西，你感到万分安慰，沉静而柔声地对大家说：“回 家来啦！” 你庄严的神色，天真无邪的眼睛，秀眉，劲挺的身材，显得你是如此俊逸，丰富而严峻的生活历程改变 了你的面貌，正如水晶经过琢磨一样。 (有删节) 6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是()(3分) A.本文中“你”从皖南新四军部的医生，到妻子、母亲，身份虽有变化，但始终以“前方”为念，表现 了革命女性的家国情怀。 B.“一只小桃”蕴含着深情，传递着革命同志之间诗意的爱情；而它的迟迟未到让“你”有不祥之感， 写出了“你”细腻的情感。 C.女协理员送给“你”一本《妻》后，“你”长夜难眠，梦见老南，这表明“你”情感脆弱，害怕失去 丈夫，心理的阴影挥之不去。 D.战士们鞋上绣着“打过长江去”，这一细节表达出战争时期军民团结、共同抗敌的豪情，以及革命必 胜的信念。 7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.本文以“我”的讲述为线索，将几个日常中的生活片段连缀起来，使作品在散淡中见集中，侧重于表 现老南的革命献身精神。 B.本文反复写“前方，前方！”，将情感推向高潮，“前方”已经不仅是革命阵地的指称，更凝聚着一 代代人奋勇向前的精神。 C.本文注重细节描写，如小陶“始终笑着的眼睛”和“眼睛里的泪花就像阳光里的霜花”，由表及里地 表现了小陶的温柔与坚韧。 D.本文结尾写小陶说“回家来啦”，表现了女战士在失去小家后把“前方”当成自己的“家”的英雄品 质，深化了作品的主旨。 8.本文中多次出现的“号音”内涵丰富，请结合文本简要分析。(4分) 9.与传统战争题材小说相比，本文在叙事上有何特色？产生了怎样的艺术效果？请结合文本简要分析。(6 分) 二、古代诗文阅读（共43分) (一)文言文阅读（本题共6小题，24分） 阅读下面的文言文，完成10~15题。 材料一： 子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”（《论语·里仁》) 子曰：“君子矜而不争，群而不党。”(《论语·卫灵公》) 材料二： 臣闻朋党之说，自古有之，惟幸人君辨其君子小人而已。大凡君子与君子以同道为朋，小人与小人以 同利为朋，此自然之理也。然臣谓小人无朋，惟君子则有之。其故何哉？小人所好者禄利也，所贪者货财也， 当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也：及其见利而争先，或利尽而交疏，则反相贼害，虽其兄弟亲戚不 能相保。故臣谓小人无朋，其暂为朋者，伪也。君子则不然，所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之 修身，则同道而相益；以之事国，则同心而共济，终始如一，此君子之朋也。故为人君者，但当退小人之伪 朋，用君子之真朋，则天下治矣。 (节选自欧阳修《朋党论》) 材料三： 孔子曰：“鄙夫可与事君也哉？其未得之也，患得之；既得之，患失之。苟患失之，无所不至矣。” 臣始读此书，疑其太过，以为鄙夫之患失，不过备位而苟容。及观李斯忧蒙恬之夺其权，则立二世以亡秦： 卢杞忧怀光之数其恶，则误德宗以再乱。其心本生于患失，而其祸乃至于丧邦。孔子之言，良不为过。是以 知为国者，平居必有忘躯犯颜之士，则临难庶几有徇义守死之臣。若平居尚不能一言则临难何以责其死节人 臣苟皆如此天下亦曰殆哉。君子和而不同，小人同而不和。和如和羹，同如济水。孙宝有言：“周公大圣， 召公大贤，犹不相悦，著于经典，两不相损。”晋之王导，可谓元臣，每与客言，举坐称善，而王述不悦， 以为人非尧舜，安得每事尽善，导亦敛衽谢之。若使言无不同，意无不合，更唱迭和，何者非贤？万一有小 人居其间，则人主何缘知觉？ (节选自苏轼《上神宗皇帝书》) 10材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 若平居尚A不能一言B则临难何C以责D其死节E人臣苟皆如此F天下G亦H曰殆哉。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是() A.矜，意为庄重，与《〈老子〉四章》中“自矜者不长”的“矜”意思不同。 B.贼，伤害，与《兼爱》“故贼人以利其身”中的“贼”意思相同。 C.之，用于主谓之间，取消句子独立性，与《师说》中“句读之不知”的“之”用法相同。 D.恶，音è，罪恶，与《人皆有不忍人之心》“无羞恶之心”中的“恶”读音和意思均不同。 12根据三则材料，下列表述不正确的一项是()(3分) A.欧阳修先从社会发展的事实落笔，“朋党之说，自古有之”说明朋党的存在有其历史依据。 B.欧阳修并不一概否定朋党现象，他认为关键在于君主能够辨别君子之真朋与小人之伪朋。 C.苏轼初读孔子之语心存质疑，研读史实之后才幡然认同，认为患失之心足以酿成祸乱家国的恶果。 D.王述认为人非尧舜，不可能尽善尽美，因此对王导的言论表示不悦，王导最终承认了自己的不足。 6 13.下列课内文言语句中，对加点字的解释，全都正确的一项是()(3分) A.①焉能攻之（进攻）②今一朝而鬻技百金（卖）③天下归仁焉（归附） B.①若火之始然（这样）②九层之台，起于累土（积累）③先致其知（获得） C.①具此而己矣（完备）②吾为其无用而掊之（击破）③复众人之所过（弥补） D.①致知在格物（推究）②其脆易泮（同“判”）③当察乱何自起（应当） 14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)平居必有忘躯犯颜之士，则临难庶几有徇义守死之臣。 (2)君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。 15.请结合材料二和材料三，概括君子与小人的区别。(4分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成16~17题。 大阅后一日作假 陆游 小院钩帘扫落花，公馀萧散似山家。 下岩紫壁临章草，正焙苍龙试贡茶②。 塞上远游心尚壮，车中深闭③发先华。 老来日月真堪惜，愁听高城咽暮笳。 [注]①大阅：检阅军队。当时陆游为严州知州，依宋制，知州兼管军政，春秋季需检阅州兵。孝宗嘱咐 陆游在风景胜处“赋咏自适”，并不打算让他带兵打仗。②下岩、苍龙：分别是名贵砚台、上品茶叶的名称。 ③车中深闭：南朝名将曹景宗早年驰骋疆场，做高官之后哀叹自己如“闭置车中”，不得自由。 16.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) A.小院、落花的清幽氛围，钩帘、扫落花的舒缓动作，均表现诗人萧散闲适之态。 B.颔联写用下岩名砚临摹章草，试正焙苍龙贡茶，尽显生活之优渥与文人之雅致。 C.“发先华”与苏轼“早生华发”表意相近，其情感较后者的自我解嘲更显沉痛。 D.黄昏时诗人听到从州城城墙传来胡笳声，对晚年归隐生活的向往之情油然而生。 17.第三联在诗意的转折和情感的推进上具有关键作用，请结合诗歌简要分析。(6分) (三)名篇名句默写（每空1分，共10分） 18.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在《论语〉十二章》中，孔子用“ ”两句阐述了“文”与“质” 的辩证关系，强调君子应当质朴与文采兼备。 (2)《无衣》中，表现将士们修整矛、共同对付敌人的句子是：“ (3)张若虚《春江花月夜》中，“ ?”两句以问句形式追问宇宙与 人生的开端，体现了深沉的哲理思考。 (4)李白《将进酒》中“ ”两句，常被后人引用来鼓励自己或他人： 不要因一时困顿而否定自身价值，金钱散尽也终有复得之日。 (5)在古代诗文中，借写眼泪表现内心伤痛的名句层出不穷，比如苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记 梦》中的“ 三、语言文字运用（共12分） 阅读下面的文字，完成19~21题。 “信口雌黄”一词，通常用来形容一些人说话很随意，①东一下西一下，张口就来，信口开河。那这个 “雌黄”到底是什么呢？为啥用它来形容人胡说八道呢？ “雌黄”大家可能很少听到，但对“雄黄”这种矿物质应该很熟悉，它是砷的硫化物一四硫化四砷， 端午节喝的雄黄酒就含有雄黄。雌黄和雄黄一样，也是砷的硫化物，只不过是三硫化二砷。古人发现，雄黄 大多产于山的阳面，而雌黄一般出现在阴面，于是以雌雄来区分。 雌黄质地比较软，跟石墨差不多。以前人们使用竹简书写，要是刚写没多久，可以沾水擦掉，千了也可 以用刀子轻轻刮掉。纸张大量使用之后，因其太薄，容易被刮坏，换纸写又太费劲，②而写错字是不可避免 的，咋办呢？这时候，雌黄就派上大用场了。雌黄的颜色和纸张接近，人们就把雌黄研磨成粉末，加水调和， 然后用毛笔蘸着，把写错的字盖住，等千了之后再重新写字，雌黄在当时就相当于一种特殊的“涂改液”。 除此之外，雌黄与雄黄一样，有解毒杀虫的功效，在古代炼丹时也是常用材料。 雌黄与胡说八道产生联系，则要追溯到西晋时期的王衍。王衍是当时有名的清谈家，说起话来滔滔不 绝，③反而经常讲一些不着边际的理论，发现自己说错了，马上就改口，就像用雌黄修改错字一样随意。久 而久之，人们就说他是“口中雌黄”，④意思是他说话就像随便涂抹雌黄改字一样，想怎么说就怎么说。慢 慢地，“口中雌黄”这个说法就演变成了“信口雌黄”，用来形容不顾事实，随口乱说。 19.对于文中画横线句子的分析说明，正确的一项是()(3分) A句子①中，将“信口开河”改为“巧舌如簧”更符合语境。 B.句子②中，“咋办呢？”不能删去，会影响句意的完整表达。 C.句子③中，“反而”使用不当，可以换为“而且”。 D句子④中，“涂抹”与“抹布”的“抹”读音相同。 20.文中画波浪线的句子有两个问号，请简析其作用。(4分) 21.成语“信口雌黄”是如何演变而来的？请根据材料简要概括。(5分) 四、写作（共60分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 数学家王虹于2026年斩获菲尔兹奖。回望其成长历程，高考时与心仪专业失之交臂，转入英才济济的 数院后常陷入自我怀疑，为攻克挂谷猜想又历经了多次挫败… 她也曾说：“生命自有其节奏，不必在别人的时区里焦虑。” 在追求“效率至上”“赢在起点”的时代，有人因步伐滞后而惶恐，有人因进程超前而自矜。我们究竟 该如何定义自己的“时区”？ 请结合材料，谈谈你对“自己的‘时区’”的认识和理解，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少 于800字。