精品解析：湖南岳阳市岳阳县第一中学2026-2027学年高二上学期10月阶段检测语文试题

2026年10月高二语文月考模拟练习试题 一、现代文阅读（36分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 一场跨越二十六载的跨国重逢，让扎根毛乌素沙地的绿色佳话再度引发社会关注。8月23日，美国友人萨科尔斯基（赛考斯），跨越重洋抵达内蒙古鄂尔多斯，与全国治沙模范殷玉珍重逢。时隔二十余年的双向奔赴，承载真挚跨国情谊，见证中国荒漠治理的沧桑巨变。 1985年，殷玉珍嫁入荒芜的毛乌素沙地，深陷风沙肆虐、土地沙化的生存困境。面对家园凋敝，她立下治沙誓言，和丈夫扎根荒漠，数十年垦荒育苗、固沙植绿，在黄沙之中孕育生机。 1999年，来华任教的萨科尔斯基听闻殷玉珍夫妇的治沙壮举，筹措5000美元公益善款用于苗木栽种。这笔资金为早期治沙提供支撑，二十六年后，当年幼苗长成五万余棵林木，连片林带固沙保水，成为沙地生态修复的重要力量。 殷玉珍始终铭记这份跨国善意。2026年5月，她多方寻访联系上萨科尔斯基，邀约他重返沙地兑现绿色之约。她精心准备信物，学习简单英文，以此传递牵挂。萨科尔斯基远赴中国，二人机场含泪相拥，约定携手植树，续写绿色共生之约。 四十余年耕耘，殷玉珍夫妇把7万亩荒漠改造为绿洲。个体坚守背后是中国式治沙的集体力量。如今毛乌素沙地治理率达85%，“十四五”以来内蒙古防沙治沙总量居全国首位，实现沙化土地由扩张到缩减的历史性逆转。萨科尔斯基感慨，微小善意终有回响；生态保护是全人类共同事业，唯有秉持共生理念，方能守护地球家园。 （摘编自《人民日报》《治沙模范殷玉珍与美国友人“赛考斯”重逢》，有删减） 材料二： 殷玉珍与萨科尔斯基的绿色之约，是民间生态善意跨文化传递、参与全球生态治理的典型微观样本。长期以来，全球生态治理研究多聚焦国家政策协作、国际组织制度框架与大型跨国项目，普遍忽视非制度化民间互动的隐性价值。事实上，宏观治理体系的落地生根，离不开基层个体的持续实践，民间善意联结是构建全球生态共同体最鲜活的底层支撑。 生态治理具有公共性、长周期特征，成效无法依靠短期功利性投入实现。毛乌素沙地的生态蜕变，印证了基层治理“积微成著、久久为功”的核心规律。殷玉珍的长期治沙实践，彰显中国式生态治理“本土深耕、群众主体”的鲜明特质；萨科尔斯基的跨国公益助力，凸显生态治理天然的跨地域联动属性，二者形成“本土实践+外部赋能”的良性模式，让个体行为突破私人范畴，具备公共生态价值与跨文化传播价值。 相较于官方宏大叙事，民间双向交往更具共情力，能够有效消解国际传播中的认知偏见与标签化误解。外来个体对中国基层治沙的认可与助力，以具象可感的方式展现中国生态治理的真实成效与人文温度，弥补了宏大叙事的疏离感。二十六载的双向羁绊，不仅是私人情谊的沉淀，更是中国人与自然共生理念、基层奋斗精神的柔性对外传播。 这一案例清晰印证，生态善意的可持续核心不在于外部资金加持，而在于基层实践者的长久坚守与跨主体的价值共鸣。单次的物质帮扶是阶段性助力，而长期的信念传递、行动延续，才能让善意持续赋能生态建设。微观善意历经岁月沉淀，完成从物质帮扶到精神共生的价值升级，也启示当代全球生态治理：顶层制度搭建框架，民间实践注入活力，二者互补协同，方能推动跨国生态协作纵深发展。 （摘编自《同济大学学报》《生态善意的跨域传播：民间互动作为全球治理的微观支点》，有删减） 材料三： 荒漠化、气候失衡、生物多样性衰减等生态问题不受国界限制。单一国家或局部区域的治理，难以从根源化解全球性生态危机。人类命运共同体延伸到生态领域，形成共建地球生命共同体的价值框架，核心是摒弃孤立主义、本位主义与零和博弈，以整体性、共生性思维推进跨国全域治理。 中国式生态治理兼具本土实践与全球贡献双重维度。国内层面，我国坚持山水林田湖草沙一体化治理，补齐区域生态短板，开展生态修复工程，依靠群众与社会力量构建多元共治体系，实现大面积沙化土地逆转修复，形成广受国际关注的治理样本。全球层面，中国生态治理成果并非一国独享，是维护全球生态安全、保护生物多样性的公共贡献。 毛乌素沙地的绿色转型，是中国式生态治理理念与智慧的具象呈现；二人跨越二十六载的约定，是地球生命共同体理念在民间的落地。宏大的全球治理命题，离不开普通人的坚守、善意与担当；无数个体微光汇聚，方能支撑人类共建清洁美丽世界的长远愿景。 （摘编自《国家治理》《全球生态治理的共同体逻辑与中国式实践维度》，有删减） 1. 下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 殷玉珍数十年扎根毛乌素沙地治沙植绿，改造大片荒漠，扭转家园风沙肆虐的困境，是中国式基层治沙具有代表性的人物。 B. 1999年萨科尔斯基的公益捐款支撑殷玉珍早期治沙，当年栽种幼苗历经二十余年培育，长成连片林木，起到固沙涵养水土的作用。 C. 过往全球生态治理研究更多着眼于官方制度与大型跨国项目，对民间跨文化善意互动蕴藏的隐性治理价值关注尚有不足。 D. 荒漠化问题具备整体性、外溢性特征，不受国界约束，单凭单一国家或者局部区域的治理行动，难以从根源化解全球性生态危机。 2. 根据文本内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 内蒙古治沙总量位居全国首位，毛乌素沙地取得较高治理成效，由此催生中国式生态治理“群众主体、本土深耕”的特质。 B. 官方宏大叙事容易带来疏离感，民间双向交往依托具象的个体故事，有助于减少国际认知偏见，弥补宏观对外传播的局限。 C. 单次物质帮扶的作用存在阶段性局限，因此想要让生态善意持续赋能，就必须弱化外部资金，只依靠基层实践者长期坚守。 D. 只要各国构建生态利益共同体、凝聚生态共识，就能够消解孤立主义思维，从根本上解决全球生态领域的各类治理难题。 3. 下列关于三则材料论证思路、概念阐释与材料互证关系的分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一的新闻叙事不只是记录一段跨国友谊，它作为个案，为材料二提出的民间互动价值、材料三地球生命共同体理念提供事实支撑。 B. 材料二区分物质帮扶与精神价值传递，意在说明生态协作的生命力，更多源于跨主体的价值共鸣，而非一次性外部资金援助。 C. 材料三立足生态系统的整体性特征，意在论证全球生态治理须以本土深耕为基础、以外部赋能为主导，方能实现全域协作。 D. 三则材料层层推进：由个案现象，到民间微观治理的理论价值，再上升至共建地球生命共同体，实现从事实到理论的逐层升华。 4. 下面是某同学根据材料一、材料二整理的“民间跨域生态善意”要点提纲，其中画横线处需要补写。请根据材料内容，在横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。 维度 内容要点 作用 实践根基 ①____________ 构成全球生态治理底层支撑 传播效能 跨越地域与文明隔阂 ②____________ ③____________ 个体之间双向交往 弥补宏大叙事的疏离感 价值转化 由资金帮扶到精神共鸣 ④____________ 5. 毛乌素沙地生态修复取得巨大成效。某国际环境媒体策划“殷玉珍的绿色之约”专访，前两个问题已确定：①沙地治理初期，海外友人的资金帮扶，为您解决了哪些现实难题？②数十年扎根荒漠种树，面对风沙反复侵袭，您靠什么坚持下来？请结合文本为第三个板块提出两个问题，并分别阐明理由。要求两个问题各有侧重，不与前文重复。 【答案】1. A 2. B 3. C 4. ①基层个体长期持续实践 ②具备公共生态和跨文化传播价值 ③传播方式 ④实现生态善意价值升级 5. 问题①：您觉得这份跨越二十六年的跨国绿色情谊，对向海外讲述中国生态故事有怎样独特的意义？ 理由：材料二提出民间双向交往更具共情力，可以消解国际上对中国生态治理的认知偏见。该问题聚焦跨文化传播价值，挖掘民间生态故事对外传播的优势，不局限于治沙艰辛与资金帮扶。 问题②：从您的亲身经历来看，普通人的民间生态联结，能为全球共建地球生命共同体带来哪些启示？ 理由：材料三指出民间跨域互动是联通生态利益与价值共同体的重要载体。该问题着眼全球生态治理，由个体案例上升到全球生态协作的思考，拓展个案的时代价值。 【解析】 【导语】这组非连续性文本以殷玉珍与美国友人跨越26载的绿色之约为核心，从新闻纪实、理论阐释、价值升维三层递进展开：材料一还原跨国治沙佳话的鲜活细节，筑牢事实基底；材料二深挖民间微观生态互动的隐性治理价值，补全全球生态治理的研究盲区；材料三将个案上升至共建地球生命共同体的宏观框架，层层递进完成从具象故事到公共治理逻辑的闭环论证。 【1题详解】 A.“扭转家园风沙肆虐的困境”错误。原文是殷玉珍个人改造7万亩荒漠，毛乌素沙地整体实现沙化土地由扩张到缩减的历史性逆转，并非殷玉珍一人就扭转家园风沙肆虐的困境，夸大个体作用。 故选A。 【2题详解】 A.“毛乌素沙地取得较高治理成效，由此催生……”错误。强加因果。“群众主体、本土深耕”是中国式生态治理本身固有的特质，毛乌素的治理成效是该特质带来的结果，并非由治沙成效催生。 C.“想要让生态善意持续赋能，就必须弱化外部资金，只依靠基层实践者长期坚守”错误。表述绝对，原文并未提出要弱化、舍弃外部资金，外部物质帮扶具备阶段性价值，不能全盘否定。 D.“只要各国构建生态利益共同体、凝聚生态共识，就能……”错误。“只要……就”，表述绝对，且仅靠构建生态利益共同体、凝聚生态共识，并不能从根本上解决全球生态领域的各类治理难题。 故选B。 【3题详解】 C.“以外部赋能为主导”错误。材料二明确指出，本土实践与外部赋能能形成“良性模式”，但其根本立足点是“本土深耕、群众主体”，外部赋能仅是助力与补充；材料三同样强调“本土实践与全球贡献双重维度”并行，并无主次之分。 故选C。 【4题详解】 解答本题先确定材料原文对应区间，匹配前后项的属性关联，恪守15字以内的字数限制，做到表述精准贴合文本核心观点。 ①空对应“实践根基”，作用是底层支撑，定位材料二“宏观治理体系的落地生根，离不开基层个体的持续实践”，提炼“基层个体长期持续实践”。 ②空对应“传播效能”，内容是跨越地域隔阂，定位材料二“具备公共生态价值与跨文化传播价值”，直接提炼。 ③空是维度名词，内容要点“个体之间双向交往”，作用是弥补宏大叙事疏离感，属于传播形式，概括为“传播方式”。 ④空对应“价值转化”，定位材料二“完成从物质帮扶到精神共生的价值升级”，压缩为“实现生态善意价值升级”。 【5题详解】 访谈拟题，核心是设问不与题干重复，两问各有侧重。紧扣专访主题“殷玉珍的绿色之约”，一问聚焦对外传播，一问上升至全球生态共同体；理由需依托文本，点明思考角度，关联原文观点，体现和已有设问的差异，语言贴合访谈场景。 ①审题：已有两问，一问关注海外资金帮扶的现实困境，一问追问坚守治沙的内在动力，拟题要避开资金、治沙艰辛这类角度。 ②分层构思：第一问立足跨文化传播，依托材料二民间交往消解国际认知偏见的论述，设计问题，阐释其挖掘民间故事对外传播价值的作用。 ③第二问上升全球治理，依据材料三地球生命共同体理念，由个人个案延伸到跨国生态协作思考，撰写问题与理由。 ④核验：确认两问角度区分明显，不重复，理由紧扣原文，语言简洁适配专访语境。 阅读材料，完成小题。 老照片 李镜 ①当吕斌提出墙上的老照片能卖到六万元时，离休多年的原军区副司令员吕思礼睁大眼睛，看着儿子。 ②“也许，还能卖到八万。”吕斌又说。 ③吕思礼定格在刚才的表情上。吕斌看着父亲的眼睛，既看不到智慧，也看不到果敢，此刻，他竟对父亲指挥过千军万马的辉煌历史产生了怀疑。 ④儿子第三遍说那老照片可以卖钱时，吕思礼目光移到了墙上，眼睛亮了一下，嘴角浮上笑纹。 ⑤老照片已经发黄，赫然入目的是一个剥得精光的马头，只余发白的骨架。马头和一盏马灯放在油漆斑驳的桌上，后面墙上隐约有张军用地图。 ⑥“爸，能考虑卖吗？拍卖商来看过，说底价可以定在六万。” ⑦“你急着用钱吗？” ⑧吕斌张了张嘴，不知怎么回答。他觉得父亲的观念太古老了，并不是没有钱花才去挣钱，挣钱本身就是目的。 ⑨五年前，吕斌从副团职岗位离开军营创办公司，希望父亲动用关系为他发挥“余热”。父亲当时说：“我赤脚走进红军时，我的父亲已经死了；后来，我成了将军。”父亲是在拒绝他，也是在鼓励他自立自强。 ⑩“挂这儿，只是老照片，放到拍卖台上，它就是艺术品。”吕斌指点着说，“这光用得多好，还有这儿，空洞的眼睛，让人产生许多联想，这是典型的现代派作品。” ⑪其实，吕斌没对父亲完全说实话。那天与拍卖商同来的一个大老板相中了老照片，说如果能得到它，愿与自己成为生意伙伴。生意难做，吕斌很需要这样有经济实力的合伙人帮一把。 ⑫“好就好在它是绝版。”吕斌接着说，“不然，不可能值这么多钱。” ⑬吕思礼盯着儿子，隐忍中有一丝愠怒，说：“急用钱找你妈，我们积蓄不多，但能救急。” ⑭吕斌走后，妻子把儿子公司目前的困境告诉了吕思礼，并说出了儿子的真实想法。 ⑮吕思礼沉默了，五年来他从未过问儿子的生意，不知道公司的情况。 ⑯他凝望着墙上的老照片，五十年前的月亮渐渐清晰地出现在眼前。那是一轮圆月，高悬在松辽平原S城市政府的大楼上。 ⑰这是三十五岁的前线总指挥吕思礼在S城送走的第三个满月，是他军事生涯中最辉煌的时刻。 ⑱在刚刚过去的一百一十二个日夜，他指挥十万之众，像铁箍一样，将同样数量的国民党军死死围困在S城中。围城七十天，城中粮荒；围城三个月，粮价飞涨七百倍，猫狗甚至老鼠被抓尽吃光，战马成了饿城中最后的晚餐；围城一百天，守城敌军陆续投降，只有市府大楼还在抵抗。那是防守S城的最高指挥官关铸成将军和他仅剩三十多人的卫队。 ⑲关铸成负隅顽抗整整两昼夜，怎样喊话都不放下武器。 ⑳吕思礼拨通了市府大楼的电话：“关将军，我很尊敬你，在滇缅抗日前线，你是战功赫赫的雄狮。”对方沉默片刻，用低沉的声音说：“此时，我成了困兽，你不会不知道困兽犹斗吧？”“可是你没有斗下去的最起码条件了。你的声音透着虚弱，你的处境艰难到了极点。”对方冷笑了一下：“我给自己留了一颗子弹。”吕思礼也冷笑了一下：“那对你来说很简单，但走出来却需要勇气。循道而行，顺天理合民意，无羞无愧。” ㉑停顿了一下，吕思礼又说：“关将军，请你看看窗外，月亮多圆，你大概忘了今天是中秋节了吧。半小时后我在大楼前等你。你可以出来得体面些，不用打白旗。” ㉒中秋月很圆很大，静静地停在市府大楼的楼顶上。 ㉓时间一分一秒过去。忽然，楼门打开，形容枯槁的关铸成缓缓走了出来。 ㉔吕思礼踏进关铸成的作战室。先是闻到一股恶臭，接着就看见遍地的动物骨头。办公桌上，一个被啃得精光的马头和一盏马灯十分醒目。他让摄影记者拍下了这一幕。这个场景，这个马头，对于这场战役的双方都意味深长。 ㉕五十年了，吕思礼习惯了这张老照片的相伴。 ㉖他走近老照片，久久站立，自语道：“想不到你还这么有用。也许，是我迂得有些不合时宜？” （有删改） 6. 吕思礼是个什么样的人？请简要分析。 7. 小说以“老照片”为题，有什么作用？ 8. 吕思礼最终会把老照片给儿子吗？请结合小说内容写出你的看法，并简述理由。 【答案】6. ①威武的将军：智慧、果敢，护百姓，敬对手，战功辉煌。②严厉的父亲：对儿子要求严格，不为儿子谋取利益，要他自立自强。 7. ①是贯穿全文的线索，故事情节围绕它展开；②是吕思礼辉煌功绩的见证，突出了人物形象；③是父子矛盾的焦点，使主旨的表达更集中鲜明；④设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。 8. 示例一：他会把老照片给儿子。老照片对他意义重大，他本不愿卖掉，但得知儿子公司陷入困境，想到自己从未关照过儿子，现在老照片能帮儿子，所以会给。 示例二：他不会把老照片给儿子。老照片对他意义重大，一开始他就不愿卖，以前也没关照过儿子，即使得知儿子公司陷入困境、老照片能帮儿子，他还是会坚持让儿子自立自强，所以不给。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 根据原文第⑱段“他指挥十万之众，像铁箍一样，将同样数量的国民党军死死围困在S城中”，可见，他是一位威严勇敢的将军；根据原文第⑳段“关将军，我很尊敬你，在滇缅抗日前线，你是战功赫赫的雄狮”“可是你没有斗下去的最起码条件了。你的声音透着虚弱，你的处境艰难到了极点”第㉑段“请你看看窗外，月亮多圆，你大概忘了今天是中秋节了吧。半小时后我在大楼前等你。你可以出来得体面些，不用打白旗”可见，他智慧、果敢，爱护百姓，尊重对手，以情动人，巧妙地劝降对方，充满智慧，战果辉煌。 根据原文第⑨段“五年前，吕斌从副团职岗位离开军营创办公司，希望父亲动用关系为他发挥‘余热’”“父亲是在拒绝他，也是在鼓励他自立自强”，可见，父亲对儿子严格要求，要求儿子自立自强，不为儿子动用关系，他是一位严厉的父亲。 【7题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 文中主要围绕“老照片”来叙述，儿子想卖掉老照片而吕思礼不肯，进而引发对老照片的回忆，故事情节围绕它展开，因此它是文章的线索； 从文中“吕思礼踏进关铸成的作战室。先是闻到一股恶臭，接着就看见遍地的动物骨头。办公桌上，一个被啃得精光的马头和一盏马灯十分醒目。他让摄影记者拍下了这一幕。这个场景，这个马头，对于这场战役的双方都意味深长”可知，这张老照片是吕思礼辉煌功绩的见证，中突出了吕思礼智慧、果敢、敬对手，战功辉煌的人物形象； 儿子想卖老照片，吕思礼不想卖，“老照片”是吕思礼和儿子产生矛盾的焦点，它使主旨的表达更集中鲜明，推动了情节的发展； 文章开头就围绕吕斌想要卖掉父亲“离休多年的原军区副司令员吕思礼”的老照片，引发了父子间的矛盾，它设置了悬念，引发读者思考老照片照的是什么，有什么故事等，这也设置了悬念，引起读者的阅读兴趣。 【8题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 解答此题，首先表明自己的观点，示例一：他会把老照片给儿子。结合文章结尾句“这个场景，这个马头，对于这场战役的双方都意味深长……他走近老照片，久久站立，自语道：‘想不到你还这么有用。也许，是我迂得有些不合时宜？’”，根据原文内容从他对儿子的态度看，五年前，儿子吕斌从副团职岗位离开军营创办公司，希望父亲动用关系为他发挥“余热”。他拒绝帮助儿子，是在鼓励他自立自强。五年来，他从未过问儿子的生意，不知道公司的情况。从儿子公司的处境看，目前处于困境生意难做，吕斌很需要这样有经济实力的合伙人帮一把。可分析得出，老照片虽然对吕思礼意义重大，他本不愿卖掉，但得知儿子公司陷入困境，想到自己从未关照过儿子，现在老照片能帮儿子，所以他会把老照片给儿子，弥补对儿子缺少的关爱。 示例二：他不会把老照片给儿子。根据原文“吕思礼定格在刚才的表情上。吕斌看着父亲的眼睛，既看不到智慧，也看不到果敢，此刻，他竟对父亲指挥过千军万马的辉煌历史产生了怀疑”“吕思礼踏进关铸成的作战室。先是闻到一股恶臭，接着就看见遍地的动物骨头。办公桌上，一个被啃得精光的马头和一盏马灯十分醒目。他让摄影记者拍下了这一幕。这个场景，这个马头，对于这场战役的双方都意味深长”可知，老照片对吕思礼意义重大，根据原文“吕思礼盯着儿子，隐忍中有一丝愠怒，说：‘急用钱找你妈，我们积蓄不多，但能救急。’”可知，一开始吕思礼就不愿卖，五年前，儿子吕斌从副团职岗位离开军营创办公司，希望父亲动用关系为他发挥“余热”。他拒绝帮助儿子，是在鼓励他自立自强。五年来，他从未过问儿子的生意，不知道公司的情况，以前也没关照过儿子，即使得知儿子公司陷入困境、老照片能帮儿子，他还是会坚持让儿子自立自强，所以不给。 二、文言文阅读（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”起对曰：“在德不在险。昔三苗氏左洞庭，右彭蠡，德义不修，禹灭之。殷纣之国，左孟门，右太行，常山在其北，大河经其南，修政不德，武王杀之。由此观之，在德不在险。若君不修德，舟中之人尽为敌国也。”武侯曰：“善。” （节选自《史记·吴起列传》） 材料二： 初，袁绍与操共起兵，绍问操曰：“若事不辑，则方面何所可据？”操曰：“足下意以为何如？”绍曰：“吾南据河，北阻燕、代，兼戎狄之众，南向以争天下，庶可以济乎！”操曰：“吾任天下之智力，以道御之，无所不可。” （节选自《资治通鉴·汉纪》） 材料三： 先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，君谓计将安出？” 亮答曰：“今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世国险而民附贤能为之用此可以为援而不可图也。……益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。” （节选自《三国志·诸葛亮传》） 材料四： 袁绍自言曰：“吾南据河，北阻燕、代，兼戎狄之众，南向以争天下。”绍之亡决于此矣。夫欲有事于天下者，莫患乎其有恃也。己恃之矣，谋臣将帅恃之矣，兵卒亦恃之矣，所恃者险也，而离乎险，则丧其恃而智力穷。故袁绍终其身未尝敢跬步而涉河。非徒绍之不敢，其将帅士卒睨平原广野川陆相错，而目眩心荧，莫知所措也。曹操曰：“任天下之智力，以道御之，无所不可。”在山而用山之智力，在泽而用泽之智力，己无固恃，人亦且无恃心，而无不可恃，此争天下者之善术，而操犹未能也。西至于赤壁，东至于濡须，临长江之浩瀁而气夺矣。则犹山陆之材，而非无不可者也。何也？操之所以任天下之智力，术也，非道也。然则诸葛劝先主据益州天府之国，亦恃险矣，而得以存，又何也？先主之时，豫、雍、徐已全为操之所有，而荆、扬又孙氏三世之所绥定，舍益州而无托焉，非果以夔门、剑阁之险，肥沃盐米之薮，为可恃而恃之也。 （节选自王夫之《读通鉴论》） 9. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，涂黑不超过三处。 已历A三世B国C险而民附D贤E能为之用F此可以为援G而不可H图也。 10. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 事，侍奉，与《人皆有不忍人之心》“不足以事父母”中的“事”意思相同。 B. 庶，或许，与《陈情表》“庶刘侥幸，保卒余年”中的“庶”意思不同。 C. 信，音“shēn”，通“伸”，与《劝学》“君子生非异也”中的“生”都是通假字。 D. 患，担心，与《六国论》“诸侯之所大患”中的“患”意思不同。 11. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一中魏武侯赞叹魏国山河险固、地势优越，吴起援引历史亡国教训劝谏君主，破除了魏武侯恃险固国的认知。 B. 材料二中袁、曹二人探讨倘若举事失败后的应对方略，袁绍寄希望于凭借地利和兵力成就大业，曹操主张依靠人才智谋与正道成事。 C. 材料三诸葛亮研判各方势力，深知曹、孙势力根基稳固、难以撼动，故而锁定益州作为刘备的立国发展之地。 D. 在王夫之看来，刘备与袁绍皆依托地利险要谋求发展，二者依托地利的外在形式相近，其占据地利的主观意图也并无二致。 12. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。 （2）其将帅士卒睨平原广野川陆相错，而目眩心荧，莫知所措也。 13. 对于“地利险要”在治国安邦、争霸立国中的功用价值，吴起与王夫之的看法存在差异，请结合材料简要分析。 【答案】9. BDF 10. D 11. D 12. （1）益州百姓富裕、国力雄厚，刘璋却不懂得慰问体恤百姓，当地有智慧、有才能的士人都期盼能迎来圣明的君主。 （2）他手下的将帅士兵看到平原旷野、河川陆地交错的地带，就会眼睛昏花、神思慌乱，不知道该采取什么对策。 13. ①吴起否定“地利险要”的保国作用，主张“在德不在险”，认为德政才是治国根本，山河天险无法保全无德之国。 ②王夫之持辩证态度，认为地利可以依托利用，但不可依仗。袁绍把希望寄托于地利而败亡；刘备占据益州是时势所迫，并非恃险求胜，地利只是辅助条件。 【解析】 【导语】这组文言选段以“地利与德政/智力之辨”为核心，串起从战国到三国的多段史论，兼顾正史叙事与王夫之的史评思辨，选篇互文互证，既贴合文言阅读的能力考查指向，也暗含传统治国理念的价值内核，选材精当且逻辑自洽。 【9题详解】 句意：已经历经三代君主，地势险要、百姓归附，贤能之士都愿意为他效力，这一方势力可以作为外援却不能图谋吞并。 “历三世”为动宾结构，B处断开； “国险”“民附”结构一致，中间用“而”连接，语意紧密，不断开； “贤能”是指贤能之士，作下句主语，其前D处断开； “此……也”是判断句，其前F处断开。 故选BDF。 【10题详解】 A.正确。句意：吴起侍奉他的儿子魏武侯。/‌就连侍奉父母都做不到‌。 B.正确。或许/希望。句意：或许可以成就大业吧！/希望祖母刘氏能够幸运地保全，平安度过余生‌。‌‌‌ C.正确。通“伸”，伸张/通“性”，资质、秉性。句意：想要在天下伸张正义。/君子的本性跟一般人并没有什么不同。 D.错误。两个“患”都是担心的意思。句意：没有比有所倚仗更大的祸患了。/‌六国诸侯最担心的祸患‌。‌‌ 故选D。 【11题详解】 D.“其占据地利的主观意图也并无二致”错。定位材料四“然则诸葛劝先主据益州天府之国，亦恃险矣，而得以存，又何也？……舍益州而无托焉，非果以夔门、剑阁之险，肥沃盐米之薮，为可恃而恃之也”，刘备据益州是无其他立足之地的无奈选择，并非真心恃险，袁绍是主动将争霸的核心依托放在地利上，二者主观意图截然不同。 故选D。 【12题详解】 （1）“殷”，富裕，富足；“存恤”，慰问，安抚，体恤；“智能之士”，有智慧、有才能的人。 （2）“睨”，看到，视；“心荧”，心神慌乱，思绪迷惑；“所措”，应对的办法，处置的举措。 【13题详解】 作答此题时，先锁定比较对象吴起、王夫之，围绕地利险要的功用，回到四则文本梳理二人观点逻辑，区分二者立论角度。 ①定位材料一：抓住吴起劝谏魏侯的核心论断，梳理三苗、殷纣的反面事例，理清他论证的重心，明确其评判标准是德政，险要不足凭靠。 ②定位材料四：先抓王夫之对袁绍败亡的评析，读懂“有恃”为祸这一层，知晓他反对单纯依仗地利。 ③继续研读材料四：辨析他对曹操、刘备的评述，分清依托地利和依仗地利的区别，明白他认可地利可作辅助，要结合时势理解刘备取益州，和吴起的单一主张形成对照。 【参考译文】 材料一： 魏文侯去世后，吴起侍奉他的儿子魏武侯。魏武侯乘船沿西河顺流而下，行至河流中段，回头对吴起说：“壮美啊！这山川的险要坚固，真是魏国的珍宝啊！”吴起回答说：“国家的珍宝在于德政，不在于地势险要。从前三苗氏部落，左有洞庭湖，右有彭蠡湖，（地势极为优越，）却因为不修德义、施行恶政，最终被大禹所灭。商纣王的国都，左有孟门天险，右有太行山脉，常山盘踞在它的北方，黄河流经它的南部，（地势固若金汤，）可他治国暴虐、不修德政，最终被周武王诛杀。由此可见，治国的根本在于德政，不在于山河险要。如果君主不修养德行、施行仁政，那么如今同乘一条船的所有人都会成为您的敌人。”魏武侯说：“说得好。” 材料二： 当初，袁绍与曹操一同起兵讨伐董卓，袁绍问曹操：“如果讨伐大业不能成功，天下大乱之时，你凭借什么地方立足割据？”曹操反问：“您认为应该凭借什么呢？”袁绍说：“我南面占据黄河天险，北面依托燕、代两地的屏障，再兼并北方戎狄部族的兵力，向南进军争夺天下，或许可以成就大业吧！”曹操说：“我任用天下的贤才智慧与武力之士，用正道统御他们，无论身处何地，都没有不能成就的事业。” 材料三： 刘备于是前往拜访诸葛亮，一共去了三次，才得以相见。刘备于是屏退身边的随从人员，对诸葛亮说：“汉朝国运衰败，天子蒙受屈辱。我不自量力，不顾德行浅薄，想要在天下伸张正义，先生认为我该如何谋划计策？” 诸葛亮回答说：“如今曹操已经拥有百万大军，挟持天子来号令天下诸侯，确实是不能和他正面抗衡的。孙权占据江东地区，已经历经三代君主，地势险要、百姓归附，贤能之士都愿意为他效力，这一方势力可以作为外援却不能图谋吞并。……益州地势险峻闭塞，土地肥沃、绵延千里，是物产丰饶的天府之地，汉高祖凭借这里成就了帝王大业。益州牧刘璋昏庸懦弱，张鲁在北方虎视眈眈，益州百姓富裕、国力雄厚，刘璋却不懂得慰问体恤百姓，当地有智慧、有才能的士人都期盼能迎来圣明的君主。” 材料四： 袁绍自己说：“我南面占据黄河天险，北面依托燕、代屏障，兼并戎狄的部众，向南进军争夺天下。”袁绍的败亡，从这句话中就已经注定了。想要夺取天下、建功立业的人，没有比有所倚仗更大的祸患了。自己有依仗之心，麾下的谋臣将帅就会滋生依仗之心，士卒也会产生依仗之心，袁绍所依仗的只是地理天险，一旦离开险要的地势，就会失去唯一的凭借，麾下的智谋与兵力也就无从施展。所以袁绍终其一生，从来不敢渡过黄河半步。不只是袁绍不敢，他手下的将帅士兵看到平原旷野、河川陆地交错的地带，就会眼睛昏花、神思慌乱，不知道该采取什么对策。曹操说：“任用天下的贤才智谋，用正道统御他们，就没有办不成的事。”身处山地就善用山地的人才力量，身处水乡就善用水乡的人才力量，自己没有固定的依仗，部下也不会有依赖侥幸的心理，因此天下各处都可以成为依仗，这是争夺天下的高明策略，可曹操终究没能完全做到。他西征受阻于赤壁，东征困顿于濡须，面对浩荡奔腾的长江就心生怯意、锐气尽失。可见他的才干只适合陆地作战，并没有真正做到无所不能。这是为什么呢？曹操所谓的任用天下智力，只是权谋手段，而非真正的王道大义。既然如此，诸葛亮劝说刘备占据益州这片天府之国，也是依仗地势险要，却能让刘备基业存续，这又是为什么呢？刘备起兵之时，豫州、雍州、徐州已经全部被曹操占据，荆州、扬州又被孙氏家族世代镇守平定，刘备除了益州再无立足之地，他并非真心认为夔门、剑阁的天险和肥沃富饶、盛产粮盐的益州值得依仗，而是走投无路之下的唯一选择。 三、古代诗歌阅读（10分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 咏怀古迹五首·其三 杜甫 群山万壑赴荆门①，生长明妃②尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图③省识春风面，环珮空归月夜魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 【注】①荆门：山名，在今湖北宜都西北。杜甫正住在夔州白帝城。②明妃：指王昭君。③画图：传说汉元帝命画师毛延寿为宫女画像，按画像召见宫人。昭君不肯贿赂画师，画像遭丑化，元帝未能识其美貌。 14. 下面对诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《咏怀古迹五首》全诗叙事明确，寓意深刻，是杜甫咏古迹怀古人进而感怀自己的作品。作者对历史人物表示了深切的同情，抒发了自身的理想、感慨和悲哀。 B. 首联起势不凡，点出昭君村所在地，群山万壑随着险急的江流，奔赴荆门山的雄奇壮丽的图景，借山河磅礴的气势，从侧面烘托昭君不凡的气质。 C. 颔联中“紫台”“朔漠”对照，写昭君离开汉宫远赴塞外；“青冢”“黄昏”渲染悲凉凄冷的氛围，一去一留，概括了昭君漂泊异域的一生，倍增沉重。 D. 颈联写画师昏庸糊涂致使昭君遗恨千古。写出昭君虽骨留青冢，魂灵还会在月夜归来，“空”字突出昭君遗恨之深，并深寄诗人的同情。 15. 清人评论本诗，称“‘怨恨’二字，为此篇诗眼”。杜甫《咏怀古迹（其三）》中凝聚于诗眼的“怨恨”，与陆游《书愤》中的“愤”都蕴含失意的悲慨，请结合诗句，简要分析两种情感内涵的差异。 【答案】14. D 15. ①杜诗怨恨：一是昭君对自身遭遇不公、远嫁异域、故土难归的悲怨：君王凭画像选妃，昭君貌美不得赏识，最终远嫁塞外身死异域；二是杜甫借昭君际遇寄托自我怀才不遇、故园难归的失意悲慨。 ②陆诗的“愤”：爱国志士之愤。早年心怀收复中原的壮志，也曾亲历抗金战事，却遭现实打压；年华老去，壮志落空，愤于国土沦丧、自己报国无路。 ③差异：杜诗的“怨恨”侧重个人身世际遇、不被知遇的身世悲怨，借古人以自伤；陆游的“愤”立足于家国大义，侧重壮志难酬、报国无门的爱国义愤。 【解析】 【导语】《咏怀古迹·其三》是杜甫咏古抒怀的经典之作，开篇以群山奔赴的雄阔江山图景烘托王昭君的不凡风骨，全诗以王昭君的人生遭际为核心，用紫台、朔漠、青冢等意象串联起她远嫁异域、遗恨千载的悲剧人生，既饱含对昭君美貌埋没、身世飘零的深切同情，又暗寓自身怀才不遇、漂泊失意的身世之叹，咏古与抒怀交融沉郁，意蕴深厚。 【14题详解】 D. “颈联写画师昏庸糊涂致使昭君遗恨千古”错误。颈联中“画图省识春风面”确实涉及画师画像、元帝未能识昭君美貌之事，但“画图省识”并非单纯写“画师昏庸糊涂”，更是说汉元帝只凭画图略识昭君春风面，含有讽刺元帝昏庸、昭君被误之意。诗的重点不只是画师，更在汉元帝的昏庸和昭君的悲剧，且“画图省识”中“省识”意为“略识”，可见并非完全归咎画师，选项表述绝对。 故选D。 【15题详解】 先明确核心任务：对比两首诗中“怨”“愤”的情感内涵差异，锚定诗眼关联的核心情感。 回归《咏怀古迹·其三》文本：结合王昭君不被元帝赏识、远嫁塞外身死异域的遭遇，梳理“怨恨”的两层指向——昭君自身的远嫁之恨、不遇之悲，寄寓诗人自身怀才不遇的漂泊失意之慨。 转向《书愤》定位情感：结合陆游“楼船夜雪”“铁马秋风”的征战回忆与“塞上长城”壮志未酬的诗句，明确“愤”是报国无门、壮志难酬的爱国忧愤。 最后对比落点：前者侧重个人身世不遇的怅恨，后者侧重家国层面功业无成的悲愤。 阅读下面这首金诗，完成下面小题。 恶雨 元好问 恶雨恶复恶，龙公何遽然？ 霆轰冰塔碎，电掣玉绳连。 高岸皆深谷，层霄一漏泉。 黑来疑拥海，白散忽成烟。 市响千门合，潮头万弩穿。 天瓢休尽建，枯旱有他年。 16. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇连用“恶”字，强化雨肆虐不休的特征，随即以反问诘问龙公，情绪强烈。 B. “高岸”句以地貌的巨大变化写雨水长期冲刷侵蚀的威力，凸显大雨连绵不断。 C. “黑来”两句以黑白色彩映衬构景，明暗交错，写出暴雨景象瞬息变化的特点。 D. 尾联由眼前景象生发思考，希望雨水不要倾尽，体恤来年枯旱，体现仁者情怀。 17. 诗歌多处运用比喻手法，调动感官或想象来描摹“恶雨”的具体情态，请任选三处简要赏析。 【答案】16. B 17. ①“霆轰冰塔碎”句将将震耳的雷声比作冰塔崩塌碎裂的声响，从听觉角度写出雷声轰然震耳的特点，烘托出暴雨的狂暴气势。 ②“电掣玉绳连”句将漫天垂落的雨比作洁白的线，从视觉角度生动刻画闪电照射下暴雨连绵成线、漫天交织的情态。 ③“层霄一漏泉”句想象天幕破损，天上清泉尽数倾倒，以奔涌不绝的泉水比喻倾盆大雨，夸张地写出雨水从天狂泻的浩大场面。 ④“潮头万弩穿”句将飞落的雨滴比作弩箭齐发，从视觉角度精准写出雨点密集、下落速度极快、凌厉有力的形态。 【解析】 【导语】这首金诗以奇崛笔力铺排暴雨汹汹之态，视听意象奔涌迭出，摹写雨势摧天撼地的猛烈，末句由雨生思，跳出即景描摹，寄寓着对世事丰歉的深挚体恤，笔力沉厚，格局开阔。 【16题详解】 B. “以地貌的巨大变化写雨水长期冲刷侵蚀的威力”错。原诗为“高岸皆深谷，层霄一漏泉”，此句是写暴雨短时间内迅猛积水让高岸瞬间沦为深谷，并非雨水长期冲刷侵蚀的效果。 故选B。 【17题详解】 先明确题干指定的鉴赏角度，逐句定位对应修辞句。答题时先结合“感官或想象”分析喻体与本体的契合点，再点明景物特征与表达效果。 如“霆轰冰塔碎”：将雷声比作“冰塔碎”，以雷声烘托，写出大雨狂暴下坠的态势。 如“电掣玉绳连”：将雨丝比作“玉绳”，借闪电视觉映衬，写出暴雨连绵交织的样貌。 如“层霄一漏泉”：将暴雨比作漏下的天泉，以夸张想象写出雨水狂泻的浩大声势。 如“潮头万弩穿”：将雨滴比作“万弩穿”，从视觉角度写出雨点密集、下落速度。 四、名篇名句默写（12分） 18. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）主题班会上，班主任借用《五代史伶官传序》中的名句“______________________，______________________”提醒同学们勤勉奋斗可以促成进步，安逸松懈容易使人退步。 （2）学校“理想与坚守”主题演讲比赛，参赛同学借用屈原《离骚》中表明自己追求心中理想，纵然身死也绝不后悔的执着信念的两句是“______________________，______________________”。 （3）时序流转，岁月逢秋。有人借秋日典型景物寄情，有人直抒胸臆，请写出一联寄寓你秋日感触的古诗文名句“______________________，______________________”。 【答案】 ①. 忧劳可以兴国 ②. 逸豫可以亡身 ③. 亦余心之所善兮 ④. 虽九死其犹未悔 ⑤. 无边落木萧萧下 ⑥. 不尽长江滚滚来（空山新雨后，天气晚来秋/梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴/自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝） 五、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 词汇是社会生活的一面镜子，能敏锐地映照时代变迁。这里有几个有趣的现象。 第一，双音化。我小时候在北京上中学，同学都说“军事博物馆”，现在人们都说“军博”。这种把几个音节的词说成两个音节的现象叫“双音化”。过去，“双音化”是一个漫长的过程，现在，“双音化”明显提速，进入“快车道”。如今大家都说“春晚”“航母”“国博”，“春节晚会”“航空母舰”“国家博物馆”反而用得少了。有的新词语“双音化”快似电光石火，如“双重标准”一眨眼就变成“双标”。“双音化”已成为时代词语演变的“火车头”。 第二，集合名词的个体化。有的词语，如“词汇”“书籍”等，是某类事物的总称，叫“集合名词”。这些词原本不用于单个或几个事物，但现在时常用于单个事物。“这个词成为备受关注的热门词汇”①“他驾驶的车辆受到检查”等，已成为寻常说法。集合名词的个体化，使这类词语以更灵活的身姿适用于多种语境。 第三，敬辞对象的泛化。敬辞本来是用于对方的，但现今，有时敬辞也用于“第三方”。例如②“他们的研究得到有关单位的鼎力支持”。某些敬辞使用对象的泛化，扩展了使用范围。 第四，亲属称谓的社会化。语言生活中出现一个奈人寻味的现象：原本用于家人的亲属称谓现在常用于非亲属，表现出明显的社会化倾向。辟如，女青年问一位女士：“姐，到中国美术馆怎么走？”公交车上，年轻人给老人让座，说：“奶奶，您坐这儿。”诸如此类，不胜玫举。深层缘由引人思索：现今，祖国欣欣向荣，人们的生活蒸蒸日上，天南海北的人们心头暖意溶溶，对国家发展前景充满信心，内心期盼中华儿女团结友爱、携手共进。因此，亲切友好的亲属称谓得以在社会生活中广泛流行。 19. 下列句子中的“备”和文中加点的“备”，意义相同的一项是（ ） A. 老师对班里的每一位同学都关怀备至。 B. 这本书资料完备，是学习古文很好的参考工具。 C. 包里放上一把雨伞，以备不时之需。 D. 这是备用钥匙，请你妥善保管好。 20. 下列各句中，加点词语的用法与文段所述“有趣的现象”不相符的一项是（ ） A. 每届冬奥盛会，都会吸引全球观众的目光，赛事热度居高不下。 B. 气象部门持续监测这座岛屿周边海域的风浪变化情况。 C. 店员对顾客说：“小店今日开业，诚挚欢迎您光临现场。” D. 小明外出旅游，礼貌询问路人：“爷爷，请问这边最佳的取景路线怎么走？” 21. 文中最后一段有四处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 22. 请找出文中两处画波浪线句子中有特殊用法的词语，指出其原本的用法，并具体分析该词在句中的特殊用法。 【答案】19. A 20. C 21. “奈人寻味”改为“耐人寻味”；“辟如”改为“譬如”；“不胜玫举”改为“不胜枚举”；“暖意溶溶”改为“暖意融融” 22. ①“车辆”：原是集合名词，是各类车的总称，只用于概括一类事物，不能指代单辆车。特殊用法：句中的“车辆”用来指代驾驶者所驾驶的那一辆具体的车，将表一类事物统称的集合名词用来指代单个事物，属于集合名词的个体化。②“鼎力”：本是敬辞，原本用于交谈的对方，多用于请托、感谢对方出力相助。特殊用法：句中的“有关单位”是第三方，并非交谈的对方，此处把原本专用于对方的敬辞用于第三方，扩大了敬辞的使用范围，属于敬辞对象的泛化。 【解析】 【19题详解】 原文“这个词成为备受关注的热门词汇”，此处“备”意为“完全、全部”。 A.“关怀备至”的“备”是完全、周全，和原文一致； B.“完备”的“备”是齐全； C.“以备不时之需”的“备”是防备； D.“备用”的“备”是准备。 故选A。 【20题详解】 梳理原文4种现象：双音化、集合名词个体化、敬辞对象泛化、亲属称谓社会化。 A.“冬奥”是“冬季奥林匹克运动会”双音化缩略，符合； B.“岛屿”是普通集合名词个体化指代单座岛，符合； C.“光临”是常规用于对方的敬辞，未泛化到第三方，不符合； D.用“爷爷”称呼无亲属关系路人，是亲属称谓社会化，符合。 故选C。 【21题详解】 奈人寻味→耐人寻味。奈：意为奈何、没办法，多表无奈情绪；耐：意为经得住、值得。耐人寻味：指值得人仔细体会琢磨。 辟如→譬如。辟：意为开辟、透彻，无举例义；譬：意为打比方、举例说明。譬如：就是比如，用于举示例说明情况。 不胜玫举→不胜枚举。玫：指玫瑰，是特定花卉名称；枚：作量词用于单个事物，表逐个。不胜枚举：指无法一个个全列举出来，形容数量极多。 暖意溶溶→暖意融融。溶溶：多用来形容水流盛大、液体溶解的状态；融融：形容和暖、融洽的氛围。暖意融融：形容氛围温暖和睦，暖意充足。 【22题详解】 这类特殊语用分析题，先定位对应文本的词汇演变规则，再分别说明词语原本属性、句中特殊用法，匹配对应现象。 第一步：定位两处波浪线句分别对应“集合名词个体化”“敬辞对象泛化”两类现象。 第二步：分析第一处“车辆”：原文明确“词汇、书籍等是某类事物的总称，叫集合名词，原本不用于单个事物”，本句用“车辆”指代单辆具体的车，属于集合名词个体化。 第三步：分析第二处“鼎力”：原文说明“敬辞本来是用于对方的”，本句把敬辞“鼎力”用于第三方“有关单位”，属于敬辞对象的泛化，扩展了使用范围。 六、作文题（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 旅游博主“丁一之旅”在甘肃瓜田偶遇少年马超。他因家境所迫辍学搬瓜养家，染着黄色头发，外表常被人误判为叛逆少年。烈日下，他日复一日搬运沉重的西瓜，以单薄肩膀扛起家庭重担。 网络之上，众说纷纭：有人感慨少年历经生活磨难，外表与内心形成巨大反差，读懂了底层少年柔软而坚韧的灵魂；也有人反思，大众习惯以外貌标签评判他人，网络流量放大了少年的故事，喧嚣的关注或许会扰动他本就艰难的人生。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 1.材料逐句拆解 ①事件层：甘肃少年马超因家境辍学搬瓜养家，黄头发的外在符合大众对“叛逆少年”的刻板印象，但其坚韧扛家的内在品性与标签形成强烈反差，指向“外在标签”与“内在真实”的认知矛盾，对应社会中常见的“以貌取人”“刻板定义”的思维惯性（如文身=品行差、穿汉服=不务正业等）。 ②评论层：两种观点分别指向两个思辨维度：其一，打破标签才能看见普通人的闪光点；其二，网络时代的公共关注如果失度，反而会干扰素人的正常生活（如过往拉面哥、背景太假哥被恶意围堵蹭流量的现象）。 2.核心辩证关系 材料包含两组互补递进的逻辑：一是外在标签与内在真实的对立统一：刻板标签是思维惰性的产物，无法定义复杂的个体价值；二是公共善意与个体边界的平衡关系：对底层个体的关注不能沦为流量消费，善意要以尊重对方的生活秩序为前提。两组关系共同指向流量时代的公共表达准则。 3.写作核心任务 结合马超事件，谈谈对“刻板认知”“流量时代公共表达尺度”的思考，体现当代青年的价值判断与人文关怀。 【误区提示】 误区1：窄化材料内涵，仅围绕“少年坚韧”展开，通篇写“苦难成就人生”“要勇于面对挫折”，完全忽略“标签化评判”“流量扰动”等核心信息，错误本质是对材料的碎片化解读，没有抓住核心矛盾。 误区2：割裂材料的思辨关联，要么只批判标签化，要么只否定流量关注，将两个评论维度完全对立，甚至强行论证“标签化比流量危害更大”，错误本质是缺乏整体思维，忽略材料的多重导向。 误区3：脱离现实空泛议论，通篇堆砌名言喊口号，没有结合当下网络环境的具体现象，也没有代入青年的真实体验，错误本质是立意悬浮，缺少共情与落地思考。 【分层立意】 基础立意 拒绝标签化评判，撕掉刻板印象滤镜，才能看见个体真实的闪光。 进阶立意 既要打破认知偏见看见普通个体的价值，也要守住流量时代的个体边界，让善意不越界、关注不消费苦难。 高阶立意 从“标签叙事”到“人本叙事”：当代青年要重塑流量时代的公共表达逻辑，让每一个普通人的价值都被尊重、不被消耗。 【行文思路】 议论文 开篇 从日常刷短视频的场景切入：“刷到染黄发的少年第一反应是‘叛逆’，看到穿工装的女生第一反应是‘学历低’，我们总习惯用几秒钟的印象给他人贴完一生的标签，直到马超搬瓜的身影撞破了这份想当然”，引出中心论点。 主体第一层：论证标签化认知的本质是思维惰性，遮蔽了个体的真实价值 论据：00后村支书因染棕发被网友质疑“不务正业”，实则她扎根乡村带动村民直播卖农货，年销售额超千万；浙大博士生凌敏留长发玩乐队被骂“浪费教育资源”，实则他的科研成果登上国际顶尖学术期刊。回扣论点：标签是偷懒的认知捷径，只有放下偏见才能看见完整的人。 主体第二层：论证公共关注要守住边界，不能让流量消费普通人的生活 论据：新疆助农博主“背景太假哥”刘元杰走红后，被大量蹭流量的博主围堵在农田，连发货都受影响；山东“拉面哥”程运付因3元一碗面走红后，家被主播围得水泄不通，连母亲出门买菜都被跟拍。回扣论点：没有边界的关注本质是消费他人的苦难，只会给本就艰难的生活添堵。 主体第三层：结合青年身份谈践行路径 我们既要做偏见的打破者：日常上网不随意给陌生人贴标签，对小众选择多一份包容；也要做善意的守护者：看到素人走红不挖隐私、不蹭热度，若真想提供帮助（比如帮马超卖瓜），也要以不打扰对方正常生活为前提。 辩证分析 并非反对对底层个体的关注，而是反对“先标签、后消费”的流量逻辑：真正的善意是看见他“扛家的肩膀”，而不是盯着他“黄色的头发”博流量。 结尾 落到青年责任：作为网络时代的原住民，我们要做“温柔的观察者”，让每一份微光都被看见，也不被流量的热浪灼伤。 记叙文 可选取校园真实场景：开篇写班里转来一个染蓝头发的男生，大家都传他是“混社会的”，没人愿意和他坐同桌；中间用细节推进：运动会时他主动扛下所有后勤工作，每天最早来搬物资、最晚走收拾垃圾，还默默帮基础差的同学补数学；最后主旨升华：后来他说染蓝头发是纪念去世的外婆，原来我们眼里的“叛逆”，其实是他藏在头发里的思念，点出“不要用标签定义任何人”的主旨。 【优秀文题】 1.《撕掉标签，看见真实的重量》 2.《别让流量惊扰了少年的瓜田》 3.《以平视目光，守善意边界》 4.《黄头发下的肩膀，标签之外的人生》 5.《不贴标签，不消费苦难》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年10月高二语文月考模拟练习试题 一、现代文阅读（36分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 一场跨越二十六载的跨国重逢，让扎根毛乌素沙地的绿色佳话再度引发社会关注。8月23日，美国友人萨科尔斯基（赛考斯），跨越重洋抵达内蒙古鄂尔多斯，与全国治沙模范殷玉珍重逢。时隔二十余年的双向奔赴，承载真挚跨国情谊，见证中国荒漠治理的沧桑巨变。 1985年，殷玉珍嫁入荒芜的毛乌素沙地，深陷风沙肆虐、土地沙化的生存困境。面对家园凋敝，她立下治沙誓言，和丈夫扎根荒漠，数十年垦荒育苗、固沙植绿，在黄沙之中孕育生机。 1999年，来华任教的萨科尔斯基听闻殷玉珍夫妇的治沙壮举，筹措5000美元公益善款用于苗木栽种。这笔资金为早期治沙提供支撑，二十六年后，当年幼苗长成五万余棵林木，连片林带固沙保水，成为沙地生态修复的重要力量。 殷玉珍始终铭记这份跨国善意。2026年5月，她多方寻访联系上萨科尔斯基，邀约他重返沙地兑现绿色之约。她精心准备信物，学习简单英文，以此传递牵挂。萨科尔斯基远赴中国，二人机场含泪相拥，约定携手植树，续写绿色共生之约。 四十余年耕耘，殷玉珍夫妇把7万亩荒漠改造为绿洲。个体坚守背后是中国式治沙的集体力量。如今毛乌素沙地治理率达85%，“十四五”以来内蒙古防沙治沙总量居全国首位，实现沙化土地由扩张到缩减的历史性逆转。萨科尔斯基感慨，微小善意终有回响；生态保护是全人类共同事业，唯有秉持共生理念，方能守护地球家园。 （摘编自《人民日报》《治沙模范殷玉珍与美国友人“赛考斯”重逢》，有删减） 材料二： 殷玉珍与萨科尔斯基的绿色之约，是民间生态善意跨文化传递、参与全球生态治理的典型微观样本。长期以来，全球生态治理研究多聚焦国家政策协作、国际组织制度框架与大型跨国项目，普遍忽视非制度化民间互动的隐性价值。事实上，宏观治理体系的落地生根，离不开基层个体的持续实践，民间善意联结是构建全球生态共同体最鲜活的底层支撑。 生态治理具有公共性、长周期特征，成效无法依靠短期功利性投入实现。毛乌素沙地的生态蜕变，印证了基层治理“积微成著、久久为功”的核心规律。殷玉珍的长期治沙实践，彰显中国式生态治理“本土深耕、群众主体”的鲜明特质；萨科尔斯基的跨国公益助力，凸显生态治理天然的跨地域联动属性，二者形成“本土实践+外部赋能”的良性模式，让个体行为突破私人范畴，具备公共生态价值与跨文化传播价值。 相较于官方宏大叙事，民间双向交往更具共情力，能够有效消解国际传播中的认知偏见与标签化误解。外来个体对中国基层治沙的认可与助力，以具象可感的方式展现中国生态治理的真实成效与人文温度，弥补了宏大叙事的疏离感。二十六载的双向羁绊，不仅是私人情谊的沉淀，更是中国人与自然共生理念、基层奋斗精神的柔性对外传播。 这一案例清晰印证，生态善意的可持续核心不在于外部资金加持，而在于基层实践者的长久坚守与跨主体的价值共鸣。单次的物质帮扶是阶段性助力，而长期的信念传递、行动延续，才能让善意持续赋能生态建设。微观善意历经岁月沉淀，完成从物质帮扶到精神共生的价值升级，也启示当代全球生态治理：顶层制度搭建框架，民间实践注入活力，二者互补协同，方能推动跨国生态协作纵深发展。 （摘编自《同济大学学报》《生态善意的跨域传播：民间互动作为全球治理的微观支点》，有删减） 材料三： 荒漠化、气候失衡、生物多样性衰减等生态问题不受国界限制。单一国家或局部区域的治理，难以从根源化解全球性生态危机。人类命运共同体延伸到生态领域，形成共建地球生命共同体的价值框架，核心是摒弃孤立主义、本位主义与零和博弈，以整体性、共生性思维推进跨国全域治理。 中国式生态治理兼具本土实践与全球贡献双重维度。国内层面，我国坚持山水林田湖草沙一体化治理，补齐区域生态短板，开展生态修复工程，依靠群众与社会力量构建多元共治体系，实现大面积沙化土地逆转修复，形成广受国际关注的治理样本。全球层面，中国生态治理成果并非一国独享，是维护全球生态安全、保护生物多样性的公共贡献。 毛乌素沙地的绿色转型，是中国式生态治理理念与智慧的具象呈现；二人跨越二十六载的约定，是地球生命共同体理念在民间的落地。宏大的全球治理命题，离不开普通人的坚守、善意与担当；无数个体微光汇聚，方能支撑人类共建清洁美丽世界的长远愿景。 （摘编自《国家治理》《全球生态治理的共同体逻辑与中国式实践维度》，有删减） 1. 下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 殷玉珍数十年扎根毛乌素沙地治沙植绿，改造大片荒漠，扭转家园风沙肆虐的困境，是中国式基层治沙具有代表性的人物。 B. 1999年萨科尔斯基的公益捐款支撑殷玉珍早期治沙，当年栽种幼苗历经二十余年培育，长成连片林木，起到固沙涵养水土的作用。 C. 过往全球生态治理研究更多着眼于官方制度与大型跨国项目，对民间跨文化善意互动蕴藏的隐性治理价值关注尚有不足。 D. 荒漠化问题具备整体性、外溢性特征，不受国界约束，单凭单一国家或者局部区域的治理行动，难以从根源化解全球性生态危机。 2. 根据文本内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 内蒙古治沙总量位居全国首位，毛乌素沙地取得较高治理成效，由此催生中国式生态治理“群众主体、本土深耕”的特质。 B. 官方宏大叙事容易带来疏离感，民间双向交往依托具象的个体故事，有助于减少国际认知偏见，弥补宏观对外传播的局限。 C. 单次物质帮扶的作用存在阶段性局限，因此想要让生态善意持续赋能，就必须弱化外部资金，只依靠基层实践者长期坚守。 D. 只要各国构建生态利益共同体、凝聚生态共识，就能够消解孤立主义思维，从根本上解决全球生态领域的各类治理难题。 3. 下列关于三则材料论证思路、概念阐释与材料互证关系的分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一的新闻叙事不只是记录一段跨国友谊，它作为个案，为材料二提出的民间互动价值、材料三地球生命共同体理念提供事实支撑。 B. 材料二区分物质帮扶与精神价值传递，意在说明生态协作的生命力，更多源于跨主体的价值共鸣，而非一次性外部资金援助。 C. 材料三立足生态系统的整体性特征，意在论证全球生态治理须以本土深耕为基础、以外部赋能为主导，方能实现全域协作。 D. 三则材料层层推进：由个案现象，到民间微观治理的理论价值，再上升至共建地球生命共同体，实现从事实到理论的逐层升华。 4. 下面是某同学根据材料一、材料二整理的“民间跨域生态善意”要点提纲，其中画横线处需要补写。请根据材料内容，在横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。 维度 内容要点 作用 实践根基 ①____________ 构成全球生态治理底层支撑 传播效能 跨越地域与文明隔阂 ②____________ ③____________ 个体之间双向交往 弥补宏大叙事的疏离感 价值转化 由资金帮扶到精神共鸣 ④____________ 5. 毛乌素沙地生态修复取得巨大成效。某国际环境媒体策划“殷玉珍的绿色之约”专访，前两个问题已确定：①沙地治理初期，海外友人的资金帮扶，为您解决了哪些现实难题？②数十年扎根荒漠种树，面对风沙反复侵袭，您靠什么坚持下来？请结合文本为第三个板块提出两个问题，并分别阐明理由。要求两个问题各有侧重，不与前文重复。 阅读材料，完成小题。 老照片 李镜 ①当吕斌提出墙上的老照片能卖到六万元时，离休多年的原军区副司令员吕思礼睁大眼睛，看着儿子。 ②“也许，还能卖到八万。”吕斌又说。 ③吕思礼定格在刚才的表情上。吕斌看着父亲的眼睛，既看不到智慧，也看不到果敢，此刻，他竟对父亲指挥过千军万马的辉煌历史产生了怀疑。 ④儿子第三遍说那老照片可以卖钱时，吕思礼目光移到了墙上，眼睛亮了一下，嘴角浮上笑纹。 ⑤老照片已经发黄，赫然入目的是一个剥得精光的马头，只余发白的骨架。马头和一盏马灯放在油漆斑驳的桌上，后面墙上隐约有张军用地图。 ⑥“爸，能考虑卖吗？拍卖商来看过，说底价可以定在六万。” ⑦“你急着用钱吗？” ⑧吕斌张了张嘴，不知怎么回答。他觉得父亲的观念太古老了，并不是没有钱花才去挣钱，挣钱本身就是目的。 ⑨五年前，吕斌从副团职岗位离开军营创办公司，希望父亲动用关系为他发挥“余热”。父亲当时说：“我赤脚走进红军时，我的父亲已经死了；后来，我成了将军。”父亲是在拒绝他，也是在鼓励他自立自强。 ⑩“挂这儿，只是老照片，放到拍卖台上，它就是艺术品。”吕斌指点着说，“这光用得多好，还有这儿，空洞的眼睛，让人产生许多联想，这是典型的现代派作品。” ⑪其实，吕斌没对父亲完全说实话。那天与拍卖商同来的一个大老板相中了老照片，说如果能得到它，愿与自己成为生意伙伴。生意难做，吕斌很需要这样有经济实力的合伙人帮一把。 ⑫“好就好在它是绝版。”吕斌接着说，“不然，不可能值这么多钱。” ⑬吕思礼盯着儿子，隐忍中有一丝愠怒，说：“急用钱找你妈，我们积蓄不多，但能救急。” ⑭吕斌走后，妻子把儿子公司目前的困境告诉了吕思礼，并说出了儿子的真实想法。 ⑮吕思礼沉默了，五年来他从未过问儿子的生意，不知道公司的情况。 ⑯他凝望着墙上的老照片，五十年前的月亮渐渐清晰地出现在眼前。那是一轮圆月，高悬在松辽平原S城市政府的大楼上。 ⑰这是三十五岁的前线总指挥吕思礼在S城送走的第三个满月，是他军事生涯中最辉煌的时刻。 ⑱在刚刚过去的一百一十二个日夜，他指挥十万之众，像铁箍一样，将同样数量的国民党军死死围困在S城中。围城七十天，城中粮荒；围城三个月，粮价飞涨七百倍，猫狗甚至老鼠被抓尽吃光，战马成了饿城中最后的晚餐；围城一百天，守城敌军陆续投降，只有市府大楼还在抵抗。那是防守S城的最高指挥官关铸成将军和他仅剩三十多人的卫队。 ⑲关铸成负隅顽抗整整两昼夜，怎样喊话都不放下武器。 ⑳吕思礼拨通了市府大楼的电话：“关将军，我很尊敬你，在滇缅抗日前线，你是战功赫赫的雄狮。”对方沉默片刻，用低沉的声音说：“此时，我成了困兽，你不会不知道困兽犹斗吧？”“可是你没有斗下去的最起码条件了。你的声音透着虚弱，你的处境艰难到了极点。”对方冷笑了一下：“我给自己留了一颗子弹。”吕思礼也冷笑了一下：“那对你来说很简单，但走出来却需要勇气。循道而行，顺天理合民意，无羞无愧。” ㉑停顿了一下，吕思礼又说：“关将军，请你看看窗外，月亮多圆，你大概忘了今天是中秋节了吧。半小时后我在大楼前等你。你可以出来得体面些，不用打白旗。” ㉒中秋月很圆很大，静静地停在市府大楼的楼顶上。 ㉓时间一分一秒过去。忽然，楼门打开，形容枯槁的关铸成缓缓走了出来。 ㉔吕思礼踏进关铸成的作战室。先是闻到一股恶臭，接着就看见遍地的动物骨头。办公桌上，一个被啃得精光的马头和一盏马灯十分醒目。他让摄影记者拍下了这一幕。这个场景，这个马头，对于这场战役的双方都意味深长。 ㉕五十年了，吕思礼习惯了这张老照片的相伴。 ㉖他走近老照片，久久站立，自语道：“想不到你还这么有用。也许，是我迂得有些不合时宜？” （有删改） 6. 吕思礼是个什么样的人？请简要分析。 7. 小说以“老照片”为题，有什么作用？ 8. 吕思礼最终会把老照片给儿子吗？请结合小说内容写出你的看法，并简述理由。 二、文言文阅读（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”起对曰：“在德不在险。昔三苗氏左洞庭，右彭蠡，德义不修，禹灭之。殷纣之国，左孟门，右太行，常山在其北，大河经其南，修政不德，武王杀之。由此观之，在德不在险。若君不修德，舟中之人尽为敌国也。”武侯曰：“善。” （节选自《史记·吴起列传》） 材料二： 初，袁绍与操共起兵，绍问操曰：“若事不辑，则方面何所可据？”操曰：“足下意以为何如？”绍曰：“吾南据河，北阻燕、代，兼戎狄之众，南向以争天下，庶可以济乎！”操曰：“吾任天下之智力，以道御之，无所不可。” （节选自《资治通鉴·汉纪》） 材料三： 先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，君谓计将安出？” 亮答曰：“今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世国险而民附贤能为之用此可以为援而不可图也。……益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。” （节选自《三国志·诸葛亮传》） 材料四： 袁绍自言曰：“吾南据河，北阻燕、代，兼戎狄之众，南向以争天下。”绍之亡决于此矣。夫欲有事于天下者，莫患乎其有恃也。己恃之矣，谋臣将帅恃之矣，兵卒亦恃之矣，所恃者险也，而离乎险，则丧其恃而智力穷。故袁绍终其身未尝敢跬步而涉河。非徒绍之不敢，其将帅士卒睨平原广野川陆相错，而目眩心荧，莫知所措也。曹操曰：“任天下之智力，以道御之，无所不可。”在山而用山之智力，在泽而用泽之智力，己无固恃，人亦且无恃心，而无不可恃，此争天下者之善术，而操犹未能也。西至于赤壁，东至于濡须，临长江之浩瀁而气夺矣。则犹山陆之材，而非无不可者也。何也？操之所以任天下之智力，术也，非道也。然则诸葛劝先主据益州天府之国，亦恃险矣，而得以存，又何也？先主之时，豫、雍、徐已全为操之所有，而荆、扬又孙氏三世之所绥定，舍益州而无托焉，非果以夔门、剑阁之险，肥沃盐米之薮，为可恃而恃之也。 （节选自王夫之《读通鉴论》） 9. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，涂黑不超过三处。 已历A三世B国C险而民附D贤E能为之用F此可以为援G而不可H图也。 10. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 事，侍奉，与《人皆有不忍人之心》“不足以事父母”中的“事”意思相同。 B. 庶，或许，与《陈情表》“庶刘侥幸，保卒余年”中的“庶”意思不同。 C. 信，音“shēn”，通“伸”，与《劝学》“君子生非异也”中的“生”都是通假字。 D. 患，担心，与《六国论》“诸侯之所大患”中的“患”意思不同。 11. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一中魏武侯赞叹魏国山河险固、地势优越，吴起援引历史亡国教训劝谏君主，破除了魏武侯恃险固国的认知。 B. 材料二中袁、曹二人探讨倘若举事失败后的应对方略，袁绍寄希望于凭借地利和兵力成就大业，曹操主张依靠人才智谋与正道成事。 C. 材料三诸葛亮研判各方势力，深知曹、孙势力根基稳固、难以撼动，故而锁定益州作为刘备的立国发展之地。 D. 在王夫之看来，刘备与袁绍皆依托地利险要谋求发展，二者依托地利的外在形式相近，其占据地利的主观意图也并无二致。 12. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。 （2）其将帅士卒睨平原广野川陆相错，而目眩心荧，莫知所措也。 13. 对于“地利险要”在治国安邦、争霸立国中的功用价值，吴起与王夫之的看法存在差异，请结合材料简要分析。 三、古代诗歌阅读（10分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 咏怀古迹五首·其三 杜甫 群山万壑赴荆门①，生长明妃②尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图③省识春风面，环珮空归月夜魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 【注】①荆门：山名，在今湖北宜都西北。杜甫正住在夔州白帝城。②明妃：指王昭君。③画图：传说汉元帝命画师毛延寿为宫女画像，按画像召见宫人。昭君不肯贿赂画师，画像遭丑化，元帝未能识其美貌。 14. 下面对诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《咏怀古迹五首》全诗叙事明确，寓意深刻，是杜甫咏古迹怀古人进而感怀自己的作品。作者对历史人物表示了深切的同情，抒发了自身的理想、感慨和悲哀。 B. 首联起势不凡，点出昭君村所在地，群山万壑随着险急的江流，奔赴荆门山的雄奇壮丽的图景，借山河磅礴的气势，从侧面烘托昭君不凡的气质。 C. 颔联中“紫台”“朔漠”对照，写昭君离开汉宫远赴塞外；“青冢”“黄昏”渲染悲凉凄冷的氛围，一去一留，概括了昭君漂泊异域的一生，倍增沉重。 D. 颈联写画师昏庸糊涂致使昭君遗恨千古。写出昭君虽骨留青冢，魂灵还会在月夜归来，“空”字突出昭君遗恨之深，并深寄诗人的同情。 15. 清人评论本诗，称“‘怨恨’二字，为此篇诗眼”。杜甫《咏怀古迹（其三）》中凝聚于诗眼的“怨恨”，与陆游《书愤》中的“愤”都蕴含失意的悲慨，请结合诗句，简要分析两种情感内涵的差异。 阅读下面这首金诗，完成下面小题。 恶雨 元好问 恶雨恶复恶，龙公何遽然？ 霆轰冰塔碎，电掣玉绳连。 高岸皆深谷，层霄一漏泉。 黑来疑拥海，白散忽成烟。 市响千门合，潮头万弩穿。 天瓢休尽建，枯旱有他年。 16. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇连用“恶”字，强化雨肆虐不休的特征，随即以反问诘问龙公，情绪强烈。 B. “高岸”句以地貌的巨大变化写雨水长期冲刷侵蚀的威力，凸显大雨连绵不断。 C. “黑来”两句以黑白色彩映衬构景，明暗交错，写出暴雨景象瞬息变化的特点。 D. 尾联由眼前景象生发思考，希望雨水不要倾尽，体恤来年枯旱，体现仁者情怀。 17. 诗歌多处运用比喻手法，调动感官或想象来描摹“恶雨”的具体情态，请任选三处简要赏析。 四、名篇名句默写（12分） 18. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）主题班会上，班主任借用《五代史伶官传序》中的名句“______________________，______________________”提醒同学们勤勉奋斗可以促成进步，安逸松懈容易使人退步。 （2）学校“理想与坚守”主题演讲比赛，参赛同学借用屈原《离骚》中表明自己追求心中理想，纵然身死也绝不后悔的执着信念的两句是“______________________，______________________”。 （3）时序流转，岁月逢秋。有人借秋日典型景物寄情，有人直抒胸臆，请写出一联寄寓你秋日感触的古诗文名句“______________________，______________________”。 五、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 词汇是社会生活的一面镜子，能敏锐地映照时代变迁。这里有几个有趣的现象。 第一，双音化。我小时候在北京上中学，同学都说“军事博物馆”，现在人们都说“军博”。这种把几个音节的词说成两个音节的现象叫“双音化”。过去，“双音化”是一个漫长的过程，现在，“双音化”明显提速，进入“快车道”。如今大家都说“春晚”“航母”“国博”，“春节晚会”“航空母舰”“国家博物馆”反而用得少了。有的新词语“双音化”快似电光石火，如“双重标准”一眨眼就变成“双标”。“双音化”已成为时代词语演变的“火车头”。 第二，集合名词的个体化。有的词语，如“词汇”“书籍”等，是某类事物的总称，叫“集合名词”。这些词原本不用于单个或几个事物，但现在时常用于单个事物。“这个词成为备受关注的热门词汇”①“他驾驶的车辆受到检查”等，已成为寻常说法。集合名词的个体化，使这类词语以更灵活的身姿适用于多种语境。 第三，敬辞对象的泛化。敬辞本来是用于对方的，但现今，有时敬辞也用于“第三方”。例如②“他们的研究得到有关单位的鼎力支持”。某些敬辞使用对象的泛化，扩展了使用范围。 第四，亲属称谓的社会化。语言生活中出现一个奈人寻味的现象：原本用于家人的亲属称谓现在常用于非亲属，表现出明显的社会化倾向。辟如，女青年问一位女士：“姐，到中国美术馆怎么走？”公交车上，年轻人给老人让座，说：“奶奶，您坐这儿。”诸如此类，不胜玫举。深层缘由引人思索：现今，祖国欣欣向荣，人们的生活蒸蒸日上，天南海北的人们心头暖意溶溶，对国家发展前景充满信心，内心期盼中华儿女团结友爱、携手共进。因此，亲切友好的亲属称谓得以在社会生活中广泛流行。 19. 下列句子中的“备”和文中加点的“备”，意义相同的一项是（ ） A. 老师对班里的每一位同学都关怀备至。 B. 这本书资料完备，是学习古文很好的参考工具。 C. 包里放上一把雨伞，以备不时之需。 D. 这是备用钥匙，请你妥善保管好。 20. 下列各句中，加点词语的用法与文段所述“有趣的现象”不相符的一项是（ ） A. 每届冬奥盛会，都会吸引全球观众的目光，赛事热度居高不下。 B. 气象部门持续监测这座岛屿周边海域的风浪变化情况。 C. 店员对顾客说：“小店今日开业，诚挚欢迎您光临现场。” D. 小明外出旅游，礼貌询问路人：“爷爷，请问这边最佳的取景路线怎么走？” 21. 文中最后一段有四处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 22. 请找出文中两处画波浪线句子中有特殊用法的词语，指出其原本的用法，并具体分析该词在句中的特殊用法。 六、作文题（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 旅游博主“丁一之旅”在甘肃瓜田偶遇少年马超。他因家境所迫辍学搬瓜养家，染着黄色头发，外表常被人误判为叛逆少年。烈日下，他日复一日搬运沉重的西瓜，以单薄肩膀扛起家庭重担。 网络之上，众说纷纭：有人感慨少年历经生活磨难，外表与内心形成巨大反差，读懂了底层少年柔软而坚韧的灵魂；也有人反思，大众习惯以外貌标签评判他人，网络流量放大了少年的故事，喧嚣的关注或许会扰动他本就艰难的人生。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $