17 土壤的组成 教学设计-2026-2027学年科学三年级上册粤教粤科版

文本解读

《土壤的组成》是粤教粤科版（2024）小学科学三年级上册第四单元“身边的土地”的第17课，是本单元的起始课。土壤是学生身边最常见的自然事物之一：花坛里、田野里、操场边都能找到它的影子。本课引导学生综合运用眼、手、鼻等多种感官观察采集来的土壤，再通过“土壤沉入水中搅拌静置”和“加热土壤”两个实验，认识土壤由沙、黏土、砾石、腐殖质、水和空气等多种物质组成。教材按照“观察—实验—归纳”的思路编排：先调用感官获得对土壤的直观认识，再借助实验证据推断土壤成分，最后归纳出土壤的概念。本课的学习为后续认识土壤的其他奥秘、珍惜土壤资源等内容奠定基础，也让学生初步体验“用证据说话”的科学探究方法。

教学目标

1.【科学观念】 知道土壤是由沙、黏土、砾石、腐殖质、水和空气等多种物质组成的混合物，初步了解各组成成分的基本特征。

2.【科学思维】 能通过观察、比较和归纳，从实验现象中推理土壤的组成成分，建立“现象—证据—结论”之间的联系。

3.【探究实践】 能用眼看、手捏、鼻闻等方法有序观察土壤，能规范完成土壤沉淀分离实验和加热实验，并如实记录实验现象。

4.【态度责任】 对土壤保持好奇心和探究热情，养成规范操作、注意安全的实验习惯，萌发爱护土壤、珍惜自然资源的意识。

重点难点

教学重点：知道土壤是由沙、黏土、砾石、腐殖质、水和空气等组成，能描述土壤的主要特征。

教学难点：通过沉淀分离实验和加热实验的现象，分析并归纳土壤的组成成分。

课时安排

1课时

教学过程

新课导入

（一）谜语激趣

师：上课之前，老师先请大家猜一个谜语——“小草靠它来发芽，小树靠它把根扎，盛在盆里花开艳，农民伯伯都靠它。”同学们猜一猜，谜底是什么？

生：是土壤。

师：真聪明！森林里、田野里、校园的花坛边，到处都有土壤的影子。这包土是老师今天早晨从学校花坛里挖来的，你想不想知道它里面藏着什么秘密？今天我们就一起来学习第17课《土壤的组成》。（板书课题）

探究

任务一：用感官观察土壤