天津市第一中学滨海学校教育集团2026-2027学年八年级上学期期中考试历史试卷(无答案)

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2026-2027-1学期八年级历史学科

期中联合学情调研

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，满分100分，考试时间60分钟。

答卷前，考生务必将自己的学校、姓名、准考证号填写在答题纸上。答卷时，考生务必将Ⅰ卷答案涂在答题纸指定位置；Ⅱ卷答案也写在答题纸上，答在试卷上的无效。

祝各位考生考试顺利!

第I卷  选择题（50分）

注意事项：

1.每题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

2.本卷共25小题，每小题2分，共50分。

一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.“如果没有鸦片战争，中国现在会是什么样子?……中国人也许至今仍在封建专制的黑洞中三跪九叩。……叩。……如果没有西洋文明的强制性介入，单靠中国人自身的进化是很难走出封建专制的。”材料所表达的主要思想是（   ）

A.鸦片战争结束了中国的封建制度   B.鸦片战争是中国近代化的开端

C.鸦片战争把中国卷入了近代文明   D.认为鸦片战争是正义性的战争

2.《南京条约》规定：“英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议。”结合这一条款，可得出的历史推论是（   ）

A.中国的领土主权遭到严重破坏    B.中国关税自主权开始遭到破坏

C.列强获得了在中国领事裁判权    D.外国侵略势力深入长江内地

3.以下图片从左至右依次为鸦片战争、第二次鸦片战争和甲午中日战争后，列强迫使中国开放的通商口岸示意图。通过观察，你能得出的最恰当的结论是（   ）

A.中国开放的通商口岸总数不断减少   B.中国完全沦为半殖民地半封建社会

C.列强侵略不断扩大和深入     D.清政府从“天朝上国”沦为“洋人的朝廷”

4.关于《瑷珲条约》的签订，据俄国记述，中国官方屈服是因为“一则中国虚弱无力，清王朝风雨飘摇，二则他们害怕我们联合英国。”该记述反映出条约签订源于（   ）

A.清朝国力衰弱与列强的勾结施压   B.清政府主动对外妥协换取和平

C.中英两国联合逼迫俄国割占土地   D.晚清外交成熟巧妙化解边疆危机

5.史料记载：1862年，太平军在浙江慈溪战斗中，击毙洋枪队头目华尔。这一史实能够说明太平天国运动

（   ）

A.推翻了清王朝的统治      B.肩负反封建反侵略双重任务

C.已经建立起全国统一政权     D.完全实现了土地平均分配

6.历史学家陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》一书中评价某运动：“它因模仿一部分西方器物而异于传统，又因主其事者以新卫旧的本来意愿而难以挣脱传统。”其中“新”与“旧”的对象分别指的是（   ）

A.发展新式教育、近代海防建设    B.近代军事工业、近代民用工业

C.官督商办企业、家庭手工作坊    D.西方先进技术、清王朝的统治

7下列展板内容共同反映了（   ）

历史地图	《清军收复新疆形势图》 《中法战争形势图》
遗址图片	林则徐销烟池旧址 三元里平英团旧址
文物模型	戚家军抗倭使用的狼筅 致远舰上的加特林机枪

A.古代军民平定国内少数民族叛乱   B.清朝巩固西北边疆的举措

C.反抗外来侵略，捍卫国家主权    D.近代探索救亡图存的道路

8.由于中外“语言不通，文字难辨”，急需培养外语人才，洋务派于1862年设立京师同文馆，课程初设英、法、俄文，后增添算学、天文等课程。由此可知，同文馆的设立旨在（   ）

A.抵制外国资本的入侵      B.拓展西学传播途径

C.培养近代化实用人才      D.促进中西文化交融

9.张謇认为中国要振兴，必须以棉、铁两种工业为中心，1910年，他正式提出“棉铁政策”。认为“至柔唯棉，至刚唯铁”。这表明他主张（   ）

A.平均地权   B.君主立宪   C.实业救国   D.民主共和

10.从1840年鸦片战争开始，列强凭借坚船利炮，强迫清政府签订了《南京条约》《北京条约》《马关条约》等一系列不平等条约。下列属于这些条约对中国的共同影响的是（   ）

A.巨额赔款加重人民的经济负担    B.协定关税破坏了中国的关税主权

C.开设工厂便利了列强资本输出    D.外国公使可进驻北京，干涉清廷内政

11.张謇在创办大生纱厂时，为股东规定了8%的股息率，结果从1895年筹建到1899年投产，共支付股息白银17000余两，占纱厂开办费的58%。这从侧面体现了近代中国民族企业（   ）

A.地区分布不平衡  B.发展速度非常快  C.筹资成本高   D.生产规模小

12.“1895年，台湾人民鸣锣罢市，集会抗议割台，发布檄文：愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台。”与此相关的条约是（   ）

A.《南京条约》  B.《北京条约》  C.《马关条约》  D.《辛丑条约》

13.在历史学习中，要关注单元主题，把握历史发展的线索。下表是八年级上册历史教科书的部分目录，这些事件共同反映了（   ）

第4课  洋务运动和边疆危机 第5课  甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮

第6课  戊戌变法 第7课  义和团运动和八国联军侵华

A.中国开始沦为半殖民地半封建社会   B.早期现代化的初步探索与民族危机的加剧

C.中国近代化探索的起步     D.列强侵略与民族危机的加深

14.梁启超在《变法通议》中写道：“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举：而一切要其大成，在变官制。”由此可见，梁启超认为变法的核心是（   ）

A.学习西方先进技术      B.创办新式学堂

C.发展资本主义工商业      D.建立新的政治制度

15.“冲击—反应”模式是国内外史学家解释中国近代史的模式之一，其主要观点是中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部驱动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国社会发生剧烈变化。下列史实对应关系最符合“冲击—反应”模式的是（   ）

A.鸦片战争——义和团运动     B.甲午中日战争——戊戌变法

C.中法战争——洋务运动     D.第二次鸦片战争——太平天国运动

16.19世纪末，某女士在《女学报》上撰文提出：“方今瓜分之局已开，国势日危。前月明诏特下，谕各庶民，皆得上书，夫民也者，男谓之民，女亦谓之民也。凡我同辈亦可以联名上书，直陈所见。”“可以联名上书，直陈所见”这一情形的出现是由于（   ）

A.太平天国的建立  B.戊戌变法的实行  C.洋务运动的兴起  D.义和团运动的兴起

17.“它展现了中国人民不畏强暴的牺牲精神，使外国列强认识到，任何国家皆无此脑力与兵力可以统治此天下生灵四分之一……故瓜分一事，实为下策。”这里的“它”是指（   ）

A.反割台斗争   B.谭嗣同从容就义  C.义和团运动   D.邓世昌壮烈殉国

18.八国联军侵华战争后签订的《辛丑条约》中，最能说明清政府已成为“洋人的朝廷”的是（   ）

A.清政府赔款白银4.5亿两

B.划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵驻守

C.清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动

D.拆毁大沽炮台，允许外国军队驻扎在从北京到山海关的铁路沿线要地

19.下图是某同学学习近代中国历史时绘制的示意图。该图反映的学习主题是（   ）

A.中华民族的危机日益深重     B.民族资本主义发展历程

C.中国近代化探索曲折推进     D.反抗外来侵略的斗争史

20.蒋廷黻在《中国近代史》中写道：“中山先生和胡汉民、黄兴、赵声正在南洋向华侨募捐，想大规模地有