吉林长春市农安县第一中学教育集团2026-2027学年九年级上学期期中学情调研化学试题

农安一中教育集团九年级学情调研 化学学科答案 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 选项 A D B C B B 0 B D 二、非选择题 11.(1)①N ②NaCi (2)Na(或Mg或Al或Li或Be) (3)20.18 12.(1)A (2)化合反应 氢原子和氯原子（只写一个不给分，写符号也可给分） (3)物理 (4)是否有新分子生成（分子种类是否改变） 13.(1)6 (2)环保（或不污染空气，或节约试剂，或现象更明显，或可验证氨气的密度 比空气小) (3)密闭（或封闭） 14.(1)用作枪弹、炮弹的发射药（或制作烟花爆竹) (2)澄清石灰水（或石灰水，或氢氧化钙溶液) (3)C0(或S02、N02、03等，写物质名称也给分) (4)积极植树造林、种草（或步行上学、少乘坐私家车等） 15.(1)沸点 (2)小 (3)锥形瓶 (4)KMnOa 加热 K2MnO4+MnO2+02（或文字表达式) A (5)将带火星木条放在b口(1分)，若木条复燃，则已集满(1分) (6)集气瓶内未装满水就开始收集气体（或刚开始有气泡冒出就收集气体，或 将集气瓶移出水面后再盖玻璃片等合理即可) 16.(1)【不要求必须从不同视角阐述，视角相同、表述正确即可】【组成、构成 对应不正确的不给分】 示例：组成视角：水是由氢元素和氧元素组成的、水中含有氧元素 构成视角：水是由水分子构成的 转化视角：电解水可以产生氢气 定量视角：水的相对分子质量是18（或18.016） 分类视角：水是化合物 符号表征：水的化学式是H2O (2)引流 滤纸破损（或仪器不干净，或液面超过滤纸边缘） (3)不能 吸附水中的色素或异味 (4)验纯（或检验氢气的纯度） (5)水雾（白雾、水珠、水滴都给分） (6)木条燃烧更旺 (7)电解水产生的氢气和氧气的体积比是2：1 (8)元素种类（或元素） (9)防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶底部 (10)用淘米水浇花（或洗菜水拖地、一水多用，或使用节水水龙头等） (11)不能 (12)相同温度下，氢氧化钠溶液的电导率随质量分数增大而先增大后减小 氢氧化钠质量分数相同时，温度越高，氢氧化钠溶液的电导率越大（或导电能力 越强)农安一中教育集团九年级化学学科学情调研 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 0-16 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题1分，共10分） 吉林省共有11项非物质文化遗产入选第六批国家级非物质文化遗产代表性传承人名单， 这些非物质文化遗产项目不仅丰富了吉林省的文化遗产库，还展示了吉林省丰富的民俗 文化和传统技艺。回答1一2题。 1.下列吉林省省级非物质文化遗产中，主要涉及化学变化的是( A.大安老窖酒酿造技艺 B.松原五行通背拳 C.长白山满族风情剪纸 D.蒙古族托布秀尔音乐 2.保存珍贵文物可用空气中含量最多的气体，该气体是( ) A.稀有气体 B.二氧化碳 C.氧气 D.氮气 3如右图，若装置气密性良好会观察到导管口有气泡冒出，下列对该 现象的微观解释合理的是( A.装置内气体分子的数目增多 B.装置内气体分子的间隔增大 C装置内气体分子的体积增大 D.装置内气体分子的种类改变 4.2026年六五环境日主题为“全面绿色转型，共建美丽中国”，此次活动将由粤、港、澳 三地联合举办。下列行为符合该主题要求的是( ) A.尽量用油车代替电车 B.工业废气向高空排放 C.垃圾分类回收再利用 D.尽量使用一次性物品 5.化学是一门以实验为基础的科学。下列有关液体试剂的操作正确的是( C.滴加 D.加热 A.倾倒」 B,读取 第1页共 建立模型是学习化学的重要方法，通过科学探究活动，形成化学观念，发展科学思维与 探究能力。回答6一8题。 6.建立模型是学习化学的重要方法。下列化学模型中表示正确的是（) 电子 原子 原子核 质子 氧化 化合 反应 反应 中子 A.原子结构 B.氧化反应与化合反应关系 素 类 爱 硅氯铁铝其他 C. 地壳中的元素含量 D.四个氧原子模型 7.价类二维图可以有效地帮助我们建立物质之间的联系，高效进行化学学习。如图是氮 元素的价类二维图，下列说法中错误的是( ) 化合价 A.物质A对应的横坐标X表示的物质类别是单质 +5 B.物质B由分子构成 +2 A C.物质C的名称是二氧化氮 氧化物 其他物质类别 化合物 D.物质D的化学式不可能是HNO3 8逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是( A.化学变化常伴随能量的吸收或释放，故有能量吸收或释放的变化都是化学变化 B某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质中一定含有碳、氢元素 C同种元素组成的纯净物属于单质，则由同种元素组成的物质一定是单质 D.分子是由原子构成的，所以氨分子(NH3)是由氨原子构成的 9.对乙酰氨基酚是一种良好的解热镇痛药，其使用说明书的部分如图所示。下列说法正 确的是( ) 作品名称：对乙酰氨基酚片 有效成分：每片含0.5g对乙酰氨基酚(CgHgNO2) A.对乙酰氨基酚由20个原子构成 【用法用量】口服，12岁及以上儿童及成人一 B.对乙酰氨基酚中氮元素质量分数最小 次1片。若持续发热或疼痛，可间隔4-6小时 重复用药一次，24小时内不得超过4次。 其4页 C,对乙酰氨基酚中碳元素和氢元素的质量比为8：9 D.14岁儿童每日最多服用的对乙酰氨基酚的量为2g 10用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃、瓶 内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。下列分析合理的是( A.在t1t3这段时间内，集气瓶内温 压强kPa 气体压强 度始终保持不变 传感器 电加热装置 140 120 B.在t1.时刻后，集气瓶内气压显著增 100 80 加，其原因是白磷燃烧产生大量白烟 水 →时间s 所致 C.该反应中的白磷要足量，目的是充分消耗集气瓶内的氧气，避免实验结果不准确 D.t3时刻打开止水夹，瓶内气体体积变大 二、非选择题【15(4)（5)、16(1)每空2分，其余每空1分，共40分】 11.元素周期表是学习和研究化学的重要工具，结合元素周期表（部分）回答下列问题。 周期 IA 0 2 He 氯 氨 1.008 IIA IIIA IVA VA VIA VIA 4.003 3 Li 4 Be 5 B 6 C 80 9.F 10 Ne 2 锂 皱 碍 碳 氨 氧 氖 6.94 9.012 10.81 12.01 14.01 16.00 19.00 20.18 11 Na 12 Mg 13A1 14 Si 15P 16S 17 CI 18 Ar 3 钠 镁 铝 硅 磺 硫 氯 氢 22.99 24.30 26.98 28.08 30.97 32.06 35.45 39.95 (1)用化学用语填空：①氮元素的符号； ②标出氯化钠中氯元素的化合价 (2)我国近代化学启蒙者徐寿与他人合译的《化学鉴原》中，元素名称用字有规律。从 偏旁就可以知道它们属于哪一类元素，请列举表中一种金属元素符号 (3)根据元素周期表信息，氖元素的相对原子质量是 12.“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。如图是氢气(H2)和氯气(C2) 在密闭容器中物质变化过程的微观示意图。 第2页 变化① 型 @0 变化② ·意 6 腾氛原子 00 国 8 光照 C 变化③ 0雪0 。氢原子 A B C (1)A、B、C中表示混合物的是 (填字母)。 (2)变化①该反应属于 (填基本反应类型)：由该图示可知：化学变化中最 小的粒子是 (3)变化③是 (填“物理”或“化学”)变化。 (4)从微观角度分析，变化①和变化②的本质区别是 13.化学是一门以实验为基础的科学，观察教材中实验及改进装置，回答下列问题。 p葬资夹 碳酸钠 红两弹筑夹注射熙 气 粉末 盐酸 - 容积活塞在]5mL刻度处 甲乙/波 稀 E5245 粉束 的试管 浓水图 改进前 改进后 改进前 改进后 改进前 改进后 实验一：探究空气中氧气含量 实验二：验证分子不断运动 实验三：验证质量守恒定待 (1)采用实验一改进后装置进行实验。选用45ml试管作为反应容器，燃烧结束后待试 管冷却至室温打开弹簧夹，根据图中信息可观察到注射器活塞停在l处。 (2)根据实验二可验证分子不断运动，改进后可观察到ba段湿润的酚酞纸条先变红。 对比改进前实验，改进后实验的优点是 (3)实验三为碳酸钠与稀盐酸反应，可生成氯化钠、水和二氧化碳，该实验改进后可验 证质量守恒定律，说明有气体参加或有气体生成的反应须在 装置中进行。 14.阅读下面科普短文，结合所学知识回答相关问题。 烟花又称花炮、烟火、焰火，主要用于典礼或表演中，它和爆竹的组成类似，都包 含黑火药。黑火药由硝酸钾、木炭和硫粉混合而成，一定条件下引燃会发生剧烈反应， 瞬间产生大量由二氧化碳、氮气等组成的混合气体，同时释放大量热。由于气体体积急 刷膨胀，压力猛烈增大，于是发生爆炸。在军事上，黑火药是弹药的重要组成部分，可 用作枪弹、炮弹的发射药等。 共4页 制作烟花时还加入一些发光剂和发色剂，它们使烟花呈现五彩缤纷的颜色。因此， 人们常通过燃放烟花来烘托节日气氛，但由于黑火药燃烧会产生有害气体，对人体健康 有害，所以我们要少放或不放烟花。 (1)由短文可知，黑火药的一种用途是 (2)木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，其生成物可以用 (填试剂名称)来 检验。 (3)目前计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物(PM10)和细颗粒物(PM25) 外，请再写出一种气体污染物 (4)为减少空气污染，结合生活经验，写出一条你的具体做法 (答 一条即可)。 15.某兴趣小组同学对制取氧气的若干问题进行如下探究： 【工业制法】工业上制取氧气有分离液态空气法，还有膜分离技术法等。 【如图为分离液态空气制取氧气的部分流程示意图。 空气 洁净的 空气 空气 液 氧气 空气 过滤器 空气 压缩机 冷却塔 空气 务子筛 空气 分馏塔 氨气 水二氧化碳 (1)液态空气在空气分馏塔中可分离出氧气和氮气，原理是利用液氮和液氧的 不同。 Ⅱ.如右图为膜分离技术制取氧气的部分 压 流程示意图。 缩 缓 机 冲 (2)膜分离技术是根据物质的颗粒大小 空气 预处理 膜分离富氮 冲 组件气体 不同实现氧气制取，氧气能通过膜上的微 孔而氮气不能，说明构成氧气的微粒直径更 (“大”或“小”)。 【实验室制法】 第3页 棉花 A B (3)仪器①的名称是 (4)用装置B制取氧气，其反应的符号表达式或文字表达式是 (2分) 在实验方案中，下列图标不需要标注的是 (填字母)。 B C, D (5)若用F装置对制取的氧气进行验满，具体的操作及对应现象是 (2分) (6)选用AE装置组合制取氧气，实验完成后，发现“组装收集装置”和“收集气体” 的两个过程中一些错误操作，可能会影响收集到氧气的浓度，请写出可能导致收集到氧 气的浓度偏低的错误操作 (写出一点即可) 16.管仲在《水地》一文中记载“水者，地之血气，如筋脉之通流者也。”可见水对万物起 着重要的作用。某化学兴趣小组开展了以“生命之源一一水”为主题的探究活动。 项目：认识“水” (1)生活中最赖以生存的物质-水，符号表示为H20,请结合水的化学式，从组成、 构成、分类、定量、转化等视角，任选两个视角谈谈对水的认识，并写出所获取的两 条信息 (2分) 项目：净化“水” (2)操作川中玻璃棒作用是，若液体M仍浑浊，原因可能是 (写出一条) (3)实践小组同学设计了图V所示的简易净水器，小卵石和细沙在自制净水器的位置 共4页 (“能”或“不能”)颠倒，其中活性炭的作用是 纱布 小卵石 纱布 沙 纱布 明矾哪 活性炭 搅拌后 纱布 静置 蓬松棉 有臭味的 敦体M 浑浊河水 川 W IV 项目：探究“水” 活塞 烧杯 电源> 图1 图2 图3 任务一：通过氢气燃烧的方法验证水的组成 (4)如图1，将氢气点燃前要先 (5)如图2，点燃氢气后观察到的现象是氢气燃烧产生淡蓝色火焰，干燥烧杯有 出现，从而验证了水的组成。 :.任务二：通过电解水实验验证水的组成 该兴趣小组利用图3所示的装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水（含少量氢， 氧化钠)，再接通直流电源。 (6)实验一段时间后，切断电源，用燃着的木条在a玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观 察到的现象是 然后又用合理的方法检验了负极产生的气体。 通过以上实验，可以证明水是由氢元素和氧元素组成的。 (7)查阅资料可知： 第4页三 a.每个氢分子和氧分子都是由两个对应原子构成的对应分子。 b.同温同压下，气体的体积比等于气体的分子个数比。 则该实验中能够说明“水分子中氢、氧原子个数比为2：1”的现象的证据是 任务三：建构合理的思维模型。如下图为探索纯净物组成成分的思路和方法。 1化合 已知组成的物质 未知组成的物质 分解 已知组成的物质 推测生成物的组成 推测反应物的组成 (8)结合“分”、“合”思想，研究物质组成的依据是化学反应前后 不变。 项目V:利用“水” (9)实验室：水在化学实验中有很多用途，如做铁丝在氧气中燃烧实验，瓶底放少量水 的作用 (10)生活：你觉得生活中保护水资源的具体行动有 。(写一点 即可) 【拓展延伸】为增强水的导电性，水中加入了氢氧化钠，那么氢氧化钠对电解水还有哪 些影响？ 【查阅资料】 .同温同压下，氢氧化钠会影响水分解的速度。 b.氯化钠俗称食盐，也可以增强水的导电性，通电含氯化钠的水，反应如下： 氯化钠十水→氢氧化钠十氢气十氯气（氯气有毒）。 c电导率的数值表示溶液导电能力的大小，电导率越 本 电导率(ms/cm) 大，表示导电能力越强。 (11)思考：实验时， (填“能”或“不能”) 400 20℃ 200 将氢氧化钠换为氯化钠。 0℃ 10℃ 102030 (12)分析：利用传感器对氢氧化钠溶液（水中加入氢 氢氣化钠质量分数/% 氧化钠)的电导率进行检测，绘制曲线如图。 分析曲线，写出一条规律性的结论 共4页