2026-2027学年浙教版科学七年级上册期中测试卷（1-2章）

浙教版科学七上期中测试卷（1-2章） 学校：____________ 姓名：____________ 班级：____________ 考号：____________ 注意事项： 满分100分，考试用时90分钟 一、选择题(共15题；共30分) 1．（2分）下列各种神奇的自然现象中，不属于科学问题的是（ ） A．地球上的生命是如何产生的？ B．全球气候变暖该怎么解决？ C．北极的极光是最壮观的风景吗？ D．人工智能会彻底取代人类吗？ 2．（2分）下列长度单位换算过程正确的是（ ） A．0.058m=0.058m×100cm=5.8cm B． C．10.5cm=10.5cm×10=105mm D． 3．（2分）规范的实验操作是实验安全与成功的基础。下列实验操作规范的是（ ） A．B． C． D． 4．（2分）为了区别酱油和陈醋，小科提出“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”。该做法属于科学探究环节中的( ) A．猜想与假设 B．设计实验 C．获取事实与证据 D．得出结论 5．（2分）某同学对甲、乙两支温度计的部分结构及测量情况作了对比(如表)，则当乙的示数为30℃时，甲的示数为（　　） 温度计 刻度线 刻度 温度计示数对比(℃) 环境① 环境② 环境③ 甲 均匀 准确 20 80 ? 乙 均匀 不准确 14 78 30 A．36℃ B．15℃ C．12℃ D．35℃ 6．（2分）临时装片的制作主要包括以下几步，下列有关说法不正确的是（　　） A．在 a中用洁净的吸水纸擦拭载玻片 B．在制作洋葱鳞片内表皮细胞临时装片时，b中应当滴加清水 C．c步骤中，应当撕下一块较薄的洋葱内表皮细胞 D．为了观察更加明显，在e步骤之后应当用碘液进行染色 7．（2分）下列数据最不接近实际情况的是（　　） A．一名中学生的身高大约为160cm B．一个鸡蛋的体积大约是50cm3 C．一盒牛奶的体积为250mL D．教室的房间高约30米 8．（2分）判断下列测量数据：0.4360米，8.63米，863分米，863毫米，各自对应的刻度尺的最小刻度是（　　） A．分米、毫米、厘米、米 B．毫米、分米、米、厘米 C．毫米、厘米、分米、米 D．厘米、分米、毫米、米 9．（2分） 下列选项中，属于藻类、苔藓类、蕨类植物共同特征的是 (　　) ①都是多细胞生物 ②都不产生种子 ③都有茎、叶 ④能进行光合作用 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 10．（2分）下列观察实验中，借助放大镜也不能观察到的是（ ） A．观察手指指纹的纹路 B．观察蜗牛的外形 C．观察洋葱表皮细胞的结构 D．观察方形蔗糖颗粒 11．（2分）小明进行临时装片制作，用显微镜观察细胞结构并绘制细胞模型。下列错误的是（　　） A．制作临时装片时应滴加一滴清水，以维持细胞的正常形态 B．光线过暗时可通过调节显微镜的结构②，以增加视野亮度 C．从低倍物镜转换成高倍物镜观察时，需要调节显微镜的结构③ D．细胞结构c内含遗传物质，是生命活动的控制中心 12．（2分）藻龙是一种海洋动物，以海藻和小虾为食。下列分类表中的动物，与藻龙亲缘关系最近的是( ) A．花螺 B．螳螂虾 C．海马 D．剑鱼 13．（2分）结构与功能相统一是科学的重要观念之一，在生物体的不同结构层次上都有体现。下列结构和功能对应的相关叙述中错误的是（　　） 选项 结构 功能 A 细胞膜是一层薄而透明的膜 保护细胞，保持细胞的相对独立性 B 人体上皮组织细胞排列紧密 防止细菌侵入，起保护作用 C 鸟类前肢特化为翼，胸肌发达 有利于在空中飞行 D 爬行动物体表覆盖着鳞片或甲 维持体温恒定 A．A B．B C．C D．D 14．（2分）下图是某藻类细胞中叶绿体移动路线示意图，视野中的叶绿体位于液泡的下方，并绕液泡按逆时针方向移动，则实际上，该细胞中叶绿体的位置和移动的方向分别为(　　) ①位于液泡的上方　 ②位于液泡的下方 　③逆时针　 ④顺时针 A．①④ B．②④ C．②③ D．①③ 15．（2分）为了研究铝对鱼类的毒性及解毒方法，有人设计了以下5组实验：第①组将鱼放在正常的池水中，其余四组分别将鱼放在含铝的池水中，其中在②③④组中分别加入从不同树叶中提取出的汁液。定时观察，结果如图所示，依据图示得出的结论正确的是（ ） A．叶的汁液加速了鱼的死亡 B．三种叶的汁液对鱼都有毒性，且不同的汁液的毒性不同 C．三种叶的汁液均能不同程度地降低铝对鱼类的毒害 D．松的汁液解毒效果最好 二、填空题(共8题；共26分) 16．（3分）请回答下列有关实验操作规范的有关问题。 （1）（1分）在如图所示仪器中，可用作热源的是　 　（选填序号）。 （2）（1分）现在小安需要量取10mL水，要用到的仪器有　 　（选填序号）。 （3）（1分）加热少量液体需要用到的仪器有　 　（选填序号）。 17．（3分）小科学习了长度和温度的测量后，在学校实验室进行了如图所示的测量实验。 （1）（1分）用如图甲所示的方法，小科测得一枚硬币的直径为：　 　cm。 （2）（1分）小科读出图乙中温度计的示数为　 　℃。 （3）（1分）在使用体温计时，小科应沿图丙中的　 　(填字母)方向观察更易读数。 18．（4分）观察和实验是探索自然的重要方法，请观察虾的形态结构图结合有关知识，回答下列问题： 河虾像鱼一样用鳃呼吸，虾类的鳃位于头胸甲的内侧，把甲壳剥掉，就可以看见白色而成簇的鳃。虾的身体主要分为两部分，其头部与胸部愈合成为头胸部，其余则为腹部，五对片状的泳足，扇状的尾，身体和足都分节以利其运动。 （1）（1分）观察发现河虾的触角有　 　对； （2）（1分）河虾分为头胸部和腹部两部分，身体和足都分节，分类上属于无脊椎动物中的　 　动物； （3）（2分）河虾有哪些形态结构适应水生环境：　 　、　 　(答出2点) 19．（3分）小科同学收集到了部分生物图片(如图一)，并将这些生物进行分类(如图二)。 （1）（1分）图二中的F 代表了图一中的某种生物；则F是　 　。 （2）（1分）图二中的生物B与其他两种动物相比，其繁殖方式和哺育后代的特征是　 　。 （3）（1分）图一中的蜻蜓属于节肢动物，下列符合所有节肢动物特征的是（ ）。(填选项) A．体表有外骨骼 B．身体和附肢都分节 C．身体分头、胸、腹三部分 D．有一对触、两对翅、三对足 20．（4分）小毓在校园里找到几只昆虫，他通过查阅资料，根据昆虫的外形做如图所示的检索表。 （1）（1分）以上四种动物都属于无脊椎动物，其分类依据是它们没有　 　。 （2）（1分）根据检索表的制作原则，检索表中“★”处的分类信息是　 　。 （3）（2分）根据检索表可知乙和丁具有的共同特征是：　 　，对照图片查表可知天牛属于分类结果中的　 　(填写“甲”“乙”“丙”或“丁”)。 21．（4分）科学研究过程中经常要进行各种测量。如图为小科测量某款直筒杯子的厚度与体积的测量过程，据图回答： （1）（2分）已知杯子内径长度为2.70cm，根据甲图所示，杯子外径是　 　cm，则杯子的厚度是　 　cm。 （2）（2分）小科利用烧杯和量筒，按乙图所示方法测得的杯子体积为　 　cm3，采用这种方法测得结果与准确值相比会　 　(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。 22．（3分）现收藏于扬州市博物馆的东汉铜卡尺如图甲所示，小明观察后仿制了一把卡尺，如图乙所示，活动长爪滑动到最左侧时，其　 　端与刻度尺“0”刻度线对齐。如图丙所示，用此卡尺测量透明胶带卷的外径和厚度，测得外径为　 　cm，内径为　 　cm。 23．（2分）测量工具会影响测量的准确程度。 （1）（1分）用刻度均匀的米尺测量一张小桌面的边长，读数为0.980米，再把米尺跟标准米尺校对，发现此米尺的实际长度为0.950米，则这张小桌面的实际边长约为 　 　米； （2）（1分）两支刻度不准确但均匀的温度计分别测量冰水混合物、沸水和教室内的温度(正常的室温)，结果如表所示， 则T1　 　T2(选填“>”、“<”或“=”)。 温度计 温度计示数( 冰水混合物 沸水 教室 甲 4 96 乙 7 93 三、实验与探究题(共3题；共20分) 24．（6分）在19世纪中叶前，流行着一种“自然发生说”，认为细菌是自然发生的。生物能否自然发生，历史上曾经做过许多实验。 材料1：如图甲，雷迪将两块相同的肉，放到两个一样的瓶子内。一个瓶口封上纱布，苍蝇不能进入；另一个瓶敞口，苍蝇能进入。一段时间后，两瓶中的鲜肉都腐烂，没有封纱布的瓶内有了蛆（苍蝇的幼虫）。 材料2：如图乙，巴斯德将肉汤放入曲颈瓶，加热至沸腾1小时，冷却后放置数天，瓶内肉汤中未发现微生物。打断细长玻璃管，几天后用显微镜观察，瓶内肉汤出现了大量的微生物。 请根据上述材料回答下列问题： （1）（2分）材料1中，雷迪实验中的变量是　 　； （2）（2分）材料2中加热肉汤至沸腾1小时，这样做的目的是　 　； （3）（2分）材料2中，巴斯德的实验　 　（填“否定”或“支持”）生物会自然发生的观点； 25．（6分）为探究细胞的结构，小明用人的口腔上皮细胞等材料做实验。请观察图，回答问题： （1）（2分）若在显微镜下看到如图1所示的物像，可能是图2中盖盖玻片不规范引起的，正确的盖盖玻片方法是 　 　(填图3中字母)。 （2）（2分）观察时应先用低倍镜，则物镜和目镜可分别使用图4中的 　 　(填标号)。 （3）（2分）低倍镜换高倍镜时，我们应该先把目标移到视野中央，然后转动 　 　(填名称)，使高倍物镜对准通光孔，再调节细准焦螺旋和反光镜，直到视野适宜、物像更清晰为止。 26．（8分）同学们在科学实践课上，开展了以下测量物体体积的活动。 （1）（2分）小科用排水法测不规则小石块的体积，小石块放入前后量筒中液面情况如图甲、乙所示，则小石块的体积为　 　立方厘米； （2）（4分）小科想测出一块不规则大石块的体积，因石块太大，无法放进量筒。小科按图丙所示方法进行测量，则该大石块的体积为　 　立方厘米。请你分析，此测量结果比真实值　 　（选填“偏大”“偏小”或“不影响”）。 （3）（2分）小科的同桌用如图丁的方法测出了另一个大石块的体积，由图可得，此大石块的体积为　 　立方厘米。 四、综合题(共4题；共24分) 27．（6分）下图五种植物从左到右分别是蕨、葫芦藓、银杏、海带和荠菜，回答下列问题： （1）通过产生孢子繁殖后代的是　 　 （用字母表示）。 （2）E与C相比，特有的器官是　 　 。 （3）可以监测空气污染的植物类别的是　 　 （填名称）。 28．（6分）“稻虾共作”是一种适时在稻田中养殖小龙虾的生态农业模式。该模式下的生态系统中，部分生物之间的关系如图所示，请回答： （1）（2分）该生态系统中，影响水稻生长的非生物因素有　 　(写出一个即可)。 （2）（2分）河流中的垃圾和重金属可能导致河流生物的种类和数量大量减少，这是对生物物种　 　的破坏，严重打乱稻田河流的生态平衡。 （3）（2分）该系统中有3条食物链，请写出其中一条：　 　。 29．（8分）如图所示，小南和小浔在老师的指导下学习了温度计的测温原理和使用方法。小南找出了实验室用温度计甲，玻璃管内液体为煤油；小浔找出了伽利略温度计乙；老师拿出了自制温度计丙，玻璃管中有一小滴红墨水，下方球形容器为烧瓶。 （1）（2分）上述三个温度计中，测温原理与其他两个不同的是　 　(填“甲”“乙”或“丙”)。 （2）（6分）小南在标注刻度时发现： ①若在甲温度计的竖直部分标上刻度，则上方刻度线表示的温度　 　(填“大于” 或“小于”，下同)下方刻度线表示的温度。 ②若在乙温度计的竖直部分标上刻度，则上方刻度线表示的温度　 　下方刻度线表示的温度。 ③若在丙温度计的水平部分标上刻度，则左方刻度线表示的温度　 　右方刻度线表示的温度。 30．（4分）小科在奶茶店买了杯珍珠奶茶，想知道这杯珍珠奶茶中“奶茶”与“珍珠”占了多少体积?但手里没有量筒，只有一把刻度尺和一个容积为480厘米3的瓶子，瓶子下端为均匀的圆柱体。他利用这个瓶子和刻度尺进行了如下操作： 步骤1：先测量出没有“珍珠”时，瓶中瓶奶茶的高度为10厘米，再将瓶子倒放在水平桌面上，测量出瓶中无奶茶部分的高度为6厘米(如图甲)。 步骤2：将奶茶中的“珍珠”轻轻放入瓶中，测得瓶中奶茶液面高12 厘米(如图乙，液面未超出瓶子下方均匀部分)。 结合以上数据，进行下列计算： （1）（2分）珍珠奶茶中奶茶的体积为多少? （2）（2分）奶茶中“珍珠”的体积为多少? 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 浙教版科学七上期中测试卷（1-2章） 学校：____________ 姓名：____________ 班级：____________ 考号：____________ 注意事项： 满分100分，考试用时90分钟 一、选择题(共15题；共30分) 1．（2分）下列各种神奇的自然现象中，不属于科学问题的是（） A．地球上的生命是如何产生的？ B．全球气候变暖该怎么解决？ C．北极的极光是最壮观的风景吗？ D．人工智能会彻底取代人类吗？ 【答案】C 【解析】【分析】 科学问题通常是指可以通过科学方法进行研究和验证的问题，涉及自然现象、因果关系或可量化的现象。而非科学问题则涉及主观判断、价值观念或个人偏好。 【解答】A、地球上的生命是如何产生的？这是一个典型的科学问题，属于生物学和地球科学的研究范畴，可以通过实验、观察和理论推导来探究生命的起源，故A不符合题意； B、全球气候变暖该怎么解决？这也是一个科学问题，涉及气候学、环境科等领域，科学家可以通过数据分析和模型预测来研究解决方案，故B不符合题意； C、北极的极光是最壮观的风景吗？这个问题属于主观判断，因为“最壮观”是一个基于个人感受和审美偏好的评价，无法通过科学方法验证，因此不属于科学问题，故C符合题意； D、人工智能会彻底取代人类吗？这是一个涉及未来预测的问题，属于科学问题，故D不符合题意。 故答案为：C。 2．（2分）下列长度单位换算过程正确的是（） A．0.058m=0.058m×100cm=5.8cm B． C．10.5cm=10.5cm×10=105mm D． 【答案】B 【解析】【分析】 物理量不同单位的换算正确与否包括两方面：进率和过程，据此作出判断。 【解答】A：0.058m=0.058m×100cm=5.8cm ，只需要在进率后面带单位即可，故A错误； B： 进率和过程都正确，故B正确； C：10.5cm=10.5cm×10=105mm 应在进率的后面带单位，故C错误； D： 进率后面应带换算成的单位，故D错误。 故答案为B。 3．（2分）规范的实验操作是实验安全与成功的基础。下列实验操作规范的是 A． B． C． D． 【答案】D 【解析】【分析】A、根据加热液体时试管内的液体体积不能超过试管容积的三分之一进行分析，液体体积过大，容易溅出。 B、根据验满要放在瓶口进行分析。 C、温度计的玻璃泡要充分与待测液体接触，且不能与杯壁或杯底接触， D、根据读取液体体积时，视线要与凹液面最低处相平进行分析。 【解答】A、加热液体时，试管内的液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中液体体积过大，故A错误； B、验满时应将带火星的木条放在试管口，故B错误； C、测量液体温度时，温度计的玻璃泡不能与烧杯内壁接触，故C错误； D、读取量筒内液体的体积时，视线与凹液面最低处相平，故D正确。 故答案为：D。 4．（2分）为了区别酱油和陈醋，小科提出“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”。该做法属于科学探究环节中的( ) A．猜想与假设 B．设计实验 C．获取事实与证据 D．得出结论 【答案】B 【解析】【分析】这道题考查科学探究的基本环节，核心是区分各环节的定义，明确 “设计具体方法区分两种物质” 对应的探究环节。 【解答】A、猜想与假设是对问题的可能答案提出推测，并非设计验证方法，所以 A 不符合题意； B、设计实验是为解决问题制定具体的实验方案或操作方法，提出 “用闻气味的方法区分酱油和陈醋” 属于设计具体的鉴别实验方法，所以 B 符合题意； C、获取事实与证据是按照设计的方法进行实验、收集相关数据或现象的过程，本题仅提出方法未实际操作，所以 C 不符合题意； D、得出结论是根据收集的证据分析后得到最终判断，本题尚未进行实验和分析，所以 D 不符合题意； 故答案选 B。 5．（2分）某同学对甲、乙两支温度计的部分结构及测量情况作了对比(如表)，则当乙的示数为30℃时，甲的示数为（　　） 温度计 刻度线 刻度 温度计示数对比(℃) 环境① 环境② 环境③ 甲 均匀 准确 20 80 ? 乙 均匀 不准确 14 78 30 A．36℃ B．15℃ C．12℃ D．35℃ 【答案】D 【解析】【分析】温度计上的刻度是均匀的，则刻度的变化量与温度的变化量之间存在正比关系，据此分析计算即可。 【解答】温度计上的刻度是均匀的，则刻度的变化量与温度的变化量之间存在正比关系， 那么得到：； 解得：t=35℃。 故选D。 6．（2分）临时装片的制作主要包括以下几步，下列有关说法不正确的是（　　） A．在 a中用洁净的吸水纸擦拭载玻片 B．在制作洋葱鳞片内表皮细胞临时装片时，b中应当滴加清水 C．c步骤中，应当撕下一块较薄的洋葱内表皮细胞 D．为了观察更加明显，在e步骤之后应当用碘液进行染色 【答案】A 【解析】【分析】图中临时装片的制作步骤有：a擦、b滴、c撕、d展、e盖 【解答】A、a是使用洁净的纱布擦拭载玻片，A错误。 B、人口腔上皮细胞没有细胞壁，浸没在清水中会因为过度吸水而涨破，故在制作人口腔上皮细胞临时装片时，b 中应当滴加生理盐水，B错误。 C、观察洋葱鳞片内表皮细胞时，使用的显微镜是光学显微镜，要求材料薄而透明，因此c步骤中，应当撕下一块较薄的洋葱鳞片内表皮，C错误。 D、e盖盖玻片之后需用碘液进行染色使细胞核的颜色变深，方便观察，D正确。 故答案为：A。 7．（2分）下列数据最不接近实际情况的是（　　） A．一名中学生的身高大约为160cm B．一个鸡蛋的体积大约是50cm3 C．一盒牛奶的体积为250mL D．教室的房间高约30米 【答案】D 【解析】【分析】在进行估测时，若某些物理量不是很熟悉，可转化为更熟悉的物理量进行分析判断。【解答】A、中学生的身高接近成年人的身高，一名中学生的身高大约160cm=1.6m，故A不符合题意； B、一个鸡蛋的质量约为50g，密度接近水的密度，约为，体积大约是 故B不符合题意； C、一盒普通牛奶的体积约为250mL，约250g，故C不符合题意； D、教室的房间高约3米，故D符合题意。 故答案为：D。 8．（2分）判断下列测量数据：0.4360米，8.63米，863分米，863毫米，各自对应的刻度尺的最小刻度是（　　） A．分米、毫米、厘米、米 B．毫米、分米、米、厘米 C．毫米、厘米、分米、米 D．厘米、分米、毫米、米 【答案】B 【解析】【分析】刻度尺在测量物体长度时，要在精确值后估读一位，可知精确值即最小刻度（分度值）为倒数第二位数字对应的刻度。 【解答】0.4360米=436.0毫米，分度值为1毫米； 8.63米=86.3分米，分度值为1分米； 863分米=86.3米，分度值为1米； 863毫米=86.3厘米，分度值为1厘米。 故答案为：B。 9．（2分） 下列选项中，属于藻类、苔藓类、蕨类植物共同特征的是 (　　) ①都是多细胞生物 ②都不产生种子 ③都有茎、叶 ④能进行光合作用 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【解析】【分析】根据植物的繁殖方式，一般把植物分成孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物不结种子，但产生孢子，用孢子繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物是植物界中较高等的一个类群，包括裸子植物和被子植物。 【解答】藻类植物的特征是多数生活在水中，少数生活在阴湿处，有单细胞的，如衣藻，有多细胞的，如海带、紫菜等，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体能进行光合作 用制造有机物，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。苔藓植物的特征是有茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小，细胞内有叶绿体能进 行光合作用制造有机物。蕨类植物的特征是有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，蕨类植物的生 殖离不开水，适于生活在阴湿处。综上分析可知，藻类、苔藓类、蕨类植物共同特征的是②都不产生种子、④都能进行光合作用。 故答案为：D。 10．（2分）下列观察实验中，借助放大镜也不能观察到的是（ ） A．观察手指指纹的纹路 B．观察蜗牛的外形 C．观察洋葱表皮细胞的结构 D．观察方形蔗糖颗粒 【答案】C 【解析】【分析】放大镜和显微镜都有放大作用，而放大镜放大倍数较小，显微镜相对放大倍数较大。 【解答】观察手指指纹的纹路，蜗牛的外形和观察方形蔗糖颗粒，都比较大，可以使用放大镜进行观察，故A、B、D不合题意； 洋葱表皮细胞的结构非常微小，用放大镜不能看清楚，只能使用放大倍数更大的显微镜，故D符合题意。 故选C。 11．（2分）小明进行临时装片制作，用显微镜观察细胞结构并绘制细胞模型。下列错误的是（　　） A．制作临时装片时应滴加一滴清水，以维持细胞的正常形态 B．光线过暗时可通过调节显微镜的结构②，以增加视野亮度 C．从低倍物镜转换成高倍物镜观察时，需要调节显微镜的结构③ D．细胞结构c内含遗传物质，是生命活动的控制中心 【答案】C 【解析】【分析】 （1）显微镜的结构：①转换器、②反光镜、③粗准焦螺旋、④细准焦螺旋。 （2）由图可知：a细胞壁、b液泡、c细胞核、d细胞质。 【解答】 A.由绘制的细胞模型中有液泡可知，观察的是植物细胞，制作植物细胞临时装片时，正确的步骤应是先用滴管在洁净的载玻片上滴一滴清水，目的是保持细胞的正常形态，故A正确不合题意； B.光线过暗时可通过调节显微镜的结构②反光镜，由平面镜换为凹面镜，以增加视野亮度，故B正确不合题意 C.从低倍物镜转换成高倍物镜观察时，需要调节显微镜的结构④细准焦螺旋，故C错误符合题意 D.c细胞核是遗传信息库，内含遗传物质，决定生物性状的遗传信息主要存在于细胞核，所以c是生命活动的控制中心，故D正确不合题意。 故选C。 12．（2分）藻龙是一种海洋动物，以海藻和小虾为食。下列分类表中的动物，与藻龙亲缘关系最近的是( ) A．花螺 B．螳螂虾 C．海马 D．剑鱼 【答案】C 【解析】【分析】（1）生物分类与亲缘关系的判断：生物分类等级从大到小为界、门、纲、目、科、属、种。在分类图中，两个生物的共同分支点越近，说明它们的亲缘关系越近，在进化上的共同祖先也越近。 （2）动物类群的特征：花螺属于软体动物，螳螂虾属于节肢动物，而藻龙、海马、剑鱼都属于鱼类，鱼类的共同特征是用鳃呼吸、用鳍运动、终生生活在水中。 【解答】A、花螺属于软体动物，与藻龙（鱼类）的类群差异大，共同分支点最远，亲缘关系最远，故该选项错误。 B、螳螂虾属于节肢动物，与藻龙（鱼类）的类群差异大，共同分支点远，亲缘关系远，故该选项错误。 C、海马与藻龙在分类图中的共同分支点最近，且都属于鱼类，亲缘关系最近，故该选项正确。 D、剑鱼与藻龙虽然都属于鱼类，但在分类图中的共同分支点比海马更远，亲缘关系相对较远，故该选项错误。 故答案为：C。 13．（2分）结构与功能相统一是科学的重要观念之一，在生物体的不同结构层次上都有体现。下列结构和功能对应的相关叙述中错误的是（　　） 选项 结构 功能 A 细胞膜是一层薄而透明的膜 保护细胞，保持细胞的相对独立性 B 人体上皮组织细胞排列紧密 防止细菌侵入，起保护作用 C 鸟类前肢特化为翼，胸肌发达 有利于在空中飞行 D 爬行动物体表覆盖着鳞片或甲 维持体温恒定 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【解析】【分析】动植物的结构层次不同，不同的结构层次都与功能相适应。 【解答】A.细胞膜使细胞与外界环境隔开，保持细胞的相对独立性。它除起保护作用外，还可以控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，故A正确，但不符合题意。 B.人体上皮组织细胞排列紧密，防止细菌入侵，起保护作用，故B正确，但不符合题意。 C.鸟类前肢特化为翼，胸肌发达，为飞行提供动力，故C正确，但不符合题意。 D.爬行动物属于变温动物，体表覆盖有鳞片或甲，可防止体内水分水分的蒸发，适于陆地生活，故D错误，但符合题意。 故答案为：D。 14．（2分）下图是某藻类细胞中叶绿体移动路线示意图，视野中的叶绿体位于液泡的下方，并绕液泡按逆时针方向移动，则实际上，该细胞中叶绿体的位置和移动的方向分别为(　　) ①位于液泡的上方　②位于液泡的下方　③逆时针　④顺时针 A．①④ B．②④ C．②③ D．①③ 【答案】D 【解析】【分析】显微镜中看到的物体的像是倒像，左右相反、上下对调。要知道细胞中叶绿体的实际位置和移动方向的方法有两种，一、可通过画左右对称图形和上下对称图形得到实际细胞的位置；二、可通过将画有细胞像的纸旋转180º所看到的即是实际的物体的位置。 【解答】显微镜中所成的像是倒像。根据分析中提供的方法可通过将画有细胞像的纸旋转180º，能发现细胞中叶绿体的位置位于液泡的上方，移动的方向不变仍是逆时针的，所以①③正确，D选项正确。 故选D 15．（2分）为了研究铝对鱼类的毒性及解毒方法，有人设计了以下5组实验：第①组将鱼放在正常的池水中，其余四组分别将鱼放在含铝的池水中，其中在②③④组中分别加入从不同树叶中提取出的汁液。定时观察，结果如图所示，依据图示得出的结论正确的是 A．叶的汁液加速了鱼的死亡 B．三种叶的汁液对鱼都有毒性，且不同的汁液的毒性不同 C．三种叶的汁液均能不同程度地降低铝对鱼类的毒害 D．松的汁液解毒效果最好 【答案】C 【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【解答】A、叶的分解产物降低了鱼对铝盐毒性的敏感性而抑制鱼的死亡，错误；B、所测试的三种叶的分解产物能降低可溶性铝盐对鱼类的毒性，而不是对鱼都有毒性，错误； C、三种叶的分解产物能降低可溶性铝盐对鱼类的毒性，正确； D、柏的汁液解毒效果最好，最有利于鱼的生存而不是松，错误。 故答案为：C。 二、填空题(共8题；共26分) 16．（3分）请回答下列有关实验操作规范的有关问题。 （1）（1分）在如图所示仪器中，可用作热源的是　 　（选填序号）。 （2）（1分）现在小安需要量取10mL水，要用到的仪器有　 　（选填序号）。 （3）（1分）加热少量液体需要用到的仪器有　 　（选填序号）。 【答案】（1）③ （2）④⑤ （3）①③ 【解析】【分析】（1）酒精灯中的酒精燃烧会发出热量，可作为热源。 ①是试管，②是烧杯，③是酒精灯，④是量筒，⑤是胶头滴管，⑥是药匙。 （2）量筒可以量取一定体积的液体，在液体体积接近要求的体积时，改用胶头滴管继续滴加液体。 （3）加热液体需要酒精灯，试管可以用于盛放少量液体。 【解答】（1）酒精灯是实验室常用的热源仪器，图中仪器③为酒精灯。 （2）量取 10mL 水需要用到量筒（仪器④）和胶头滴管（仪器⑤），量筒用于量取液体体积，胶头滴管用于精确滴加液体。 （3）加热少量液体需要用到试管（仪器①）作为反应容器，酒精灯（仪器③）作为热源。 （1）酒精灯是实验室常用的热源仪器，图中仪器③为酒精灯； （2）量取 10mL 水需要用到量筒（仪器④）和胶头滴管（仪器⑤），量筒用于量取液体体积，胶头滴管用于精确滴加液体； （3）加热少量液体需要用到试管（仪器①）作为反应容器，酒精灯（仪器③）作为热源。 17．（3分）小科学习了长度和温度的测量后，在学校实验室进行了如图所示的测量实验。 （1）（1分）用如图甲所示的方法，小科测得一枚硬币的直径为：　 　cm。 （2）（1分）小科读出图乙中温度计的示数为　 　℃。 （3）（1分）在使用体温计时，小科应沿图丙中的　 　(填字母)方向观察更易读数。 【答案】（1）1.48 （2）-12 （3）B 【解析】【分析】（1）使用刻度尺测量物体的长度时，要在精确值后估读一位。 （2）先分析温度计的分度值，再观察示数自下而上的变化情况，判断温度在零摄氏度以上或以下，再读数。 （3）根据从垂直于刻度线的方向观察进行判断。 【解答】（1）由图可知，5枚硬币的直径为7.40cm，可知一枚硬币的直径为。 （2）图中温度计分度值为1℃，示数自下而上逐渐变小，可知温度在零摄氏度以下，为-12℃。 （3） 体温计的表面是一个凸透镜，可以放大刻度线以便更清晰地读数。为了正确读取体温计的示数，应沿图丙中的B方向（即垂直于刻度线的方向）观察，以避免视差带来的误差。 18．（4分）观察和实验是探索自然的重要方法，请观察虾的形态结构图结合有关知识，回答下列问题： 河虾像鱼一样用鳃呼吸，虾类的鳃位于头胸甲的内侧，把甲壳剥掉，就可以看见白色而成簇的鳃。虾的身体主要分为两部分，其头部与胸部愈合成为头胸部，其余则为腹部，五对片状的泳足，扇状的尾，身体和足都分节以利其运动。 （1）（1分）观察发现河虾的触角有　 　对； （2）（1分）河虾分为头胸部和腹部两部分，身体和足都分节，分类上属于无脊椎动物中的　 　动物； （3）（2分）河虾有哪些形态结构适应水生环境：　 　、　 　(答出2点) 【答案】（1）2 (二或两) （2）节肢 （3）用鳃呼吸；五对片状的泳足(任答2点) 【解析】【分析】甲壳动物大多生活在水中，其中海洋物种的占比相对更高。这类动物的身体结构具有明显分节特征，整体可划分为头胸部与腹部两大区域，且头胸部外层覆盖着一层坚硬的头胸甲。它们的身体各体节基本都长有 1 对附肢，这些附肢大多保留着原始的双枝形结构，同时头部还生长着 2 对触角。 【解答】（1）河虾的身体由头胸部和腹部两部分构成，在头胸部这一区域生长着 2 对触角。 （2）河虾身体分为头胸部和腹部两部分，身体分节，头胸部外包裹着坚硬的头胸甲（外骨骼），据此特征可判断其属于节肢动物。 （3）河虾依靠鳃完成呼吸作用，同时长有 五对片状的泳足，这些结构特点使其能够很好地适应水生生活。 故答案为：（1）2 （2）节肢。（3）用鳃呼吸，五对片状的泳足 19．（3分）小科同学收集到了部分生物图片(如图一)，并将这些生物进行分类(如图二)。 （1）（1分）图二中的F 代表了图一中的某种生物；则F是　 　。 （2）（1分）图二中的生物B与其他两种动物相比，其繁殖方式和哺育后代的特征是　 　。 （3）（1分）图一中的蜻蜓属于节肢动物，下列符合所有节肢动物特征的是（ ）。(填选项) A．体表有外骨骼 B．身体和附肢都分节 C．身体分头、胸、腹三部分 D．有一对触、两对翅、三对足 【答案】（1）水杉 （2）胎生、哺乳 （3）A；B 【解析】【分析】（1）草履虫属于单细胞动物，B是脊椎动物藏羚羊，C是无脊椎动物蜻蜓，D是孢子植物中的苔藓类植物葫芦藓，E是被子植物水稻，F是裸子植物水杉。 （2）哺乳类动物与其他生物在繁殖方式和哺乳后代时最大的区别是：哺乳动物胎生、哺乳。 （3）昆虫属于节肢动物，但节肢动物不仅仅只有昆虫，所以昆虫的特殊不一定所以的节肢动物都有。 【解答】（1）由图二可知，F属于植物，且有种子、无果皮，可知属于裸子植物，是水杉。 （2）B是脊椎动物，可知是藏羚羊，属于哺乳动物，其繁殖方式和哺育后代的特征是：胎生、哺乳。 （3）节肢动物的特征是体表都有外骨骼，身体和附肢都分节，并不是所有的节肢动物的身体都分为 头、胸、腹三部分，也不是所有的节肢动物都有一对触、两对翅、三对足。 故答案为：AB。 20．（4分）小毓在校园里找到几只昆虫，他通过查阅资料，根据昆虫的外形做如图所示的检索表。 （1）（1分）以上四种动物都属于无脊椎动物，其分类依据是它们没有　 　。 （2）（1分）根据检索表的制作原则，检索表中“★”处的分类信息是　 　。 （3）（2分）根据检索表可知乙和丁具有的共同特征是：　 　，对照图片查表可知天牛属于分类结果中的　 　(填写“甲”“乙”“丙”或“丁”)。 【答案】（1）脊椎骨(脊柱) （2）翅无斑点 （3）翅骨化，坚硬；丁 【解析】【分析】对动物进行分类时，不能只依据外部的形态结构来划分，还需要结合动物的内部器官构造以及生理功能等多方面特征综合判定。 【解答】本题涉及的四种生物分别为蝴蝶、金龟子、天牛、七星瓢虫。其中翅未骨化且属于鳞翅的，是鳞翅目蝶科的蝴蝶；翅已骨化且质地坚硬、带有斑点的，是鞘翅目瓢虫科的七星瓢虫；翅骨化坚硬、无斑点且腹部末端圆平的，是鞘翅目金龟子科的金龟子；翅骨化坚硬、无斑点且腹部末端渐尖的，是鞘翅目拟步甲总科的天牛。据此可判断甲为蝴蝶、乙为七星瓢虫、丙为金龟子、丁为天牛，检索表中 “★” 对应的分类依据是翅无斑点。 （1）蝴蝶、金龟子、天牛、七星瓢虫的体内均无脊椎骨构成的脊柱，因此都属于无脊椎动物。 （2）按照生物检索表的编制规则，“★” 处的分类信息需与上一级的 “翅有斑点” 形成对应，由此确定该分类依据为翅无斑点。 （3）从检索表能够看出，乙对应的七星瓢虫和丁对应的天牛，二者共有的特征是翅骨化且坚硬。天牛具备翅骨化坚硬、翅无斑点、腹部末端渐尖的特点，分类上属于鞘翅目拟步甲总科，所以丁指的是天牛。 故答案为：（1）脊柱。（2）翅无斑点。（3）翅骨化，坚硬；丁。 21．（4分）科学研究过程中经常要进行各种测量。如图为小科测量某款直筒杯子的厚度与体积的测量过程，据图回答： （1）（2分）已知杯子内径长度为2.70cm，根据甲图所示，杯子外径是　 　cm，则杯子的厚度是　 　cm。 （2）（2分）小科利用烧杯和量筒，按乙图所示方法测得的杯子体积为　 　cm3，采用这种方法测得结果与准确值相比会　 　(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。 【答案】（1）3.00；0.15 （2）60；偏大 【解析】【分析】（1）根据图片确定甲刻度尺的分度值，根据“测量值=准确值+估读值”读出两个刻度值，然后相减得到杯子的外径，而杯子的厚度可以通过外径减去内径再除以2。 （2）①乙图中，加入水的体积即为杯子的体积，读出两个量筒的示数，然后相减即可； ②将杯子从水中取出时肯定会带出部分水，据此分析解答。 【解答】（1） 甲图中刻度尺的分度值为0.1 cm，外径左侧对准3.50cm，右侧对准6.50cm，则外径为：6.50cm-3.50cm=3.00 cm； 杯子的厚度可以通过外径减去内径再除以2，即：。 （2） ①乙图中，加入水的体积即为杯子的体积。量筒的分度值为10 mL（即10 cm3），初始水位为160mL，补水后剩余水的体积为100mL，因此杯子的体积为：160mL-100mL=60mL。 ②将杯子从水中取出时肯定会带出部分水，则测出的是杯子和带出水的总体积，因此会导致测量结果偏大。 22．（3分）现收藏于扬州市博物馆的东汉铜卡尺如图甲所示，小明观察后仿制了一把卡尺，如图乙所示，活动长爪滑动到最左侧时，其　 　端与刻度尺“0”刻度线对齐。如图丙所示，用此卡尺测量透明胶带卷的外径和厚度，测得外径为　 　cm，内径为　 　cm。 【答案】右；5.20；2.40 【解析】【分析】使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。 【解答】由图乙可知，卡尺的活动长爪滑动到最左侧时，其右端与刻度尺的“0”刻度线对齐。 该刻度尺的分度值为0.1cm，测胶带卷的外径时，活动长爪的右端与5.2cm刻度线对齐，则测得外径为5.20cm； 测胶带卷的厚度时，活动长爪的右端与 1.4cm刻度线对齐，则测得内径为5.20cm-2×1.40cm=2.40cm。 23．（2分）测量工具会影响测量的准确程度。 （1）（1分）用刻度均匀的米尺测量一张小桌面的边长，读数为0.980米，再把米尺跟标准米尺校对，发现此米尺的实际长度为0.950米，则这张小桌面的实际边长约为 　 　米； （2）（1分）两支刻度不准确但均匀的温度计分别测量冰水混合物、沸水和教室内的温度(正常的室温)，结果如表所示， 则T1　 　T2(选填“>”、“<”或“=”)。 温度计 温度计示数( 冰水混合物 沸水 教室 甲 4 96 乙 7 93 【答案】（1）0.931 （2）< 【解析】【分析】（1）该刻度尺的实际的长度小于其刻度的长度，其分度值就变小了，其测量值就偏小，然后结合它们的比例关系解答即可。 （2）1标准大气压下水的沸点为100℃，冰水混合物的温度为0℃，100℃和0℃之间有100等份，每一份代表1℃； ①而题目中乙温度计测量冰水混合物体的温度是7℃，1标准大气压沸水的温度是93℃，中间是86个小格，甲温度计测量冰水混合物体的温度是4℃，1标准大气压沸水的温度是96℃，中间是92个小格，首先求出甲乙温度计一个小格表示的温度； ②用甲测得某教室温度为T1时，距离4℃有T1-4个小格，求出T1-4个小格表示的温度加上温度计显示为4℃时的实际温度0℃，就是教室内的实际温度T，求出T1与T的关系式；用乙测得某教室温度为T2时，距离7℃有T2-7个小格，求出T2-7个小格表示的温度加上温度计显示为7℃时的实际温度0℃，就是教室内的实际温度t，求出T2与t的关系式；对T1-T2进行分析即可。 【解答】甲温度计：示数从 4（对应 0℃）到 96（对应 100℃），共占 96−4=92格，则甲每格实际温度：℃。 乙温度计：示数从 7（对应 0℃）到 93（对应 100℃），共占 93−7=86格，则乙每格实际温度：℃。 设教室实际温度为t，表示出T1和T2，教室实际温度t是固定的，对应： 甲的示数T1：T1=4+ t/=4+0.92t 乙的示数T2：T2=7+t/=7+0.86t 教室实际温度t通常在 20℃左右（正常室温），代入t=20可知 T1＜T2 三、实验与探究题(共3题；共20分) 24．（6分）在19世纪中叶前，流行着一种“自然发生说”，认为细菌是自然发生的。生物能否自然发生，历史上曾经做过许多实验。 材料1：如图甲，雷迪将两块相同的肉，放到两个一样的瓶子内。一个瓶口封上纱布，苍蝇不能进入；另一个瓶敞口，苍蝇能进入。一段时间后，两瓶中的鲜肉都腐烂，没有封纱布的瓶内有了蛆（苍蝇的幼虫）。 材料2：如图乙，巴斯德将肉汤放入曲颈瓶，加热至沸腾1小时，冷却后放置数天，瓶内肉汤中未发现微生物。打断细长玻璃管，几天后用显微镜观察，瓶内肉汤出现了大量的微生物。 请根据上述材料回答下列问题： （1）（2分）材料1中，雷迪实验中的变量是　 　； （2）（2分）材料2中加热肉汤至沸腾1小时，这样做的目的是　 　； （3）（2分）材料2中，巴斯德的实验　 　（填“否定”或“支持”）生物会自然发生的观点； 【答案】（1）有无苍蝇 （2）杀死肉汤中原有的微生物 （3）否定 【解析】【分析】（1）两组实验不同点即为该实验的变量。 （2）原有的微生物会对实验造成干扰，所以应先除去。 （3）在与外界环境接触后，肉汤才开始腐败，说明微生物不是自然发生的。 【解答】（1）由题中信息可知，一个瓶子内有苍蝇，一个瓶子内没有苍蝇，所以变量为：有无苍蝇。 （2）加热煮沸肉汤，可以杀死肉汤内的微生物，防止对实验造成干扰。 （3）由材料2可知，冷却后放置数天，瓶内肉汤中未发现微生物，打断细长玻璃管，几天后用显微镜观察，瓶内肉汤出现了大量的微生物，说明微生物是后来进入的，不是自然发生的，所以巴斯德的实验否定了生物会自然发生的观点。 25．（8分）为探究细胞的结构，小明用人的口腔上皮细胞等材料做实验。请观察图，回答问题： （1）（2分）若在显微镜下看到如图1所示的物像，可能是图2中盖盖玻片不规范引起的，正确的盖盖玻片方法是 　 　(填图3中字母)。 （2）（2分）观察时应先用低倍镜，则物镜和目镜可分别使用图4中的 　 　(填标号)。 （3）（2分）低倍镜换高倍镜时，我们应该先把目标移到视野中央，然后转动 　 　(填名称)，使高倍物镜对准通光孔，再调节细准焦螺旋和反光镜，直到视野适宜、物像更清晰为止。 【答案】（1）B （2）④和⑦ （3）物镜转换器 【解析】【分析】制作人口腔上皮细胞临时装片的核心步骤可概括为：擦拭玻片→滴加生理盐水→刮取口腔上皮细胞→将细胞均匀涂抹在液滴中→盖上盖玻片→染色→吸去多余染液。图 4 里，④、⑤属于物镜，⑥、⑦属于目镜。 【解答】（1）图 1 视野中出现了气泡，这是盖盖玻片环节操作不当导致的；正确操作方法是：用镊子夹住盖玻片的一侧，让另一侧先与载玻片上的水滴接触，再缓慢放平。 （2）物镜带有螺纹，像螺丝一样安装在转换器的孔洞上，靠近观察对象。低倍物镜的长度较短，高倍物镜则更长，图 4 中的④属于低倍物镜；目镜无螺纹，直接插在镜筒顶端、靠近观察者眼部，低倍目镜长度较长，高倍目镜较短，图 4 中的⑦属于低倍目镜。因此观察时先使用低倍镜，应选用图 4 中的④和⑦。 （3）低倍物镜换高倍物镜的步骤是：在低倍镜下观察并找到清晰物像→移动装片将目标物像移到视野中央→转动转换器切换为高倍物镜→调节反光镜或光圈使视野变亮，同时转动细准焦螺旋让物像更清晰。 故答案为：（1）B；（2）④和⑦；（3）物镜转换器； 26．（8分）同学们在科学实践课上，开展了以下测量物体体积的活动。 （1）（2分）小科用排水法测不规则小石块的体积，小石块放入前后量筒中液面情况如图甲、乙所示，则小石块的体积为　 　立方厘米； （2）（4分）小科想测出一块不规则大石块的体积，因石块太大，无法放进量筒。小科按图丙所示方法进行测量，则该大石块的体积为　 　立方厘米。请你分析，此测量结果比真实值　 　（选填“偏大”“偏小”或“不影响”）。 （3）（2分）小科的同桌用如图丁的方法测出了另一个大石块的体积，由图可得，此大石块的体积为　 　立方厘米。 【答案】（1）10 （2）70；偏大 （3）300 【解析】【分析】 （1）小石块的体积等于小石块与水的总体积与水的体积之差； （2）石块的体积等于添入水的体积。注意取出石块时会带出部分水分析； （3）物体全部浸没，排开水的体积等于物体的体积。 【解答】 （1）根据图片可知，量筒的分度值为2mL，那么水的体积为30mL，水和石块的总体积为40mL，则小石块的体积：V=V总-V水=40mL-30mL=10mL=10cm3； （2）根据丙图可知，量筒的分度值为10mL，量筒的体积为200mL，剩余水的体积为130mL； 那么石块的体积V石=V1-V2=200mL-130mL=70mL=70cm3； 根据测量过程可知，把石块从水中取出时，由于石块上沾有部分水，导致加入水的体积偏大，即测得石块的体积偏大； （3）根据丁图可知，石块全部浸没时，排开水的体积等于物体的体积， 故石块的体积为：V'石=ΔV=SΔh=S（h2-h1）=15cm×10cm×（12cm-10cm）=300cm3。 四、综合题(共4题；共24分) 27．（8分）下图五种植物从左到右分别是蕨、葫芦藓、银杏、海带和荠菜，回答下列问题： （1）通过产生孢子繁殖后代的是　 　 （用字母表示）。 （2）E与C相比，特有的器官是　 　 。 （3）可以监测空气污染的植物类别的是　 　 （填名称）。 【答案】ABD；花和果实；苔藓植物 【解析】【分析】（1）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。 （2）藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物只有根、茎、叶、种子四种器官，无花，种子裸露，不能形成果实；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。 【解答】（1）图中的A是蕨，属于蕨类植物；B是葫芦藓，属于苔藓植物；D是海带，属于藻类植物；这三者都用孢子繁殖后代，属于孢子植物。C银杏属于裸子植物，E荠菜属于被子植物，它们都用种子繁殖后代。 （2）E属于被子植物，C属于裸子植物，被子植物与裸子植物相比，特有的器官是花和果实。 （3）苔藓植物的叶片很薄，只有一层细胞构成，有害物质可以从背腹两面侵入，因此可以作为检测空气污染的指示植物。 28．（6分）“稻虾共作”是一种适时在稻田中养殖小龙虾的生态农业模式。该模式下的生态系统中，部分生物之间的关系如图所示，请回答： （1）（2分）该生态系统中，影响水稻生长的非生物因素有　 　(写出一个即可)。 （2）（2分）河流中的垃圾和重金属可能导致河流生物的种类和数量大量减少，这是对生物物种　 　的破坏，严重打乱稻田河流的生态平衡。 （3）（2分）该系统中有3条食物链，请写出其中一条：　 　。 【答案】（1）温度/水分/空气/土壤(写出一个即可) （2）多样性 （3）杂草→害虫→小龙虾 或杂草→小龙虾 或水稻→害虫→小龙虾 【解析】【分析】图中的食物链有：杂草→小龙虾；杂草→害虫→小龙虾；水稻→害虫→小龙虾。 【解答】（1）生物的环境包括生物周围的各种因素，可以分为非生物因素和生物因素。阳光、温度、空气、无机盐等属于非生物因素，故该生态系统中，影响水稻生长的环境因素有阳光、空气、水、土壤等。 （2）河流中的垃圾和重金属可能导致河流生物的种类和数量大量减少。导致生物富集现象产生，最终导致物种多样性的破坏。 （3）食物链反映的是不同生物之间吃与被吃的关系。该生态系统中含有的食物链是：杂草→小龙虾；杂草→害虫→小龙虾；水稻→害虫→小龙虾。 故答案为：（1）温度；（2）多样性；（3）杂草→害虫→小龙虾。 29．（10分）如图所示，小南和小浔在老师的指导下学习了温度计的测温原理和使用方法。小南找出了实验室用温度计甲，玻璃管内液体为煤油；小浔找出了伽利略温度计乙；老师拿出了自制温度计丙，玻璃管中有一小滴红墨水，下方球形容器为烧瓶。 （1）（2分）上述三个温度计中，测温原理与其他两个不同的是　 　(填“甲”“乙”或“丙”)。 （2）（6分）小南在标注刻度时发现： ①若在甲温度计的竖直部分标上刻度，则上方刻度线表示的温度　 　(填“大于” 或“小于”，下同)下方刻度线表示的温度。 ②若在乙温度计的竖直部分标上刻度，则上方刻度线表示的温度　 　下方刻度线表示的温度。 ③若在丙温度计的水平部分标上刻度，则左方刻度线表示的温度　 　右方刻度线表示的温度。 【答案】（1）甲 （2）大于；小于；大于 【解析】【分析】 （1）气体温度计利用气体热胀冷缩性质工作； （2）标准大气压下，冰水混合物温度为0℃，沸水温度为100℃。 【解答】（1）甲是液体体温度计，乙、丙是气体温度计，故甲的测量原理与气体两个不同； （2） 甲图：这是个液体体温度计，所以是根据液体的热胀冷缩来测量温度的。温度升高，管内液体体积膨胀，管中液柱向上移动； 乙图：这是个气体温度计，所以是根据气体的热胀冷缩来测量温度的。温度升高，瓶内气体体积膨胀，管中液柱向下移动； 丙图：这是个气体温度计，所以是根据气体的热胀冷缩来测量温度的。温度升高，瓶内气体体积膨胀，管中液柱向左移动。 30．（4分）小科在奶茶店买了杯珍珠奶茶，想知道这杯珍珠奶茶中“奶茶”与“珍珠”占了多少体积?但手里没有量筒，只有一把刻度尺和一个容积为480厘米3的瓶子，瓶子下端为均匀的圆柱体。他利用这个瓶子和刻度尺进行了如下操作： 步骤1：先测量出没有“珍珠”时，瓶中瓶奶茶的高度为10厘米，再将瓶子倒放在水平桌面上，测量出瓶中无奶茶部分的高度为6厘米(如图甲)。 步骤2：将奶茶中的“珍珠”轻轻放入瓶中，测得瓶中奶茶液面高12 厘米(如图乙，液面未超出瓶子下方均匀部分)。 结合以上数据，进行下列计算： （1）（2分）珍珠奶茶中奶茶的体积为多少? （2）（2分）奶茶中“珍珠”的体积为多少? 【答案】（1）S=V/h=480cm3/(10+6)cm=30cm2 V=Sh=30cm2×10cm=300cm3 （2）V珍 珠 =Sh=30cm2×(12-10)cm=60cm3 【解析】【分析】 （1）根据瓶子空气体积不变，瓶子的容积可以看作是高度为10cm+6cm的圆柱的体积，而瓶子的容积为480480cm3，据此得出截面积，然后利用体积公式求出珍珠奶茶中奶茶的体积； （2）求出将奶茶中的“珍珠”轻轻放入瓶中后奶茶液面上升的高度，然后利用体积公式计算奶茶中“珍珠”的体积。 【解答】 （1）瓶子的底面积为：， 珍珠奶茶中奶茶的体积为： V茶=Sh茶=30cm2×10cm=300cm3 （2） 奶茶中“珍珠”的体积为：V珍珠=Sh差=30cm2×(12cm-10cm)=60cm3。 1 学科网（北京）股份有限公司 $