单元二 专题三 地球公转 第一课时教学设计2026-2027学年仁爱科普版地理七年级上册

文本解读

《地球的公转》（第一课时）是仁爱科普版（2026年新版）初中地理七年级上册第二单元“地球运动永不息”专题三“地球公转”的开篇课时。本课时的主要内容是地球公转的概念、方向、轨道和周期。地球公转是继地球自转之后，学生认识的第二种重要的地球运动形式，是理解四季更替、昼夜长短变化等地理现象的基础，在整个初中地理知识体系中具有承上启下的枢纽作用。七年级学生的空间想象能力尚在发展之中，对宏观的天体运动缺乏直观感受，因此本课时注重借助视频动画、三球仪演示和动手绘图等方式，把抽象的公转运动转化为可观察、可操作的直观学习活动，帮助学生初步建立地理空间思维，培育学生的地理实践力和人地协调观。

教学目标

1.【综合思维】通过观看动画和阅读教材，说出地球公转的概念、方向、轨道和周期，归纳地球公转运动的基本特点。

2.【地理实践力】通过动手绘制地球公转示意图、用地球仪模拟公转运动，提高观察、动手操作和空间想象能力。

3.【人地协调观】结合生活实例，初步感知地球公转与四季变化的关系，认识地球运动与人类生产生活的密切联系，增强探究自然奥秘的兴趣。

重点难点

教学重点：地球公转的方向、轨道和周期；地球公转的基本特点。

教学难点：运用地球仪或软件模拟地球公转运动，建立地球公转的空间概念。

课时安排

1课时

教学过程

新课导入

（一）情境创设

同学们，2026年6月，我国“希望工程·天文科普行动”发布了一组震撼的星空影像；同年9月，神舟系列载人飞船又一次成功发射，航天员在空间站里每90分钟绕地球一圈，透过舷窗看日出日落。有同学在观后感里写道：“地球带着我们，在浩瀚宇宙中一刻不停地旅行。”其实，地球除了自转，还带着我们进行一场规模更加宏大的“环球旅行”——绕着太阳奔跑。这场旅行一年一圈，从不停歇，它就是今天的主角——地球的公转。

（二）问题激趣

（教师播放地球公转动画短片）师：同学们，看完动画，谁能说说地球是怎样“绕着太阳跑步”的？它跑得快还是慢？沿着什么样的“跑道”？这场“长跑”一圈要多久？（学生自由猜想，教师板书课题）今天，就让我们一起当一回“宇宙观察员”，去揭开地球公转的奥秘。（板书课题：地球的公转）

探究新知

任务一：初识公转，感知运动

1. 观看动画，初识公转

请同学们再次观看地球公转动画，结合教材内容，思考：什么是地球的公转？

【要点点拨】地球在自转的同时，还围绕着太阳运动，这种运动叫作地球的公转。地球公转的中心是太阳。地球公转的方向同自转方向一致，都是自西向东。地球公转的轨道是一个近似椭圆的封闭曲线，太阳位于轨道的一个焦点附近。

2. 动手模拟，验证方向

请同学们用地球仪代表地球，以讲台上某一物品（如粉笔盒）代表太阳，试着模拟地球自