Unit 2 Lesson 5 Mid-Autumn Festival for Getting Together（教学设计）-2026-2027学年北京版英语五年级上册

文本解读

本课是北京版小学英语五年级上册（2026年秋季学期最新使用版本）Unit 2 Traditional Festivals and Culture 的第一课时。本单元围绕中国传统节日与文化这一话题展开，本课聚焦中秋节，学习用英语描述中秋节的时间、习俗与团圆意义，核心词汇包括get together, mooncake, admire the full moon, share love等，核心句型为“When is the Mid-Autumn Festival?”“What do people do at the Mid-Autumn Festival?”。中秋节承载着中国人期盼团圆、感恩亲人的文化内涵，是落实文化自信、发展核心素养的优质载体。五年级学生已有较扎实的听说基础和丰富的节日生活体验，本课引导学生在大单元主题情境中用英语讲好中国节日故事，实现语言学习与文化传承的融合。

教学目标

1. 【文化素养】 了解中秋节的时间、习俗与团圆内涵，感受中华传统节日的魅力，增强文化自信，乐于用英语向他人介绍中秋节。

2. 【语言运用】 能听懂、会说、认读get together, mid-autumn, mooncake, admire, share等词汇，能在真实情境中运用核心句型“When is...?”“What do people do...?”问答中秋节的时间和主要活动。

3. 【思维能力】 借助信息卡梳理中秋节的时间、人物、活动、情感四类信息，培养观察、比较、归纳的逻辑思维能力。

4. 【审美创造】 在吟诵小诗、设计中秋贺卡的活动中感受英语的韵律美与中秋文化的意境美，发展审美情趣与创新意识。

重点难点

教学重点：掌握get together, mooncake, admire the full moon, share love等核心词汇，能运用核心句型问答中秋节的时间和主要活动。

教学难点：理解中秋节的团圆内涵，能围绕“时间—活动—情感”三条线索用英语连贯介绍中秋节，表达对家人的爱。

课时安排

1课时

教学过程

新课导入

（一）情境创设

教师播放英文儿歌片段，出示一轮圆月的图片，创设“中秋前夕”的班级情境：Mid-Autumn Festival is coming! 我们的中秋“文化小使者”招募活动也开始了——学校即将迎来一批外国交换生，需要招募小小文化使者，用英语向他们介绍中秋节。今天我们就一起学习Lesson 5，争当合格的文化小使者。

（二）问题激趣

师：同学们，你们知道今年中秋节是哪一天吗？中秋节你们家都会做什么？

（学生自由发言：吃月饼、赏月、全家团圆……）

师：Great! 中秋节有这么多有趣的活动，怎么用英语把它们介绍给外国朋友呢？让我们一起走进Lesson 5 Mid-Autumn Festival for Getting Together。

（学生齐读课题，教师板书课题）

探究新知

任务一：听读感知，走进中秋节

1. 看图预测

教师出示课文主情景图（一家人围坐赏月吃月饼），引导学生观察并预测：Who are they? Where are they? What are they doing?

【要点点拨】图上是一家人在中秋之夜团聚赏月，他们正在吃月饼、聊家常，感受全家团圆的幸福。

2. 听音回答

学生带着问题听课文录音：When is the Mid-Autumn Festival?

【要点点拨】It’s on the 15th day of the 8th lunar month. 中秋节在农历八月十五。这里要提醒学生注意lunar month（农历月）的说法，这是介绍中国传统节日的特色表达。

3. 词汇学习

get together（团聚）　mooncake（月饼）　admire the full moon（赏月）　share love（分享爱）

采用自然拼读法认读，配合图片和动作操练：做“围坐”动作读get together，做“捧月饼”动作读mooncake，做“远眺”动作读admire the full moon。

文本探究

任务二：合作探究，梳理节日信息

1. 再读课文，完成信息卡