19《浪淘沙（其一）》课件-2026-2027学年六年级上册语文统编版

但存方寸地，留与子孙耕。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 黄河之水天上来，奔流到海不复回。 课前朗读 浪淘沙（其一） 19 古诗三首 “浪淘沙”是唐代曲名，刘禹锡借曲题咏黄河。 2 刘禹锡，字梦得，唐代文学家、诗人，世称“诗豪”。政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。 浪淘沙 （唐）刘禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。 qū bǒ 簸1.bǒ（动词） ① 用簸箕上下颠动粮食，扬去糠皮灰尘：簸谷、簸扬 ② 摇动、震荡：颠簸、簸荡、浪淘风簸 2.bò只用于词语 簸箕（名词，一种工具） 自主学习 初识诗韵(10分钟） 浪淘沙 （唐）刘禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。 qū bǒ 学习要求： 1.读：自由读古诗2-3遍，读准字音，读出节奏。 2.思：借助注释，尝试理解诗句大意。 3.写：完成自学检测，大胆提出自己的疑惑。 自主学习 初识诗韵(10分钟） 自主检测 yá 要注意右半部分“丿”的穿插。相同笔画写均匀。 自主检测 qiān 横钩作为主笔要适当舒展，“牛”的竖画要挺直居中。 自主检测 合作任务： 1.想：默读全诗，想象画面，说说诗句意思。 2.圈：体会黄河的特点，圈画出关键词。 3.在导学单上写一写你的收获，准备组内交流。 交流提示： 我要分享的是（前/后）两句诗，请大家跟我读        。我用    （方法）知道了这两句诗的意思是                         。我从“               ”这个词，感受到黄河                  特点。请问同学们有什么补充或建议吗？ 合作探究 品悟诗意（15分钟） 汇报交流： 1.组内轮流交流自学所得，声音洪亮。 2.认真倾听并批注，在别人说完后及时质疑或补充。 3.推选两名代表在班级交流。 交流提示： 我要分享的是（前/后）两句诗，请大家跟我读        。我用    （方法）知道了这两句诗的意思是                         。我从“               ”这个词，感受到黄河                  特点。请问同学们有什么补充或建议吗？ 合作探究 品悟诗意 田甜 (田) - 弯弯曲曲 波涛汹涌 大意：九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来。 源远流长 合作探究 品悟诗意 大意：如今要是沿着黄河直上银河而去，就可以到天上的牛郎织女家。 一直；径直 合作探究 品悟诗意 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 浪大、浪高 在天上，让人感觉静谧美好、温馨甜蜜。 小资料（张骞穷河源，遇牛郎织女的典故）传说汉武帝曾派张骞去寻找黄河的源头，张骞乘筏经过一个多月一直到达银河，见到织女。 用典 合作探究 品悟诗意 13 牛郎和织女是天上的星宿名，和高高在上、距己遥远的朝中之位相似。遭遇贬谪后，刘禹锡渴望回到能够发挥自己才能的职位，有一番作为，纵然是恶浪频袭也不改入世的初衷。由此可见，诗人百折不挠、积极进取的精神！ 浪淘沙 （唐）刘禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。 qū bǒ 表现了诗人逆流而上，直冲霄汉的豪迈气概，以及对理想境界的向往。 写实 想象 点拨归纳 洞察诗心（ 5分钟） 全诗共四句，前两句运用了 手法，着重刻画了黄河 的特点，后两句将现实与神话借想象相结合，由虚入实，寄托了诗人 的豪情。 夸张 蜿蜒曲折、源远流长 逆流而上、直冲霄汉 点拨归纳 洞察诗心（ 5分钟） 1.这首诗作者是     代诗人         ，字      被世人称为“           ”。这首诗用         的手法，写出黄河                  特点。 2. 下面选项，哪一项不是这首诗表达的情感？（    ） A.赞美黄河磅礴雄伟的气势。       B.向往自由美好的理想境界。 C.对现实社会苦难的悲愤控诉。  D.不畏艰难、逆流而上的豪迈气概。 达标检测 回望诗情（ 5分钟） 收集关于黄河的资料，说一说建国以来，黄河治理取得了哪些成效？还存在哪些问题？试着说说改进建议和解决办法。 拓展提升 守护家园（ 5分钟） 1.练习背诵《浪淘沙》（其一），说说诗句中描写的黄河有 的特点。 2.填空。 我们看到浊浪滔天的黄河时，就会情不自禁地想起刘禹锡的诗句： ， 。我还知道写黄河的诗句有： ， 。 课后精炼 Lavf58.46.101 $