《静女 》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

走近《诗经》 《诗经》是我国__________________，共收录从_____________________的诗歌____篇。先秦称其为《诗》，或取其整数称“诗三百”。汉代时被尊为经典，始称《诗经》，并沿用至今。 《诗经》按用途和音乐分“__________________”三部分。 《诗经》普遍采用______________________的艺术手法。 《诗经》是我国 主义诗歌创作的源头 第一部诗歌总集 西周初年到春秋中叶 305 风、雅、颂 “赋”、“比”、“兴” 现实 检查反馈 体制 (形式) 表现 手法 风（十五国风160篇） 雅（大雅、小雅105篇） 颂（周颂、鲁颂、商颂40篇） 赋 比 兴 风土之音（民间歌谣） 朝廷之音（宫廷乐曲） 宗庙之音（宗庙祭祀） “赋者，铺陈其事而直言之者也”（陈述铺叙） “比者，以彼物比此物也”（比喻） “兴者，先言他物以引起所咏之词也” (即起兴，用其他东西引出要说的内容。） 诗 经 六 义 “风、雅、颂、赋、比、兴”合称为《诗经》的“六义” 检查反馈 2 静女/其姝，俟我/于城隅。爱而/不见，搔首/踟蹰。 静女 3 1 窈窕淑女 ， 。 君子好逑 4 2 一日不见 ， 。 如隔三秋 5 3 执子之手 ， 。 与子偕老 6 这些诗句都来自于哪里 ？ 7 8 文 常 积累 9 1.《诗经》是我国最早的一部 ，共收入从 到 约五百年的诗歌305篇，是我国 主义的源头。 风：十五“国风”，各地民间歌谣（160） 雅：宫廷乐曲。（105）大、小雅 颂：祭祀用的乐歌舞曲。周、鲁、商颂（40） 3. 表现 手法 赋：“铺陈其事而直言之”，即直接铺叙陈述 比：“以彼物喻此物”，即比喻 兴：“先言他物以引起所咏之物” 诗歌总集 西周 春秋 现实 2.内容 壹 ——文学常识 执子之手，与子偕老 硕鼠硕鼠，无食我黍 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑 10 走入文本 11 静女/其姝，俟我/于城隅。爱而/不见，搔首/踟蹰。 静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜，说怿/女美。 自牧/归荑，洵美/且异。匪/女之为美，美人/之贻。 shū yú xiàn chí chú luán yí wěi yì kuì tí xún fēi yuè rǔ rǔ 贰 ——诗歌朗读 12 “静女” 指贞静娴雅的女子 。 据马瑞辰《毛诗传笺通释》，“静” 通 “靖”，指善女，如同 “淑女”“硕女” 之意 。 “硕女” 是贤德之女。 “娴女” 为文静稳重的女孩 。 此诗出自《诗经・邶风》 ，“邶” 是周代诸侯国，在今河南汤阴东南 。《诗经》诗歌常以首章前两字为题 。 题目解读 1、结合课文注释理解重点字词，把握诗意。 静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。 彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。 匪女之为美，美人之贻。 美丽，漂亮 等待 城角 通“薆”隐藏 徘徊不进 美好 赠送 色红而光亮 通“悦”喜悦 远郊 实在 赠送 娴静姑娘真漂亮，约定在城角等我。 她却躲藏起来不出现，急得我挠头徘徊。 娴静姑娘真美好，送给我一支红色彤管。 这彤管色红而有光亮，我喜爱你的美丽。 从远郊归来赠送我初生的茅草，确实美好而且与众不同。 不是这荑草美，而是因为这是美人赠送给我的。 通“现”出现 通“汝”，你 通“馈”赠送 通“非”不是 通“汝”，你 整体感知 这是一首什么题材的诗歌？ 爱情诗 第一章写"我"赴约前往，却不见静女，"我"搔首踟蹰。 第二章写静女赠我彤管。 第三章写静女赠我荑，荑之所以美是静女所赠。 品读诗歌——把握内容 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰 1.这一章交代了什么信息？主要描写什么？ 交代了地点、人物、事件，描写了男女恋人约会的场景。 2.“爱而不见，搔首踟蹰”刻画出男女主人公怎样的形象？ 细节描写。 男主人公：憨厚朴实 女主人公：天真活泼，调皮可爱 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 1.这一章运用了什么样的修辞手法？有什么作用？ 顶针，也叫“顶真”，前一句的结尾词语紧接着作为后一句的开头词语的那种首尾相“顶”的格式，又叫“连珠”、“蝉联”。 顶真表达作用：结构严密、上下衔接、语势贯通，音律优美。 2.“说怿女美”用了什么样的修辞手法，表达了“我”对少女怎样的感情？ 双关，既指女子所赠之物，又指赠物的人。“我”表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹“静女”之美。这表现了“我”对“静女”的爱恋。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。 “荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？ 借助“彤管”“荑”抒发情感。表面是对礼物的赞美，实际上是借此来表达对姑娘的赞美喜爱之情。 《静女》中运用移情于物的手法，表达爱屋及乌情感的句子是_____________________，_____________________ 。 为什么静女要赠给男子“彤管”和“荑”呢？ 彤管 初生时红色管状的草。光亮而鲜艳，就像静女红润的面容，让人着迷，正是因为“彤管”颜色的亮丽鲜艳，被静女用来表达对男子的深深爱意如这彤管的草色一般浓烈。彤管如火，象征爱情真挚热烈。 荑 初生的鲜嫩白色茅草。这初生的如雪一般洁白的荑草恰似他们的爱情质朴、纯洁、高尚。 赋 比 兴 男主人公先表示喜欢“有炜”的“彤管”、“洵美且异”的“荑”草，然后才含蓄委婉地说“匪女之为美，美人之贻”。符合“兴”的用法。 以“彤管”“荑”草为喻体，突出本体“静女”之美。 记叙了一对青年男女，在“城隅”相会的一个美好情景。 肆 ——归纳总结：赋、比、兴 象征 如“彤管”初生时红色管状的草；“荑草”初生的鲜嫩白色茅草，象征了爱情的热烈、纯洁。 双关 “彤管有炜，说怿女美”男青年托物抒情，表面上是喜爱“彤管”，其实是借此来表达他对姑娘的喜爱之情。 顶真 “匪女之为美，美人之贻”，上一句末尾的字词是下一句开头的字词，像一串串珍珠似的，环环紧扣，一气呵成。 肆 ——归纳总结 静女/其姝，俟我/于城隅。爱而/不见，搔首/踟蹰。 静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜，说怿/女美。 自牧/归荑，洵美/且异。匪/女之为美，美人/之贻。 shū yú xiàn chí chú luán yí wěi yì kuì tí xún fēi yuè rǔ rǔ 贰 ——诗歌朗读 22 1.重章叠句：采用重章叠句的形式，赞叹“静女”的美丽，具有音乐美。 2.细节描写：细节描写突显人物形象，给读者留下想象空间。 肆 ——归纳总结：艺术手法 23 重章叠句是诗歌的一种常见手法，即上下句或者上下章基本相同，只是更换其中的几个字，用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。 表达效果 在内容和主题上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。 在诗歌表现力上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种或委婉深长或激越澎湃的韵味。 关 雎 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 优哉游哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 以采摘荇菜的眼前情景起兴。 三句形成重章叠句，三句基本相同，只是更换其中的“流”“采”“芼”，这三个字都是“择取”的意思，用相同的结构形式反复咏唱表达一种情感：以时而向左、时而向右采摘荇菜的动作，隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。 重章叠句示例 关 雎 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 优哉游哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 三句形成重章叠句，三句基本相同，只是更换其中的“寤寐求”“琴瑟友”“钟鼓乐”，用相同的结构形式来表达君子一开始对淑女锲而不舍的追求，再到设想女子已经答应自己的请求，于是这位君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。诗歌通过重章叠句手法的渲染，将主人公追求爱情的炽烈专一表现得淋漓尽致。 26 蒹 葭 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。 三句形成重章叠句，“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”都采用远距离的勾勒，主人公和伊人的身份、面目、空间位置都是模糊的，给人以雾里看花、若隐若现、朦胧飘渺之感，写出心上人可望而不可即，表现主人公的惆怅之情。 鉴赏诗歌中的人物形象 （1）概括特征及身份； （2）（点手法），结合内容加以分析； （3）点明意义或表达效果。 提问方式 （1）这首诗塑造或描写了一个怎样的人物形象？ （2）简析下面这首诗歌的人物形象，并说明通过这一人物形象抒发了怎样的思想感情。 答题规范 28 女主人公： 在理解诗歌内容的基础上，说说诗歌中塑造了怎样的男女主人公形象？ ①娴静美丽：从“静女其姝”、“ 静女其娈”等词可以看出这是个娴静美丽的女子。 ②调皮活泼。运用动作描写，约会时女子故意躲起来，说明她活泼调皮。 ③心思细腻、情感含蓄：女子未直接表达爱意，而是通过赠送“彤管”、“荑”来委婉地表达。 ④大胆开放：女主人公不仅没有遵守当时社会制度，待字闺中，反而与男子私自约会于城角，由此可见，女主人公大胆开放，具有反抗性。 29 男主人公： ①憨厚、朴实。运用动作描写和细节描写，女主人公没有出现，男子并没有离开，而是“搔首踟蹰”，急得挠头又抓耳，憨态可掬。 ②痴情。心爱的女子没有出现，他着急担忧；面对女子所赠的礼物，即使只是一根野外的茅草，他也爱不释手，觉得美得与众不同。 在理解诗歌内容的基础上，说说诗歌中塑造了怎样的男女主人公形象？ 30 《静女》作为一首抒情爱情诗篇，采用第一人称“我”的视角，生动描绘了“我”与静女的一次充满生活气息的约会，展现了他们之间纯真而美好的情感。 这首诗映照出古代民众对自由婚姻以及理想、幸福爱情生活的渴望与憧憬。 诗歌主旨 古诗词鉴赏的基本方法 写了什么？ 为什么写？ 怎么写的？ 叙事（人物形象） 写景（事物形象——意象） 抒发情感 表达志向 揭露现实 语言（颜色词、叠词、动词、风格） 结构（承上启下，以景结情） 手法（修辞、表现、表达方式） 当堂检测 1. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《静女》语言浅显生动，情趣盎然。“_____________”一句暗写女子活泼娇羞之态，“_____________”一句明塑男子心急如焚之状，描摹人神。 （2）《静女》中，“___________，___________”两句，运用了双关的修辞手法，表面上是赞美彤管之美，实际上是赞美女子的美丽。 （3）《静女》中，写从远郊归来赠送女子初生的茅草，确实美好而且与众不同的句子是：“___________，___________。” （4）《静女》中“_____________，_____________”两句道出真理：人与物的关系是从人与人的关系投射出来的。 爱而不见 搔首踟蹰 彤管有炜 说怿女美 自牧归荑 洵美且异 匪女之为美 美人之贻 2. 下列对《静女》的赏析，不正确的一项是（ ） A. 这是一首赋体诗，它运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民族的特色。 B. 本诗语言生动，“爱而不见，搔首踟蹰”这一细节充满风趣，表现了一对青年男女热恋中的情趣，人物神形毕现，呼之欲出。 C. “说怿女美”“洵美且异”这两句借物抒情，意涉双关，表面上男子是在赞美女子馈赠给他的信物，实则表达了他对女子的挚爱之情。 D. “自牧归荑，洵美且异”运用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特点，象征爱情的真诚和纯美。 D 解析：本题考查理解诗歌内容和分析表现手法的能力。D项，没有运用借代的手法，是以初生荑草美丽奇异的特点，象征爱情的真诚与纯美。 $