第三单元维持生命的物质--氧气、水同步练习-2026-2027学年九年级化学科粤版上册

第三单元 维持生命的物质——氧气、水 同步练习 -2026-2027 学年九年级化学科粤版上册

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．水是我们日常生活必不可少的物质，下列有关水的说法正确的是

A．用过滤的方法可以使硬水软化

B．用活性炭吸附水中的色素和异味是物理变化.

C．可用明矾区分硬水与软水

D．水通电分解时产生的氢气和氧气体积比为1：2

2．实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②连接装置，检查装置的气密性；③装药品；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯。其操作顺序正确的是

A．②③①④⑤⑥ B．①③②⑤④⑥ C．⑤③②①④⑥ D．③①②④⑤⑥

3．推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是

A．催化剂在化学反应前后质量不变，则在化学反应前后质量不变的一定是催化剂

B．物质与氧气发生的反应属于氧化反应，则氧化反应一定是物质与氧气的反应

C．二氧化碳能使燃着的木条熄灭，能使燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳

D．分解反应生成两种或两种以上物质，所以生成两种或两种以上物质的反应一定是分解反应

4．2025年“中国水周”的主题为“推动水利高质量发展，保障我国水安全”。下列做法不符合这一主题的是

A．工业废水直接灌溉农田

B．对水源地的水体进行严格保护

C．家庭使用节水器具，如节水型洗衣机

D．农业和园林将大水漫灌改为滴灌

5．某同学为探究燃烧的条件，设计了如图实验。已知白磷的着火点是40℃。向装置甲中通入空气，甲中的热水压入到乙中，甲、乙中的白磷均燃烧。下列说法不正确的是

A．液面降低后甲中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要氧气

B．热水进入乙后，乙中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点

C．白磷燃烧一会儿后会熄灭，说明灭火不需要破坏燃烧的条件

D．该装置相对密闭，对环境较友好

6．燃烧是人类最早利用的化学反应之一，与人类生活和社会发展有着密切的联系。下列关于燃烧与灭火的说法中，错误的是

A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，是利用了隔绝氧气的灭火原理

B．堆放杂物的纸箱着火时，用水浇灭，是因为水降低了可燃物的着火点

C．扑灭森林火灾时，将大火蔓延路线前的树木砍掉，是利用了清除可燃物的灭火原理

D．加油站、面粉厂等场所必须严禁烟火，是因为这些地方的空气中常混有可燃性的气体或粉尘，遇明火可能发生爆炸

7．某化学兴趣小组的同学在实践活动中自制了以下净水器，下列有关该净水器的说法不正确的是

A．可以将硬水软化，净化后的水可以直接饮用

B．通过紫外灯照射可以杀菌消毒，该过程发生了化学变化

C．小卵石和石英砂起过滤作用，可除去泥沙等难溶性杂质

D．活性炭能除去水中的色素和异味

8．实验室用高锰酸钾和双氧水制取氧气的共同点是

A．都使用二氧化锰作催化剂 B．反应都需要加热

C．都有两种生成物 D．都是分解反应

9．如图是某同学利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作的简易供氧器，其中吸管和输液管相当于实验室的

A．试管 B．导管 C．滴管 D．玻璃棒

10．化学是以实验为基础的学科。下列实验操作正确的是

A．滴加液体	B．加速溶解
C．取用固体粉末	D．连接仪器

A．A B．B C．C D．D

11．实验室常用如图甲、乙的发生装置制取氧气，小雪又设计了如图丙、丁的装置用于制取氧气，相关叙述合理是

A．装置甲的试管口要略向下倾斜，是为防止高锰酸钾受热分解产生的水冷凝后倒流

B．使用装置乙分解双氧水制取氧气时，需定期向烧瓶中添加二氧化锰粉末

C．关闭止水夹a并向下压丙中注射器的活塞，放手后若活塞回到原处则装置气密性良好

D．利用装置丁进行实验室分解双氧水制取氧气，可实现“随开随用、随关随停”

12．实验室用高锰酸钾制取氧气，下列装置或操作错误的是

A．检查装置的气密性	B．发生装置