2.3 压强——液体压强培优练习（2） 2026-2027学年浙教版科学八年级上册

八上科学第3节 压强——液体压强培优练习（2）

易错点四、液体的压强

例1：如图所示，在三个底面积相同的容器中分别装入质量相等的三种不同液体，液面高度恰好也相等，则容器底部受到液体的压强(　　)

A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．一样大

（例1）         （例2）

例2：如图所示，两只容器分别盛有相同高度的浓盐水和水，在①、②、③三处，液体产生的压强（   ）

A.①处最大   B.②处最大   C.③处最大   D.①②③三处一样大

例3：如图所示，小明用压强计“探究影响液体内部压强大小因素”。

（1）实验前检查实验装置，观察到如图甲所示的情景，应该进行以下哪项操作（    ）；

A．从U形管内向外倒出适量水   B．拆除软管重新安装

C．向U形管内添加适量水

（2）通过实验乙、丙、丁，可以得到在液体内部的同一深度，向各个方向的压强　     　，

（3）在乙图中，若往烧杯中倒入适量浓盐水(水不溢出)，压强计探头离烧杯底部距离不变，则可以观察到U形管两边液面的高度差将变大，此现象能否说明液体密度越大压强越大？请回答能否，并解释原因　                                 　。

例4：（2023七下·东阳期末）研习小组为探究影响液体内部的压强的因素，实验操作如图所示。

（1）实验前，小东用手指按压金属盒上的橡皮膜，发现u形管两边的液面保持如图甲所示的高度差不变，该操作的目的是　                   　。

（2）观察实验乙、丙、丁，发现U形管的液面高度差相同，由此可以得出的结论是　        　。

（3）为了探究液体内部的压强与液体密度的关系，小阳将烧杯中的水换成盐水重复上述实验，实验时压强计金属盒的放置要求是　                                 　。

（4）小组同学还探究了液体内部压强和深度的关系，发现液体的深度越大，压强越大。现发现有A、B两杯没有标签的液体，其中一杯是酒精，一杯是清水。为鉴别它们，小东将同一个压强计的金属盒先后浸没到A、B两杯液体中，U形管两侧的液柱高度差分别用h甲和h乙表示，使h甲等于h乙。他发现压强计没入A液体中的深度更大，则A液体是　     　。

例5：（2024七下·仙居期末）小科用扎有橡皮膜的直玻璃管(如图甲)来研究液体内部的压强。

①往玻璃管内倒入一定量的水，发现橡皮膜向下凸出(如图乙)。

②把玻璃管慢慢放入水里，发现橡皮膜凸出程度慢慢变小，当管内外液面相平时，橡皮膜变平(图丙)。

③继续向下放入水里，橡皮膜向上凸出，并逐渐变大。

根据上述实验，回答下列问题：

（1）根据实验①中的现象，可以说明　                   　。

（2）由实验②③可知，液体内部压强与深度的关系是　                                   　。

（3）如果丙图玻璃管里加的是食盐水，当橡皮膜变平时，玻璃管液面到橡皮膜的距离为h1，烧杯内液面到橡皮膜的距离为h2，则h1　     　h2(选填“>”、“<”或“=”)。

例6：（2023七下·柯桥期末）在使用传统的压强计(如图甲所示)中，由于在实验的过程中需要改变深度、金属盒的方向、液体的密度等原因，要做多次实验，还要准确记录每次U型管两侧的高度差。又由于标注的刻度分度值大，读数误差较大，导致不利于得出正确的实验结论。为了解决这些问题，某项目化学习小组的同学对传统压强计进行了项目化创新设计与改进，把四个用橡皮皮管将金属盒分别连接到四个装有相同的红色液体的U型管a、b、c、d位置上，且U型管的项目成果评价表。

  

表1项目成果评价表

指标	待改进	良好	优秀
实验次数	2次以上(3分)	2次(5分)	1次(10分)
U型管左右液面高度差	不符合规律(3分)	符合规律但误差明显(10分)	符合规律且误差小(20分)

（1）①设计产品1：项目化学习小组设计的改进模型如图乙(支架、导管已省略)，该装置浸没在水中时，液面高度差大小关系是　             　(填序号)。

②设计产品2：项目化学习小组继续研究液体密度对液体压强的影响，第二项改进如图丙。将两个金属盒分别放入液面相同深处，测得两U型管高度差分别为10厘米和12厘米，请计算此盐水的密度　         　。

③设计产品3：学习小组发现，经过上述的实验改进，并不能使U型管内的液面高度差更明显，于是提出了使用更细的U型管以提高压强计的精度，你觉得这个说法正确吗，请简要说明理由                                     　。

（2）评价产品：根据评价表，评价本作品的得分并简要说明理由                      

                                                        　 。

变式训练

1．当人体所受压强快速升高时，容易造成中枢神经系统异常，引发“高压神经综合征”，从而危及生命。如图潜水员的潜水路线中容易引发“高压神经综合征”的是（  ）

A．从a到b  B．从b到c C．从c到d  D．从d到a

2．两支相同的试管内，装有质量相等的不同液体，试管a竖直放置，试管b倾斜放置，此时两试管内的液面处于同一水平位置，如图所示，则试管底受到液体的压强是(　　)

A．一样大 B．试管a大 C．试管b大 D．无法判断

(2)      （3）        （4）

3．如右图所示的盛水容器置于水平桌面上，比较水对底部A、B、C三点的压强大小关系（　　）

A．pA＞pB＞pC B．pA＝pB＝pC C．pA＜pB＜pC D．pB＞pC＞pA

4.如图所示，一木块静止在盛满水的容器中。现将木块缓慢下压至浸没，水对容器底部的(　　)

A．压力不变，压强不变 B．压力变大，压强变大

C．压力不变，压强变大 D．压力变大，压强不变

5．如图所示，将同一支压强计的金属盒依次放入装有同种液体的甲、乙、丙容器中，金属盒面的朝向不同，但U形管液面的高度差相等，要观察到这样的实验现象，需要控制的实验条件是（   ）

A.同一个人操作    B.液体质量相等

C.操作时间相等    D.金属盒面的中心在液体中的深度相等

（5）       （6）

6.如图所示，完全相同的甲、乙两个烧杯内装有密度不同的液体。在两烧杯中有a、b、c三点，a、b两点位于距离杯底同一高度处，b、c两点到液面的距离相等。若烧杯甲、乙内液体对杯底的压强大小相等，则（　　）

A．pa>pb B．pb<pc C．pa=pb D．pb=Pc

7．有甲、乙两个材料不同、厚度与质量相同的圆柱形容器，向其内加水至相同高度 (如图所示)｡下列有关说法正确的是（   ）

A. 甲容器对桌面的压力小于乙      B. 甲容器对桌面的压力大于乙

C. 甲容器底部受到水的压强比乙小  D. 甲容器底部受到水的压强比乙大

（7）           （8）

8．如图所示，三个底面积不同的直筒形容器中分别盛有 A、B、C 三种液体，它们对容器底部的压强相等。现分别从三个容器内抽出相同质量的液体后，剩余液体对容器底部的压强pA、pB、pC的大小关系是（   ）

A. pA>pB>pC     B. pA=pB=pC     C. pA<pB<pC     D. pA=pC>pB

9．如图所示，两个薄壁圆柱形容器甲和乙放在水平桌面上，甲比乙粗，它们分别装有体积相等的不同液体，甲容器中液体的密度为𝜌甲 ，乙容器中液体的密度为𝜌乙，两容器底部受到液体的压力分别为𝐹甲 、𝐹乙。液体内𝐴、𝐵两点到容器底部的距离相等，其压强分别为𝑝A、𝑝B 。若两容器底部受到的液体压强相等，则下列判断正确的是（   ）