1.1 殖民地人民的反抗斗争 课件 2026-2027学年统编版九年级历史下册

工业革命影响下的世界 资本主义发展 工业革命 九上第19课 加剧 残酷的殖民统治和经济掠夺 促使 国际共产主义运动兴起 殖民地人民的反抗 促使 欧洲三大工人运动 巴黎公社 马克思主义诞生 促进 资本主义制度的扩展 俄国农奴制改革 日本明治维新 美国南北战争 拉丁美洲独立运动 印度民族大起义 九下第一单元 第1课 殖民地人民的反抗斗争 新课导入 新航路开辟后，葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国先后走上对亚非拉得殖民扩张道路。 随着资本主义的发展，西方列强加紧了对外扩张与殖民活动，激起了殖民地人民的普遍反抗。 知识目标 了解拉丁美洲独立运动的背景和过程； 了解印度民族大起义的背景、过程和影响。 本课知识结构 一、拉丁美洲独立运动(P2-3) 二、印度民族大起义(P4-5) 一、拉丁美洲独立运动 1、概况（背景）： ①指今天美国以南的所有美洲。 教皇子午线 新航路开辟 西、葡殖民 拉丁语系 “拉丁美洲” 5 ②新航路开辟后，西、葡开始殖民美洲，当地居民以西班牙语和葡萄牙语为主要语言。 6 西班牙 殖民地 葡萄牙 殖民地 大西洋 太平洋 巴西 ③18世纪末19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍然处于西班牙和葡萄牙（巴西）的殖民统治之下 2、原因： ①西葡殖民者的残暴统治和殖民压迫引起拉美人民的反抗 印第安人被迫在甘蔗园劳动 印第安人在矿井中劳动 印第安人在矿山中劳动 白人殖民者 土生白人 混血人 印第安人、黑人 拉美殖民等级社会 政、军、经、宗教权 -地主、中下级官吏、医生、律师 ——手工业者、小贩、牧民 ——佃农、种植园奴隶、矿场奴隶 社会矛盾深重 8 ②美国独立战争和法国大革命的影响 9 3、概况： (1)时间： 18世纪末19世纪初 (2)斗争对象： 西班牙、葡萄牙殖民者 (3)领导者： 玻利瓦尔、圣马丁 被誉为南美的“解放者” 10 一、拉丁美洲独立运动 ◑ 3.自主阅读教材P5，梳理拉丁美洲独立的过程。 1804年 1819年 1822年 1826年 ①法国的殖民地海地独立，建立了世界上第一个黑人共和国 ②玻利瓦尔率领队伍打败西班牙军队，解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国” ③圣马丁领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动 ④巴西脱离宗主国，获得独立 ⑤西属拉丁美洲殖民地基本实现了独立。 玻利瓦尔 由北向南 委内瑞拉 哥伦比亚 厄瓜多尔 阿根廷 秘鲁 智利 圣马丁 由南向北 一、拉丁美洲独立运动 3、概况： 自北向南：玻利瓦尔领导 解放哥伦比亚→委内瑞拉→厄瓜多尔→成立“大哥伦比亚共和国” 玻利瓦尔率领士兵同西班牙殖民者作战 玻利瓦尔同殖民者谈判 12 一、拉丁美洲独立运动 3、概况： 自南向北：圣马丁领导 阿根廷→智利→秘鲁 翻越安第斯山的圣马丁 玻利瓦尔与圣马丁会晤 13 委内瑞拉 阿根廷 玻利瓦尔 圣马丁 哥伦比亚 厄瓜多尔 智利 秘鲁 胜利 玻利维亚 南美独立战争有什么特点？ ①时间长（1804-1826）； ②范围广（拉美地区）； ③南北合作。 4、意义： ①彻底推翻了西、葡殖民统治，鼓舞了世界殖民地人民的反抗斗争； ②但这些国家的社会依旧等级分明，存在种族歧视，而且经济上继续受到列强控制 思考：拉美独立运动胜利原因？ ①拉美独立运动是正义性战争； ②拉美人民民族独立意识的觉醒； ③玻利瓦尔、圣马丁等英雄人物的领导 ④拿破仑的对外战争削弱了西葡的殖民力量（有利的时机） 15 拉丁美洲独立运动 时间： 目的： 领导人： 性质: 地区范围: 18世纪末19世纪初 反抗殖民统治，争取民族独立 北部地区：玻利瓦尔 南部地区：圣马丁 反抗殖民统治、民族解放运动 北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区。 结果: （1）玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔，成立了“大哥伦比亚共和国”，当选总统。 （2）圣马丁领导阿根廷、智利、秘鲁独立。 南美的“解放者” 阶段小结 下图透露出什么信息？ 1757—1775英国侵占地区 1775—1858英国侵占地区 1858英国控制地区 印度在19世纪中期已沦为英国的的殖民地 印度三分之二的土地被英国侵占 二、印度民族大起义 二、印度民族大起义 1、背景 ①19世纪中期，印度已沦为英国的殖民地 英国东印度公司 殖民者奴役印度人 ②英国完成了工业革命，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫 阅读课本第7页思考： 英国对印度的经济掠夺和政治压迫主要表现在哪些方面？ 18 二、印度民族大起义 ◑ 阅读教材P7，完成表格，了解英国对印度各阶层的殖民统治表现 阶层 殖民统治 印度的手工棉纺织业遭到毁灭性打击，许多手工业者破产 除了要向王公、地主缴纳地租外，有些还要向殖民当局缴纳高额田赋 英国殖民者还兼并了部分印度王公的领地 经常受到英国军官的虐待，宗教信仰也未得到尊重 手工业者 农民 部分印度王公 土兵 印度各阶层对英国的殖民统治强烈不满，反抗情绪日益高涨。 根本原因：英国殖民统治激起了印度人民的反抗 英国残酷的殖民统治激起了印度人民的反抗 英国已经完成了工业革命，进一步加紧了对印度的经济剥削和政治统治。 压迫 反抗 英国在印度实施掠夺式的措施，严重影响了印度地区的发展，引起了人民的很大不满，人民的反抗情绪日益高涨 “印度虽然只有巴掌大的乌云，但它会变成淹没英国殖民地的滂沱大雨。” 根本原因 起义导火索——涂油子弹事件 英国在侵略印度的过程中，雇佣当地人当兵，为殖民统治服务，这些人被称为“土兵”。当时，驻印度的英印军队共24万人，土兵有20多万人。1857年初，发生了“涂油子弹事件”。英国殖民者发给土兵的子弹用涂有牛油或猪油的纸包装，使用时要用牙咬开。土兵信奉印度教或伊斯兰教，印度教教徒敬牛，伊斯兰教教徒禁食猪肉。英国殖民者的行为严重伤害了土兵的宗教感情，成为大起义的导火索。 知识延伸 二、印度民族大起义 时间 代表人物 范围 参与阶层 结果 ◑ 阅读教材P8，梳理印度民族大起义的相关概况。 1857-1859 席卷印度北部和中部 土兵、农民、手工业者、被剥夺权利的印度王公 起义被英军镇压（失败） 章西女王 英国政府取消了英国东印度公司对印度的特权，由英国派总督直接统治。 印度民族大起义失败的原因： 当印度各地反抗烽火四起之时，英国当局迅速从海外调遣兵力，将原本准备远征伊朗、中国的军队紧急回撤，集中力量镇压起义。印度的起义队伍虽奋勇抗争，但并未形成统一的指挥，各地义军独立作战，难以相互支援。部分参与起义的封建王公立场摇摆，在英军的威逼利诱之下倒向殖民者，一座座起义据点接连陷落。 ①英国实力强大； ②起义力量分散，缺乏统一领导； ③民族意识觉醒不彻底（封建王公立场摇摆）。 二、印度民族大起义 这场起义虽未能推翻英国统治，但震撼了大英帝国在印度的殖民秩序。在这次斗争中，原本分裂的印度各阶层、各宗教群体，凝聚起反抗外来压迫的共同情感。 ——[印度]森·苏伦德拉纳特《1857年》 ◑ 根据以下材料，归纳印度民族大起义的意义。 伊朗巴布教徒起义 阿富汗人民反英斗争 太平天国运动 爪哇人民起义 印度民族大起义 ①国内：沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒； ②国际：这次起义是19世纪中期亚洲民族解放运动的重要组成部分。 印度民族大起义 时间 原因 领导者 结果 运动 性质 意义 18世纪末19世纪初 19世纪中期（1857-1859） 残酷的殖民统治和经济掠夺 玻利瓦尔 圣马丁 章西女王（印度王公） 胜利 失败 赶走了西、葡殖民者，出现了一系列新兴独立国家，基本形成今天拉美的国家格局 打击了英国殖民统治者，反映了印度民族意识的觉醒 拉丁美洲独立运动 民族解放运动 议一议 1、拉美独立运动和印度民族大起义有什么共同点？ ①背景相同： ②性质相同： 民族解放运动 残酷的殖民统治和经济掠夺 归纳比较 时代主题：殖民地人民的反抗斗争 ③结果相同： 都打击了殖民统治 项 目 印度民族起义 中国太平天国起义 斗争目标 参加阶层 失败原因 性 质 英国殖民者 清朝统治者 印度各个阶层 农民 英国的强大；印度没形成统一的领导。 中外反动势力的联合绞杀。 反侵略的民族起义。 反封建反侵略的农民起义。 想一想 比较印度民族大起义和中国太平天国运动的不同点？ 印度民族大起义和中国太平天国运动的不同 斗争目标不同 参与阶层不同 失败原因不同 印度人民是为反抗英国的殖民统治，侧重于反侵略。太平天国运动是要推翻清政府的统治，侧重于反封建。 印度民族大起义，有各阶层的广泛参与，如有封建王公、士兵、农民、手工业者等。太平天国运动是一场农民起义，参与者主要是农民。 印度民族大起义被英国军队残酷镇压。太平天国运动则是被中外反动势力联合绞杀的。 议一议 3、华盛顿、玻利瓦尔和章西女王有什么共同点？ ①都在国家民族遭到殖民压迫时，挺身而出，领导反抗殖民统治的斗争。 ②斗争中，表现出爱国主义精神，为正义献身，英勇作战，意志坚强，不屈不挠，都受到了人民的尊敬和怀念。 拉美 反抗 西、葡 玻利瓦尔、圣马丁 印度 英国 殖民地人民的反抗斗争 章西女王 反抗 成功 失败 赶走殖民者，出现新兴独立国家，鼓舞殖民地人民的斗争 打击了英殖民者，声援了亚洲其他国家 课堂小结 3 残酷的殖 民统治和 经济掠夺 根本 原因 $