吉林松原市滨江中学2026-2027学年九年级上学期期中学情自测历史试卷

九年级期中测试历史

一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题1分，共15分）

1.国家不是从来就有的，“它是在经济发展到一定阶段而必然使社会分裂为阶级时产生的”。这说明国家产生的根本原因是（   ）

A.私有制的出现  B.阶级矛盾不可调和

C.生产力的发展  D.氏族制度已走向瓦解

2.古巴比伦国王汉谟拉比大兴水利，他在位的好几个年份都作为“开凿河渠之年”而载入史册。据此可知，汉谟拉比（   ）

A.注重法律建设B.完成统一事业  C.强化君主专制  D.重视农业生产

3.“尼罗河就像一根天然的纽带，把整个流域地区连接成一个稳定、有效的整体。尼罗河平缓的水流使北上航行极为容易，而盛行的北风、西北风又使返航毫不费力。”这表明（   ）

A.古埃及的统一有赖于尼罗河泛滥  B.尼罗河的水流方向决定文明走向

C.尼罗河与古埃及的发展息息相关  D.尼罗河航行条件阻碍了南北交流

4.三千年过去，这里的职业仍被焊在血脉里：姓“奈”的世代理发，姓“瓦尔米基”的终生从事清洁工作。更奇特的是，谋生不看能力，只看出身。“这里”指的是（   ）

A.古埃及  B.古巴比伦  C.古代中国  D.古印度

5.雅典人认为无视法律的专制政体是最坏的政体，还树立了大理石碑，规定企图在雅典建立独裁统治的，任何人杀死他都无罪。上述材料主要说明古代雅典（   ）

A.依法专制  B.崇尚民主  C.反对君主  D.崇拜英雄

6.古罗马国家由位于意大利台伯河畔罗马城发展而来。罗马共和国时期没有君主，国家实际权力掌握在（   ）

A.元老院  B.公民大会  C.五百人议事会  D.陪审法庭

7.古罗马曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。其“宗教”是指（   ）

A.伊斯兰教  B.基督教  C.道教  D.新教

8.中世纪欧洲大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学等。这些课程的设置反映了欧洲（   ）

A.社会经济发展要求  B.早期资产阶级形成

C.对古典文化的传承  D.城市自治运动兴起

9.如图呈现了文化继承与发展的关系，其中①处应是（   ）

A.古埃及文化  B.拜占庭文化  C.阿拉伯文化  D.法兰克文化

10.日本进入幕府统治的标志是（   ）

A.天皇的设立   B.大化改新的完成

C.镰仓幕府的设立  D.庄园制的瓦解

11.伊斯兰教的创立者是穆罕默德，其诞生地是（   ）

A.麦加  B.麦地那  C.耶路撒冷  D.巴格达

12.阿兹特克人的经济以什么为主（   ）

A.农业  B.畜牧业  C.商业  D.手工业

13.中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，“他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。这位“大人物”是（   ）

A.迪亚士  B.但丁  C.莎士比亚  D.达·芬奇

14.15世纪的欧洲，是一个“充满饥渴”的欧洲。这使他们走上发现新世界之路。这种“饥渴”产生的根源是（   ）

A.商品经济的发展和资本主义萌芽出现  B.奥斯曼帝国控制了东西方之间的商道

C.统治者积极支持海外探险活动    D.教会鼓励人们去东方传播天主教

15.西欧国家在早期殖民扩张时期进行侵略的主要方式是（   ）

A.欺诈贸易  B.资本输出  C.商品输出  D.暴力掠夺

二、非选择题（本题共5小题，共45分）

16.阅读材料，回答问题。（9分）

材料一：它是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，在保持了几个世纪的繁荣之后日渐衰落，但它仍无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，直到1453年声誉扫地、不可避免地灭亡为止。

材料二：7世纪中期，日本社会矛盾十分尖锐，日本统治者任用一些从中国归来的留学生等，参照唐朝的典章制度，改革日本的土地、赋税制度，并废除官职世袭的陋习，地方官吏由国家任免。

材料三：阿拉伯帝国繁荣时期，统治者重视知识。830年，当时的哈里发在巴格达设立“智慧宫”，它集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才，统治者用与译著重量相等的黄金来支付稿酬。阿拉伯人在吸收、融合外来文化的基础上，创造了独具特色的文化。他们在东西方文化交流中发挥作用。充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳各民族先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合，创造了辉煌的文化成就。

（1）材料一中的“它”指的是哪个帝国?使它“声誉扫地、不可避免地灭亡”的又是哪个帝国?（2分）

（2）材料二中涉及的是哪一历史事件?该事件有什么影响?（2分）

（3）材料三中阿拉伯人创造的“独具特色的文化”中成为阿拉伯文学瑰宝的是什么?长期被欧洲医学界奉为经典的两部著作是什么?请用史实证明阿拉伯人“在东西方文化交流中发挥作用”。（写出一例）（4分）

17.阅读下列材料，回答问题。（8分）

材料一：西部非洲北接撒哈拉沙漠，南临几内亚湾，境内有尼日尔河、塞内加尔河等大河，黄金资源丰富，但缺少日常生活必需的盐。北非地区商品经济发达，需要黄金，拥有食盐。双方的相互需要，催生了穿越撒哈拉沙漠的贸易。在农业发展和商业贸易的影响下，8至15世纪，西非先后兴起加纳、马里和桑海三个国家。

材料二：玛雅人使用象形文字，有20进制和“零”的概念，历法精确；阿兹特克人建都于湖中岛屿，发明“浮动园圃”扩大耕地；印加人修建梯田系统和贯通全国的道路网，国王执掌政治、军事和宗教大权。美洲三大文明独立发展，培育了玉米、马铃薯、番茄等农作物，为世界农业发展作出了重要贡献。

（1）根据材料一，指出西非三国兴起的因素。（2分）

（2）根据材料二，概括美洲三大文明在农业方面的共同成就。并指出美洲文明发展的特点。（2分）