吉林松原市滨江中学2026-2027学年九年级上学期期中学情自测历史试卷

九年级期中测试历史

一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题1分，共15分）

1. 国家不是从来就有的，“它是在经济发展到一定阶段而必然使社会分裂为阶级时产生的”。这说明国家产生的根本原因是（   ）

A. 私有制的出现 B. 阶级矛盾不可调和

C. 生产力的发展 D. 氏族制度已走向瓦解

2. 古巴比伦国王汉谟拉比大兴水利，他在位的好几个年份都作为“开凿河渠之年”而载入史册。据此可知，汉谟拉比（   ）

A. 注重法律建设 B. 完成统一事业 C. 强化君主专制 D. 重视农业生产

3. “尼罗河就像一根天然的纽带，把整个流域地区连接成一个稳定、有效的整体。尼罗河平缓的水流使北上航行极为容易，而盛行的北风、西北风又使返航毫不费力。”这表明（   ）

A. 古埃及的统一有赖于尼罗河泛滥

B. 尼罗河的水流方向决定文明走向

C. 尼罗河与古埃及的发展息息相关

D. 尼罗河航行条件阻碍了南北交流

4. 在某一古代文明中，职业被永久绑定在人们的血脉里：姓“奈”的世代理发，姓“瓦尔米基”的终生从事清洁工作。更奇特的是，谋生不看能力，只看出身。这一古代文明是（   ）

A. 古埃及 B. 古巴比伦 C. 中国 D. 古印度

5. 雅典人认为无视法律的专制政体是最坏的政体，还树立了大理石碑，规定企图在雅典建立独裁统治的，任何人杀死他都无罪。上述材料主要说明古代雅典（   ）

A. 依法专制 B. 崇尚民主 C. 反对君主 D. 崇拜英雄

6. 古罗马国家由位于意大利台伯河畔罗马城发展而来。罗马共和国时期没有君主，国家的权力掌握在谁的手里（   ）

A. 元老院 B. 公民大会 C. 五百人议事会 D. 陪审法庭

7. 古罗马曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。其“宗教”是指（   ）

A. 伊斯兰教 B. 基督教 C. 道教 D. 新教

8. 中世纪欧洲大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学等。这些课程的设置反映了欧洲（   ）

A. 社会经济发展要求 B. 早期资产阶级形成

C. 对古典文化的传承 D. 城市自治运动兴起

9. 下图呈现了文化继承与发展的关系，其中①处应是（   ）

A. 古埃及文化 B. 拜占庭文化 C. 阿拉伯文化 D. 法兰克文化

10. 日本进入幕府统治的标志是（   ）

A. 天皇的设立 B. 大化改新的完成 C. 镰仓幕府的设立 D. 庄园制的瓦解

11. 伊斯兰教的创立者是穆罕默德，其诞生地是（   ）

A. 麦加 B. 麦地那 C. 耶路撒冷 D. 巴格达

12. 阿兹特克人的经济以什么为主（   ）

A. 农业 B. 畜牧业 C. 商业 D. 手工业

13. 中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，“他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。这位“大人物”是（   ）

A. 迪亚士 B. 但丁 C. 莎士比亚 D. 达·芬奇

14. 15世纪的欧洲，是一个“充满饥渴”的欧洲。这使他们走上发现新世界之路。这种“饥渴”产生的根源是（   ）

A. 商品经济的发展和资本主义萌芽出现 B. 奥斯曼帝国控制了东西方之间的商道

C. 统治者积极支持海外探险活动 D. 教会鼓励人们去东方传播天主教

15. 西欧国家在早期殖民扩张时期进行侵略的主要方式是（   ）

A. 欺诈贸易 B. 资本输出 C. 商品输出 D. 暴力掠夺

二、非选择题（本题共5小题，共45分）

16. 阅读材料，回答问题。

材料一  它是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，在保持了几个世纪的繁荣之后日渐衰落，但它仍无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，直到1453年声誉扫地、不可避免地灭亡为止。

材料二  7世纪中期，日本社会矛盾十分尖锐，日本统治者任用一些从中国归来的留学生等，参照唐朝的典章制度，改革日本的土地、赋税制度，并废除官职世袭的陋习，地方官吏由国家任免。

材料三  阿拉伯帝国繁荣时期，统治者重视知识。830年，当时的哈里发在巴格达设立“智慧宫”，它集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才，统治者用与译著重量相等的黄金来支付稿酬。阿拉伯人在吸收、融合外来文化的基础上，创造了独具特色的文化。他们在东西方文化交流中发挥作用。充分

利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳各民族先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合，创造了辉煌的文化成就。

（1）材料一中的“它”指的是哪个帝国？使它“声誉扫地、不可避免地灭亡”的又是哪个帝国？

（2）材料二中涉及的是哪一历史事件？该事件有什么影响？

（3）材料三中阿拉伯人创造的“独具特色的文化”中成为阿拉伯文学瑰宝的是什么？长期被欧洲医学界奉为经典的两部著作是什么？请用史实证明阿拉伯人“在东西方文化交流中发挥作用”。（写出一例）。

17. 阅读下列材料，回答问题。

材料一  西部非洲北接撒哈拉沙漠，南临几内亚湾，境内有尼日尔河、塞内加尔河等大河，黄金资源丰富，但缺少日常生活必需的盐。北非地区商品经济发达，需要黄金，拥有食盐。双方的相互需要，催生了穿越撒哈拉沙漠的贸易。在农业发展和商业贸易的影响下，8至15世纪，西非先后兴起加纳、马里和桑海三个国家。

材料二  玛雅人使用象形文字，有20进制和“零”的概念，历法精确；阿兹特克人建都于湖中岛屿，发明“浮动园圃”扩大耕地；印加人修建梯田系统和贯通全国的道路网，国王执掌政治、军事和宗教大权。美洲三大文明独立发展，培育了玉米、马铃薯、番茄等农作物，为世界农业发展作出了重要贡献。

（1）根据材料一，指出西非三国兴起的因素。

（2）根据材料二，概括美洲三大文明在农业方面的共同成就。并指出美洲文明发展的特点。

（3）综合上述两则材料，比较中古时期非洲文明与美洲文明在发展环境上的最大不同点，并据此谈谈你对世界文明多样性的认识。

18. 阅读材料，回答问题。

材料一  11-14世纪西欧经济和社会发展的变化。

材料二  公元1500年前后，世界各大洲结束了相对孤立的状态，各地的文明开始汇合交融。最活跃的是欧洲的商人们，他们把中国的茶叶、丝绸等物品运到欧洲、美洲和非洲等地销售，然后把欧洲、美洲的物产运到世界各地。商人们赚取了利润，而物产的流通则促进了世界各地的经济交流。从那时候开始，人类的历史才称得上真正意义上的世界史。

材料三