小说阅读·专题八：赏析语言技巧（全国通用）2027届高考语文一轮总复习

高考语文总复习之小说阅读 专题八：赏析语言技巧 考情分析 赏析小说语言主要是赏析作者的叙述语言和赏析小说中人物的个性化语言。高考往往有两大命题角度：理解重要词句和赏析语言技巧。二者有时融合在一起考查，这要求我们在理解词句之后，还要赏析这样写的好处。 一.掌握答题思路 答题思路 题型一：赏析重要词句 第一步：审题定向，明确题型【题干含“赏析句子的艺术效果”等词】 第二步：确定手法与技巧，明确效果 角度 作用 词语运用 动词、形容词 准确精炼，生动传神，更好地表现了…的状态（形象） 叠词 突出强调事物或人物…的形象特点，增强语言的节奏感和音乐美 句式特点 长短句结合 长句表意严密细致；短句简洁明快有力；长短结合错落有致，富有节奏感 整散句结合 整句句式整齐，增强语势；散句自由活泼，语气舒缓；整散句结合错落有致 语体色彩 口语 采用地方方言，富有乡土气息，亲切自然，拉近与读者的距离 书面语 使文章庄重典雅，增添文章的文化底蕴 手法运用 修辞手法 比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复、 对比、双关、引用、反语、通感、顶真、互文、呼告 描写手法 白描、动静结合、感官描写、正侧面描写、视角描写、虚实结合、点面结合 表现手法 象征、对比、衬托、想象、虚实、抑扬、渲染、烘托、白描、工笔、留白 第三步：结合文本，分点答题 例题演练 题型一：赏析重要词句 1.【对接教材】请结合小说《祝福》的内容，简要分析下面语句的表达效果。 “我真傻，真的，”祥林嫂……说，“我单知道下雪的时候野兽在山墺里没有食吃， 会到村里来；我不知道春天也会有……”她接着但是呜咽，说不出成句的话来。 ………… “我真傻，真的，”……她于是淌下眼泪来，声音也呜咽了。 [答案] ①运用反复手法，强化情感表达。“我真傻，真的”，重复语句突出祥林嫂的自责与悔恨，表现其遭受重大打击后的心理状态。②借助人物对细节的叙述，刻画其心境。祥林嫂对雪天野兽觅食和春天狼患等细节进行详细叙述，表明她因丧子之痛陷入重复性回忆与自我归咎，其精神濒临崩溃。 例题演练 题型一：赏析重要词句 2.【2021·浙江卷】赏析文中画线部分比喻、象征手法的艺术效果。（4分） [答案]（每点2分，①②任答一点，③必答） ①把麦田里的老婆婆比喻成豹子，写出她战胜恶劣环境的强悍性格和守护领土的强烈意识。②把老婆婆抚摸麦子的手比喻成跳鼠，写出了她对麦子的深深爱意和对丰收的喜悦。 ③用麦子的金光铺洒原野，象征丰盈的生命是守护边疆的希望。 例题演练 题型一：赏析重要词句 3.【2021·浙江卷】（拓展题）文中将老婆婆手上的茧称为“茧豆”，请赏析 “茧豆”一词的表达效果。（6分） [答案] （每点2分，答出三点即可） ①“茧豆”运用比喻，以“豆”圆壮饱满的特征，生动具象地描绘出老婆婆手上茧的形态与金黄色泽，让手上的“茧”变得可感可知。②“茧豆”与文中金黄、肥实的“麦粒”相呼应，暗示这茧是长期垦荒种麦的劳作印记，凸显老婆婆与麦子的深度联结。③既暗含对老婆婆辛勤劳作的体恤，也体现她对种麦劳作的投入，同时为后文她将麦粒视作“孩子”埋下伏笔，强化情感逻辑。 答题思路 题型二：鉴赏语言特色 第一步：审题定向，明确题型【题干含“语言特色”“语言风格”等词】 第二步：确定范围（全文/局部），选准角度，分析效果 第三步：结合文本，分点答题 考向 答题角度与逻辑 考风格 先概括整体风格（豪放/柔婉、直白/含蓄、质朴/华丽、庄重/诙谐、简洁/细腻） 再结合文本具体分析 考特色 从词语特征（口语化、地域色彩）、句式特点（长短、整散）、修辞手法等多角度切入 例题演练 题型二：鉴赏语言特色 4.【2021·浙江卷】小说用多种风格的人物语言塑造了主人公多方面的品格，试 作分析。（6分） [答案]（每点2分） ①质朴的语言，塑造主人公长期守土的坚毅品格，如作品第一自然段中的人物语言。②诗化的语言，塑造主人公对未来充满信心的乐观品格，如“我们种的是太阳”。③含蓄的语言，塑造主人公大美不言的奉献品格，如“我们是簸箕命”。 例题演练 题型二：鉴赏语言特色 5.【2021·浙江卷】（拓展题）小说运用多种手法表现“土地与生命”的关联， 请从文中举出两个例子，并简要分析。（6分） [答案] （每点3分，手法1分，分析2分，答出两点即可） ①“你前脚走，草就后脚跟过来……你刚转个身，它们就爬到窗户上”运用夸张手法，夸张描写了草的生长速度，凸显土地生命力旺盛，暗示人与土地紧密相连。②将老婆婆手上的茧豆比作“太阳”，运用比喻的修辞手法把劳作痕迹与农作物关联，体现土地孕育生命的力量。③以“簸箕”象征夫妻平凡的劳作生活，虽“不聚财”却收获“胖乎乎的麦粒”，凸显土地给人的精神滋养。 二.考点针对突破 对点限时训练 （刘秧霞《金橘灿烂》） 1.下列对文中花婶自说自话的相关内容的理解，不正确的一项是（3分）( ) [答案] 从原文内容来看，花婶说“小秋忙，忙啊”，主要是因为她体谅女儿工作忙，不想给女儿添麻烦。同时，她非常思念女儿，渴望女儿回家，但又因为知道女儿工作忙而压抑着自己的思念，并非“想让女儿回家而又不想让女儿回家的心理纠结”。 A. 花婶说不想去找小秋，认为城里不好、没有熟人，这种心理一定程度体现了她安土重迁 的乡土情结。 B. 花婶絮絮叨叨坐在床边同树叔聊着天，既有她对已故丈夫的依恋怀念，也有对在外女儿 的牵挂思念。 C. “小秋忙，忙啊”强调了花婶想让女儿回家而又不想让女儿回家的心理纠结，体现了她 的深明事理。 D. 花婶的自说自话，表现了她独居状态下的情感需求，反映出空巢老人的孤单落寞，颇具 艺术感染力。 C 对点限时训练 （刘秧霞《金橘灿烂》） 2.下列对文中四处画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是( ) [答案] “突显了树叔缜密的做事风格，也体现出他想女儿时百无聊赖的生活状态”理解偏颇，强调的是树叔对橘子的珍视，体现的是他对小秋深沉的爱。 A. 句①写花婶泪眼蒙眬之态，又表现她在回忆、想象与现实交织中的恍惚之状。 B. 句②突显了树叔缜密的做事风格，也体现出他想女儿时百无聊赖的生活状态。 C. 句③表面写花婶找到新的排解方式，实则更显人物的无奈和孤独，令人心酸。 D. 句④从“暗沉”到“阳光”是花婶想到解决问题之法时内心突然闪亮的体现。 B （刘秧霞《金橘灿烂》） 3.文中画波浪线句子运用比喻手法，请结合文中相关信息，说明如此设喻的 合理性。（4分） [答案] ①花婶“冒出”的话跟眼前突然出现的“小山丘”，都给人以突兀感；②花婶“不时”说出的话跟“这里凸出来一座，那里又冒出来一座”的小山丘，都给人以不确定性和跳跃性；③花婶的话故意“说一截留一截”跟“一座一座”的小山丘，都给人以不连贯、不顺畅感。（每点2分，答出2点即可） 对点限时训练 （刘秧霞《金橘灿烂》） 4.文章标题为“金橘灿烂”，请结合文本阐释其含义。（6分） [答案] （每点2分） ①饱含希望：金橘成熟之际正是家人团聚之时，花婶在树叔去世后通过精心照看橘子树和等待女儿小秋回家，保持着对生活的热切希望。②寄寓母爱：花婶为避免橘子受冻而替其套上一家三口的袜子，金橘因此更加灿烂，散发着母爱的光辉。③凝聚亲情：承载着小秋一家三口精神力量的橘子树由树叔栽种、花婶呵护、小秋采果，包裹着橘子的三人的袜子在树上亲密团聚，洋溢着亲情的温馨。 对点限时训练 $ 高考语文总复习之小说阅读 专题八：赏析语言技巧 一．例题演练 1.【对接教材】请结合小说《祝福》的内容，简要分析下面语句的表达效果。 “我真傻，真的，”祥林嫂……说，“我单知道下雪的时候野兽在山墺里没有食吃，会到村里来；我不知道春天也会有……”她接着但是呜咽，说不出成句的话来。 ………… “我真傻，真的，”……她于是淌下眼泪来，声音也呜咽了。 第2-5题：【2021·浙江卷】阅读下面的文字，完成题目。 麦 子 红 柯 他们住在祖国边疆旷野中的土房子里，要一直守护下去。不管是谁，问他们搬不搬走？他们都说要住下去。当然了，老婆婆的回答要平和一些:“搬走怎么办呢?你前脚走，草就后脚跟过来，这儿的草有多凶哇，你刚转个身，它们就爬到窗户上，往屋里钻。”老头脾气躁:“往 哪搬?我搬走你住呀。”老头总以为他住的是宫殿。 房子又矮又小。房子高不起来，房子周围的树就不怎么高。这儿的树都是矮个儿，都是那种憨厚的榆树，树杈很多，叶子很密，就是长不高。风大。树像绿狮子，毛发纷乱,疯狂地扑打风，风疼得满地打滚,窜到天上，发出长长的哨音，又跌落到洼地里发出猛兽似的嗥叫。风嗥叫起来，地都动呢。老头吓唬老婆婆:“树抽打它们呢，树是老天爷的鞭子，老天爷要抽它们，它们只能哇哇乱叫。”老婆婆战战兢兢:“老天爷为啥抽它们?”老头说:“谁让它们乱跑，老天爷可容不得谁整天乱跑。” 老婆婆走到浓密的树林里，老头发现她竟然一身金黄，飘动着团团芳香，就像一头金色的豹子。豹子走在麦田里，麦子哗哗响起来。麦子的金光洒在榆树上，榆树叶子油汪汪的；麦子的金光洒在云朵上，云就像戴了金笼头，云跟牲畜一样弯下脖子在明净辽阔的苍穹上吃草，云吃草的声音很柔和，窸窸窣窣。老婆婆摸麦穗呢。她的手像一只跳鼠，跳到麦芒上，麦芒浓密绵长就像夏天的睫毛，老婆婆触摸到夏天最美丽的地方。 麦子在老婆婆掌心里颤动。 老婆婆的手黄巴巴的，长满了像豆子一般的金黄的茧，那些茧豆真大呀，又圆又壮实，比麦粒大，比麦粒好看，就像一颗小太阳。大漠的太阳都这样子，小小一点，原野就像合起来的手掌，太阳在金色的指缝间回落。有时太阳会挂在树梢上，挣扎半天也挣不脱，把树都 拉弯了，茂密的树梢牢牢地抱着太阳不肯松手。 老婆婆的额头闪动着快乐的光芒，发出梦呓般的叫声:“长高了，长胖了。”老婆婆搓开一只麦穗，麦粒肥肥胖胖，软乎乎的，就像刚出生的婴儿。老婆婆用手轻轻拍打着：“哭哇哭哇，快哭上一声。” 老婆婆曾生过一个孩子，那孩子夭折了。从那以后，她再也没有生过孩子。 那时，他们年轻力壮,老头自己动手做了几只木碗,换了一口大锅,好像他们要生一大群孩子。她说:“拿什么养活他们呀?”丈夫自豪得不得了:“咱们这里，想要多少娃娃就有多少娃娃。”丈夫大手一指,外边是辽阔的原野。 旷野无边无际，伸向远方。好多年以后，从大城市来的洋学生把这辽阔的土地叫“太平洋”。 老头不知道什么“太平洋”，老头只知道他要养许多娃娃，老头就从“太平洋”开始的地方垦荒。老头端着簸箕［注］把金黄的麦种大把大把撒出去。那正是落日时分,泥土波涛汹涌就像沸腾的金属。老头的手臂跟鹰一样伸向苍穹,把落日给遮住了，手臂粗壮的黑影投落到地上，随即发出一阵粗重的刷刷声。麦种的大网捕获了土地，肥大的土块跟鱼群一样跳起来，向四周奔窜。太阳落下去，麦子升起来。 老头端着空簸箕，眼睛充满梦幻般的光芒。 那年,他去团部接受重要任务。他已经30岁,他在农场最偏远的地方开荒种地,领导想起了他的婚姻问题。传他去团部的重要任务就是解决这个问题。他骑马跑了三天三夜,赶到团部。他喊报告进去的时候，政委正给一个青年女子谈话，政委的脸色不太好看。那女子却眉是眉眼是眼，长得很好看。他都看呆了。女子不看他，他看人家。政委说:“怪我无能，没把工作做通。”漂亮女子转身走了。他劝政委别生气:“那么漂亮的女子根本不适合我。”政委吃惊地看他，他说:“我那地方需要结实的女人，跟马一样结实的女人。光漂亮不中用。”政委说:“你要身体棒的，还真有一个，长相差些，心灵绝对美。” 他很快就见到那个大块头女人。他们在猪圈见面的,她是炊事班长，兼管猪圈。她接触过好几个男的，都没谈成。她跟猪待在一起,那些猪个个肥壮无比。大家发出惊叹:谁跟她过日子，谁就能肥壮起来。就是没人动这个念头。他们见面，她就说:“你这么壮你还来找我。”他说:“谁不想壮。”“你想壮?”“我想壮。”“你找对人啦。” 他们就这么说好了，她跟他走。她骑上团部最好的大白马,跟他走了。 走进荒漠她就显出优势，她在空旷荒凉的景象中亮丽起来。他不停地看她，他故意把她让到前边，她圆浑浑的长脖子跟枯死的胡杨打个照面，胡杨就亮起来，坚实的木纹显得很清晰:她整个庞大的身躯一下子让大荒漠充满了生机。 女人和骏马走在太阳的谷地里，女人就像起伏的群山。他没想到他能娶这么大一个媳妇，一个顶三个。 “你说我一个顶三个。” “三个女人才顶你一个。” “从来没人这么说过我。” “我是你男人才这么说你。” “你是我男人，你就天天这么说我，我喜欢你这么说我。” 跟那个年代所有的边疆故事一样，他们的洞房在地窝子里。他们说：“我们虽然住的是地窝子，但我们种的是太阳。”麦子生长的样子就像太阳升起来…… 长满谷地的麦子，大片大片的麦子……太阳落下去，麦子长起来。 老头端着大簸箕，麦种撒光了，簸箕里还有泥土的光芒。“我把泥土的光芒端回来啦。老婆子开门啊。”泥土金闪闪的，老婆婆被吸引住了。 “我们是簸箕命。” 他们伸出手，手指蛋上指纹的纹路，没有一只斗，全是簸箕。斗才聚财，簸箕不聚财。老婆婆说：“咱不要财。”老婆婆搓开一只麦穗，搓出几十颗胖乎乎的麦粒，轻轻拍打着：“哈哈我有这么多孩子。” （有删改） ［注］簸箕:用竹篾或柳条编成的器具，三面有边沿，一面敞口，用来簸粮食等。 2.【2021·浙江卷】赏析文中画线部分比喻、象征手法的艺术效果。（4分） 3.【2021·浙江卷】（拓展题）文中将老婆婆手上的茧称为“茧豆”，请赏析“茧豆”一词的表达效果。（6分） 4.【2021·浙江卷】小说用多种风格的人物语言塑造了主人公多方面的品格，试作分析。 （6分） 5.【2021·浙江卷】（拓展题）小说运用多种手法表现“土地与生命”的关联，请从文中举出两个例子，并简要分析。（6分） 二．对点限时训练 （2024·辽宁名校联合一模）阅读下面的文字，完成题目。 金橘灿烂 刘秧霞 春天的时候，花婶看着橘子树的叶片之间冒出一朵朵米白色的小花，她盼呀盼呀，一直盼到橘子金灿灿地挂满枝头。以前每年的这个时候，小秋也该回家了。“回家就热闹了！” 花婶凝视着眼前的橘子树，有时她的眼前还会升腾起雾气，①朦胧的雾气让她的世界更加模糊起来。这个时候，她往往会摸索着起来，跨过门槛，来到房子的内间。树叔带着笑意看着她。花婶擦了擦眼睛，在床边坐定。早在两年前，树叔走的那年，花婶看这个世界，是一种云里雾里的意象。一切都是影子。 “我不想去小秋那里。城里有什么好的？走上一大圈，也没有一个熟人……” “你说你都走两年了，怎么还没有走远？昨天我去看你，坟头也没有一根草……你是不是想等我呀……” “今年的橘子会有前年结得多吗？②前年你一个一个数过，三百五十六个吧？咱想留给小秋回来采摘，小秋都两年没回福村了。” 花婶絮絮叨叨坐在床边同树叔聊着天。那些不时冒出来的话，是一座一座的小山丘，这里凸出来一座，那里又冒出来一座。她有时故意将话说一截留一截，镜框里的树叔就着急了，他的脸色就不大好了，像布满乌云的天。花婶才不管他，她就喜欢看他急眼，花婶自顾自地关灯睡觉了。 小秋上小学的那一年，树叔在冬天里种下这一棵橘子树。他说所有的植物在冬天里都是休眠期，在不痛不痒中让一棵树离别故土，等它春天醒过来时，它的根已深深地扎进土壤里，它都忘掉了故土的模样。花婶喜欢看树叔一本正经地瞎扯。第二年春上的时候，开出一朵 朵五瓣的橘花，嫩黄色的花蕊散发着淡淡的清香，隔年这棵橘树就挂满了果子。一眨巴眼，三十多年过去了，橘树的枝丫向四周分散开来，像为小院撑了一把大伞。这小院里的一草一木都长成了亲人，这种感觉让花婶感到日子没有那么空落。 自从树叔走了以后，花婶还是第一次出门去沙镇。从沙镇回来的花婶，顶着一头像黑漆染过的头发，就像脑袋上扣了一顶帽子。花婶将新买的衣服摊在床上。树叔在镜框后微笑着看她。这种笑就是一种鼓励，花婶抖了抖这件镶着盘扣的暗红色袄子，将它利索地套在身上。从她接到小秋电话那一刻起，她不方便的腿脚就在慢慢复苏了，像一棵休眠在冬天里的树，突然跨进了春天，开始跃跃欲试地发芽抽条了。 花婶心满意足地在树叔的面前试好新衣服，树叔喜欢花婶穿得齐整。树叔走了后，六十多岁的花婶，她的光阴是逆着飓风走的，一天还是二十四个小时，她的一天漫长得却像一年。人这一辈子，又能有多少光阴？她的手和脚都退化了，走出“拖”的老态，身体是被脚拖着走的，整个身体像一辆破旧的三轮车，走得乏力。 小秋要回来了，这是一剂强心针。她站在床边，伸伸手，踢了踢腿。树叔一脸的笑，望着她，仿佛在对花婶说，这才对嘛！杂七杂八的事猛然间多了起来，炸萝卜圆、包饺子、包芋头圆、蒸粉蒸肉……这些地道的口味是小秋的最爱。 随着日子向严冬一步步滑进，花婶愈发担忧了。有几个夜里，风像狂暴的野兽，横冲直撞地到处钻，花婶硬是扛着冻，冲去院子里看盖着的塑料布是否被风刮走。花婶抖动得像橘树上的一片叶子，她的上下牙磕碰着，一边还要念叨：“老天保佑，千万别下雪！” 再有几天就要过小年了。花婶很想打电话给小秋。每次她掏出老人机，想找个人帮她打给小秋，走到半道，又折转了回来。 “小秋忙，忙啊！”花婶告诉站在院子墙头的两只麻雀，还告诉树叔。她时常坐在阳光下老僧入定一般，她突然发现自己的影子与自己亲密地连接着，她的心里像撑开了一条缝，③心境似乎开阔了。她又和影子对上话了，毕竟影子把这空落的小院填满了一点，虽然是她自己的影子。 “咱小秋啥时能回呀？”花婶一边用手摩挲着冰冷的树叔，一边喃喃地问道。 “咱橘子树等不起呀！真难为这一树的橘子了。也难为这树了！” 在花婶的心里，一棵树在秋天就该收得干干净净，在冬天好安心地休养。这一棵树挂那么多果子，从漫长的秋天硬撑到冬天。这是一棵多么不容易的树呀！ 花婶不再看天，她真怕有一天夜里，这些橘子都冻成冰团。她拿着剪刀犹豫着进进出出，最后，她还是放下了剪刀。当她看到晾晒在竹竿上的袜子时，④她暗沉的心房突然漏进了一大片阳光。 当小秋接到英姐电话时，她不得不放下手上的工作提前回来。她一路奔波着，终于出现在福村道路的一头。 “妈妈，那里有一棵五彩树！”天一远远指着外婆花婶的院子，惊奇地嚷道。 小秋透过镂空的院门，她定定地凝视着——她所熟悉的橘子树，那碧绿的叶片之间，飘荡着无数颜色不一、长短不一的袜子，那一双双袜子像在寒风中鼓动着的手掌，它们向小秋、向天一发出执着而热烈的召唤。小秋细细看去，那些袜子有父亲树叔的黑灰色袜子，有母亲花婶的蓝白色袜子，还有自己小时候五彩的袜子，一家三口的袜子以一种很亲密的姿势，团聚在橘子树上。 小秋突然鼻子一酸，她更紧地捏着儿子天一的手，向小院飞奔而去…… （有删改） 1.下列对文中花婶自说自话的相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）（3分） A. 花婶说不想去找小秋，认为城里不好、没有熟人，这种心理一定程度体现了她安土重迁的乡土情结。 B. 花婶絮絮叨叨坐在床边同树叔聊着天，既有她对已故丈夫的依恋怀念，也有对在外女儿的牵挂思念。 C. “小秋忙，忙啊”强调了花婶想让女儿回家而又不想让女儿回家的心理纠结，体现了她的深明事理。 D. 花婶的自说自话，表现了她独居状态下的情感需求，反映出空巢老人的孤单落寞，颇具艺术感染力。 2.下列对文中四处画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）3分） A. 句①写花婶泪眼蒙眬之态，又表现她在回忆、想象与现实交织中的恍惚之状。 B. 句②突显了树叔缜密的做事风格，也体现出他想女儿时百无聊赖的生活状态。 C. 句③表面写花婶找到新的排解方式，实则更显人物的无奈和孤独，令人心酸。 D. 句④从“暗沉”到“阳光”是花婶想到解决问题之法时内心突然闪亮的体现。 3.文中画波浪线句子运用比喻手法，请结合文中相关信息，说明如此设喻的合理性。（4分） 4.文章标题为“金橘灿烂”，请结合文本阐释其含义。（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $