第三单元 群文联读 青史胸中藏，山河立肩上——过秦论五代史伶官传序联读（Word教参）- 【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中语文选择性必修中册（统编版）
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教辅
群文联读 青史胸中藏，山河立肩上
——《过秦论》《五代史伶官传序》联读
1.对比秦汉与五代历史教训的异质同构性，理解史论“以史为鉴”的核心价值。 2.分析史论写作中“叙史—析因—明理”的经典范式，掌握对比论证与夹叙夹议手法。 |
梁启超曾言：“二十四史非史也，二十四姓之家谱而已。”但在这浩如烟海的史册中，《过秦论》如雷霆乍惊，《五代史伶官传序》若暮鼓晨钟，穿透时空叩击着历代治乱兴衰的永恒命题。贾谊以如椽大笔剖解秦帝国崩塌之谜，欧阳修借伶人乱政警示祸患积微，他们都将山河社稷扛在肩头，将千秋青史藏于胸中。今日让我们联读两篇史论，在历史褶皱中触摸知识分子的精神脊梁。
活动一 史海钩沉·双镜互照析兴亡
1.同样是基于盛衰兴亡之史实，贾谊为什么将秦朝灭亡的原因认定为“仁义不施”，欧阳修又为什么认为后唐庄宗“身死国灭”是由于宠信伶人？请结合时代背景、题材等分析，比较两篇文本的写作意图。
| 《过秦论》 | 《五代史伶官传序》 |
时代背景 | 当时的西汉表面繁荣，实际上矛盾重重，危机四伏。大地主、大商人势倾王侯，农民大批逃亡，农业生产遭到破坏，阶级矛盾日益加深 | 北宋王朝由盛转衰，国内人民暴动不断，边境屡遭少数民族进犯，改革派不断受到当权派的打击 |
题材 | ① 秦朝兴亡的史事 | 后唐兴亡的史事 |
写作意图 | ② 为汉文帝改革政治提供借鉴，劝诫统治者要施行仁政 | ③ 告诫北宋王朝执政者要吸取历史教训，居安思危，防微杜渐，力戒骄侈纵欲，以期引起统治者的警惕 |
活动二 文心雕龙·史笔纵横探骊珠
2.同是史论性质的文章，贾谊《过秦论》与欧阳修《五代史伶官传序》在写作方法和论述风格上存在异同，请依据对文章的理解，填写下面的表格。
不同点 | 相同点 |
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