2026-2027学年统编版七年级上册历史半期复习资料

【教材与课标依据】严格依据《义务教育历史课程标准（2022年版）》及教育部组织编写统编版《义务教育教科书·中国历史·七年级上册》（2024年审定通过）编写。

【半期考试范围】严格覆盖第1课《远古时期的人类活动》至第10课《秦末农民大起义》（共10课，跨第一、二单元及第三单元前两课），绝不超纲纳入第11课及以后内容。

【五大核心素养】将【唯物史观】【时空观念】【史料实证】【历史解释】【家国情怀】全面融入每课知识梳理、易错辨析与自测题中。

【背诵使用建议】黑体及红棕色加粗文字为高频必背核心词；建议先理清每单元时空脉络，再逐课背诵完整表述，最后完成文末自测题并对照参考答案查漏补缺。

第一单元
史前时期
（第1—3课）

1. 了解元谋人、蓝田人、郧县人、北京人等旧石器时代的人类及其文化遗存；
2. 了解河姆渡、半坡、良渚、陶寺等新石器时代的文化遗存，知道中国的原始农耕生活；
3. 了解私有制、阶级和早期国家的产生；知道考古发现是了解原始社会的重要依据；
4. 了解黄帝、炎帝等神话传说中蕴含的历史信息。

【史料实证】知道化石与考古发掘是研究史前社会的第一手证据；
【唯物史观】认识生产力发展推动私有制、阶级和国家产生；
【家国情怀】认识中华文明五千多年历史与多元一体特征。

第二单元
夏商周时期
（第4—8课）

1. 知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度；
2. 了解春秋战国时期的生产力水平和社会关系变化，初步理解春秋争霸、战国商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生；
3. 知道甲骨文是已知最早的汉字，了解青铜器、《黄帝内经》、扁鹊、都江堰、《诗经》和楚辞等成就。

【唯物史观】认识铁制农具和牛耕推广推动社会转型与制度变革；
【时空观念】识读夏商西周、春秋争霸与战国七雄形势图；
【历史解释】客观评析分封制、商鞅变法与诸子百家学说。

第三单元
秦汉时期（前部）
（第9—10课）

1. 了解秦朝统一、创立中央集权制度和巩固统一的措施，认识统一多民族封建国家建立的历史意义；
2. 了解秦朝的暴政，知道陈胜、吴广等领导的秦末农民大起义及秦朝速亡的原因。

【时空观念】掌握秦灭六国顺序与秦朝疆域四至；
【唯物史观】通过秦亡认识人民群众在历史发展中的伟大作用及得民心者得天下的道理。

旧石器时代

距今约170万年—约1万年

特征：使用打制石器，采集狩猎，群居生活，学会使用火。
大事：元谋人（约170万年）→ 蓝田人（约160万年）→ 郧县人（约100万年）→ 北京人（约70万—20万年，用火）→ 山顶洞人（约3万年，磨光钻孔、人工取火）。

新石器时代与文明起源

距今约1万年—约4000年

特征：使用磨制石器、制作陶器、原始农业产生、定居生活；晚期出现私有制、阶级和早期国家，中华文明多元一体。
大事：早期农业出现（约1万年）→ 河姆渡遗址（约7000年）→ 仰韶文化（约7000—5000年，半坡遗址约6000年）→ 大汶口文化（约5900—4400年）→ 良渚古城（约5300—4300年）→ 陶寺古城（约4300—4000年）→ 炎黄尧舜禹传说（约五六千年至四千多年前）。

夏商西周时期

约公元前2070年—前771年

特征：奴隶制王朝的建立、发展与更替；王位世袭制与西周分封制、礼乐制确立；以甲骨文和青铜器为代表的早期中华文明辉煌灿烂。
大事：夏朝建立（约前2070年，禹）→ 商汤灭夏建商（约前1600年）→ 武王伐纣建西周（前1046年，牧野之战）→ 国人暴动（前841年）→ 西周灭亡（前771年）。