【东莞专用】八年级语文期中卷（新教材统编版）

2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷（东莞专用） 答案版 1.浅草才能没马蹄 泠泠作响 长河落日圆 晴川历历汉阳树 则素湍绿潭 回清倒影 风声一何盛 松枝一何劲 柴门何萧条 狐兔翔我宇（10分） 2．颁　衷 （2分） 3.D （2分） 4.病句是第②句。 修改意见：删去“大约”，或删去“左右”。 （2分） 5．示例：十里青山送晚风（或：两岸红树护鸟巢/千点白羽映斜阳）。（2分） 6．(1)我校“新闻实践周”启动 （我校启动“新闻实践周”）（2分） (2)示例：王记者您好！请问初中生在校园采访时，该从哪些日常场景（如早读、社团活动）中留意并发现有价值的新闻细节呢？（2分） (3) 阿姨打饭时，手腕轻轻一抬，饭勺贴着菜盆边缘刮了一下，把翠绿的青菜稳稳盛进同学的饭盒里，还笑着问“够不够呀” 记者写舰载机着舰时，“甲板上的热浪烤得人睁不开眼”“工作人员紧盯着战机尾流，连大气都不敢喘”（2分） 7．C （2分） 8．（1）清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿猴和鸟儿此起彼伏的鸣叫声。（2分） （2）游客有的坐着，有的躺着，有的俯身，有的仰面，只要觉得舒适惬意就行。 （2分） 9．BD （2分） 10．甲文运用动静结合的写法。“高峰入云，清流见底”写静态的山高水清，“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”“夕日欲颓，沉鳞竞跃”写猿鸟乱鸣、鱼儿跳跃的动态景象，动静相衬，描绘出山川晨昏时分生机勃发、灵动秀美的画面。 乙文善用想象、调动感官写景。“如用倚天剑截石为城，壁立戍削”展开奇特想象，以“倚天剑截石”比喻山崖陡峭如削的气势，形象震撼；“溪河湍激，助作声响”从听觉角度写溪流湍急之声；“万怪腾踔，如欲上楼”以想象写风起之夜的奇幻感受，使人如临其境。（4分） 11．甲文：陶弘景描摹山川之美，以“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”收束，既表达沉醉山水、与自然相融的愉悦，又流露出能与谢灵运这样的前贤共赏美景的自豪自得，抒发了寄情山水、归隐林泉的高雅情怀。 丙文：王维以“征蓬出汉塞，归雁入胡天”自比，像蓬草一样飘出边塞，像大雁一样飞入胡天，抒发了被排挤出朝廷的漂泊无依、孤寂抑郁之情；而面对“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑塞外奇景，情感又在孤寂中融入慷慨悲壮之情。（4分） 12．B （2分） 13.随着我国65周岁及以上人口比重的逐年上升，我国人形机器人未来在养老服务市场可能会出现大量需求。 （2分） 14.示例：这种观点不全面。人形机器人是未来趋势，但也存在岗位替代、数据安全、情感淡化等风险，需要合理引导与规范。（3分） 15．示例：我会选择在家庭服务场景创业。随着人形机器人技术成熟，成本降低，家庭对机器人协助完成家务、照顾家人的需求会日益增长。（3分） 16．我为姥姥穿针说她不老 姥姥笑出了眼泪 我抱一盆煮鸡蛋剥着吃 姥姥脸上绽开慈祥 （2分） 17．（1）运用比喻的修辞手法，将“姥姥的慈爱”比作“透明的丝线”，生动形象地写出姥姥的慈爱对我的吸引力，表现姥姥对我的疼爱以及我对姥姥的牵挂。（3分） （2）运用动作描写、语言描写，生动形象地写出了姥姥在生命垂危之际的虚弱和对我的牵挂，表现了姥姥对我浓浓的爱。（3分） 18．写父亲严厉的目光与姥姥慈爱的目光形成对比，突出姥姥的慈爱，表现出姥姥对“我”的疼爱以及“我”对姥姥的依赖。 （3分） 19．内容上：总结全文，表达了“我”对姥姥的思念与祝福，希望姥姥在另一个世界能过得温暖安逸；结构上：照应题目“姥姥在阳光下”，使文章结构严谨。（2分） 20.(1)D（2分） (2)示例一：我选毛泽东。斯诺在窑洞里与他长谈了许多个夜晚，记下他从少年到投身革命的经历。他博览群书、见解深刻，又能把复杂的问题讲得通俗明白；生活上却极为简朴，与普通战士一样。这种“思想上的巨人、生活上的常人”的反差，最令我印象深刻。 示例二：我选周恩来。他温文尔雅、头脑冷静，亲自为斯诺安排采访行程，还把红军的作战地图摊开讲给他听。他对革命事业赤诚而周到，对一位外国记者也毫无戒备，这份坦荡与真诚最令我难忘。 示例三：我选彭德怀。他生活简朴、爱兵如子，与战士同穿粗布军装、同吃粗粮，行军时把马让给伤员骑。他作战勇猛又平易近人，战士们都愿意跟他讲心里话，这样的将领形象最打动我。（3分） 21．（50分）例文： 八年级，我收获了坚持 告别懵懂的七年级，踏入八年级的校门，课业的压力、成长的考验接踵而至。短短一个月的新学期时光，没有惊天动地的壮举，却在一次次咬牙拼搏中，让我收获了最珍贵的成长礼物——坚持。 从前的我，向来畏难怕苦，遇到挫折就轻易退缩。尤其是长跑，一直是我的软肋。每次体育训练，短短八百米跑道，于我而言都是漫长的煎熬。跑不到半程，我的呼吸就会急促紊乱，双腿酸软无力，胸口闷得发慌，无数次我都想放慢脚步，干脆放弃奔跑。 八年级的第一次体育测试，彻底改变了我的心态。站在起跑线上，看着身边同学蓄势待发的模样，我心里满是忐忑。哨声响起，大家奋力向前冲刺，我紧随其后。可没过多久，熟悉的疲惫感席卷全身，汗水顺着额头滑落，模糊了视线，双腿像灌了铅一样沉重。我渐渐跟不上队伍，看着前方渐行渐远的身影，放弃的念头在心底疯狂滋生。 就在我准备停下脚步时，体育老师的叮嘱在耳边响起：“八年级是蜕变的一年，成长从来都是坚持出来的。”我猛然醒悟，青春本就是一场迎难而上的奔赴，若每次遇到困难都选择退让，终将一事无成。我咬紧牙关，调整呼吸，甩开疲惫，一步步奋力追赶。风声在耳畔呼啸，汗水浸透了校服，哪怕四肢酸痛，我也绝不停下奔跑的脚步。 冲过终点线的那一刻，我大口喘着气，虽然浑身疲惫，内心却满是释然与自豪。这一次，我没有半途而废。往后的日子里，我不再畏惧长跑，每天主动坚持训练。日复一日的坚持，让我的体能不断提升，跑步成绩也有了明显进步。 不止于操场，这份坚持也慢慢融入了我的学习生活。八年级新增的学科难度陡增，复杂的知识点、繁多的公式定理，时常让我感到吃力。从前我会敷衍放弃，如今我愿意静下心钻研错题、反复梳理知识点。遇到难题不急躁，遭遇瓶颈不退缩，一点点积累，一点点突破。 原来，成长从不是一蹴而就的奇迹，而是日复一日的坚持。八年级的这场蜕变，让我明白，所谓成功，不过是熬过无人问津的时光，守住不轻易放弃的初心。 八年级，我收获了坚持。这份珍贵的品质，终将成为我青春路上最坚实的铠甲，陪我跨越重重阻碍，奔赴更远、更明亮的远方。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷（东莞专用） 考试版 （试卷满分 120 分；考试时间 120 分钟；测试范围：统编版八上第1-3单元+整本书阅读《红星照耀中国》） 一、积累与运用（26分） 学校开展 “山河寻踪，精神铸魂” 主题语文实践系列活动，请你参与，完成下面任务。 【活动一：品诗文，赏山河意趣】 1.语文学习小组整理古诗文，探究古人写景笔法，请完成下面默写表格。（10分） 诗词写景技巧分类 写景技巧 示例 感受 抓住特征 乱花渐欲迷人眼，（1）__________。（白居易《钱塘湖春行》） 一个“乱”字，写出了早春的花开得烂漫。 视听结合 泉水激石，（2）__________。（吴均《与朱元思书》） 大漠孤烟直，（3）__________。（王维《使至塞上》） 目之所见，耳之所闻，皆可入诗。 视角变化 （4）__________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） 俯仰之间，远近皆是美景。 动静结合 （5）春冬之时，__________，__________。（郦道元《三峡》） 动静之中，山林自有意趣。 对比衬托 （6）__________，__________！（刘桢《赠从弟·其二》） 写风势的猛烈，更衬松柏刚劲。 情景交融 （7）__________，__________。（曹植《梁甫行》） 曹植咏叹家园荒芜，狐兔出没。 【活动二：读新闻，悟时代风貌】 阅读下面片段，完成 小题。（10分） 清晨的深圳湾，潮水刚退。对岸的高楼鳞次栉比，玻璃幕墙映着淡青色的天光。滩涂上，几只白鹭低头觅食，忽然振翅飞起，姿态优美，令人叹为观止。周末的观鸟栈道上，游人川流不息，孩子们趴在栏杆上，一眨不眨地看着水里的小蟹。一位老渔民接受了记者的采访，他讲的渔村往事，让人听了不禁眼花缭乱。就在上个月，市里向一批护鸟志愿者bān（　）发了荣誉证书，表达全社会的由zhōng（　　）敬意——消息传开，更多市民加入了守护候鸟的队伍。 2．小语写下一段采访见闻，请你根据语境和拼音提示，在括号内写出相应的汉字。（2分） 3．语段中加点的成语，使用不恰当的一项是（　　）（2分） A．鳞次栉比 B．叹为观止 C．川流不息 D．眼花缭乱 4．下面是小语的采访笔记，其中有一处语病，请找出并写出修改意见。（2分） ①这次“行走岭南”研学活动，让我们既读懂了新闻，也读懂了山河。②同学们大约用了一个小时左右，完成了采访提纲。③一篇好的报道，往往来自反复的核实与打磨。 病句是第__句，修改意见：______________ 5．深圳湾公园的观鸟亭要挂一副对联，上联已经拟好，请你补出下联。（2分） 上联：一湾碧水留鸥影 下联：_____________ 【活动三：研新闻，悟文化品格】 6．完成下面三道新闻实践题目。（6分） (1)新闻标题拟写。请为下面这则校园新闻拟写一个简洁标题（不超过15字）。（2分） 【校园新闻】10月15日下午，我校“新闻实践周”在多功能厅启动。市融媒体中心王记者以《一着惊海天》中“舰载机着舰尾流”的细节描写为例，告诉同学们“新闻里的小事最打动人”；八年级全体同学参与，现场还展示了往届优秀新闻作品，如《校园银杏树下的早读》，文中“阳光透过叶隙洒在课本上”的细节让大家赞叹。后续一周，同学们将分组开展校园采访。 (2)采访问题设计。小文计划在“校园采访”阶段采访王记者，想了解“初中生如何发现校园里的新闻细节”，请拟写一个具体、得体的采访问题。（2分） (3)根据语境补全对话。小语和小文在讨论“新闻细节怎么写”，请结合文段及课本内容补全对话。（2分） 小语：我昨天采访食堂阿姨，只写了“阿姨负责打饭”，感觉很单调，怎么办呀？ 小文：你可以学《“飞天”凌空》的写法，加细节呀！比如①________________________。 小语：可我担心这些小事读者不爱看，毕竟新闻要写“大事”嘛。 小文：不对哦！你看《一着惊海天》②________________________________，这些细节反而让读者更懂舰载机着舰的不容易，新闻里的“小事”其实很重要！ 二、阅读与鉴赏（44分） （一）阅读下面文字，完成下面小题。（16分） 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 陶弘景《答谢中书书》 【乙】 凡人陆行则劳，水行则逸。然游山者，往往多陆而少水。惟武夷两山夹溪，一小舟横曳而上，溪河湍激，助作声响。客或坐或卧，或偃仰，惟意所适，而奇景尽获，洵①游山者之最也。 余宿武夷宫下曼亭峰登舟。六曲而至晒布崖，崖状斩绝，如用倚天剑截石为城，壁立戍削②，势逸不可止。七曲而至天游，山愈高，径愈仄，竹树愈密。一楼凭空起，众山在下。是夕月大明，三更风起，万怪腾踔，如欲上楼。揭炼师能诗，与谈，烛跋③，旋即就眠。一夜魂营营然④，犹与烟云往来。 袁枚《游武夷山记》（节选） 【注释】①洵：实在，确实。②戍削：陡峭险峻。③烛跋：蜡烛烧尽。④营营然：心神萦绕的样子。 【丙】 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 王维《使至塞上》 7．下列句子中加点词语的解释错误的一项是（   ）（2分） A．五色交晖　晖：辉映 B．夕日欲颓　　颓：坠落 C．横曳而上　曳：行驶 D．径愈仄　　仄：狭窄 8．把下面句子翻译成现代汉语。（4分） （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 （2）客或坐或卧，或偃仰，惟意所适。 9．乙文中画波浪线的句子有两处需要断句，正确的两处是( )（2分） 余 宿 武 夷【A】　宫【B】　下【C】　曼 亭 峰【D】　登 舟。 10．同是写景的山水小品文，甲文侧重动静结合写景，乙文善用想象、感官写景。请结合文中具体语句，分析两文写景妙处。（4分） 11．甲文陶弘景、丙文王维都观览山河，借景物抒发内心情感。请结合文本，简要分析两人各抒发了怎样的思想情感。（4分） （二）阅读下面材料， 完成各题。（10分） 【材料一】 ①当“机器”成为舞者，“人”成为“机器”的伴舞，将怎样影响艺术发展？2025年总台春晚舞蹈节目《秧BOT》引发热议，16台全尺寸人形机器人与舞者一起演绎传统秧歌，映射出科技、艺术与文明交织的三重镜像。 ②“人机共舞”不仅呈现出令人耳目一新的舞蹈表现形态，更凸显着艺术表达主体的“反转”。在传统定义中，我们将舞蹈描述为运用身体来完成表演的艺术。但《秧BOT》中，农耕文化的身体记忆转化为可编程数据，这无疑预示着：在舞蹈这一人类最古老、与人体联系最紧密的艺术中，科技已开启新篇章。 ③目前，人形机器人舞蹈样式尚处于早期阶段，还远远达不到人体动作的复杂程度，更遑论在情感和审美上的表现。正因“BOT”的形象灵活呆萌，在舞台上显得格外努力，才能圈粉无数。 （刊载于2025年2月27日，有删改） 【材料二】 ①人形机器人正在变得越来越“聪明”，可以完成一些较为复杂的动作，行走、跑步的体态也在逐渐“丝滑”。随着人工智能和硬件技术的不断优化，人形机器人的商业化进程也会提速。 ②2025年将是人形机器人量产元年。可以说，人形机器人的普及，将会带来巨大的经济效益，比如替代人类完成一些危险的、重复性的工作，提高生产效率。 ③技术的成熟不仅会降低生产成本，也将拓宽应用场景。如果把场景换成日常生活，你拥有一个人形机器人，会让它做什么？炒菜、晾衣服、整理房间……这些细小的、却又不得不亲力亲为的活计，以后似乎都可以指望机器人了。 （刊载于2025年3月4日，有删改） 【材料三】 【材料四】 ①当前机器人领域的市场需求非常旺盛。人形机器人具备像人类一样完成很多工作场景任务的潜力，而这种潜力正在加速释放。 ②现阶段，人型机器人已经投入国内部分商业场景，预计在2025年将形成一定规模应用。其中在工业领域机器人可执行制造业中重复性高的工作，如装配线作业、物流中心货物分拣：在养老服务领域，机器人可协助实时监测老人生命体征；在特种作业领域，人型机器人可在电力行业执行日常电力巡检、电力设施检查等工作；在生物化学领域，可执行危险化学物料搬运、复杂环境采样等工作。 ③如果放眼中远期应用场景，人形机器人还可提供商业导览、服务讲解、业务咨询等工作；在家庭服务方面，人形机器人有望进入家庭，从事清洁、烹饪、儿童教育、老人护理等家务活动；在养老服务领域，人形机器人可协助老人完成日常活动并提供聊天、游戏等情感陪伴。 ④对人形机器人，人们有太多期待。医护人员期待它能托住老人颤抖的手臂，工程师期待它代替人类踏入高危作业区，企业家期待它高效精准完成生产任务……人形机器人从诞生之初，就被设计为人的得力助手和贴心伙伴。预测到2040年，人形机器人的数量可能会超过人类，届时，世界上也许有100亿个人形机器人，其价格会比汽车更低。 ⑤但硬币总有另一面，有期待就有担忧。有人担忧人形机器人在提高生产效率的同时，可能会抢走那些重复性、规律性强的岗位“饭碗”。有人担忧人形机器人在运行过程中会收集大量用户数据，一旦数据泄露，后果不堪设想。还有人担忧过度依赖人形机器人，可能会削弱人与人之间的真实情感互动，导致人际关系淡漠，甚至引发道德伦理风险。 （刊载于2025年2月13日，有删改） 12．下列对人形机器人发展现状及未来的描述，不正确的一项是（   ）（2分） A．人形机器人商业化进程加速，2025年将成为人形机器人量产元年。 B．当前人形机器人已能完全模拟人类复杂动作和情感表达。 C．人形机器人在工业领域可执行装配、分拣等重复性高的工作。 D．未来，人形机器人在家庭服务中可能承担清洁、烹饪等家务活动。 13．请结合【材料三】中的统计图和【材料四】中的相关信息，写一条你的发现或推断。（2分） 14．有同学认为人形机器人是未来趋势，不用担心其风险，你怎么看？（3分） 15．假如你是一名创业者，打算进军人形机器人领域，请根据以上四则材料，谈谈你会选择在哪个应用场景进行创业，并阐述理由。（3分） （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分） 姥姥在阳光下 王英君 ①时隔多年，我还能清晰记起那个小院。眼前晃动着姥姥的身影，阳光洒在她身上，延拖出一条影子，一会儿缩短，一会儿拉长，围着她转。 ②姥姥的周身都透着慈爱。她一看见我进院，就放下手里的菜啊盆啊，笑着招呼：“来啦。”她的笑，从深深的皱纹里绽开，那慈爱，如同一根透明的丝线，每到寒假和暑假，都把我牵引到她的身边。 ③那个小小院子，是姥姥一辈子的舞台。早上，全家人吃过姥姥做的早饭后，上班的上班，上学的上学，姥姥把最后一摞碗收进橱柜，擦擦手，走出屋子。阳光迎着她的脸，知道这时候的姥姥要唱独角戏了，就用影子陪伴她。有我在，姥姥就多了个影子。我总是寸步不离，我的影子一会儿爬上她的后背，一会儿扑向她的头顶，姥姥笑嘻嘻的，好像很乐意有这么一个纠缠。 ④姥姥坐在阴凉地儿，像变戏法儿似的，从笸箩里一样样儿拿出衣服、布头，一边让我帮她穿针，一边夸我眼神好。然后说：“我是老了，干啥也不行了。”姥姥说话慢条斯理，好像一辈子都没着过急似的。我说：“您不老，昨儿您还说能上树摘枣呢！”姥姥笑出了眼泪。 ⑤简短的对话之后，就没什么话了。我发现，我来姥姥家，原本也不是为了说话，我只是想看看她，陪陪她，或者说，是想让她用周身的慈爱，暖暖我的心。从小，父亲就对我特别严厉，他的目光总是冷的。他看我一眼，我心里就怕怕的，我总想逃，逃到那个有阳光的小院儿去，扑到姥姥温暖的怀抱里去…… ⑥午后，姥姥盘腿儿坐在炕沿上，这是她忙里偷闲时的习惯坐姿，她看我抱着一盆煮鸡蛋，一个一个剥着吃，脸上又绽开了一如既往的慈祥。 ⑦阳光斜斜地射进来，将姥姥的面庞映照得明亮而红润，像打了一层浅浅的光粉。姥姥一辈子都没化过妆，没穿过漂亮衣服，也从没出过远门。姥姥就像一棵树，风无意中把她吹进了这个院子。她就在这儿踏踏实实地扎根、生长。好多年过去，她都不会挪动地方，从枝繁叶茂，到枝枯叶落，一直平静、坦然。 ⑧我长大了，慢慢淡出了姥姥的视线，有时想念一下她老人家，却不常去看她。 ⑨多年后的一天，我正抱着三个月的女儿，沉浸于氤氲着奶香味的温馨快乐中，突然听到姥姥病重的消息，我放下一切，就往医院赶。 ⑩姥姥盖在雪白的被单下面，像一张薄薄的纸片。阳光照进来，很亮，又很轻。姥姥周身都不再有那种可供依赖的温暖踏实，也没有了影子，只有胳膊上的管子，各种的仪器。那一片明晃晃的白，刺着我的眼睛，也刺着我的心。姥姥用目光追随着我，从门口，到床前。她伸出手，抖抖的，没有力气。她说：“别想姥姥啊。”那是她留给我的最后一句话。 ⑪那个小院，依然有阳光，却没有了姥姥的影子。我想，她是躲进了另一片阳光里，一片属于她自己的阳光。希望那个世界温暖安逸，有她离不开的炉台，和那只盛满针线的小笸箩。 16．那个小小院子，是姥姥一辈子的舞台，在那里有我和姥姥快乐的回忆。请根据提示，将横线内容填写完整。（2分） 我寸步不离，姥姥笑嘻嘻的→①____________，____________→②____________，____________→我探望姥姥，姥姥目光盈满不舍 17．按要求赏析下面的句子。（6分） （1）那慈爱，如同一根透明的丝线，每到寒假和暑假，都把我牵引到她的身边。（从修辞方法角度赏析。） （2）她伸出手，抖抖的，没有力气。她说：“别想姥姥啊。”（从人物描写方法角度赏析。） 18．文章题为《姥姥在阳光下》，但第⑤段却写到自己的父亲，写父亲有什么作用？（3分） 19．结合全文，从内容和结构两方面分析结尾段的作用。（2分） （四）四）整本书阅读。 20.根据名著内容，完成下面小题。（5分） (1)关于《红星照耀中国》这部名著，下列说法不正确的一项是（    ）（2分） A．本书又名《西行漫记》，作者是美国著名记者埃德加·斯诺。 B．本书是一部向世界介绍中国共产党和中国革命历程的图书。 C．本书是按照作者探寻“红色中国”的时间顺序来记录见闻的。 D．本书是一部“用事实说话”的作品，没有体现作者的倾向性。 (2)《红星照耀中国》中，斯诺用大量事实向世界介绍了红色中国。请从毛泽东、周恩来、彭德怀中任选一位，结合书中具体内容，说说他给你留下的最深刻印象。（3分） 示例：我选朱德，长征途中，朱德同志把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。 三、写作（50分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。 进入八年级，我们不仅迎来了新的学科，也迎来了青春期的拔节生长。在刚刚过去的一个月里，或许你在新学期的课堂上收获了新知，或许你在与同学的相处中懂得了包容，或许你在面对挫折时学会了坚强，又或许你在东城同沙的秋风中感受到了自然的美好……这些点滴的经历，都是青春留给我们的宝贵财富。 请以“八年级，我收获了________”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名；④书写工整，卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷（东莞专用） 解析版 （试卷满分 120 分；考试时间 120 分钟；测试范围：统编版八上第1-3单元+整本书阅读《红星照耀中国》） 一、积累与运用（26分） 学校开展 “山河寻踪，精神铸魂” 主题语文实践系列活动，请你参与，完成下面任务。 【活动一：品诗文，赏山河意趣】 1.语文学习小组整理古诗文，探究古人写景笔法，请完成下面默写表格。（10分） 诗词写景技巧分类 写景技巧 示例 感受 抓住特征 乱花渐欲迷人眼，（1）__________。（白居易《钱塘湖春行》） 一个“乱”字，写出了早春的花开得烂漫。 视听结合 泉水激石，（2）__________。（吴均《与朱元思书》） 大漠孤烟直，（3）__________。（王维《使至塞上》） 目之所见，耳之所闻，皆可入诗。 视角变化 （4）__________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） 俯仰之间，远近皆是美景。 动静结合 （5）春冬之时，__________，__________。（郦道元《三峡》） 动静之中，山林自有意趣。 对比衬托 （6）__________，__________！（刘桢《赠从弟·其二》） 写风势的猛烈，更衬松柏刚劲。 情景交融 （7）__________，__________。（曹植《梁甫行》） 曹植咏叹家园荒芜，狐兔出没。 【答案】 浅草才能没马蹄 泠泠作响 长河落日圆 晴川历历汉阳树 则素湍绿潭 回清倒影 风声一何盛 松枝一何劲 柴门何萧条 狐兔翔我宇 【详解】注意“泠、圆、历、湍、劲、萧、翔”字的写法。 【活动二：读新闻，悟时代风貌】 阅读下面片段，完成 小题。（10分） 清晨的深圳湾，潮水刚退。对岸的高楼鳞次栉比，玻璃幕墙映着淡青色的天光。滩涂上，几只白鹭低头觅食，忽然振翅飞起，姿态优美，令人叹为观止。周末的观鸟栈道上，游人川流不息，孩子们趴在栏杆上，一眨不眨地看着水里的小蟹。一位老渔民接受了记者的采访，他讲的渔村往事，让人听了不禁眼花缭乱。就在上个月，市里向一批护鸟志愿者bān（　）发了荣誉证书，表达全社会的由zhōng（　　）敬意——消息传开，更多市民加入了守护候鸟的队伍。 2．小语写下一段采访见闻，请你根据语境和拼音提示，在括号内写出相应的汉字。（2分） 3．语段中加点的成语，使用不恰当的一项是（　　）（2分） A．鳞次栉比 B．叹为观止 C．川流不息 D．眼花缭乱 4．下面是小语的采访笔记，其中有一处语病，请找出并写出修改意见。（2分） ①这次“行走岭南”研学活动，让我们既读懂了新闻，也读懂了山河。②同学们大约用了一个小时左右，完成了采访提纲。③一篇好的报道，往往来自反复的核实与打磨。 病句是第__句，修改意见：______________ 5．深圳湾公园的观鸟亭要挂一副对联，上联已经拟好，请你补出下联。（2分） 上联：一湾碧水留鸥影 下联：_____________ 【答案】2．颁　衷 3.D 4.病句是第②句。 修改意见：删去“大约”，或删去“左右”。 5．示例：十里青山送晚风（或：两岸红树护鸟巢/千点白羽映斜阳）。 【详解】2．略 3．A.鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集。句中形容对岸高楼多，使用正确； B.叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。此处用来赞叹白鹭优美的姿态，使用正确； C.川流不息：（行人、车马等）像水流一样连续不断。此处形容栈道上的游人多，使用正确； D.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。此处用来形容听往事的感受，使用不当。 4．病句是第②句，“大约”“左右”都表约数，同时使用造成语义重复。修改意见：删去“大约”或者“左右”。 5．上联“一湾碧水”数量词+景物名词，“留鸥影”是动宾结构，最后一个字“影”是仄声，下联对应:数量词+景物名词+动宾结构，最后一个字要是平声，内容要贴合深圳湾观鸟、护鸟的公园主题。 示例：两岸清风护鸟踪。 【活动三：研新闻，悟文化品格】 6．完成下面三道新闻实践题目。（6分） (1)新闻标题拟写。请为下面这则校园新闻拟写一个简洁标题（不超过15字）。（2分） 【校园新闻】10月15日下午，我校“新闻实践周”在多功能厅启动。市融媒体中心王记者以《一着惊海天》中“舰载机着舰尾流”的细节描写为例，告诉同学们“新闻里的小事最打动人”；八年级全体同学参与，现场还展示了往届优秀新闻作品，如《校园银杏树下的早读》，文中“阳光透过叶隙洒在课本上”的细节让大家赞叹。后续一周，同学们将分组开展校园采访。 (2)采访问题设计。小文计划在“校园采访”阶段采访王记者，想了解“初中生如何发现校园里的新闻细节”，请拟写一个具体、得体的采访问题。（2分） (3)根据语境补全对话。小语和小文在讨论“新闻细节怎么写”，请结合文段及课本内容补全对话。（2分） 小语：我昨天采访食堂阿姨，只写了“阿姨负责打饭”，感觉很单调，怎么办呀？ 小文：你可以学《“飞天”凌空》的写法，加细节呀！比如①________________________。 小语：可我担心这些小事读者不爱看，毕竟新闻要写“大事”嘛。 小文：不对哦！你看《一着惊海天》②________________________________，这些细节反而让读者更懂舰载机着舰的不容易，新闻里的“小事”其实很重要！ 【答案】(1)我校“新闻实践周”启动 （我校启动“新闻实践周”） (2)示例：王记者您好！请问初中生在校园采访时，该从哪些日常场景（如早读、社团活动）中留意并发现有价值的新闻细节呢？ (3) 阿姨打饭时，手腕轻轻一抬，饭勺贴着菜盆边缘刮了一下，把翠绿的青菜稳稳盛进同学的饭盒里，还笑着问“够不够呀” 记者写舰载机着舰时，“甲板上的热浪烤得人睁不开眼”“工作人员紧盯着战机尾流，连大气都不敢喘” 【详解】（1）结合文段中“我校‘新闻实践周’在多功能厅启动”可知，新闻导语核心要素：主体“我校”，事件“新闻实践周启动”，简洁概括新闻主要内容，不超过15字，符合新闻标题提炼核心事件的要求即可。 示例：我校“新闻实践周”顺利启动 （2）紧扣采访目的“了解初中生如何发现校园新闻细节”，称呼得体，问题具体，不是空泛提问，适合现场采访即可。 示例：王记者您好！请问初中生在校园采访时，该如何留心观察，挖掘动人的新闻细节？ （3）①回顾《“飞天”凌空》原文可知，文章大量刻画跳水运动员吕伟起跳、腾空、入水的动作、神态细节，用特写描摹人物瞬间姿态，让画面鲜活。借鉴《“飞天”凌空》的写法，不只是概括事件，而是抓取人物动作、神态的特写细节，把笼统的“阿姨负责打饭”变成有画面感的描写即可。示例：阿姨盛菜时，指尖稳稳握住长勺，轻轻抖落多余的汤汁，将冒着热气的菜肴盛入餐盘，温和地叮嘱同学小心烫手。 ②回顾《一着惊海天》原文可知，描写舰载机着舰尾流的现场细节，用这一处小事细节，烘托舰载机着舰这一重大事件，让读者体会任务的艰难，印证原文“新闻里的小事最打动人”。示例：记者描写舰载机着舰瞬间，“随着一声巨响，战机稳稳落在甲板，阻拦索瞬间绷紧”，“所有人屏住呼吸，目光紧紧追随着战机”。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）阅读下面文字，完成下面小题。（16分） 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 陶弘景《答谢中书书》 【乙】 凡人陆行则劳，水行则逸。然游山者，往往多陆而少水。惟武夷两山夹溪，一小舟横曳而上，溪河湍激，助作声响。客或坐或卧，或偃仰，惟意所适，而奇景尽获，洵①游山者之最也。 余宿武夷宫下曼亭峰登舟。六曲而至晒布崖，崖状斩绝，如用倚天剑截石为城，壁立戍削②，势逸不可止。七曲而至天游，山愈高，径愈仄，竹树愈密。一楼凭空起，众山在下。是夕月大明，三更风起，万怪腾踔，如欲上楼。揭炼师能诗，与谈，烛跋③，旋即就眠。一夜魂营营然④，犹与烟云往来。 袁枚《游武夷山记》（节选） 【注释】①洵：实在，确实。②戍削：陡峭险峻。③烛跋：蜡烛烧尽。④营营然：心神萦绕的样子。 【丙】 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 王维《使至塞上》 7．下列句子中加点词语的解释错误的一项是（   ）（2分） A．五色交晖　晖：辉映 B．夕日欲颓　　颓：坠落 C．横曳而上　曳：行驶 D．径愈仄　　仄：狭窄 8．把下面句子翻译成现代汉语。（4分） （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 （2）客或坐或卧，或偃仰，惟意所适。 9．乙文中画波浪线的句子有两处需要断句，正确的两处是( )（2分） 余 宿 武 夷【A】　宫【B】　下【C】　曼 亭 峰【D】　登 舟。 10．同是写景的山水小品文，甲文侧重动静结合写景，乙文善用想象、感官写景。请结合文中具体语句，分析两文写景妙处。（4分） 11．甲文陶弘景、丙文王维都观览山河，借景物抒发内心情感。请结合文本，简要分析两人各抒发了怎样的思想情感。（4分） 【答案】7．C 8．（1）清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿猴和鸟儿此起彼伏的鸣叫声。 （2）游客有的坐着，有的躺着，有的俯身，有的仰面，只要觉得舒适惬意就行。 9．BD 10．甲文运用动静结合的写法。“高峰入云，清流见底”写静态的山高水清，“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”“夕日欲颓，沉鳞竞跃”写猿鸟乱鸣、鱼儿跳跃的动态景象，动静相衬，描绘出山川晨昏时分生机勃发、灵动秀美的画面。 乙文善用想象、调动感官写景。“如用倚天剑截石为城，壁立戍削”展开奇特想象，以“倚天剑截石”比喻山崖陡峭如削的气势，形象震撼；“溪河湍激，助作声响”从听觉角度写溪流湍急之声；“万怪腾踔，如欲上楼”以想象写风起之夜的奇幻感受，使人如临其境。 11．甲文：陶弘景描摹山川之美，以“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”收束，既表达沉醉山水、与自然相融的愉悦，又流露出能与谢灵运这样的前贤共赏美景的自豪自得，抒发了寄情山水、归隐林泉的高雅情怀。 丙文：王维以“征蓬出汉塞，归雁入胡天”自比，像蓬草一样飘出边塞，像大雁一样飞入胡天，抒发了被排挤出朝廷的漂泊无依、孤寂抑郁之情；而面对“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑塞外奇景，情感又在孤寂中融入慷慨悲壮之情。 【导语】三篇文本各擅胜场：陶弘景以短札织就山川清韵，高峰清流、晓雾夕霞动静相生，简淡字句里满是南朝士人栖心林泉的雅致；袁枚记武夷泛舟，借乘流览胜的逸趣与夜中烟云绕梦的奇思，把游山之乐写得鲜活跳脱；王维边塞诗以大漠长河的苍莽笔力，将羁旅怅惘与山河壮阔熔于一联。三者取景或清幽、或奇逸、或辽远，均以景为媒托住心绪。 【详解】7．C.句意：（一小舟）横着被拉着向上行驶。曳：拖，拉。 8．注意重点字词： （1）歇：消散；乱：此起彼伏；鸣：鸣叫； （2）或：有的（人）；偃仰：俯仰，这里指身体的屈伸；惟：只。 9．句意：我投宿在武夷宫，（第二天）从曼亭峰下来，登上小船（离去）。 “余宿武夷宫”交代住宿的地点，“下曼亭峰”写出山的路径，“登舟”写离去的动作。三处均为动宾结构，按时间先后依次排列，是三个连贯而独立的动作，各自意思完整，中间应当停顿。 故断句为：余宿武夷宫/下曼亭峰/登舟。 10．根据【甲】文“高峰入云，清流见底”的内容分析可知，山峰高耸入云、溪流清澈见底，描绘的是山川的静态之美；再根据“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”的内容分析可知，猿鸟鸣叫、鱼儿竞跃，写的是晨昏时分的动态之美。作者将静态的山川与动态的生机结合起来，动静相衬，展现出大自然充满活力和生趣的画面。 根据【乙】文“如用倚天剑截石为城，壁立戍削”的内容分析可知，作者看到陡峭的晒布崖，想象它是用倚天剑劈开石头筑成的城墙，这种奇特的想象把山崖笔直陡峭的气势写得具体可感。根据“溪河湍激，助作声响”的内容分析可知，作者从听觉的角度写水声，让读者仿佛听见了溪流撞击发出的声响。再根据“万怪腾踔，如欲上楼”的内容分析可知，半夜风起时，作者想象许多怪物腾跃着想要上楼，把风声带来的奇幻感受写得如在眼前，让人身临其境。所以【乙】文善用想象和多重感官来写景。 11．根据【甲】文“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖”等内容分析可知，陶弘景用优美的笔触描绘了山川的秀美，表现出沉醉于自然山水的愉悦。再根据“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”的内容分析可知，他把这里比作人间的仙境，并感叹自谢灵运以来，再也没有人能和自己一样欣赏这种奇妙的景色。这里既有对山水的热爱，也流露出能与前贤谢灵运共赏美景的自豪，抒发了寄情山水、归隐林泉的高雅情怀。 根据【丙】诗“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的内容分析可知，王维把自己比作随风飘飞的蓬草和北飞的大雁，写出了自己离开汉塞、进入胡天的行程，抒发了被排挤出朝廷、漂泊无依的孤寂抑郁之情。再根据“大漠孤烟直，长河落日圆”的内容分析可知，诗人用“直”和“圆”写出了大漠烽烟的挺拔和长河落日的浑圆，展现了塞外雄浑壮阔的奇景。这种壮美的景象，让诗人在个人的孤寂中生出了一种慷慨悲壮的情感。 【点睛】参考译文： 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿猴和鸟儿此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 【乙】大凡人在陆地上行走就会劳累，在水上航行就会安逸。然而游山的人，往往多走陆路而少走水路。只有武夷山两山夹着溪流，一只小船横着被拉着向上行驶，溪河水势湍急，助长了水流的声响。游客有的坐着，有的躺着，有的俯身，有的仰面，只要觉得舒适惬意就行，而奇异的景色都能尽收眼底，这实在是游山中最美妙的事了。 我投宿在武夷宫，从曼亭峰下来后，登上小船。经过六曲到达晒布崖，山崖的形状如刀劈斧砍般陡峭，就像是用倚天剑把石头截断筑成城墙，崖壁陡峭险峻，气势奔放不可阻挡。经过七曲到达天游峰，山越来越高，山路越来越窄，竹树越来越茂密。一座楼阁凭空建起，众山都在它的下面。这天晚上月亮非常明亮，三更时分刮起大风，仿佛有万千怪物腾跃，想要登上楼来。揭炼师能作诗，我和他交谈，直到蜡烛烧尽，随即就寝入睡。一整夜心神萦绕，仿佛还在与烟云往来。 （二）阅读下面材料， 完成各题。（10分） 【材料一】 ①当“机器”成为舞者，“人”成为“机器”的伴舞，将怎样影响艺术发展？2025年总台春晚舞蹈节目《秧BOT》引发热议，16台全尺寸人形机器人与舞者一起演绎传统秧歌，映射出科技、艺术与文明交织的三重镜像。 ②“人机共舞”不仅呈现出令人耳目一新的舞蹈表现形态，更凸显着艺术表达主体的“反转”。在传统定义中，我们将舞蹈描述为运用身体来完成表演的艺术。但《秧BOT》中，农耕文化的身体记忆转化为可编程数据，这无疑预示着：在舞蹈这一人类最古老、与人体联系最紧密的艺术中，科技已开启新篇章。 ③目前，人形机器人舞蹈样式尚处于早期阶段，还远远达不到人体动作的复杂程度，更遑论在情感和审美上的表现。正因“BOT”的形象灵活呆萌，在舞台上显得格外努力，才能圈粉无数。 （刊载于2025年2月27日，有删改） 【材料二】 ①人形机器人正在变得越来越“聪明”，可以完成一些较为复杂的动作，行走、跑步的体态也在逐渐“丝滑”。随着人工智能和硬件技术的不断优化，人形机器人的商业化进程也会提速。 ②2025年将是人形机器人量产元年。可以说，人形机器人的普及，将会带来巨大的经济效益，比如替代人类完成一些危险的、重复性的工作，提高生产效率。 ③技术的成熟不仅会降低生产成本，也将拓宽应用场景。如果把场景换成日常生活，你拥有一个人形机器人，会让它做什么？炒菜、晾衣服、整理房间……这些细小的、却又不得不亲力亲为的活计，以后似乎都可以指望机器人了。 （刊载于2025年3月4日，有删改） 【材料三】 【材料四】 ①当前机器人领域的市场需求非常旺盛。人形机器人具备像人类一样完成很多工作场景任务的潜力，而这种潜力正在加速释放。 ②现阶段，人型机器人已经投入国内部分商业场景，预计在2025年将形成一定规模应用。其中在工业领域机器人可执行制造业中重复性高的工作，如装配线作业、物流中心货物分拣：在养老服务领域，机器人可协助实时监测老人生命体征；在特种作业领域，人型机器人可在电力行业执行日常电力巡检、电力设施检查等工作；在生物化学领域，可执行危险化学物料搬运、复杂环境采样等工作。 ③如果放眼中远期应用场景，人形机器人还可提供商业导览、服务讲解、业务咨询等工作；在家庭服务方面，人形机器人有望进入家庭，从事清洁、烹饪、儿童教育、老人护理等家务活动；在养老服务领域，人形机器人可协助老人完成日常活动并提供聊天、游戏等情感陪伴。 ④对人形机器人，人们有太多期待。医护人员期待它能托住老人颤抖的手臂，工程师期待它代替人类踏入高危作业区，企业家期待它高效精准完成生产任务……人形机器人从诞生之初，就被设计为人的得力助手和贴心伙伴。预测到2040年，人形机器人的数量可能会超过人类，届时，世界上也许有100亿个人形机器人，其价格会比汽车更低。 ⑤但硬币总有另一面，有期待就有担忧。有人担忧人形机器人在提高生产效率的同时，可能会抢走那些重复性、规律性强的岗位“饭碗”。有人担忧人形机器人在运行过程中会收集大量用户数据，一旦数据泄露，后果不堪设想。还有人担忧过度依赖人形机器人，可能会削弱人与人之间的真实情感互动，导致人际关系淡漠，甚至引发道德伦理风险。 （刊载于2025年2月13日，有删改） 12．下列对人形机器人发展现状及未来的描述，不正确的一项是（   ）（2分） A．人形机器人商业化进程加速，2025年将成为人形机器人量产元年。 B．当前人形机器人已能完全模拟人类复杂动作和情感表达。 C．人形机器人在工业领域可执行装配、分拣等重复性高的工作。 D．未来，人形机器人在家庭服务中可能承担清洁、烹饪等家务活动。 13．请结合【材料三】中的统计图和【材料四】中的相关信息，写一条你的发现或推断。（2分） 14．有同学认为人形机器人是未来趋势，不用担心其风险，你怎么看？（3分） 15．假如你是一名创业者，打算进军人形机器人领域，请根据以上四则材料，谈谈你会选择在哪个应用场景进行创业，并阐述理由。（3分） 【答案】12．B 13.随着我国65周岁及以上人口比重的逐年上升，我国人形机器人未来在养老服务市场可能会出现大量需求。 14.示例：这种观点不全面。人形机器人是未来趋势，但也存在岗位替代、数据安全、情感淡化等风险，需要合理引导与规范。 15．示例：我会选择在家庭服务场景创业。随着人形机器人技术成熟，成本降低，家庭对机器人协助完成家务、照顾家人的需求会日益增长。 【导语】这组材料以春晚节目《秧BOT》为切入点，聚焦人形机器人的发展与应用。材料一从艺术视角切入，探讨科技对传统舞蹈的重塑；材料二、四从产业与社会维度，分析其商业化前景、多元应用场景及潜在风险；材料三用数据直观呈现市场潜力与社会背景。文本兼具前瞻性与现实性，既展现科技赋能的美好图景，也引发对伦理与就业的冷静思考，兼具科普价值与人文关怀。 【详解】12．本题考查对文本信息的辨析。 B.根据材料一第③段“目前，人形机器人舞蹈样式尚处于早期阶段，还远远达不到人体动作的复杂程度，更遑论在情感和审美上的表现”可知，当前人形机器人不能完全模拟人类复杂动作和情感表达，选项表述与原文不符。 故选B。 13．本题考查图文转换。 根据材料三“中国65周岁及以上人口比重”图可知，中国65周岁及以上人口比重由2016年不足11%，上升到2023年的16%； 根据材料三“中国人形机器人市场规模”图可知，中国人形机器人市场规模由2020年不足5亿美元上升到2027年预测达到20亿美元； 根据材料四第②段“在养老服务领域，机器人可协助实时监测老人生命体征”可知，人形机器人已可在养老场景中承担健康监测的辅助工作。 根据材料四第③段“在养老服务领域，人形机器人可协助老人完成日常活动并提供聊天、游戏等情感陪伴”可知，人形机器人还能为老人提供日常照料与情感陪伴等多元服务。 综合来看，我国人口老龄化趋势明显，养老服务需求日益增长，而人形机器人在养老领域的应用能力不断拓展，因此可推断：我国人形机器人未来在养老服务市场可能会出现大量需求。 14．本题考查内容分析与谈看法。 根据材料二第②段“2025年将是人形机器人量产元年。可以说，人形机器人的普及，将会带来巨大的经济效益”可知，人形机器人的普及是科技发展的必然方向，能带来巨大的经济效益，是未来的发展趋势。 根据材料四第⑤段“有人担忧人形机器人在提高生产效率的同时，可能会抢走那些重复性、规律性强的岗位‘饭碗’”可知，人形机器人可能会替代部分重复性岗位，带来就业风险。 根据材料四第⑤段“有人担忧人形机器人在运行过程中会收集大量用户数据，一旦数据泄露，后果不堪设想”可知，人形机器人在运行中存在用户数据泄露的安全隐患。 根据材料四第⑤段“还有人担忧过度依赖人形机器人，可能会削弱人与人之间的真实情感互动，导致人际关系淡漠，甚至引发道德伦理风险”可知，过度依赖人形机器人，会削弱人际情感互动，引发道德伦理风险。 示例：人形机器人是未来趋势，但风险不容忽视。它能赋能产业、提升效率、服务民生，是科技发展的必然方向。但它也可能替代部分岗位、泄露用户数据、削弱人际互动。我们应理性看待，在拥抱技术的同时，通过规范管理、伦理约束，让其更好地服务人类，而非盲目乐观。 15．本题考查材料理解与拓展运用。 作答此题，首先要确定核心创业场景。结合四则材料中人口结构变化、市场需求特征及技术应用现状，优先选择养老服务领域，该领域兼具社会刚需与商业潜力，是人形机器人落地的核心赛道。结合材料三图中我国65周岁及以上人口比重逐年上升的趋势，以及材料四第②段“在养老服务领域，机器人可协助实时监测老人生命体征”、第③段“在养老服务领域，人形机器人可协助老人完成日常活动并提供聊天、游戏等情感陪伴”的内容，明确养老服务存在健康监测、日常照料、情感陪伴等多元且迫切的需求。引用材料二第①段“人形机器人正在变得越来越‘聪明’，可以完成一些较为复杂的动作，行走、跑步的体态也在逐渐‘丝滑’”，说明当前技术已能支撑养老服务所需的基础动作与交互功能，具备落地可行性。3.把握商业前景：结合材料三右图中国人形机器人市场规模持续增长的趋势，以及材料四第④段“预测到2040年，人形机器人的数量可能会超过人类，届时，世界上也许有100亿个人形机器人，其价格会比汽车更低”，可知该领域未来市场规模可观，且成本下降将进一步拓宽受众，商业价值显著。最后，整合逻辑形成答案，确保场景选择与材料依据紧密对应，理由兼具社会需求、技术可行性与商业潜力，符合创业者的决策逻辑。 示例：我会选择养老服务领域作为创业方向。当下我国65周岁及以上人口比重逐年攀升，养老服务需求愈发迫切，而人形机器人恰好能填补这一缺口。它可协助实时监测老人生命体征，还能陪伴老人完成日常活动、聊天游戏。同时，人形机器人技术日益成熟，能完成复杂动作，且未来市场规模持续扩大、成本将大幅降低。这一方向既契合社会刚需，又具备广阔的商业前景，是创业的优质选择。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分） 姥姥在阳光下 王英君 ①时隔多年，我还能清晰记起那个小院。眼前晃动着姥姥的身影，阳光洒在她身上，延拖出一条影子，一会儿缩短，一会儿拉长，围着她转。 ②姥姥的周身都透着慈爱。她一看见我进院，就放下手里的菜啊盆啊，笑着招呼：“来啦。”她的笑，从深深的皱纹里绽开，那慈爱，如同一根透明的丝线，每到寒假和暑假，都把我牵引到她的身边。 ③那个小小院子，是姥姥一辈子的舞台。早上，全家人吃过姥姥做的早饭后，上班的上班，上学的上学，姥姥把最后一摞碗收进橱柜，擦擦手，走出屋子。阳光迎着她的脸，知道这时候的姥姥要唱独角戏了，就用影子陪伴她。有我在，姥姥就多了个影子。我总是寸步不离，我的影子一会儿爬上她的后背，一会儿扑向她的头顶，姥姥笑嘻嘻的，好像很乐意有这么一个纠缠。 ④姥姥坐在阴凉地儿，像变戏法儿似的，从笸箩里一样样儿拿出衣服、布头，一边让我帮她穿针，一边夸我眼神好。然后说：“我是老了，干啥也不行了。”姥姥说话慢条斯理，好像一辈子都没着过急似的。我说：“您不老，昨儿您还说能上树摘枣呢！”姥姥笑出了眼泪。 ⑤简短的对话之后，就没什么话了。我发现，我来姥姥家，原本也不是为了说话，我只是想看看她，陪陪她，或者说，是想让她用周身的慈爱，暖暖我的心。从小，父亲就对我特别严厉，他的目光总是冷的。他看我一眼，我心里就怕怕的，我总想逃，逃到那个有阳光的小院儿去，扑到姥姥温暖的怀抱里去…… ⑥午后，姥姥盘腿儿坐在炕沿上，这是她忙里偷闲时的习惯坐姿，她看我抱着一盆煮鸡蛋，一个一个剥着吃，脸上又绽开了一如既往的慈祥。 ⑦阳光斜斜地射进来，将姥姥的面庞映照得明亮而红润，像打了一层浅浅的光粉。姥姥一辈子都没化过妆，没穿过漂亮衣服，也从没出过远门。姥姥就像一棵树，风无意中把她吹进了这个院子。她就在这儿踏踏实实地扎根、生长。好多年过去，她都不会挪动地方，从枝繁叶茂，到枝枯叶落，一直平静、坦然。 ⑧我长大了，慢慢淡出了姥姥的视线，有时想念一下她老人家，却不常去看她。 ⑨多年后的一天，我正抱着三个月的女儿，沉浸于氤氲着奶香味的温馨快乐中，突然听到姥姥病重的消息，我放下一切，就往医院赶。 ⑩姥姥盖在雪白的被单下面，像一张薄薄的纸片。阳光照进来，很亮，又很轻。姥姥周身都不再有那种可供依赖的温暖踏实，也没有了影子，只有胳膊上的管子，各种的仪器。那一片明晃晃的白，刺着我的眼睛，也刺着我的心。姥姥用目光追随着我，从门口，到床前。她伸出手，抖抖的，没有力气。她说：“别想姥姥啊。”那是她留给我的最后一句话。 ⑪那个小院，依然有阳光，却没有了姥姥的影子。我想，她是躲进了另一片阳光里，一片属于她自己的阳光。希望那个世界温暖安逸，有她离不开的炉台，和那只盛满针线的小笸箩。 16．那个小小院子，是姥姥一辈子的舞台，在那里有我和姥姥快乐的回忆。请根据提示，将横线内容填写完整。（2分） 我寸步不离，姥姥笑嘻嘻的→①____________，____________→②____________，____________→我探望姥姥，姥姥目光盈满不舍 17．按要求赏析下面的句子。（6分） （1）那慈爱，如同一根透明的丝线，每到寒假和暑假，都把我牵引到她的身边。（从修辞方法角度赏析。） （2）她伸出手，抖抖的，没有力气。她说：“别想姥姥啊。”（从人物描写方法角度赏析。） 18．文章题为《姥姥在阳光下》，但第⑤段却写到自己的父亲，写父亲有什么作用？（3分） 19．结合全文，从内容和结构两方面分析结尾段的作用。（2分） 【答案】16．我为姥姥穿针说她不老 姥姥笑出了眼泪 我抱一盆煮鸡蛋剥着吃 姥姥脸上绽开慈祥 17．（1）运用比喻的修辞手法，将“姥姥的慈爱”比作“透明的丝线”，生动形象地写出姥姥的慈爱对我的吸引力，表现姥姥对我的疼爱以及我对姥姥的牵挂。 （2）运用动作描写、语言描写，生动形象地写出了姥姥在生命垂危之际的虚弱和对我的牵挂，表现了姥姥对我浓浓的爱。 18．写父亲严厉的目光与姥姥慈爱的目光形成对比，突出姥姥的慈爱，表现出姥姥对“我”的疼爱以及“我”对姥姥的依赖。 19．内容上：总结全文，表达了“我”对姥姥的思念与祝福，希望姥姥在另一个世界能过得温暖安逸；结构上：照应题目“姥姥在阳光下”，使文章结构严谨。 【导语】本文以阳光与小院为温情线索，串联起姥姥平凡朴素的一生。文章语言质朴细腻、平淡动人，借日常陪伴、针线闲谈等细碎小事，刻画姥姥温柔慈爱、安然淡然的形象。前后阳光场景形成鲜明对照，从前温暖的日常与晚年病重的凄冷呼应，以小见大，寄托作者对姥姥深切的怀念与眷恋，情感真挚动人。 【详解】16．题干开头给出情节“我寸步不离，姥姥笑嘻嘻的”对应第③段末尾内容，按照文章叙事先后顺序往下梳理：第④段提到“一边让我帮她穿针……我说：‘您不老，昨儿您还说能上树摘枣呢！’姥姥笑出了眼泪”，依据这段细节可提炼出情节：我为姥姥穿针说她不老，姥姥笑出了眼泪。第⑥段提到“她看我抱着一盆煮鸡蛋，一个一个剥着吃，脸上又绽开了一如既往的慈祥”，据此提炼第二处情节：我抱一盆煮鸡蛋剥着吃，姥姥脸上绽开慈祥。 17．（1）这句话使用比喻修辞，本体是姥姥的慈爱，喻体是透明的丝线，丝线绵长细密、持续拉扯牵引的特点，精准对应姥姥长久不变的温情，生动具象地表现出姥姥的慈爱拥有长久的吸引力，每到寒暑假都会牢牢牵动我主动奔赴小院，既体现姥姥平日里浓浓的疼爱时刻萦绕在我心头，也体现我内心深处对姥姥的眷恋、依赖，抽象的情感借助具体事物变得浅显可感，抒情更加细腻动人。 （2）“她伸出手，抖抖的，没有力气”属于动作描写，细微刻画姥姥手部颤抖无力的状态，直观展现姥姥病危时身体极度虚弱的状况，后面直接引用人物话语“别想姥姥啊”属于语言描写，姥姥临终依旧在宽慰晚辈，不愿让我过度悲伤，两种人物描写相结合，细致刻画出姥姥临终之际满心牵挂晚辈、事事为我着想的深沉爱意，让人物形象更加感人，情感表达真挚厚重。 18．第⑤段写“从小，父亲就对我特别严厉，他的目光总是冷的。他看我一眼，我心里就怕怕的，我总想逃，逃到那个有阳光的小院儿去，扑到姥姥温暖的怀抱里去”，作者刻意刻画父亲严苛冷漠的状态，和姥姥周身温柔慈爱、能够抚慰心灵的状态形成鲜明对比，反向烘托姥姥怀抱的温暖可贵，突出姥姥的慈爱是我童年重要的心灵港湾，充分表现我极度依赖姥姥、渴望依偎姥姥获取心灵慰藉的心理，强化姥姥慈爱温柔的人物特质。 19．先分析内容层面的作用，段落开头“那个小院，依然有阳光，却没有了姥姥的影子”将景物与情感结合，物是人非的场景直接抒发姥姥离世后作者内心的怅惘与伤感，后文“我想，她是躲进了另一片阳光里，一片属于她自己的阳光。希望那个世界温暖安逸，有她离不开的炉台，和那只盛满针线的小笸箩”，承接前文姥姥常年操持家务、做针线活、守着小院炉台生活的过往细节，把对亲人的悲痛思念转化为温柔的美好祝愿，既收束了前文所有和姥姥在小院相伴的回忆，也深化了对姥姥绵长深切的怀念之情。 再分析结构层面的作用，文章标题是《姥姥在阳光下》，全文多处以阳光作为核心意象串联内容，童年小院里阳光伴姥姥劳作、映照姥姥面庞，医院里也有阳光洒落，结尾再次提及“阳光”，用“另一片阳光”呼应标题，形成标题与结尾的首尾照应，同时承接文中贯穿始终的阳光线索，让全文行文线索完整闭环，段落收束全篇内容，总结所有叙事回忆，让文章结构紧凑严谨，浑然一体。 （四）整本书阅读。 20.根据名著内容，完成下面小题。（5分） (1)关于《红星照耀中国》这部名著，下列说法不正确的一项是（    ）（2分） A．本书又名《西行漫记》，作者是美国著名记者埃德加·斯诺。 B．本书是一部向世界介绍中国共产党和中国革命历程的图书。 C．本书是按照作者探寻“红色中国”的时间顺序来记录见闻的。 D．本书是一部“用事实说话”的作品，没有体现作者的倾向性。 (2)《红星照耀中国》中，斯诺用大量事实向世界介绍了红色中国。请从毛泽东、周恩来、彭德怀中任选一位，结合书中具体内容，说说他给你留下的最深刻印象。（3分） 示例：我选朱德，长征途中，朱德同志把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。 【答案】(1)D (2) 示例一：我选毛泽东。斯诺在窑洞里与他长谈了许多个夜晚，记下他从少年到投身革命的经历。他博览群书、见解深刻，又能把复杂的问题讲得通俗明白；生活上却极为简朴，与普通战士一样。这种“思想上的巨人、生活上的常人”的反差，最令我印象深刻。 示例二：我选周恩来。他温文尔雅、头脑冷静，亲自为斯诺安排采访行程，还把红军的作战地图摊开讲给他听。他对革命事业赤诚而周到，对一位外国记者也毫无戒备，这份坦荡与真诚最令我难忘。 示例三：我选彭德怀。他生活简朴、爱兵如子，与战士同穿粗布军装、同吃粗粮，行军时把马让给伤员骑。他作战勇猛又平易近人，战士们都愿意跟他讲心里话，这样的将领形象最打动我。 【详解】（1）D. 《红星照耀中国》属于纪实文学，以作者实地采访获得的事实为核心写作内容，但作者埃德加·斯诺在记录红色中国见闻的过程中，始终对中国共产党领导的革命持肯定、赞许的态度，字里行间都能感受到鲜明的正面倾向性，并非没有体现倾向性。 （2）这是开放性作答的题目，作答时，首先要从毛泽东、周恩来、彭德怀三人中选择一位人物，其次要结合书中的具体情节内容，不能只空泛评价人物特点，要做到情节和人物印象对应。 示例1： 我选毛泽东。在长征最艰难的时刻，他和普通战士一样步行，把自己的马匹用来驮伤员，日常的伙食也和士兵们同甘共苦，完全没有特殊待遇，能看出他质朴亲民、和战士同甘共苦的特点。 示例2： 我选周恩来。他出身大官僚家庭却从小投身革命，曾经领导上海工人武装起义，见到斯诺时第一句就用流利的英语打招呼，还细致地给斯诺安排整个红色区域的采访行程，冷静儒雅、思维缜密的革命者形象让人印象深刻。 示例3： 我选彭德怀。他关心下属，在长征的时候，把马匹让给伤病员使用；他还性格直率刚正，曾经在少年时代就敢带领饥民攻打囤积粮食的地主宅院，给人留下了极其深刻的印象。 三、写作（50分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。 进入八年级，我们不仅迎来了新的学科，也迎来了青春期的拔节生长。在刚刚过去的一个月里，或许你在新学期的课堂上收获了新知，或许你在与同学的相处中懂得了包容，或许你在面对挫折时学会了坚强，又或许你在东城同沙的秋风中感受到了自然的美好……这些点滴的经历，都是青春留给我们的宝贵财富。 请以“八年级，我收获了________”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名；④书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 八年级，我收获了坚持 告别懵懂的七年级，踏入八年级的校门，课业的压力、成长的考验接踵而至。短短一个月的新学期时光，没有惊天动地的壮举，却在一次次咬牙拼搏中，让我收获了最珍贵的成长礼物——坚持。 从前的我，向来畏难怕苦，遇到挫折就轻易退缩。尤其是长跑，一直是我的软肋。每次体育训练，短短八百米跑道，于我而言都是漫长的煎熬。跑不到半程，我的呼吸就会急促紊乱，双腿酸软无力，胸口闷得发慌，无数次我都想放慢脚步，干脆放弃奔跑。 八年级的第一次体育测试，彻底改变了我的心态。站在起跑线上，看着身边同学蓄势待发的模样，我心里满是忐忑。哨声响起，大家奋力向前冲刺，我紧随其后。可没过多久，熟悉的疲惫感席卷全身，汗水顺着额头滑落，模糊了视线，双腿像灌了铅一样沉重。我渐渐跟不上队伍，看着前方渐行渐远的身影，放弃的念头在心底疯狂滋生。 就在我准备停下脚步时，体育老师的叮嘱在耳边响起：“八年级是蜕变的一年，成长从来都是坚持出来的。”我猛然醒悟，青春本就是一场迎难而上的奔赴，若每次遇到困难都选择退让，终将一事无成。我咬紧牙关，调整呼吸，甩开疲惫，一步步奋力追赶。风声在耳畔呼啸，汗水浸透了校服，哪怕四肢酸痛，我也绝不停下奔跑的脚步。 冲过终点线的那一刻，我大口喘着气，虽然浑身疲惫，内心却满是释然与自豪。这一次，我没有半途而废。往后的日子里，我不再畏惧长跑，每天主动坚持训练。日复一日的坚持，让我的体能不断提升，跑步成绩也有了明显进步。 不止于操场，这份坚持也慢慢融入了我的学习生活。八年级新增的学科难度陡增，复杂的知识点、繁多的公式定理，时常让我感到吃力。从前我会敷衍放弃，如今我愿意静下心钻研错题、反复梳理知识点。遇到难题不急躁，遭遇瓶颈不退缩，一点点积累，一点点突破。 原来，成长从不是一蹴而就的奇迹，而是日复一日的坚持。八年级的这场蜕变，让我明白，所谓成功，不过是熬过无人问津的时光，守住不轻易放弃的初心。 八年级，我收获了坚持。这份珍贵的品质，终将成为我青春路上最坚实的铠甲，陪我跨越重重阻碍，奔赴更远、更明亮的远方。 【详解】一、审题立意。 题目中的“八年级”限定时间背景，是刚升入八年级这段时期的成长经历；“收获”是核心，指成长中新得到的品质、感悟、能力，不能只记叙事件本身，更要写出这件事带给自己的改变。补题优先填写抽象品质，如坚持、包容、勇气等，比填实物更有深度。材料提示可以写课堂新知、同学相处、面对挫折、感悟自然等方向。立意要紧扣青春期拔节生长，写出个人蜕变：叙事落脚点不是事件本身，而是经历之后内心的成长感悟。文章要以第一人称写真实体验，体现八年级独有的压力与成长，情感积极向上，避开空洞抒情，结尾升华青春价值，同时注意不能出现真实人名校名。 二、选材构思。 选材要锁定升入八年级近一个月内发生的真实小事，优先选取校园场景，比如体育长跑训练、新学科学习难题、和同学发生矛盾后和解等小而具体的事件。例如长跑这件事，重点写跑步时身体的疲惫、内心想放弃的挣扎，不要只写测试结果；要加入细节：汗水、呼吸、心理活动，用真实感受支撑“收获”，让成长感悟自然生发，避免编造脱离自身生活的故事。写作时可开篇点题，直接引入八年级新阶段，引出本文要写的收获；主体部分按事情发展顺序叙事：交代起因，写自己原本的弱点；详细描写事件经过，重点刻画遇到困难时的心理矛盾；写转折点，是什么促使自己坚持下去。事件结束后，写出自身变化，把收获的感悟写出来。结尾回扣标题，升华主旨，联系青春成长。叙事详略得当，心理描写多着笔墨，不要堆砌事例，集中写一件事，做到一事一悟。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $