辽宁抚顺市新宾县2026-2027学年九年级上学期10月期中化学教学质量检测（一）化学试题

2026—2027学年度第一学期教学质量检测（一） 九年级化学试卷参考答案 第一部分　选择题（每小题1分，共10分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D B B A B A A B D 第二部分　非选择题（共40分） 11．I(1)① 验纯；H2 + O2H2O ② 氧气 (2)氢、氧 (3)4 Ⅱ　(1)锥形瓶（2）BE(3)催化；② （3）KMnO4K2MnO4+ MnO2+O2 （4）控制反后的发生与停止（5）把a导管伸入液面以下O2通入水中，通过观察气泡产生快慢判断溶速（6）湿润氧气观察噢产生速率/除去O2中少量杂质 12．（11分） Ⅰ　（1）AC（2）258（3）8（4）质子数不相同（5）原子（6）氢分子 （7）A Ⅱ　（1）难溶性；吸附（2）杀菌消毒；混合物 13．（8分） （1）低温（2）氮气（3）增大压强，分子间间隔，减小氧气液化 （4）① S +O2SO2；酸雨 ②剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体；引燃铁丝 ③ BCD 14．（8分） 实验一：(1)装置气密性良好(2)P+ O2P2O5 (3)40%；红磷量不足（4）缓冲瓶内压强/防止压强过大冲开瓶塞/平衡气压 实验二 （5）在一定范围内，氧气含量越高，燃料燃烧产生的温度越高；适当提高空气中氧气含量，可减少燃料燃烧产生的烟气/提供充足O2使燃料充分燃烧 实验三（6）BC 学科网（北京）股份有限公司 $2026一2027学年度第一学期教学质量检测（一) 九年级化学试卷 (本试卷共14道题满分50分 考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 可能用到的相对原子质量：H一10一16 C-12 N-14 第一部分选择题（共10分） 本大题包括10个小题，每小题1分，下列每小题只有一个最符合要求的选项 1.下列成语涉及的变化主要为化学变化的是 A.滴水成冰 B.星火燎原 C.花香四溢 D.沙里淘金 2.下列物质的用途，主要利用其物理性质的是 A.灯泡中充氮气延长寿命 B.氧气用于气割 C.氢气可以做燃料 D.稀有气体用作霓虹灯 3.从微观粒子的角度分析并解释下列事实，其中不正确的是 A.品红在水中扩散：粒子在不断运动着 B.物体的热胀冷缩：粒子的大小发生变化 C.氧化汞分解成汞和氧气：化学变化中分子可以再分 D.一滴水中大约有1.67×101个水分子：分子的体积、质量都很小 4.下列实验基本操作中，正确的是 0 桌 /303 7777777 A.点燃酒精灯 B.检查装置气密性C.连接仪器 D.量简读数 5.奥司他韦(CHN,04)是一种有效的抗流感药物。下列关于奥司他韦的说法正确的是 A.奥司他韦中氢元素和氮元素的质量分数相等 B.奥司他韦中碳、氧元素质量比为4：1 C.奥司他韦中含有氮分子 D.奥司他韦分子由四种元素组成 6.形成化学观念是化学学习的任务之一。下列有关叙述中，不正确的是 A.物质的性质决定物质的用途 B.利用化学反应可以改变原子的种类和数目 C.在一定条件下通过化学反应可以实现物质的转化 D.自然界中的氧、碳循环对维持生态平衡有重要意义 7.下列关于过滤操作的叙述正确的是 A.漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁B,玻璃棒要靠在一层滤纸的一边 C.滤纸的边缘要高于漏斗口 D.为了加快过滤速率，可用玻璃棒在过滤器内搅拌 化学试题第1页（共6页） 紧巴金赶 22-2-- 8.符合如图中C部分的化学反应的文字表达式是 A.硫+氧气点抛→二氧化硫 A B B.石蜡+氧气点滋→水+二氧化碳 C 化合 氧化 反应 反 C.二氧化碳+水→碳酸 D.氢气+氧化铜铜+水 9.下列实验操作中的“先”“后”顺序不正确的是 A.给试管内的液体药品加热时，先使试管均匀受热，后对准液体加热 B.若不慎将腐蚀性药液溅入眼睛，先用手揉眼睛，后用水冲洗 C.用滴管取细口瓶内的液体时，先捏紧胶头排出里面的空气，后伸入液体中 D.用红磷测定空气中氧气含量时，红磷充分燃烧后，先冷却至室温，后打开止水夹 10.生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的说法正确的是 A.从液态空气中分离出氧气的过程属于分解反应 B.空气中的氮气与氧气体积比约为5：1 C.空气中PMo、PM2,的含量越高，空气质量越好 D.空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛 第二部分非选择题（共40分）本部分共包括4道小题 11.实验是学习化学的重要途径（13分) I.实验室探究水的组成 (1)进行实验： 冷的 电 实验1 实验2 ①实验1中，点燃氢气前，一定要。纯净的氢气在空气中燃烧，可观察到燃烧发 出淡蓝色的火焰，烧杯内壁有水雾生成。写出该反应的化学式表达式 ②实验2是电解水的实验装置。用燃着木条分别检验两极产生的气体，管内的气体能 燃烧：b试管中的气体能使燃着木条燃烧更旺，该气体是一。 (2)实验结论：根据以上实验现象证明水是由两种元素组成的。 (3)36克水中含有氢元素的质量是克。 半 化学试题第2页（共6页） 鬟国全任 0-……22-2- II.探究气体制取 根据下列实验装置图，回答问题： （1)请填写标号仪器的名称：a (2)如果用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料制取纯净的氧气可选用的装置组合为 (填装置代号)。二氧化锰起到 作用，若用P装置收集该气体，则气体从 端进 入（填接口序号）。 (3)如果用高锰酸钾制取一瓶氧气，该反应的化学式表达式为 利用过氧化氢分解产生氧气的原理，小辰自制了一个家庭简易制氧机 【装置说明】 (4)如图所示，利用可以抽拉线绳，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这 样设计的优点 (答一点)。 【交流讨论】 可上卜抽 (5)若想利用B装置监测产生氧气的气流速度，B图中 拉的线绳 有一处不足之处，你的改进措施是 空饮料瓶 纱布包的 (6)B中水的作用 。(答一条即可) 二氧化锰 固定胶带 过包化 知溶液 水 12.(11分) ◇ 工.建构模型是学习化学的重要方法。 (1)1911年，卢瑟福进行了著名的a粒子(a粒子由2个质子和2个中子构成)轰击金箔 实验（如图①所示）。结果发现：绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原方向前进，但是有少 数¤粒子却发生了较大角度的偏转，并且有极少数·粒子被金箔弹了回来。根据以上信 息下列说法中正确的是 (填字母序号)。 少徽σ效子发生馏转 101 Md 极少畅 大多数 ●质子 a粒子 控平 钔 6 。。中子 镀反弹 未段生细城 ●电了 [258) ① ② ⊙ ④ A.该实验说明金原子核带正电 B.金原子是实心球体，紧密排列 C.a粒子的质量远小于金原子核的质量 化学试题第3页（共6页） 。--。2-。。2。一 (2)图②是钥元亲在元素周期表中的信息。钔的相对原子质量为 (3)图③原子中，x=。 (4)图④两个粒子的结构模型示意图，这两个粒子不园于同种元素，依据是 (5)右表A处应填写 一·共 NiR 晒子 其目 的R 物 的1及 A 心东 阳& 分子 虽的页书F (6)构成氨气的粒子是」 (7)如图”○'和“●”分别表示不同种原子，其中表 C不 0 A B 11.水是生命之源。请你参与以下学习活动。 (1)下图是自来水厂净水过程示意图。 涩展剂 投苗洧毒 天然水 ↓ 沉选池 过滤池 吸附他 消水池 ◆自来水 过滤池中能除去 (填“可溶性”或“难溶性”)杂质，能除去水中的色素和异味的是 在 池。 (2)有兰车站、 学校等公共场所设有许多直饮水机，其处理自来水的过程如下图所示。 直饮水机 吸附罐 紫外线灯 9 自来水 (内含颗粒活性类) 超滤腰 可直接 管服射 饮用水 ) G 1 紫外线灯管照射的作用是。 可直接饮用水是（填“纯净物”或“混合物”）。 力十事， 化学试题第4页（共6页） 13.(8分)请阅读文章回答下列问题。 空气中含氧气的体积约为21%，这是制取氧气的廉价、易得的原料。怎样才能把氧气从 空气中分离出来呢？我们知道，任何液态物质都有一定的沸点。科学家们正是利用了物质 的这一性质，在低温条件下加压，使空气转变为液态，然后蒸发。液态氮的沸点是-196℃， 液态氧的沸点-183℃，利用它们的沸点不同制取氧气。为了便于贮存、运输和使用，通常 把氧气加压到1.5×10kPa,并贮存在蓝色的钢瓶中。 氮气 196C 沸膀 液态 空气 氧气 186C 沸腾 纸气 -183℃ 沸腾 (1)在 条件下加压，使空气转变为液态。 (2)根据氮气和氧气沸点不同， 先（填“氮气”或者“氧气”）分离出来。 (3)把氧气加压到1.5×10kPa,并贮存在蓝色的钢瓶中，加压的目的是 (4)氧气具有助燃性，木炭、硫、铁丝等物质都可以在氧气中燃烧。 ①硫在氧气中燃烧的化学式表达式为一，其生成物会导致的一种环境问题是 ②铁丝在氧气中燃烧的现象为 ,实验过程中螺旋状铁丝上系的火柴作用是 ③下列属于氧气用途的是 (多选，填序号)。 A.高能燃料 B.医疗急救 C.炼钢D.航空航天 14.(8分)“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，具有广泛的用途。化学兴趣 小组对“富氧空气”开展相关探究，进行以下实验： 【实验一】测定“富氧空气”中氧气的含量 气球 图1 用如图1装置测定“富氧空气”中氧气的含量（集气瓶容积为250mL,底部加入30L水， 燃烧匙内装有红磷)，操作如下： 化学试题第5页（共6页） 暴巴全赶 ①往量简内加入适量水，读出量简内水的体积为150mL; ②用电点火装置点燃红磷，充分反应： ③打开止水夹，待右侧量筒内液面不再变化时，排出气球中的气体，调节两边液面在同一 水平面上，读出量筒内水的体积为62ml。 可答以下问题： (1)实验前，先检查装置气密性：关闭弹簧夹，用热毛巾包裹住集气瓶。过一会儿观察到 气球微微鼓起，证明 (2)写出操作②中红磷燃烧的化学式表达式： (3)本次实验测得“富氧空气”中氧气的体积分数为： 若测出氧气含量偏低 可能的原因是： (4)实验过程中气球的作用是： (写出一点即可) 【实验二】研究“富氧空气”的应用 通过重油、褐煤在氧气含量不同的空气中燃烧的实验，得到有关数据如图： 燃烧产 烟 重油 的温 褐煤 氯气含量 氯气含量 图2 图3 (5)结合图2，说明在其它条件不变的情况下，空气中氧气含量与燃烧产生的温度为： 结合图3，简述减少燃料燃烧污染的措施： 【实验三】空气中氧气含量的再探究 化学兴趣小组想探究用不同物质在空气中燃烧测定氧气含量方法的优劣。他们用的蜡烛、 红磷和白磷分别在相同体积与状态的空气中燃烧，用氧气探测器测定密闭容器内剩余氧 气与时间的关系，如图4 个氧气剩余量 个氧气剩余量 个氧气剩余量 20% 20% 20% - 15% 15% 15% 10% 10%] 10% 0 100时间/秒 0 200 时间/秒 0 200 时间/秒 蜡烛 红磷 白磷 图4 (6)下列说法正确的是 (填字母序号)。 A.测定空气中氧气含量效果最好的是蜡烛，因为它反应速率快 B. 该实验证明氧气的浓度低于10%时，蜡烛会熄灭，红磷与白磷还能继续燃烧 C. 三个实验中均需要冷却至室温再读数 D.若用这三种物质做实验，测得空气中氧气含量偏高 化学试题第6页（共6页） 餐巴扫描全能王 输1元人■直用的日mA 0-……22-2-