广东东莞市厚街镇实验学校2026-2027学年九年级上学期阶段学情反馈化学试卷

九年级化学阶段性学情反馈 班级： 姓名： 学号： 本试卷共8页，21小题，满分100分，考试用时60分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的签字笔或钢笔填写班级、姓名、考号。 2选择题答案用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂 其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如 需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔 和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回，试卷自行保管。 第一部分选择题（共45分） 一、选择题：本题共15小题，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目 要求的。 1.科学家们为人类的发展进步做出了不懈的努力。下列说法错误的是（) A,道尔顿提出原子论 B.阿伏伽德罗提出分子学说 C.拉瓦锡编制第一张元素周期表D.闵恩泽研究石油化工催化剂 2.2026年我国环境日主题是“全面绿色转型，共建美丽中国”。下列做法不符合该主题的是（) A,推广使用煤炭燃料 B.工业废水处理后排放 C,分类回收生活垃圾 D.使用型可降解塑料 3.运输75%酒精消毒液的包装箱上张贴的标志是() 园品 有毒品 可回收物 A.可回收物 B.腐蚀品 C.有毒品 D.易燃液体 4.化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是（ 603 50 A.滴加液体 B.倾倒液体 C.添加酒精 D.读取液体体积 第1页/共8页 5,下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是 A食物腐败木材燃烧 B,石蜡熔化粮食酿醋 C.酒精挥发蔗糖溶解 D,烧制陶瓷铁杵磨成针 6.在实验室里量取95mL水并进行加热，下列需用的化学仪器组合正确的是 ①带铁圈的铁架台；②50mL量筒；③100mL量简；@酒精灯；®陶土网；®试管；⑦试管夹： ©胶头滴管：⑨烧杯 A.②④⑥⑦⑧B.①③④⑤⑧⑨C.①②④⑤⑧⑨D③④⑧⑦⑧ 7.下列对宏观事实的微观解释错误的是 ) A.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来—温度升高，分子体积变大 B.花园里百花盛开，香气四溢一分子在不停运动 C.氢气和液氢都可做燃料—同种分子化学性质相同 D.水电解生成氧气和氢气—化学反应前后分子种类发生改变 8.空气是一种重要的资源。下列有关空气的说法正确的是() A氮气含量约占空气质量的78% B.氧气能助燃，可以作燃料 C.空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域。 D二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮均为空气污染物 9.下列气体属于空气污染物并且在空气中大量存在会形成酸雨的是（) A.一氧化碳 B.可吸入颗粒物 C.二氧化硫 D.臭氧 10.如图为某原子结构模型示意图，下列说法正确的是〔) A.决定该原子种类的粒子是b ● 带正电荷粒子 B.所有原子均由a、b、c三种粒子构成 6 ●带负电荷粒子 c.原子中a与c的数目一定相同 ●不带电粒子 D.原子的质量主要集中在a和c上 11.下列物质的微观示意图，其中能够表示混合物的是( eR ②图 A B C 0 12,硒是人体必需的一种微量元素，严重缺硒有可能诱发皮肤疾病。己知硒原子的质子数为34，相对原子 质量为79。下列有关硒原子的说法中，不正确的是() A.中子数为45 B.核电荷数为34 C一个硒原子的质量为79g D.核外电子数为34 第2页/共8页 13.氢气和氯气的混合气体在强光照射时会发生爆炸，微观示意图如图。下列说法错误的是 光照 A.该反应前后原子的种类和数目都没有改变 B.该反应中分子的种类和数目均发生了改变 C.该反应的基本反应类型为化合反应 D.一个氯化氢分子是由一个氢原子和一个氯原子构成 14.下列实验设计能达到目的的是( 10% 5%过氧 过氧化 化氢溶液一 图二氧 氢溶液 化锰 A测定空气中氧气的含量 B.探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响 各加一粒相同大 小的品红颗粒 氧气 细铁丝 50mL热水50mL冷水 C.探究铁丝在氧气中燃烧 D.探究温度对分子运动速率的影响 15.图1是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原 实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。下列说明正确的是( 浓 酚歌 滨液 酚 水 酞 一浓氯水 厂液 热水 水 A 0 图1（改进前） 图Ⅱ（改进后） A本实验的目的是证明分子在不断运动 B实验中可以观察到B中的酚酞溶液比C中先变红 Q图Ⅱ（改进后）的实验与图I相比唯一的优点减少污染 D.通过本实验可以得出温度越高，分子间的间隙越大 第3页/共8页 第一部分非选择题（共55分） 二、非选择题（本题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18-21小题各10分，共55分） 16.17世纪中叶以前，人们对空气和气体的认识还是模糊的，到了18世纪，通过对燃烧现象和呼吸作用的 深入研究，人们才开始认识到气体的多样性和空气的复杂性。探究小组的同学们将空气的有关问题与现代 科技相结合，完成了结构化的梳理和整合。 含有的气体成分 医疗领域：氧气可用于急救 各成分的含量 空气 工业领域：氦气用于磁悬浮列车 生活中：稀有气体 可用于航标灯、凳 农业领域：气体X可用于光合作用 虹灯等 联系实际，解决问题： (1)空气中的气体X是 (填化学符号)，其在空气中所占的体积分数约为 (2)稀有气体可用于航标灯、霓虹灯等，原因是 (3)氮气的用途有： (写一条)。 流量计一 (4)在医院，医用吸氧装置是由液氧钢瓶和吸氧器组成，如图所示。 氧气湿化瓶 氧气湿化瓶除了可以目测氧气逸出速度，还具有 作用。 (5)工业上大量制取氧气和氮气，利用的是 (填“熔点”或“沸点” )不同。工业上制取氧气的方法除分离空气外，还可以用膜分离技术。利用高分 氧气瓶 子富氧膜让空气中氧分子优先通过的特性，收集高浓度的氧气。膜的渗透孔径只 有几个纳米，细菌和病毒不能通过。由此判断：氧分子直径 (填“大 于”或“小于”）细菌直径。 17.【科普阅读】利用氩氦刀治疗肿瘤 氩氦刀不是一般意义上的手术刀，而是一种低温冷冻微创治疗肿瘤的设备，其治疗过程利用氩气降温 和氦气升温，因此被称为氩氢刀。大多数气体遭遇节流后温度将下降，如氩气和氧气。而某些气体，例如 氢气和氦气，温度反而上升。 氩氦刀的制冷和加热原理是：当高压气体经针尖突然释放，进入较大空间时，随着压强突然降低，气 体会使局部温度迅速降低或升高。氩气在针尖急速释放，可在几十秒内冷冻病变组织，使其温度降至 160℃至-140℃维持15min,关闭氩气，启动氨气：氦气在针尖急速释放，将使病变组织快速升温解冻，从 而消除肿瘤。降温和升温的速度，以及冷冻区域的大小与形状都可以进行精确设定和控制，而且氩氨刀没 有化疗和放疗带来的副作用。 独特的实时测温 特种材料制成的冷冻刀壁 世界唯一的真空绝缘层 (精密测温电偶)（可承受4倍于工作压力的气压）（为刀杆提供绝热保护 拎刀冷冻区（刀尖） 刀杆真空绝缘 (1)氩氨刀治疗肿瘤的原理是利用氩气和氦气的特性，通过改变 来实现气体对病变组织的快速降 温和升温。 (2)工业上利用空气为原料制取氩气与制取氧气的原理相同，属于 (填“物理”或“化学”)变 化。氩气和氦气都属于稀有气体（氦气的化学符号： )，都可用作保护气，因为它们的化学性质 (填“稳定”或“不稳定”)。 (3)氨气除了可以用来治疗肿瘤外，还有的用途是 (填字母)。 a.制作氦气球 b.制造低温环境 c.薯片包装时充入的气体 第4页/共8页 (4)稀有气体中氙气具有极高的发光强度，在一定条件下氙气能与氟气发生反应生成六氟化氙，文字表达 式可表示为 ()氩氦刀治疗肿瘤的优点是 (写一点即可)。 【基础实验与跨学科实践】 18.一、氧气的制取及性质： 社机是 图1 （1)如图1中仪器甲的名称是 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气时，需选图1的 (填字母)作为发生装置，对该装置要做的一处 改进是 写出高锰酸钾制取氧气的符号表达式 (3)氧气性质验证： 操作 现象 性质 木炭燃烧， (填字母) a.发出红光 02具有助燃性 澄消 b.生成使澄清石灰水变浑浊的气体 灼热的 石灰水 木炭 c.吸收热量 平 跨学科实践活动：空气质量检测 活动一：了解城市空气质量 2024年9月8日XX市空气质量检测 150 空气主要污染物(gm) 化碳 ↑50ppm最大临界值 100 浓 200 一氧化碳. --0.5 X------小9 AQI 早展 250 臭氧 .80 晚上 35 PM0-----…35 0 二氧化硫. 6 300 PM25-… --…24 时间 图2 图3 (4)如图2为该城市9月8日的空气质量情况。图中的“X”代表 (填字母)。 a.氮气 b.氧气 c.二氧化碳 d.二氧化氮 (5)空气质量报告中所列的空气质量指数(AQI)越 (填“高”或“低”），空气质量越好。 活动二：检测某小区地下车库中的有害气体 实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图3所示。 (6一氧化碳浓度最大的时间段是一（填“气~，”“飞~名”或“马~4”）。 活动三：成果分享 （7)同学们通过项目化学习，了解了微型空气质量“检测站”的组装和使用、有害气体的检测等，他们一 起制作了保护空气倡议书，请你将其补充完整。 保护空气倡议书 为了使天空更蓝，人类正在积极行动，我们能做的很多，比如，其中一种保护空气的具体做法是 第5页/共8页 19.学习了M02对过氧化氢有催化作用的知识后。小鑫同学想：氧化铜(Cu0)能否起到类似Mn02的催化 作用呢？于是进行了如下探究。 【作出猜想】 猜想I.C0不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变 猜想Ⅱ.Cu0参与反应产生02，反应前后质量和化学性质发生了改变： 猜想Ⅲ.C0是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质 【进行实验】用天平称量0.2gCu0,取5ml5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验： 0.2gCuO 带火星 带火星 的木条2 的木条 → 过氧化 过滤，固烘干◆称量，重复实验@③， ④ 体⑤ ⑥ @ 氢溶液① ② (1)填写如表： 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 结论 溶液中有大量气泡冒出 猜想I、Ⅱ不成立， m= 带火星的木条复燃 猜想Ⅲ成立 (2)步骤 (填序号)的对比能证明Cū0能加快过氧化氢溶液分解的速率。 (3)步骤⑦的目的是 (4)过氧化氢能被Cu0催化分解生成氧气的符号表达式为 该反应属于 (填反应基本类型)。 【拓展探究】 个气体量/mL 20 0.3g 0.2g 10h 0.1g 051015202530时间/min 小鑫同学发现加入的Cu0质量不同时，催化效果也不同。于是小鑫在常温下，向a,b,c三个试管中 分别加入5mL的5%的过氧化氢溶液，在其他条件相同时，分别加入0.1g、0.2g、0.3g的Cu0,绘制了产生 氧气的体积和时间变化的曲线如上图。 请你写出一条由上图曲线所得到的结论： 第6页/共8页 20.从观的角度认识生活中的变化与现象是化学学科的特有思维方式。 (1)如图-1所示，用甲、乙两支大小相同的注射器，分别吸取等体积的空气和水，用手指顶住注射器末 端的小孔，用相同大小的力，将栓塞慢慢推入。 图-1 ①容易被压缩的注射器是 (填甲”或“乙)。 ②通过对比两个实验，可以得出：在相同条件下，空气中的微粒间空隙比水的 (填“大或“小”)。 (2)小明同学对探究分子性质的实验（如图甲所示）进行了改进，改进装置如图乙所示，试管中有一张每 隔2厘米滴有1滴酚酞试液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，小药瓶上无瓶塞。 溶液 滤纸条 甲 实验过程中，观察到图乙中的实验现象： (3)如图-2所示是氢分子(H2)和氧分子(02)运动的示意图。 27℃H2 27℃02 127℃02 8688 8 8 888 平均速率 平均速率 平均速率 1900mg-1 480ms-1 560ms- B 图2 ①根据图B和图C中所示的信息，你能得出的结论是 ②从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与 有关。 第7页/共8页 ③图-3“水蒸气液化”，图4“氢气在氯气中燃烧”的微观变化示意图。“o”表示氢原子，“●”表示氧原子， 表示氯原子。回答下列问题： 降温 00 点燃 00 B E F 图-3 图-4 a.图-3所示的过程是 变化，从微观角度解释图-3变化的本质是 b.图4可得到：此过程为 变化，从徹观角度解释该变化的实质是 的种类改变， 不变。 21.化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关 性质。 铁丝 澄清 石灰水 ① ② ③ ④ ⑤ ⑦ 实验 实验二 实验三 (1)实验一：木炭在图②中会剧烈燃烧，反应的符号表达式为 该 反应的基本反应类型是 0 (2)实验二：图⑤中的实验现象是 反应的符号表达式为 (3)实验三：观察到硫在氧气中比在空气中燃烧得更旺，生成 (填现象)的气体 ，反应的符号表达式为 (4)比较归纳：集气瓶⑤⑦里都预先加入少量水，但其目的各不相同，哪一个可以用细沙来代 替 (⑤”或⑦）。 第8页/共8页