7.1 首都北京 教学设计2025-2026学年粤人版地理八年级下册

文本解读

《首都北京》是粤人版初中地理八年级下册第七单元“区域位置与特征”的第一节。本节以我国首都北京为区域案例，引导学生运用地图和相关资料，从地理位置、地形、气候、河流等方面描述北京的自然地理特征，了解北京的历史文化传统和城市职能，认识北京作为全国政治中心、文化中心、国际交往中心和科技创新中心的城市特点。北京是学生较为熟悉的城市，2024年“北京中轴线”成功列入《世界遗产名录》，2022年北京成为全球首座“双奥之城”，这些最新的时事素材为本课学习提供了鲜活载体。本节在单元中具有示范作用，其所建立的“描述区域位置—分析区域特征—理解区域职能”的学习方法，将为后面本单元其他区域的学习提供方法迁移的范例，在教材中具有重要地位。

教学目标

1. 【区域认知】运用地图和相关资料，说出北京市的地理位置、地形、气候、河流等自然地理特征。

2. 【综合思维】结合图文资料，说明北京自然地理条件对其城市发展的影响，理解自然条件与人类活动的相互关系。

3. 【人地协调观】结合北京历史文化名城保护与现代化建设的实例，认识北京的城市职能，感悟历史文化传承与城市发展协调统一的重要性。

4. 【地理实践力】通过设计北京旅游攻略、探寻古都城址等活动，提升地理实践力和资料收集整理能力。

重点难点

教学重点：北京的地理位置、地形、气候等自然地理特征；北京的城市职能。

教学难点：说明北京自然地理条件对城市发展的影响；理解北京历史文化名城保护与现代化建设协调统一的关系。

课时安排

1课时

教学过程

新课导入

（一）情境创设

同学们，提起北京，你脑海中会浮现出哪些画面？是雄伟的天安门、蜿蜒的长城，还是“鸟巢”与“水立方”？2024年7月，“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”成功列入《世界遗产名录》，我国世界遗产总数达到59项；2022年，北京成为全球首座既举办过夏季奥运会又举办过冬季奥运会的“双奥之城”。一座城市，何以承载如此厚重的文明与如此现代的活力？

（二）问题激趣

（教师在大屏幕上展示北京中轴线申遗成功和“双奥之城”的图片）

师：同学们，中轴线纵贯北京老城南北，全长7.8千米，始建于13世纪，形成于16世纪。2024年申遗成功，让这条古老的中轴线再次惊艳世界。请大家思考：北京凭什么能够成为“双奥之城”？又是什么让古老的中轴线焕发新生？

（学生自由发言，教师引导）

师：这些问题的答案，都藏在北京的自然环境和历史文脉之中。今天，就让我们走进第七单元第一节——《首都北京》，一起探寻这座千年古都的独特魅力。

（学生齐读课题）

探究新知

任务一：初读区域，感知北京位置与自然特征

1. 描述北京的地理位置

请同学们阅读北京市地形图和中国政区图，从经纬度位置、海陆位置、相对位置等角度描述北京的地理位置。

【要点点拨】北京市位于华北平原西北部，北接燕山山脉，西临太行山脉（西山），东望渤

海，40°N纬线穿过其中部；地处暖温带，属温带季风气候；位于沟通我国东北地区、华北地区和西北地区的枢纽位置，地理位置优越，交通优势明显。

2. 归纳北京的自然地理特征

请同学们结合北京市地形图、北京市气温曲线与降水量柱状图，从地形、气候、河流三方面归纳北京的自然地理特征。

【要点点拨】地形：地势西北高、东南低，地形以平原和山地为主；气候：温带季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，四季分明；河流：主要有永定河、潮白河等，自西北流向东南，最终汇入海河，流入渤海。

3. 探寻北京古都城址

小组探究：北京有3000多年建城史、870多年建都史。请结合北京古都城址的变迁图，说出金中都城以来北京古都城址位置和范围的变化，并分析北京建设古代都城的有利自然条件。

【要点点拨】古都城址范围总体扩大，明清时期向南扩展并形成“凸”字形格局，继承并强化了元大都的中轴对称结构；北京地处华北平原、内蒙古高原和东北地区的交会地带，背靠群山，前有大平原，河流环绕，自然条件优越，为古代都城建设提供了理想条件；城市选址始终遵循“依水而建”的规律。

任务二：合作探究，认识北京的城市职能

1. 政治中心

展示人民大会堂、中南海图片。中华人民共和国成立后，北京成为首都，是全国的政治中心。人民大会堂是全国人民代表大会常务委员会所在地，中南海是中国共产党中央委员会和中华人民共和国中央人民政府（国务院）所在地。

2. 文化中心

展示北京故宫、八达岭长城、天坛、颐和园、明十三陵等世界文化遗产图片。北京是我国著名古都，更是享誉世界的历史文化名城，积淀了深厚的文化底蕴。北京故宫、长城、周口店北京人遗址、天坛、颐和园、明十三陵、大运河和北京中轴线等均被列入《世界遗产名录》。北京还汇集了中国科学院等众多科学研究机构以及北京大学、清华大学等百余所高等院校，拥有规模宏大的国家博物馆、国家图书馆等文化场所。

3. 国际交往中心和科技创新中心

展示北京部分国际航空线示意图和北京中关村科学城图片。北京聚集了众多外国大使馆、国际组织代表机构以及海外企业中国总部机构等，是重要的国际交往中心；北京中关村科学城是全国重要的自主创新基地和科技成果转化中心，北京已初步建成具有全球影响力的科技创新中心。

4. 寻找“京味儿”文化

活动探究：北京城市历史悠久，古都文化源远流长，名胜古迹、胡同街巷、名人故居多不胜数，美食、戏曲、风物民俗令人沉醉，形成了独特、多元的“京味儿”文化。请任选三个“京味儿”文化的代表，简单设计一条北京旅行的“打卡”路线，并提出名胜古迹保护和优秀传统文化传承的建议。

【要点点拨】保护：修缮古建筑；加强法律保护；建立数字化档案。传承：加强宣传教育；开发文化产品和旅游路线等。

文本探究

任务三：深度思考，理解现代化大都市的发展

1. 现代化交通系统

展示北京市交通网络图。请同学们读图归纳北京交通网络的特点。

【要点点拨】北京中心城区建成“环形加放射状”快速公路网；以轨道交通为主的公共交通不断完善；坐拥世界级航空枢纽——北京大兴国际机场、亚洲最大铁路客运站之一北京丰台站，已形成航空、公路、铁路四通八达的现代化立体交通网络。

2. 大兴国际机场——北京面向世界的新门户

阅读材料“北京大兴国际机场”。思考：大兴国际机场的选址有什么优势？它的建成对北京有什么意义？

【要点点拨】大兴国际机场选址在北京市大兴区与河北廊坊市之间，具有连接北京城区、雄安新区和天津的位置优势，能促进京津冀协同发展，有助于实现“京津冀一体化”；同时能拉