精品解析：福建福安市2025-2026学年上学期初一道德与法治学科期中综合素养检测

福建福安市2025-2026学年上学期初一 道德与法治学科期中综合素养检测 （满分：100分  时间：60分钟） 友情提示：请将解答写在答题卡上！ 一、本卷共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 2025年1月14日，教育部办公厅印发《中小学科学教育工作指南》，要求初中阶段加强校园科学文化建设，这是因为初中阶段（ ） ①完全形成世界观和人生观 ②对我们的人生具有独特价值 ③是生命成长“拔节孕穗期” ④决定我们一生的前途和命运 A. ①②  B. ①④  C. ②③  D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：中学阶段是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，但并非“完全形成”，故①说法错误； ②：中学时代是人生发展的一个新阶段，对我们的人生具有独特价值，故②符合题意； ③：中学阶段见证着一个人从少年到青年的生命进阶，是生命成长“拔节孕穗期”，故③符合题意； ④：中学时代很重要，但不能“决定”我们一生的前途和命运，说法过于绝对，故④说法错误。 2. 以下是小阳进入初中生活的四个镜头，这些镜头共同反映的主题是（ ） 镜头一： 镜头二： 镜头三： 镜头四： 富有挑战的课程 磨砺的军训时光 精彩的校园体育节 社区的志愿服务 A. 立足现在——把握初中新机会  B. 青春绽放——一心只读圣贤书 C. 初中时光——毫无烦恼的乐园  D. 金色年华——满载荣誉的旅程 【答案】A 【解析】 【详解】A：四个镜头分别对应初中阶段的学习提升、意志磨砺、特长发展、社会实践等不同的成长机会，体现了我们要立足当下，把握初中生活带来的新发展机会，故A说法符合题意； B：“一心只读圣贤书”表述错误，初中生活的成长是多方面的，不仅包含知识学习，还有品格培养、社会实践等内容，故B说法不符合题意； C：“毫无烦恼”表述过于绝对，初中生活也会遇到困难、产生烦恼，并非只有快乐，故C说法不符合题意； D：镜头中的活动是成长的体验过程，并非都以获取荣誉为目标，“满载荣誉”不符合实际，故D说法不符合题意。 3. 七年级学生小林对国庆假期做如图规划，对此你的看法是（ ） A. 不妥，本末倒置，浪费宝贵时间 B. 不妥，缺乏规划，学习毫无进步 C. 点赞，面面俱到，兼顾学习生活 D. 点赞，科学规划，生活丰富充实 【答案】D 【解析】 【详解】A：该规划将大部分时间分配给重要的学习、能力提升事项，娱乐占比很低，是合理的时间安排，并未本末倒置浪费时间，故A说法错误； B：该规划按照事务的重要、紧急程度明确分配时间，是科学的规划，有利于学习和个人能力提升，并非缺乏规划、学习毫无进步，故B说法错误； C：该规划侧重重要事项的安排，并没有做到各方面都兼顾的“面面俱到”，故C说法错误； D：该规划依据事务的重要性和紧急程度合理分配时间，兼顾学习、实践、休闲等内容，属于科学规划，能让假期生活丰富充实，故D说法正确。 4. 下列关于“努力”的方法，你赞同的有（ ） A. 小福为了追求学习进度，常熬夜刷题到凌晨 B. 小安遇到难题就求助他人，从来不独立思考 C. 小闽只关注感兴趣的科目，放弃薄弱的学科 D. 小宁制定清晰的学习计划，经常复盘与调整 【答案】D 【解析】 【详解】A：熬夜刷题损害身体健康，且疲劳战会降低学习效率，不是科学的努力方法，故 A 说法错误； B：遇到难题不独立思考而直接求助他人，不利于培养思维能力和解决问题的能力，故 B 说法错误； C：只关注感兴趣科目而放弃薄弱学科，会导致偏科，不利于全面发展，故 C 说法错误； D：制定清晰计划并经常复盘调整，属于科学的学习方法，能提高努力的有效性，故 D 符合题意。 5. 下列语句与下图寓意一致的是（ ） A. 知人者智，自知者明 B. 尺有所短，寸有所长 C. 近朱者赤，近墨者黑 D. 金无足赤，人无完人 【答案】A 【解析】 【详解】A：“知人者智，自知者明”的意思是能了解、认识别人是智慧，能认识、了解自己才是真正聪明，漫画中的鱼在小溪里没有正确认知自己，到大海才明白自身的实际情况，体现了人要正确认识自己的道理，故A说法符合题意； B：“尺有所短，寸有所长”强调人或事物各有其长处和短处，漫画并未体现优缺点相关内容，故B说法不符合题意； C：“近朱者赤，近墨者黑”强调环境对人的影响，和正确认识自我的寓意无关，故C说法不符合题意； D：“金无足赤，人无完人”强调每个人都有不完美的地方，要接纳自己的不足，漫画未体现接纳缺点的相关内容，故D说法不符合题意。 6. 道德与法治课上，老师让同学们对比“自我描述的我”与“同学、父母、老师描述的我”，制作“我的画像卡”。该活动有利于（ ） ①增强自信，促进自我发展 ②认识和解决社会的问题 ③及时改正所有缺点和不足 ④促进个人与他人的交往 A. ①②  B. ①④  C. ②③  D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：通过对比他人评价与自我评价，有助于形成更客观的自我认知，从而增强自信，促进自我发展，故①符合题意； ②：该活动主要针对个人自我认知，与认识和解决社会问题无直接关联，故②不符合题意； ③：“所有”说法过于绝对，人无完人，不可能改正所有缺点和不足，故③说法错误； ④：制作画像卡需要收集同学、父母、老师的评价，这一过程能促进个人与他人的交往与沟通，故④符合题意。 7. “天生我材必有用。”每个人都有值得欣赏的方面。关于“欣赏自己”认识正确的是（ ） ①欣赏自己的独特和优点  ②学会孤芳自赏骄傲自大 ③利用一切机会表现自己  ④激励自己不断奋勇前进 A. ①②  B. ①④  C. ②③  D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：欣赏自己意味着接纳自己的全部，包括自己的独特性和优点，有利于建立自信，故①说法正确； ②：欣赏自己不是孤芳自赏，也不是骄傲自大，而是要在肯定自己的同时看到不足，故②说法错误； ③：欣赏自己并不意味着要利用一切机会表现自己，过分表现可能变成炫耀，应适度展示，故③说法错误； ④：欣赏自己是为了更好地激励自己，发扬优点，改正缺点，不断奋勇前进，故④说法正确。 8. “梦想是破土萌发的芽，坚持是深扎土壤的根，未来自会在时光中缓缓绽放。”从中领悟到（ ） A. 有了梦想就能绽放青春光彩  B. 梦想是我们现阶段最主要任务 C. 认识自己是完善自我的前提  D. 实现梦想需要持之以恒去奋斗 【答案】D 【解析】 【详解】A：梦想的实现需要付诸行动，仅有梦想不一定能绽放光彩，故 A 说法错误； B：青少年现阶段最主要的任务是学习，故 B 说法错误； C：说法正确，但题干强调的是梦想与坚持的关系，未体现认识自己，故 C 不符合题意； D：题干中“坚持是深扎土壤的根”表明实现梦想需要坚持不懈的努力和奋斗，故 D 符合题意。 9. “志不立，天下无可成之事。”这说明了（ ） A. 志向是人生的航标，指引人生的方向 B. 我们必须要早立志、立大志、常立志 C. 实现人生目标须付诸行动，努力坚持 D. 理想的确定要与时代的脉搏紧密相连 【答案】A 【解析】 【详解】A：名言强调没有志向就无法成事，说明志向是人生的航标，指引人生的方向，故 A 说法符合题意； B：我们应该立长志，而不是常立志，常立志意味着志向不坚定，故 B 说法错误； C：题干强调的是立志的重要性，而非实现目标的行动，故 C 说法不符合题意； D：题干未涉及理想与时代脉搏的关系，故 D 说法不符合题意。 10. 习近平总书记曾说过：“社会是个大课堂。青年要成为国家栋梁之材，既要读万卷书，又要行万里路。”这表明（ ） ①行万里路比读万卷书更重要 ②社会实践是学习的唯一路径 ③我们可以从一切经历中学习 ④生活中的点点滴滴都是学习 A. ①②  B. ①④  C. ②③  D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干强调既要读万卷书又要行万里路，二者相辅相成，并无轻重之分，故①说法错误； ②：学习的路径多种多样，社会实践是重要路径但不是唯一路径，故②说法错误； ③：社会是个大课堂，表明我们可以从一切经历中学习，故③符合题意； ④：生活中的点点滴滴都是学习，学习不仅仅局限于学校，故④符合题意； 11. 以下是小林同学分享的“高效学习宝典”，从中我们可以悟出（ ） 高效学习宝典（精选） 制作思维导图：针对历史事件发展脉络，梳理知识框架。 设定目标卡：每周拟定学习小目标，激励自己进步。 参与兴趣组：加入学科兴趣小组，激发创新思维。 ①只有努力学习才能成就梦想 ②探索适合自己的学习方法 ③要发现并保持对学习的兴趣 ④明白终身学习的重要意义 A. ①②  B. ①④  C. ②③  D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干强调的是高效学习的方法和兴趣，并未强调努力与梦想的唯一关系，说法过于绝对且不符合题意，故①说法错误； ②：制作思维导图、设定目标卡体现了掌握科学的学习方法，故②符合题意； ③：参与兴趣组体现了发现并保持对学习的兴趣，故③符合题意； ④：题干未涉及终身学习的内容，故④不符合题意。 12. 俗话说：“鸟要有巢，人要有窝。”家是每个人一生中不可缺少的部分。这是因为（ ） ①家是我们生命的居所，是心灵的港湾 ②家是代代传承血脉相连的生活共同体 ③家中有亲人、亲情，能满足我们的所有需要 ④家里充满爱，每个家庭的亲情表现完全相同 A. ①②  B. ①③  C. ②④  D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾，正确描述了家的功能，故①符合题意； ②：在中华文化中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，正确描述了家的内涵，故②符合题意； ③：家中有亲人、亲情，但“能满足我们的所有需要”说法过于绝对，故③说法错误； ④：每个家庭的亲情表现不尽相同，“完全相同”说法过于绝对，故④说法错误； 13. 某中学从家庭老物件和老照片入手，开展“学家史、寻家训、传家风”活动，一件件“传家宝”映照着祖先们勤俭持家的家风家训，一张张老照片诉说着先辈们艰苦奋斗的故事，同学们深受触动。这一活动有利于（ ） A. 消除家庭矛盾纠纷   B. 保证学生赡养父母 C. 教导父母言传身教   D. 弘扬传承家庭美德 【答案】D 【解析】 【详解】A：“消除”一词过于绝对，开展该活动有利于缓解家庭矛盾，促进和谐，但无法完全消除家庭矛盾纠纷，故A说法错误； B：赡养父母是成年子女的法律义务，中学生尚未成年，且“保证”一词夸大了活动的作用，故B说法错误； C：该活动是在中学开展，主体是学生，目的是教育学生传承家风，而非教导父母如何言传身教，故C说法错误； D：通过“学家史、寻家训、传家风”活动，让学生感受先辈们的奋斗故事和勤俭家风，有利于弘扬传承家庭美德，促进向上向善，故D符合题意。 14. 全国教书育人楷模韩冰川，扎根学前教育32年。她发起“花婆婆行动”，为20多个乡村幼儿园建起绘本馆，让2600余名山区孩子爱上阅读。韩冰川老师的事迹凸显出（ ） ①教师是学习知识的引路人 ②教师是人类文明的决定者 ③教师承担教书育人的使命 ④教师是最崇高神圣的职业 A. ①②  B. ①③  C. ②④  D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：韩冰川让孩子爱上阅读，体现了教师作为学生学习知识引路人的角色，故①符合题意； ②：教师是人类文明的主要传承者之一，而非决定者，故②说法错误； ③：韩冰川扎根学前教育 32 年，体现了教师承担教书育人的使命，故③符合题意； ④：教师是崇高的职业，但“最”字说法过于绝对，教材通常表述为“最崇高的职业之一”，故④说法错误。 15. 下图场景反映了师生交往理想而美好的状态是（ ） 师生积极互动 师生共同探讨 A. 坦诚相待，理解老师 B. 尊重老师，热爱学习 C. 教学相长，携手共进 D. 求同存异，互利共赢 【答案】C 【解析】 【详解】A：“坦诚相待，理解老师”仅强调学生对待老师的态度，未体现师生双向互动、共同成长的特点，故A不符合题意； B：“尊重老师，热爱学习”侧重学生的行为要求，没有体现题干中师生共同参与、互相促进的内容，故B不符合题意； C：“教学相长，携手共进”指教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程，符合题干中师生积极互动、共同探讨的良好交往状态，故C符合题意； D：“求同存异，互利共赢”多用于不同主体的合作交往场景，不属于师生交往理想状态的正确表述，故D不符合题意。 16. 下列名言警句解读正确的是（ ） 选项 名言警句 解读 A 人之相知，贵在知心 友谊是一种心灵的相遇 B 独学而无友，则孤陋而寡闻 友谊是平等的、双向的 C 投我以木瓜，报之以琼琚 友谊是一种亲密的关系 D 友直，友谅，友多闻，益矣 友谊见证彼此成长历程 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A：意指人与人相互了解，可贵在于心意相通，体现了友谊是一种心灵的相遇，故A说法正确； B：意指独自学习没有朋友交流，就会见识短浅，体现了友谊促进成长，故B说法错误； C：意指相互赠答，礼尚往来，体现了友谊是平等的、双向的，故C说法错误； D：意指与正直、诚信、博学的人交朋友有益，体现了友谊促进成长（或益友的重要性），故D说法错误。 17. 你和你的好朋友发生了矛盾冲突，合理的处理方式是（ ） ①寻找有效方法，解决双方矛盾 ②双方暂时避让，防止矛盾激化 ③各自冷静思考，分析冲突原因 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→③→① D. ③→①→② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查处理友谊中的冲突。 ABCD：寻找有效方法解决矛盾是最终目标，但需建立在冷静分析的基础上，故①应放在最后；暂时避让能避免矛盾激化，是冲突初期的合理应对，故②应作为第一步；冷静思考和分析原因是解决问题的前提，应在避让后、解决矛盾前进行，故③应放在第二步。故正确的顺序应该是②→③→①，故C说法正确，ABD说法错误； 故本题选C。 18. 小叶和小蕊都是校乒乓球队的主力，下面是她们刚刚参加完某比赛后的对话。 她们的对话启示我们（ ） ①要敢于竞争，勇于挑战  ②合作会阻碍个人优势的正常发挥 ③要善于合作，共同进步  ④竞争比合作更能推动能力的提升 A. ①②  B. ①③  C. ②④  D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小蕊期待在个人赛中和小叶对决，体现了不畏惧竞争、敢于挑战对手的态度，故①符合题意； ②：合作能够实现优势互补、共同提升，不会阻碍个人优势的正常发挥，二人通过合作拿到团体赛冠军也印证了合作的积极作用，故②说法错误； ③：小叶和小蕊配合拿到团体赛冠军，说明合作有利于双方共同进步，我们要善于合作，故③符合题意； ④：竞争与合作都可以推动能力提升，二者都有重要价值，不存在谁比谁更重要的说法，故④说法错误。 19. 请你为以下情境选择一个合适的标题（ ） 情境一：课堂上，看到同学们求知若渴的眼神，我也情不自禁地认真听课。 情境二：校园中，和乐观开朗的同学交往，我从内向慢慢变得活泼开朗。 A. 集体生活成就我   B. 努力学习圆梦想 C. 志趣相投共成长   D. 师生情谊我珍惜 【答案】A 【解析】 【详解】A：情境一体现了集体氛围对个人学习态度的感染，情境二体现了同伴交往对个人性格的塑造，均表明集体生活成就了我，故 A 说法符合题意； B：题干侧重的是集体环境对个人产生的积极影响，而非单纯强调个人努力学习与实现梦想的关系，故 B 说法不符合题意； C：题干主要体现集体对个人的熏陶和改变，并未体现同学之间是因“志趣相投”而交往，故 C 说法不符合题意； D：两个情境均描述的是同学之间的互动和影响，未涉及老师与学生之间的情谊，故 D 说法不符合题意。 20. 七年级（2）班约定：“班级得流动红旗，每人获‘荣誉勋章’；卫生落后，全班参与整改”。这一约定体现了（ ） A. 集体要重视和保障个人的正当利益 B. 实现集体利益，必须牺牲个人利益 C. 集体利益和个人利益根本上是一致的 D. 集体利益和个人利益之间不存在冲突 【答案】C 【解析】 【详解】A：集体应重视和保障个人正当利益说法正确，但题干主要体现集体与个人利益的相互依存和一致性，故 A 不符合题意； B：集体利益与个人利益在根本上是一致的，实现集体利益并不必须牺牲个人利益，故 B 说法错误； C：班级约定将集体荣誉与个人奖励挂钩，将集体问题与个人责任挂钩，说明集体利益和个人利益根本上是一致的，故 C 符合题意； D：集体利益和个人利益之间偶尔也会发生冲突，不存在冲突的说法过于绝对，故 D 说法错误。 第Ⅱ卷 二、非选择题。请根据下列各题要求，回答问题。共4题，共40分。 21. 阅读材料，回答问题。 道德与法治课上，老师围绕“我是谁？”“我要成为怎样的自己？”的设问引发同学们的思考与行动，请你参与。 【思考】 小福说：“妈妈说我做事不细心，同学说我性格内向，对于他们的评价，我根本不在意。” （1）运用“认识自己”知识，对小福的说法进行评析。 【行动】 小安脸上有雀斑却不自卑，坦然视之为独特之处；为克服口吃，她周末主动朗读练表达；发现跑步天赋后刻苦训练，最终在市中学生田径赛破市级纪录。 （2）小安的做法正确吗？这对你做更好的自己有何启发？ 【答案】（1）小福的说法是错误的。①他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。（或正确对待他人评价是走向成熟的表现）②我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视（或我们可以用心聆听，理性应对他人的评价） （2）小安的做法是正确的。为了做更好的自己，可以通过①学会接纳自己；②不断完善自己；③不断激发自己的潜能 【解析】 【小问1详解】 小福的说法错误。他人评价是认识自己的一面镜子，帮助我们客观、全面认识自己；对待他人评价要客观冷静，理性应对，不盲从、不轻视。 【小问2详解】 小问1：从设问可知要考查做更好的自己，需要结合材料进行关键词提炼； 小安脸上有雀斑却不自卑，坦然视之为独特之处；为克服口吃，她周末主动朗读练表达；发现跑步天赋后刻苦训练，最终在市中学生田径赛破市级纪录，可知小安的做法正确。 小问2：从设问可知要考查做更好的自己，需要结合材料进行关键词提炼； 小安脸上有雀斑却不自卑，坦然视之为独特之处，可知学会接纳自己； 为克服口吃，她周末主动朗读练表达，可知不断完善自己； 发现跑步天赋后刻苦训练，最终在市中学生田径赛破市级纪录，可知不断激发自己的潜能。 22. 阅读材料，回答问题。 七年级（1）班以“成长之路不孤单”为主题，开展项目式学习活动，请你参与完成任务。 【项目任务一：珍惜师生情谊】 近日，数学老师发现小泉不愿动脑筋，总是依赖DeepSeek等人工智能写数学作业，老师批评教育了小泉。一次，上语文课时，小泉尝试新写法写作文，获得了语文老师的表扬…… （1）假如你是小泉，你会如何对待数学老师的批评和语文老师的表扬？ 【项目任务二：感悟友谊之美】 （2）运用你的经验，结合所学知识，完成“友谊便笺”的内容。 【答案】（1）对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 （2）交友需要学会关心和尊重对方（或在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持或交友需要真诚和热情） 交友需要讲究原则（或友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事或我们要坚持正确立场，不随波逐流，并积极予以规劝） 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查如何对待老师的批评和表扬，需要对材料内容进行关键词提炼。 小泉依赖AI写作业受到数学老师的批评。可知对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 小泉尝试新写法写作文，获得了语文老师的表扬。可知对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 【小问2详解】 从设问中可知要考查交友的智慧，需要对材料内容进行关键词提炼。 考试失利落泪时，好友小夏默默陪伴，帮我分析错题并暖心鼓励。可知交友需要学会关心和尊重对方； 我拒绝好友小宇抄作业的请求，讲明学习规矩，愿意帮他讲题。可知交友需要讲究原则。 23. 阅读材料，回答问题。 在成长的历程中，家庭是滋养心灵的温暖港湾；集体是助力我们共同成长的美好园地。让我们一同走进小丽幸福的家庭与温暖的班集体。 场景一：让家更美好 家人对我的关爱 我对家人的关爱 （1）根据场景一，说说我们应如何让家更美好？ 场景二：共建美好的集体 在学校运动会上，小丽所在的七（2）班在班主任的带领下共同制定了班级目标、口号；同学们分为了运动员训练组、后勤保障组、宣传报道组……大家各负其责；班级的每位同学都践行着“不抛弃、不放弃，团结一致向前冲”的信念，互相关爱、相互支持。最后，七（2）班获得了全校团体总分第二的好成绩。 （2）结合场景二，分析七（2）班取得好成绩的秘诀。 【答案】（1）需要用心体会亲情之爱；需要相互关爱，彼此尊重；需要家庭成员共同承担责任；需要传承中华民族传统家庭美德。 （2）全班同学共同制定班级目标、口号，说明了要确定班级共同的愿景；全班同学通力合作，各负其责，说明了要树立主人翁意识；践行着“不抛弃、不放弃，团结一致向前冲”的信念，大家互相关爱、相互支持，说明了要营造和谐有序的集体环境（或需要我们树立合作意识或坚持集体主义原则，发扬集体主义精神）；需要我们共同参与和努力。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查建设美好家庭，需要结合材料进行关键词提炼； 家人对我的关爱、我对家人的关爱，可联系建设美好家庭的要求。 【小问2详解】 设问要求分析七（2）班取得好成绩的秘诀，需要结合材料进行关键词提炼； 在班主任的带领下共同制定了班级目标、口号，可知要确定班级共同的愿景； 同学们分为了运动员训练组、后勤保障组、宣传报道组……大家各负其责，可知要树立主人翁意识； 班级的每位同学都践行着“不抛弃、不放弃，团结一致向前冲”的信念，互相关爱、相互支持，可知要营造和谐有序的集体环境。 24. 阅读材料，回答问题。 老师以“学习感动中国十大人物，做有梦想的少年”为议题，开展议题式教学，请你参与。 子议题一：少年有梦 奥运冠军郑钦文的追梦旅程始于少年时期。少年时，她便播下了“为国争光”的梦想种子。带着这份梦想，她每日坚持高强度训练，即便受伤也不放弃。2024年，她成功斩获巴黎奥运会网球单打金牌。她曾动情地说：“请勇敢地去做梦，因为只有去做梦，才能够产生一个目标去实现。” （1）根据郑钦文的事迹，说说青少年为何要敢于做梦？ 子议题二：学习逐梦 庞众望虽成长于特殊家庭，但生活重担未磨灭他的意志。他始终将学习当作逐梦阶梯：中学时勤奋钻研，多次代表学校参加多学科全国竞赛并获奖；2017年高考，以优异成绩考入清华大学精密仪器系，在求知路持续进阶；而后深耕光网络科研，获三项国家发明专利，为国家重大科技需求作出了贡献。 （2）运用所学知识，请你说说庞众望始终将学习作为逐梦阶梯的原因。 子议题三：圆梦践行 感动中国人物以实际行动将梦想变为现实，作为七年级学生，我们的梦想也可从日常“微行动”开始践行。 （3）填写你的“微行动清单”，让每一步行动都成为圆梦的脚印。 类别 微行动 品德发展类 为同学讲解难题，与同学友好相处，携手共同进步。 身心健康类 劳动实践类 【答案】（1）梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望，人类社会才能不断进步和发展。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力量。 （2）学习是成就梦想的重要路径；学习是立身做人的永恒主题，关乎个人的前途和命运；（或学习可以提升思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧。）学习是报国为民的重要基础，关乎民族的未来和发展。 （3）身心健康类示例：每天进行20分钟的跳绳运动，增强体质。/睡前听15分钟舒缓的音乐，放松身心。/课间和同学一起做眼保健操，保护视力。/利用课余时间和朋友在校园里散步，调节情绪。/通过写日记的方式记录心情，梳理情绪。劳动实践类示例：每天饭后主动收拾碗筷、擦拭餐桌。/参与家庭大扫除，整理房间和擦拭窗户。/积极参与班级卫生值日，认真打扫教室、擦拭黑板。/参与校园绿植养护活动，给班级的盆栽浇水。/学习种植蔬菜，体验播种、浇水等农事劳动。/帮忙清理社区里小广告、维护社区卫生。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查梦想的意义，需要对材料内容进行关键词提炼。 郑钦文年少种下为国争光的梦想，坚持刻苦训练终夺奥运金牌，鼓励大家勇敢追梦。可知梦想持续点燃我们对生命的热忱与前行勇气，让日常满是鲜活色彩，怀揣希望推动社会向前，人人奋力逐梦，就能凝聚起实现民族复兴的磅礴力量。 【小问2详解】 从设问中可知要考查学习的重要性，需要对材料内容进行关键词提炼。 庞众望直面家庭困境，刻苦求学考入清华，深耕科研取得发明专利，助力国家科技发展。可知学习是逐梦的核心路径，是立身做人的终身课题，既决定个人前途命运，更是报国为民、托举民族长远发展的坚实根基。 【小问3详解】 本题考查实现梦想的途径，开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建福安市2025-2026学年上学期初一 道德与法治学科期中综合素养检测 （满分：100分  时间：60分钟） 友情提示：请将解答写在答题卡上！ 一、本卷共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 2025年1月14日，教育部办公厅印发《中小学科学教育工作指南》，要求初中阶段加强校园科学文化建设，这是因为初中阶段（ ） ①完全形成世界观和人生观 ②对我们的人生具有独特价值 ③是生命成长“拔节孕穗期” ④决定我们一生的前途和命运 A. ①②  B. ①④  C. ②③  D. ③④ 2. 以下是小阳进入初中生活的四个镜头，这些镜头共同反映的主题是（ ） 镜头一： 镜头二： 镜头三： 镜头四： 富有挑战的课程 磨砺的军训时光 精彩的校园体育节 社区的志愿服务 A. 立足现在——把握初中新机会  B. 青春绽放——一心只读圣贤书 C. 初中时光——毫无烦恼的乐园  D. 金色年华——满载荣誉的旅程 3. 七年级学生小林对国庆假期做如图规划，对此你的看法是（ ） A. 不妥，本末倒置，浪费宝贵时间 B. 不妥，缺乏规划，学习毫无进步 C. 点赞，面面俱到，兼顾学习生活 D. 点赞，科学规划，生活丰富充实 4. 下列关于“努力”的方法，你赞同的有（ ） A. 小福为了追求学习进度，常熬夜刷题到凌晨 B. 小安遇到难题就求助他人，从来不独立思考 C. 小闽只关注感兴趣的科目，放弃薄弱的学科 D. 小宁制定清晰的学习计划，经常复盘与调整 5. 下列语句与下图寓意一致的是（ ） A. 知人者智，自知者明 B. 尺有所短，寸有所长 C. 近朱者赤，近墨者黑 D. 金无足赤，人无完人 6. 道德与法治课上，老师让同学们对比“自我描述的我”与“同学、父母、老师描述的我”，制作“我的画像卡”。该活动有利于（ ） ①增强自信，促进自我发展 ②认识和解决社会的问题 ③及时改正所有缺点和不足 ④促进个人与他人的交往 A. ①②  B. ①④  C. ②③  D. ③④ 7. “天生我材必有用。”每个人都有值得欣赏的方面。关于“欣赏自己”认识正确的是（ ） ①欣赏自己的独特和优点  ②学会孤芳自赏骄傲自大 ③利用一切机会表现自己  ④激励自己不断奋勇前进 A. ①②  B. ①④  C. ②③  D. ③④ 8. “梦想是破土萌发的芽，坚持是深扎土壤的根，未来自会在时光中缓缓绽放。”从中领悟到（ ） A. 有了梦想就能绽放青春光彩  B. 梦想是我们现阶段最主要任务 C. 认识自己是完善自我的前提  D. 实现梦想需要持之以恒去奋斗 9. “志不立，天下无可成之事。”这说明了（ ） A. 志向是人生的航标，指引人生的方向 B. 我们必须要早立志、立大志、常立志 C. 实现人生目标须付诸行动，努力坚持 D. 理想的确定要与时代的脉搏紧密相连 10. 习近平总书记曾说过：“社会是个大课堂。青年要成为国家栋梁之材，既要读万卷书，又要行万里路。”这表明（ ） ①行万里路比读万卷书更重要 ②社会实践是学习的唯一路径 ③我们可以从一切经历中学习 ④生活中的点点滴滴都是学习 A. ①②  B. ①④  C. ②③  D. ③④ 11. 以下是小林同学分享的“高效学习宝典”，从中我们可以悟出（ ） 高效学习宝典（精选） 制作思维导图：针对历史事件发展脉络，梳理知识框架。 设定目标卡：每周拟定学习小目标，激励自己进步。 参与兴趣组：加入学科兴趣小组，激发创新思维。 ①只有努力学习才能成就梦想 ②探索适合自己的学习方法 ③要发现并保持对学习的兴趣 ④明白终身学习的重要意义 A. ①②  B. ①④  C. ②③  D. ③④ 12. 俗话说：“鸟要有巢，人要有窝。”家是每个人一生中不可缺少的部分。这是因为（ ） ①家是我们生命的居所，是心灵的港湾 ②家是代代传承血脉相连的生活共同体 ③家中有亲人、亲情，能满足我们的所有需要 ④家里充满爱，每个家庭的亲情表现完全相同 A. ①②  B. ①③  C. ②④  D. ③④ 13. 某中学从家庭老物件和老照片入手，开展“学家史、寻家训、传家风”活动，一件件“传家宝”映照着祖先们勤俭持家的家风家训，一张张老照片诉说着先辈们艰苦奋斗的故事，同学们深受触动。这一活动有利于（ ） A. 消除家庭矛盾纠纷   B. 保证学生赡养父母 C. 教导父母言传身教   D. 弘扬传承家庭美德 14. 全国教书育人楷模韩冰川，扎根学前教育32年。她发起“花婆婆行动”，为20多个乡村幼儿园建起绘本馆，让2600余名山区孩子爱上阅读。韩冰川老师的事迹凸显出（ ） ①教师是学习知识的引路人 ②教师是人类文明的决定者 ③教师承担教书育人的使命 ④教师是最崇高神圣的职业 A. ①②  B. ①③  C. ②④  D. ③④ 15. 下图场景反映了师生交往理想而美好的状态是（ ） 师生积极互动 师生共同探讨 A. 坦诚相待，理解老师 B. 尊重老师，热爱学习 C. 教学相长，携手共进 D. 求同存异，互利共赢 16. 下列名言警句解读正确的是（ ） 选项 名言警句 解读 A 人之相知，贵在知心 友谊是一种心灵的相遇 B 独学而无友，则孤陋而寡闻 友谊是平等的、双向的 C 投我以木瓜，报之以琼琚 友谊是一种亲密的关系 D 友直，友谅，友多闻，益矣 友谊见证彼此成长历程 A. A B. B C. C D. D 17. 你和你的好朋友发生了矛盾冲突，合理的处理方式是（ ） ①寻找有效方法，解决双方矛盾 ②双方暂时避让，防止矛盾激化 ③各自冷静思考，分析冲突原因 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→③→① D. ③→①→② 18. 小叶和小蕊都是校乒乓球队的主力，下面是她们刚刚参加完某比赛后的对话。 她们的对话启示我们（ ） ①要敢于竞争，勇于挑战  ②合作会阻碍个人优势的正常发挥 ③要善于合作，共同进步  ④竞争比合作更能推动能力的提升 A. ①②  B. ①③  C. ②④  D. ③④ 19. 请你为以下情境选择一个合适的标题（ ） 情境一：课堂上，看到同学们求知若渴的眼神，我也情不自禁地认真听课。 情境二：校园中，和乐观开朗的同学交往，我从内向慢慢变得活泼开朗。 A. 集体生活成就我   B. 努力学习圆梦想 C. 志趣相投共成长   D. 师生情谊我珍惜 20. 七年级（2）班约定：“班级得流动红旗，每人获‘荣誉勋章’；卫生落后，全班参与整改”。这一约定体现了（ ） A. 集体要重视和保障个人的正当利益 B. 实现集体利益，必须牺牲个人利益 C. 集体利益和个人利益根本上是一致的 D. 集体利益和个人利益之间不存在冲突 第Ⅱ卷 二、非选择题。请根据下列各题要求，回答问题。共4题，共40分。 21. 阅读材料，回答问题。 道德与法治课上，老师围绕“我是谁？”“我要成为怎样的自己？”的设问引发同学们的思考与行动，请你参与。 【思考】 小福说：“妈妈说我做事不细心，同学说我性格内向，对于他们的评价，我根本不在意。” （1）运用“认识自己”知识，对小福的说法进行评析。 【行动】 小安脸上有雀斑却不自卑，坦然视之为独特之处；为克服口吃，她周末主动朗读练表达；发现跑步天赋后刻苦训练，最终在市中学生田径赛破市级纪录。 （2）小安的做法正确吗？这对你做更好的自己有何启发？ 22. 阅读材料，回答问题。 七年级（1）班以“成长之路不孤单”为主题，开展项目式学习活动，请你参与完成任务。 【项目任务一：珍惜师生情谊】 近日，数学老师发现小泉不愿动脑筋，总是依赖DeepSeek等人工智能写数学作业，老师批评教育了小泉。一次，上语文课时，小泉尝试新写法写作文，获得了语文老师的表扬…… （1）假如你是小泉，你会如何对待数学老师的批评和语文老师的表扬？ 【项目任务二：感悟友谊之美】 （2）运用你的经验，结合所学知识，完成“友谊便笺”的内容。 23. 阅读材料，回答问题。 在成长的历程中，家庭是滋养心灵的温暖港湾；集体是助力我们共同成长的美好园地。让我们一同走进小丽幸福的家庭与温暖的班集体。 场景一：让家更美好 家人对我的关爱 我对家人的关爱 （1）根据场景一，说说我们应如何让家更美好？ 场景二：共建美好的集体 在学校运动会上，小丽所在的七（2）班在班主任的带领下共同制定了班级目标、口号；同学们分为了运动员训练组、后勤保障组、宣传报道组……大家各负其责；班级的每位同学都践行着“不抛弃、不放弃，团结一致向前冲”的信念，互相关爱、相互支持。最后，七（2）班获得了全校团体总分第二的好成绩。 （2）结合场景二，分析七（2）班取得好成绩的秘诀。 24. 阅读材料，回答问题。 老师以“学习感动中国十大人物，做有梦想的少年”为议题，开展议题式教学，请你参与。 子议题一：少年有梦 奥运冠军郑钦文的追梦旅程始于少年时期。少年时，她便播下了“为国争光”的梦想种子。带着这份梦想，她每日坚持高强度训练，即便受伤也不放弃。2024年，她成功斩获巴黎奥运会网球单打金牌。她曾动情地说：“请勇敢地去做梦，因为只有去做梦，才能够产生一个目标去实现。” （1）根据郑钦文的事迹，说说青少年为何要敢于做梦？ 子议题二：学习逐梦 庞众望虽成长于特殊家庭，但生活重担未磨灭他的意志。他始终将学习当作逐梦阶梯：中学时勤奋钻研，多次代表学校参加多学科全国竞赛并获奖；2017年高考，以优异成绩考入清华大学精密仪器系，在求知路持续进阶；而后深耕光网络科研，获三项国家发明专利，为国家重大科技需求作出了贡献。 （2）运用所学知识，请你说说庞众望始终将学习作为逐梦阶梯的原因。 子议题三：圆梦践行 感动中国人物以实际行动将梦想变为现实，作为七年级学生，我们的梦想也可从日常“微行动”开始践行。 （3）填写你的“微行动清单”，让每一步行动都成为圆梦的脚印。 类别 微行动 品德发展类 为同学讲解难题，与同学友好相处，携手共同进步。 身心健康类 劳动实践类 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $