河南新乡市太行中学2026-2027学年九年级上学期语文对抗赛试卷（二）

2026一一2027学年第一学期初三语文对抗赛试卷（二) 姓名： 班级： 考号： 一、积累与运用（每题2分，共28分） 1.下列加点字注音与字形全部正确的一项是() A.妖娆(rao) 滔滔(tao) 撕哑（si) 原弛蜡象(chi) B.娉婷(pimg) 摇曳(yè) 腐烂(f) 红装素裹(zhuang) C.谷穗(shui) 营火(yimn) 呢南(nan) 一代天骄(jiao) D.鲜妍(yn) 冠冕(guan) 沆荡(hang) 宠辱偕忘(xi论) 2.下列词语中字形和加点字注音全部正确的一项是（ A.骨气(g如) 汗青(han) 高官厚禄 威武不屈 B.淫乱(yin) 贫贱(jian) 移风易俗 英雄气慨 C.嗟来(ji) 俘虏 (1ǔ) 坚贞不屈 大声急呼 D.囚牢(qiú) 折磨(he) 宁死不曲 坚定不移 3.下列词语中没有错别字的一项是( ) A.百废具兴 横无际崖 淫雨霏霏 日星隐耀 B.樯倾楫摧 商旅不形 虎啸猿啼 一碧万顷 C.忧谗畏讥 心旷神怡 晦明变化 风霜高洁 D.水落石出 山肴野蔌 伛偻提携 起座喧哗 4.下列词语字形有误的一项是( A.玄虚 前仆后继 不足为据 舍身求法 B.贤良 匡时济世 坚持不邂 视察 C.心无旁骛 遁词 汗青 笃志 D.肩负 腐蚀 狩猎 迁徙 5.下列句子中标点符号使用正确的一项是( A.同学们都喜欢读红日”这本革命红色经典。 B.“我到底要行去何处？哪里是我的终点？不重要了，”徐霞客对自己说，“重要的是，我行走在天地之间。” C.一个亲切的微笑，一句温暖的问候，就像往别人身上洒香水，在芳香别人的同时，自己也会沾到两、 三滴。 D.一位老者正在向警察叔叔打听去滨湖公园的路该怎么走？ 6.下列对古代文化知识的表述，有误的一项是() A.古代干支纪年法”中，“丙辰中秋”的“丙辰由天干“丙”和地支“辰”组成。 B.“风骚”本指《楚辞》里的《国风》和《诗经》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。 C.“觥筹交错中的“觥”是古代的一种酒器，“筹”指行酒令的筹码。 D.“更定”是古代夜间计时的一个术语，“更”为古代夜间的计时单位，古代将一夜分为五更，每更约两小时。 7.下列说法错误的一项是（) A.“崇祯五年”采用年号纪年法，“崇祯”是明思宗朱由检的年号。 B.古代一夜分五更，每更约两小时。旧时每晚八时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。 C.相公”是旧时对成年男子的尊称。 D.作者张岱，号陶庵，明末清初文学家，山阴人。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 8.同学们以“逃离”和“重返”为关键词，探究简·爱的四次逃离和两次重返的意义。关于填入表格中的内容， 最恰当的一项是( 地点 逃离的原因 重返的意义 盖茨海德府 逃离生命成长中的恶意和压制 见到（人物）③，学会自我审视，放下仇恨 洛伍德学校 ① / 桑菲尔德庄园 ② 拒绝圣约翰的求婚，重返生命的本真与初心 沼泽山庄 逃离宗教的蛊惑与神学的催眠 A.①逃离物质上的诱惑和感情上的妥协，②逃离一成不变的生活，③坦波儿小姐 B.①逃离一成不变的生活，②逃离物质上的诱惑和感情上的妥协，③里德太太 C.①逃离物质上的诱惑和感情上的妥协，②逃离一成不变的生活，③里德太太 D.①逃离一成不变的生活，②逃离物质上的诱惑和感情上的妥协，③坦波儿小姐 9.下列有关《简·爱》的说法，不正确的一项是() A.罗切斯特是一个狂热而虔诚的基督教徒，他把全部的身心都献给了基督教的传教事业。他乐于帮助贫 穷的人，认真严肃，固执刻板，有崇高的理想。 B.里德太太是简·爱的舅妈，曾违心答应丈夫收养简·爱，但对简·爱并不好。她后来因儿子自杀而中风， 临死前良心发现，把真相告诉了简·爱。 C.简·爱是一个性格坚强，朴实、刚柔并济、独立自主、积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她 并不因此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。 D.海伦·彭斯是简·爱在洛伍德学校的好友，她聪明好学，待人宽厚，对一切毫无怨言。 10.下面关于《简·爱》这本名著说法不正确的是：() A.这部带有自传色彩的长篇小说，以“我”的经历和视角来安排结构和故事情节。 B.简·爱父母双亡，寄养在舅妈家，面对舅妈里德太太的嫌弃，表哥的欺侮，她奋起反抗。 C.简·爱通过登广告找到了第一份工作，就是在桑菲尔德庄园做家庭教师，教的是阿黛勒。 D.简·爱的舅舅一气之下同她的母亲断绝了关系，并且没有给她留下任何财产。 11.下列关于《简·爱》的说法，不正确的一项是() A.《简·爱》的作者是英国著名作家夏洛蒂·勃朗特。这部小说采用第一人称写法，讲述了简·爱的喜怒哀乐、 人生理想和爱情故事。 B.简·爱自幼寄养于舅母家，备受虐待，被送到桑菲尔德学校学习后，凭努力成了洛伍德府的一名家庭教 师。 C.小说具有浓郁的抒情色彩，娓娓道来的内心自白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，增强了 作品的艺术感染力。 D.简·爱虽然貌不惊人，但她自尊自信，追求有尊严的爱情，改写了传统女性逆来顺受的形象，被视为现 代女性的先驱和楷模。 12.对病句的修改不正确的一项是() A.学校采取了丰富多彩的读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、行事的道理。 2 (将“采取”改为“开展”) B.看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又闯祸了。（删去“的脸上”） C.各地中小学要完善和建立校园安全预防工作机制。（将“机制改为活动”） D.开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。（在“保护”后加“意识”) 13.对病句的修改不正确的一项是() A.今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多，抗旱保苗成为农业生产的当务之急。（将“一倍”改为“一半”） B.我这次考得不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。（删掉“仔细） C.青少年的健康成长，不仅关乎社会的发展，也关乎着家庭的幸福。（将“社会的发展”与“家庭的幸福调 换位置) D.看着那一片巨大的黄色沙地深深刺痛我们的心，使我们个个心情沉重。（删掉“看着”） 14.下面对病句的修改，错误的一项是() A,观看国庆阅兵直播时，全班同学都被整齐的方阵、威武的装备和嘹亮的军歌深深震撼，纷纷从内心里 发出由衷的赞叹。（将“从内心里”去掉） B.通过参与“模拟阅兵队列的主题活动，让毕业班同学不仅体会到了军人的纪律性，更懂得了团结协作的 重要意义。（去掉“让”) C.阅兵仪式上，战士们挺拔的身姿、坚定的眼神，向世界展示了中国军人的风采，也成为激励毕业班同 学拼搏的精神。（在“精神”后面加“动力”) D.战士们在平时的训练中是否刻苦，决定了阅兵式那天的成功。（将“成功改为辉煌） 二、古诗文默写。（每空2分，共40分） 15.(1)古文中不乏以早晚天气的变化体现景色之美的佳句，如《岳阳楼记》中的“ (2)范仲淹在《岳阳楼记》中，用比喻的修辞手法写出春夜的洞庭湖水月相映的句子是：“ ”。 (3)班主任叮嘱即将毕业的学生，在成功与挫折面前应有范仲淹在《岳阳楼记》中所写的“ ”的良好心态。 16.(1)张岱在《湖心亭看雪》中用寥寥十余字描写了一个混沌一片的冰雪世界的句子是“ 3”。 (2)《湖心亭看雪》中， ”中的“痴字表达出作者不随流 俗、遗世独立的闲情雅致。 17表现对天下人美好祝愿的诗句是 。(《水调歌头·明月几时有》) 蕴含哲理新事物必将取代旧事物的诗句是 。(《酬乐天扬州初 逢席上见赠》) 18.默写。 《十五从军征》(1) 采葵持作羹。 (2) 不知饴阿谁。 《白雪歌送武判官归京》 愁云惨淡万里凝。 《南乡子.登京口北固亭有怀》 坐断东南战未休。 《过零丁洋》(1)山河破碎风飘絮， 0 (2)人生自古谁无死， 3 三、现代文阅读（共12分) 【材料一】①2026年4月，一款名为SBTT'的人格测试在社交平台迅速走红，登上热搜。该测试以MBTI 为框架，却充满荒诞与自嘲色彩：31道题、8分钟作答，题目包括“此题没有题目，请盲选”等无厘头选项。 测试结果生成24个人格标签，如“吗喽酒鬼小丑“ATM-r”等，与传统MBTI的“分析家外交家等16 种人格标签截然不同。一时间，朋友圈被各种荒诞标签刷屏。 ②很多人将SBTI与MBTI划等号，甚至说“SBTI就是MBTI的抽象玩梗版”。但两者从内核到定位本 质不同：BTI是偏专业的自我探索工具，SBTT是纯娱乐的情绪宣泄载体。差距远不止“正经”与“荒诞”的 表面。 ③BTI背后有荣格理论支撑，通过四个维度划分人格，每种类型都有明确的特质定义，标签偏向稳 定、中性。测试题近百道，耗时半小时，注重信效度，常用于职业适配、团队管理。而SBⅡ与“专业”无关： 创作者是非心理学专业的自媒体博主，初衷是劝朋友戒酒。 ④社会心理学专家谭刚强表示，SBTI提供了心灵按摩，用自嘲标签将无力感进行戏剧化消解。而MBTI 侧重“长期稳定的性格定义”，帮你认清底层特质，不因情绪波动而改变。 (摘自《光明微教育》，2026年4月14日，有删改) 【材料二】 SBTI全人格简析 SBTI全人格简析 哦不人 僧人 狗屎人 领导者 死者 担忧 无欲 爱吐槽爱拾杠 很少展 热罐 就感恩戴德容易往坏处想不沾情爱 看金部不顺根 指挥他人 过度付出 真实思法 提不起兴跑 吗喉 送看 思考者 孤儿 装死者 行者 拿捏者 简单易满足 人形提款机 内耗王者冷漠是保护壳 遇事扰哚 行动力强 反感规则 情绪稳定 拒绝内卷 只出不进 主打原始 不懂拒绝 总爱复盘 执行力拉清 长高 多情者 报草人 酒鬼 傻乐者 尤物 无所谓人贫穷者 感性夫大爽情绪 永远在心动小事也放大 无酒不欢 总爱自 纯没肺 快乐至 自信有魅力 表态无所谓 钱包空空 【材料三】①横空出世的SBTI,与其说是测试，不如说是一场社交表达狂欢。正如网友所说：“我测的不 是人格，是积压已久的情绪。”在“原来不止我这样”的共鸣中，笑着找到归属感。除了提供情绪价值，SBTI 也成了社交硬通货。它符合“巴纳姆效应”，但比MBTI更具网梗气质，用“冒犯式幽默”让一句“我是XX人 格”就能开启话题，加上社交平台的圈层传播与算法推送，晒结果、做梗图让热度持续发酵。 ②但狂欢之下，风险也在暗藏。 ③别把段子当权威。SBTI本质是娱乐产品，倘若对测试结果深信不疑，甚至把它当作人生选择的“参 考指南”，无论是职业规划、人际交往，还是日常琐事的抉择，都习惯性对照标签行事，甚至为了刷到自己 喜欢的标签，反复修改答案，陷入“性格整容”式的自我迎合，那未免就有些本末倒置了。 ④警惕标签化的异化。从星座、MBTI到SBTI,我们越来越依赖外部工具定义自己。SBTI可能构建新 的“比惨链”，过度沉迷负面标签，会从“情绪泻药”变成“精神麻醉剂”。 ⑤SBTI的流行折射出年轻人的情绪与社交需求。对此，需“容“导”并举：认识自己是终身课题，要靠 生活实践与反思，而非娱乐测试。意志、勇气等品质是在与现实的一次次交手中磨砺出来的。同时守住边 4 界，警惕隐私风险，避免无意义反复测试。 ⑥SBTI能治愈不开心吗？能，也不能。它能用笑声暂时卸下负重，却治愈不了现实的深层焦虑。真正 的治愈，从来不是靠一个标签。多拥抱真实生活，认识那个独一无二、不断成长的自己一那才是治愈不 开心的正确打开方式。 (摘自《浙江宣传》，2026年4月14日，有删改) 19.班级举行“网络热点大家谈”活动，四位同学就SBTI人格测试发表了自己的看法。其中不符合材料意思 的一项是()(3分) A.小语：“SBTI题目无厘头，标签像吗喽酒鬼'，和MBTI的分析家完全不同。” B.小文：SBTI和MBTI测出来的结果都可以帮你认清长期稳定的性格特质。” C.小雅：“SBTI虽不严谨，但能让我们用笑声暂时卸下负重，做一次心灵按摩。” D.小新：“玩SBTI要小心隐私泄露，别太当真，否则沉迷标签会变‘精神麻醉剂'。” 20.小文认为SBTI就是MBTI搞笑版，没区别。你认同吗？结合材料一、二说明理由。(5分) 21.小雅本想竞选班干部，但因最近迷上SBTI,根据测出的无所谓人标签决定放弃竞选。她说：“SBTI 这么火，肯定有道理。”请你结合材料三劝劝她。(4分) 四、古诗文阅读（共34分) (一)阅读下面的文言文选段，完成小题。（共22分） 【甲】①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺 而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。 名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒， 在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴， 风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔， 溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者 中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽 鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者， 太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】①陇西李幼卿，字长夫，以右庶子①领滁州，而滁人之饥者粒②，流者占，乃至无讼以听。故居多暇 日，常寄傲此山之下。因凿石引泉，酾®其流以为溪。溪左右建上下坊，作禅堂琴台以环之，探异好古故也。 ②按《图经》，晋元帝之居琅琊邸而为镇东①也，尝游息是山。厥迹犹存，故长夫名溪日琅琊。他日赋 八题，题于岸石，及亦状而述之。是岁大历六年岁次辛亥春三月丙午日。 (节选自《琅琊溪述》) 【注释】①右庶子：官职名。②粒：进食、吃饭。③酾($ī)：疏导。④镇东：晋元帝曾担任镇东将军。 22.解释下列文言词语。(6分) 有亭翼然临于泉上者临： 醉翁之意不在酒意： 野芳发而幽香发： 泉香而酒洌洌： 杂然而前陈者陈： 太守谓谁谓： 23.用现代汉语翻译文中划线的句子。(4分) (1)山水之乐，得之心而寓之酒也。 5 (2)故居多暇日，常寄傲此山之下。 24.本文多处提到“乐”，主要表现了哪几种“乐”？“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者什么样的 志趣？(6分) 25.有评论家认为，中国古代文人笔下的山水”，既是安顿身心的“桃源”，也是映照为政得失的明镜”。 请结合甲乙两文，谈谈你对这一观点的理解。(6分) (二)诗歌阅读(12分) 26.《行路难》（其一）抒写了诗人的人生感慨和精神追求，体现了李白诗歌鲜明的浪漫主义风格。朗诵这 首诗，说说诗中主要运用了哪些艺术手法，有怎样的表达效果。（12分) 五、整本书阅读。（共6分） 27.“火”在经典名著中既是具象的火焰，也是抽象的象征，映照人物命运、折射时代底色。请从以下备选 名著片段中任选其一，结合原著情节，探究“火”的象征意蕴，并分析它对人物命运以及主题表达的作用。(6 分) [示例] 《西游记》：红孩儿的三昧真火。这是取经路上的试炼之火，象征着修行途中的磨难与心魔，也是对师徒四 人意志与心性的考验。三昧真火困住唐僧师徒，让孙悟空吃尽苦头，也让他学会收敛急躁、求助外力，在 挫折中成长，深化了“历经磨难方能修成正果”的主题。 A.《红星照耀中国》：长征路上红军宿营的篝火。 B.《简爱》：桑菲尔德庄园被伯莎·梅森纵火，化为废墟。 C.《朝花夕拾》：鲁迅笔下无常相关场景中，民间祭祀的火光。 6 新乡市太行中学初三语文对抗赛试卷（二）参考答案 1．B A.嘶哑，原驰蜡象； C.谷穗（suì），营火（yíng），呢喃；D.冠冕（guān），沆砀。 2．A B.英雄气概；C.大声疾呼；D.宁死不屈。 3．C A.横无际涯。霪雨霏霏B.商旅不行。 D.起坐喧哗。 4．B B.坚持不懈。 5．B A.“红日”是书名，应该使用书名号标注； C.“两三滴”是约数，中间不应该使用顿号隔开； D.这是陈述句，不是疑问语气，结尾应使用句号，而非问号；故选B。 6．B B.有误，风骚，本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻；故选B。 7．C C.“相公”是旧时对士人的尊称或妻子对丈夫的尊称； 故选C。 8．B ①空：洛伍德学校，环境压抑刻板，生活模式固化单调，简·爱在这里虽然收获温暖，但不愿困在这种一眼望到头、一成不变的生活里，渴望去外面的世界追求新的人生，所以①是逃离一成不变的生活。 ②空：桑菲尔德庄园，简·爱得知罗切斯特已有妻子，若继续留下来，只能做罗切斯特的情妇，这是物质的诱惑，也是对自身人格、感情底线的妥协。为坚守人格独立，简·爱选择逃离桑菲尔德庄园，因此②是逃离物质上的诱惑和感情上的妥协。 ③空：盖茨海德府，简·爱后来重返，见到重病的里德太太。里德太太是曾经虐待她的舅母，这次重逢，简·爱完成自我审视，放下了长久积压心中的怨恨，完成精神上的和解。坦波儿小姐是洛伍德学校的老师，和盖茨海德府重返情节无关，所以③是里德太太。 9．A A.选项描述的不是罗切斯特，而是圣约翰。圣约翰是简·爱的表哥，一个狂热而虔诚的基督教徒，把他的全部身心都献给了基督教的传教事业。 他乐于帮助贫穷的人，认真严肃，固执刻板，有崇高的理想，但缺乏人们之间的那种深情。他坚强而又固执，敏锐而又严肃，过分理智，控制欲极强，甚至到了自私冷漠的地步。故选A。 10．D D.简·爱的父亲生前是个穷牧师，出身富有的母亲违背了挚友们的意愿嫁给了他，简·爱的外公一气之下同她的母亲断绝了关系；不是舅舅一气之下同她的母亲断绝了关系。故选D。 11．B B.简・爱自幼寄养于舅母家，备受虐待，后被送到洛伍德学校，在那里经历了艰苦的生活和严格的教育，但也锻炼了她坚韧的意志。之后，她凭借自己的才能成为桑菲尔德府的一名家庭教师；故选B。 12．C C.此句语序不当，逻辑上要先“建立”，再“完善”，应将“完善”与“建立”调换顺序。 13．B B.句式杂糅，删掉“的原因”或“因为”。删掉“仔细”完全没有解决原句的问题，修改错误。 14．D D.原句“战士们在平时的训练中是否刻苦，决定了阅兵式那天的成功”存在一面对两面的逻辑错误。“是否刻苦”是两面性表述，“成功”是一面性表述，应修改为“战士们在平时的训练中是否刻苦，决定了阅兵式那天是否成功”或“战士们在平时的训练中刻苦，决定了阅兵式那天的成功”。而选项中将“成功”改为“辉煌”，并未解决“一面对两面”的逻辑问题，因此修改错误。故选D。 15.朝晖夕阴 气象万千 浮光跃金 静影沉璧 不以物喜 不以己悲 16.天与云与山与水 上下一白 莫说相公痴 更有痴似相公者 17.但愿人长久，千里共婵娟 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 18.舂谷持作饭 羹饭一时熟 瀚海阑干百丈冰 年少万兜鍪 身世浮沉雨打萍 留取丹心照汗青 19.B 20.不认同。①内在本质不同。MBTI有荣格理论支撑，是专业的自我探索工具；SBTI无任何专业依据，是纯娱乐的情绪宣泄载体。②功能定位不同：MBTI帮助认清长期稳定的性格底层特质，不因情绪波动而改变；SBTI只提供自嘲式“心灵按摩”，不指向真实的自我认识。③形式设计不同：MBTI有近百道题、耗时半小时、16种人格标签，设计严谨；SBTI仅31道无厘头题、8分钟出结果、24种荒诞标签。（答到2点） 21.小雅，SBTI火是因为它提供了情绪价值和社交共鸣，加上算法推送，不代表它科学可靠。“无所谓人”标签中“缺乏主见，面对事情不表态，无所谓”的人格解析，与你竞选意愿矛盾。因此放弃，就是把段子当权威，本末倒置。沉迷下去会从情绪出口变成“精神麻醉剂”，让你失去行动力。真正的自我认知来自实践，不是玩笑标签。去竞选吧，别被框住。 22.居高面下 意趣，情趣 开放 清 陈列，摆放 为，是 23．（1）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒中。 （2）因此他空闲的时候，常常在这座山的脚下寄托傲然自得的情怀。 24．从具体对象上看，有山水之乐和宴饮之乐。从乐的主体上看，有禽鸟之乐、游人之乐、宾客之乐、太守之乐。 表达了作者与民同乐、以文记乐的情趣，流露出为政一方、造福一方的自信和得意，以及捉笔成文的自负。 25．①山水是文人安顿身心的“桃源”：甲文欧阳修被贬滁州，寄情山水，在自然美景和与民同游宴饮中获得精神慰藉，排遣谪居的苦闷（1分）；乙文李幼卿闲暇时到琅琊山游玩，凿石引泉，建台造屋，在山水间探异怀古，享受自然之趣，山水是他们逃离世俗烦扰的精神栖息地（2分）。 ②山水是映照为政得失的“明镜”：欧阳修在滁州为政宽简，百姓安居乐业，才有游人不绝、众宾欢宴的和乐景象，山水间的太平图景是他治理有方的映照（1分）；李幼卿治理滁州时，百姓得以饱腹、流民安定定居、诉讼平息，治理成效显著，他在山水间的从容闲游，正是建立在政通人和的现实基础之上，山水见证了文人的为政境遇与治理得失（2分）。 【乙】陇西人李幼卿，字长夫，凭借右庶子的官职兼任滁州刺史。当时滁州闹饥荒，百姓能吃到饭了，流亡的人也安定下来占居此处，以至于没有诉讼案件需要审理。因此他空闲的时候常常在这座山下寄托傲然自得的情怀。于是凿开石头引来泉水，疏导它的水流使之成为一条溪流。溪流的左右两边修建了上下两个水边平台，又建造了禅堂和琴台环绕着它，这是因为他喜好探寻奇异、追慕古风。 按照《图经》记载，晋元帝当年还住在琅琊王府担任镇东将军的时候，曾经在这座山上游玩休息。他的遗迹还在，所以李幼卿把这条溪命名为“琅琊溪”。后来他又为此题写了八首诗，题写在岸边的石壁上，我也描述并记下了这件事。这一年是唐代大历六年，岁次辛亥，春季三月丙午日。 26.《行路难》（其一）集中体现了李白诗歌激情奔放、想象奇崛的浪漫主义风格，主要通过以下艺术手法来实现强烈的艺术感染力。 1. 象征与隐喻：暗示现实困境。诗中“冰塞川”“雪满山”并非实指自然险阻，而是象征人生道路（尤其是仕途）上艰难重重、才华无处施展的冷酷现实。它们将抽象的政治压抑和人生困顿转化为具体可感的险恶自然景象，形象而深刻地传达出诗人内心的茫然与阻塞感。 2. 用典：寄托理想情怀。诗中巧妙化用“垂钓碧溪”（姜尚遇周文王）和“乘舟梦日”（伊尹受商汤聘）两个事典，以及兼用事典与语典的“长风破浪”（宗悫的抱负）。这并非简单援引古事，而是借以表达诗人对君臣遇合、建立伟业的深切期待与坚定信念。典故的运用，使诗中所传达的个人抱负既有历史的厚重感，又体现出理想的崇高性。 3. 场景跳跃与对比：营造情感的张力。诗中场景的组合极具跳跃性——从“金樽清酒”“玉盘珍羞”的华美宴饮场面，陡然转入“停杯投箸”“拔剑四顾”的苦闷动作；从“黄河”“太行”的艰难险阻，又忽而切换到“碧溪”“日边”的理想之境。这种大幅度的转换与对比，生动外化了诗人内心激烈的情感冲突，包括享受与厌弃、现实与理想、苦闷与希望，形成了结构上的起伏和情感上的张力。 4. 反复与反问：强化情感节奏。“行路难，行路难，多歧路，今安在”一句中的反复与反问，打破了诗歌的平稳节奏，发出了诗人心中的呐喊，将前面积蓄的郁闷、彷徨推向高潮，使情感表达显得格外真率、强烈而动荡。 这些艺术手法交织运用，共同构建了本诗情感跌宕起伏、想象自由驰骋、语言豪纵奔放的鲜明风格，将个人在理想与现实矛盾中的苦闷彷徨，以及对未来终将施展抱负的豪迈自信，表达得淋漓尽致，充分展现了李白诗歌独树一帜的浪漫主义风采。（每条3分，能写出艺术手法并简要分析即可） 27．示例一：选择A《红星照耀中国》：长征路上的篝火。长征路上的篝火象征希望与团结。在艰苦环境中，篝火温暖战士身心，凝聚队伍力量，见证红军不怕牺牲、乐观向上的精神，推动红军完成长征壮举，凸显革命理想的伟大。 示例二：选择B《简·爱》：桑菲尔德庄园的大火。桑菲尔德庄园的大火象征毁灭与重生。大火烧毁了简·爱与罗切斯特的爱情阻碍（伯莎·梅森），也让罗切斯特失去财富与视力，最终促成两人平等相爱，深化“自由平等”的主题。 示例三：选择C《朝花夕拾》：鲁迅笔下“无常”相关场景中，民间祭祀的火光。民间祭祀的火光，象征愚昧与温情。既体现封建迷信的落后，也藏着民间对生活的朴素期许，暗含鲁迅对国民性的批判与对故乡的复杂情感。 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $