第七单元自测卷-【大单元教学】六年级语文上册同步备课系列(统编版·新教材)
第七单元自测卷
亲爱的同学们,六年级上册第七单元“科学发现”单元学习之旅即将收官!课堂上我们品读《文言文二则》《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》,读懂“科学发现,总是等着好奇而又爱思考的人”的人文内涵,掌握综合多种方法把握文章主要内容的阅读方法,学会梳理故事起因、经过、结果,借助关键语句读懂人物想法;积累体会心理活动、不用“说”来写对话的表达策略,完成词句品读、片段仿写与《插上科学的翅膀飞》科幻习作练习。请带着课堂所学认真完成检测。愿大家永葆一颗好奇心,乐于观察生活、大胆猜想探索,感受文言文、回忆散文、科幻小说不同文体的魅力,张开想象的翅膀,编织奇特又合乎逻辑的科幻故事,做爱思考、敢想象、勇探索的小小少年!
一、基础检测
1.【新题型・情境结合】下面是小语的演讲稿,读一读,完成练习。
初入校园,我们天真无邪,如今,我们已是六年级毕业生了。
时光飞逝,每当qīng cuì的铃声响起,我们便wéi kàng这悦耳的声音,催着时光疾走。校园的学习生活虽然很dān diào,但hé xié的校园生活令人难忘。bù zhì整洁的教室里,大家听着rù shén。求学路上虽有荆棘zǔ lán,但我们决不qīng yì放弃,努力体会zhēng zhēng坚持的意义。愿同学们永远cōng ming笃定,带着yú yuè的心情奔赴前程,让这段难忘的小学时光给我们的求学之路zēng tiān浓墨重彩的一笔。
(1)【情境考查】根据文中拼音写词语,依次写在下面的田字格里。
(2)【情境识记】下面加点字注音不正确的一项是( )。
A.童稚(zhì) B.笃定(dú) C.奔赴 (bēn) D.荆棘(jīng)
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(3)在横线上填入恰当的名言警句,下列最恰当的一项是( )。
A.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 B.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
C.日月如梭,光阴似箭。 D.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
2.解释下列加点字的意思。
(1)我以日初出远( ) (2)孔子不能决也( )
(3)咸莫能出其理( ) (4)访之群下( )
(5)太祖大悦( ) (6)称物以载之( )
3.选择正确的答案,把序号填入括号中。
(1)下列加点字的读音相同的一项是( )。
A.载歌载舞 称物以载之
B.孰为汝多知乎 此不为远者小而近者大乎
C.别校可知矣 家校共育
D.钢琴调好后,音调更标准了。
(2)下列加点字词的意思相同的一项是( )。
A.我以日初出远 称物以载之 B.及日中则如盘盂 智所及
C.则校可知矣 孰为汝多知乎 D.一去二三里 我以日始出时去人近
(3)“之”在文言文中能指代不同的事物,下列句中的“之”不属于这种用法的一项是( )。
A.访之群下 B.称物以载之 C.置象大船之上 D.置之不理
(4)【语文要素】下列对课文内容理解有误的一项是( )。
A.《曹冲称象》中曹冲是一个聪慧机敏,善于观察,懂得变通的孩子。
B.《两小儿辩日》告诉我们要实事求是,善于从观察中寻找真理。
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C.《表里的生物》中的“我”是一个天真的孩子,对新鲜事物充满了无限的好奇。
D.《他们那时候多有趣啊》中的“一本真正的书”指的是机器人。
(5)关于把握文章主要内容的方法,下列说法有误的一项是( )。
A.可以借助关键语句,如提示叙述顺序的语句等。
B.可以借助文章题目,扩展补充信息。
C.可以大体浏览一遍文章,细读一两个自然段即可。
D.可以理清事情的起因、经过、结果。
4.用“\”划掉括号里搭配不恰当的词。
(1)怀表不停滴答作响,增加了“我”内心对表的(神秘 好奇 恐惧),总想弄清楚里面藏着什么。
(2)听了父亲说表里有会蜇人的蝎子,我内心无比(渴望 惊骇 盼望),不敢再随便碰怀表。
(3)玛琪(持续 陆续)做机器老师的地理测验,成绩一次比一次糟糕。
(4)过去的孩子们(持续 陆续)来到老式学校,一同上课玩耍。
(5)听完托米的讲解,玛琪(继续 连续)阅读旧书,想要了解更多老式学校的故事。
(6)曹冲(继续 连续)思考,想出了用大船称象的巧妙办法。
5.【“说”的妙处】写人物说话时,可以不用“说”来表达,根据语境填写合适的词语。
(1)用表示“说”的词语代替。
①同学们正在____寒假去哪儿旅游。
②爸爸严厉地____小明:“你怎么可以撒谎呢?”
③小丽听到他们两人在____,便好奇地凑过来:“你们在说什么呢?可以大声一点吗?”
(2)不用与“说”有关的词语。
①“这花瓶不是我打碎的,我根本没动!”小文几乎____。
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