第13章 温度与物态变化（复习课件）物理新教材沪科版九年级全一册

第13章 温度 与物态变化 复习课件 沪科版·九年级上册（新教材） 第13章——温度与物态变化 1 复习目标 2 重点难点 3 知识图谱 4 考点串讲 5 题型剖析 6 针对训练 7 课堂总结 复习内容导览 学情诊断/课前诊断/课前摸底 1、我们肉眼看到的这团“白气”是气态还是液态？它是怎么产生的？ 2、夏天在地上洒水会感觉凉快，为什么？ 3、冬天北方菜窖里常放几桶水，可以防止蔬菜冻坏，为什么？ 4、自然界中有雨、雪、雾、露、霜等天气现象，它们都是水在不同条件下发生的什么物态变化？ 单元复习目标 01 知晓温度概念、温度计的原理及正确使用方法；掌握六种物态变化的过程及吸放热规律；建立自然界水循环的物理图景 02 科学思维 总结晶体与非晶体的区别；通过图像/表格分析结论；能用物态变化过程、吸放热规律解释生活现象 科学探究 设计实验引导学生观察并记录实验数据，绘制温度—时间图像，提升数据处理和实验操作能力。 科学态度与责任 认识到物态变化在生活生产及自然界水循环中的应用，体会物理知识的价值，增强节水意识和将物理应用于实际生活的意识。 物理观念 03 04 基础达标 能力提升 素养目标 单元重难点 重 点 难 点 重点 1. “白气”及自然界水循环的物态变化辨析。 2. 沸腾条件、晶体熔化条件、晶体凝固条件的应用。 3.真假温度计计算 1. 温度的概念、温度计原理及正确使用方法。 2. 六种物态变化及吸放热规律。 3. 两个重点实验归纳。 知识图谱 温度与 物态变化 晶体与非晶体、熔点凝固点 实验探究固体熔化特点 熔化与凝固 汽化（蒸发/沸腾）、液化两种方式、实验液体探究沸腾特点 汽化与液化 常见的升华、凝华现象、六种物态变化总结 升华与凝华 温度来表示物体的冷热程度 温度计的原理及使用方法 温度与温度计 水污染 积极举措 水资源危机 温室气体 影响及积极举措 全球变暖 01 02 03 04 05 06 温度的定义：表示物体的冷热程度，用字母 t 表示。通常情况下，越热的物体温度越高，越冷的物体则温度越低。 单位：摄氏度，符号 ℃。 摄氏度的规定： 将1个标准大气压下纯净的冰水混合物的温度定为0℃ 将1个标准大气压下水沸腾时的温度定为100℃ 把0℃~100℃之间划分为100等份，每1份为 1℃ 1℃ 0 100 将1个标准大气压下纯净的冰水混合物的温度定为0℃，水沸腾时的温度定为100℃。把0℃~100℃之间划分为100等份，每1份为 1℃。 100℃ 考点串讲 ——1：温度与温度计 温度的读法和写法： 正常情况下，人的体温约为37℃，读作“ ”； 某地12月5日的最低气温为-6℃，读作“ ”或“ ”。 37摄氏度 零下6摄氏度 负6摄氏度 考点串讲 ——1：温度与温度计 常用液体温度计原理 常用液体温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。 考点串讲 ——1：温度与温度计 温度计构造 玻璃泡：较薄，内有测温液体（煤油、酒精、水银） 玻璃管外壳：较厚，隔热 毛细管 液柱 刻度 单位 泡大管细：提高精确度 考点串讲 ——1：温度与温度计 实验室温度计的使用 （1）使用前要观察温度计的量程和分度值，被测物体的温度不能超过温度计的量程。 量程：-20℃-100℃ 分度值：1℃ - + 考点串讲 ——1：温度与温度计 实验室温度计的使用 （2）测量液体温度时，温度计的玻璃泡应浸没在液体中，不能接触容器壁或容器的底部，浸入液体后还需待温度计内液柱的液面稳定时再读数，不能将温度计从液体中拿出来读数。 √ （3）读数时视线要与温度计内液柱的液面相平。 √ 仰小 俯大 核心口诀：估→选→浸→稳→读 考点串讲 ——1：温度与温度计 体温计 体温计是用来测量人体温度的温度计。 测体温时，体温计玻璃泡内的汞随着温度的升高而膨胀，通过细弯管（缩口）入直管； 当体温计离开人体后，细弯管内的汞受冷收缩而断开，直管内的汞无法流回玻璃泡内，故此时直管中汞柱所对应的示数便是体温测量值。 若要重新测体温，则需在测量前甩动体温计，以使直管内的汞回到玻璃泡内。 考点串讲 ——1：温度与温度计 常用液体温度计总结 考点串讲 ——1：温度与温度计 题型拆解 例1 （26-27八年级上·辽宁鞍山·阶段检测）如图是小明用小药瓶，细玻璃管和酒精制作的简易温度计。 (1)小药瓶的材质应该选择________（选填“软塑料瓶”或“硬玻璃瓶”）。 (2)给温度计标刻度时，将小药瓶分别放在20℃和60℃的水中，并标记液面 稳定时的位置A和B。把小药瓶放入另一杯温水中，标记液面稳定时的位置为C点，用刻度尺测出AB间距为8cm，AC间距为5cm。则标记C点所对应的温度为____℃。 解析：（1）这个简易温度计是利用酒精的热胀冷缩原理工作的，需要保证小药瓶自身的容积不会随外力或温度发生形变，因此选择硬玻璃瓶 硬玻璃瓶 限时训练·综合题 解析： （25-26九年级上·山东青岛） 根据液体温度计刻度均匀，每升高1℃液柱上升高度不变 有一支温度计，刻度均匀但读数不准，它在冰水混合物中的示数为4℃，在沸水中的示数为94℃，则这支温度计刻度中每一小格代表_______℃（用分数表示）。若这支温度计测得烧杯中水的温度是23.4℃，则这杯水的实际温度是__________。 21.6℃ 设实际温度为t，温度计0℃到23.4℃对应的刻度格数为23.4格，即= t=21.6℃ 限时训练·基础题 易错提醒： （26-27八年级上·湖北武汉·阶段检测）关于物体冷热程度的说法中错误的是（     ） B 温度表示物体的冷热程度，越热温度越高，越冷温度越低，冷热程度一样，温度相同 A．只凭感觉来判断物体的冷热程度不可靠 B．0℃的冰与0℃的水冷热程度不一样 C．物体的冷热程度用温度来表示 D．准确地判断物体的冷热程度需要使用温度计 限时训练·基础题 （26-27八年级上·全国·课后作业）下列关于力的说法正确的是（　　） C 关于温度计，下列说法错误的是（     ） A．液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的 B．常见的温度计有实验室用温度计、体温计 C．所有的温度计的分度值都相同 D．不同温度计的测量范围不同 生活现象总结 凝固：物质从液态变为固态的过程称为凝固 物质在一定条件下能从一种状态向另一种状态变化，人们将此称为物态变化。 熔化：物质从固态变为液态的过程称为熔化。 条件：吸热 条件：放热 春天，冰雪消融 冬天，湖水结冰 烧水，水慢慢变少 流动的岩浆 考点串讲 ——2：熔化与凝固 将海波（即硫代硫酸钠）放入试管中，用图 13—13 所示装置加热海波，观察海波在熔化过程中温度及状态的变化。每隔相同的时间，将测得的温度值及对应状态填入自己设计的表格中。用同样的方法探究石蜡熔化时温度随时间变化的特点。 通过数据（或作图）分析，看看海波和石蜡在熔化过程中温度的变化分别有什么特点。 分小组进行，写出实验目的、实验器材、实验设计、实验步骤，得出结论。 考点串讲 ——2：熔化与凝固 实验探究：物体熔化过程温度随时间的变化 【实验数据收集】实验数据记录表格 ①AB段——海波处于固态，吸热温度不断升高； ②BC段——海波处于固液共存态，吸热熔化，但温度保持为48℃; ③CD段——海波完全变为液态，吸热温度不断升高. 石蜡由固态慢慢地变软、变稠、变稀，逐渐熔化为液态， 整个熔化过程石蜡不断吸热，温度持续升高 考点串讲 ——2：熔化与凝固 【实验结论】 海波 石蜡：整个加热过程，熔化过程温度不断升高 整个加热过程，海波熔化前温度不断升高，熔化时温度保持不变，熔化后温度继续升高； 海波熔化的特点：持续吸热，温度不变 石蜡熔化的特点：持续吸热，温度升高 考点串讲 ——2：熔化与凝固 实验探究：物体凝固过程温度随时间的变化 海波凝固的特点：持续放热，温度不变 石蜡凝固的特点：持续放热，温度降低 凝固是熔化的相反过程 考点串讲 ——2：熔化与凝固 晶体和非晶体 自然界中有些固体（类似冰），在熔化过程中尽管外界不断加热，其温度仍保持不变，这类固体有确定的熔化温度，称为晶体。 冰 海波 金属 食盐 石墨 晶 体 钻石 考点串讲 ——2：熔化与凝固 晶体和非晶体 有些固体（类似石蜡），在熔化过程中只要外界不断加热，其温度就能不断上升，这类固体没有确定的熔化温度，称为非晶体。 石蜡 塑料 玻璃 沥青 松香 非晶体 考点串讲 ——2：熔化与凝固 2、熔点与凝固点 物理学中将晶体熔化时的温度叫做熔点。 液体凝固形成晶体时有确定的温度，这个温度叫凝固点。 同一种晶体的熔点和凝固点是相同的。 非晶体既没有熔点，也没有凝固点。 熔点 凝固点 考点串讲 ——2：熔化与凝固 熔化图像 熔化特点 熔化条件 凝固图像 凝固过程中 凝固条件 熔点、凝固点 晶体     非晶体     持续吸热，温度不变 持续吸热，温度升高 温度达到熔点，不断吸热 不断地吸热 持续放热，温度不变 持续放热，温度降低 温度达到凝固点，不断放热 不断地放热 有，同种晶体的熔点、凝固点相同 没有 考点串讲 ——2：熔化与凝固 总 结 归 纳 题型拆解 （26-27八年级上·辽宁铁岭·阶段检测）（多选）如图所示为某种固态物质加热变为液态时温度随时间变化的曲线，下列说法正确的是（     ） ABD A．该物质为晶体 B．该液态物质的凝固点为80℃ C．该物质熔化过程共用了10min D．该物质在第4~6min内虽温度不变但它仍在吸收热量 解析：（1）图像分析： 0-2min固态——2-7min固液共存态（熔化过程）——7min以后液态 （2）规律总结：熔化过程持续吸热，有确定的温度（熔点80℃），该固体是晶体 限时训练·综合题 （2026八年级上·全国·专题练习）图甲是小明“探究物质熔化时温度变化规律”的装置，请回答下列问题： (1)除了如图甲的器材外，本实验还需要的测量器材是__________； (2)图乙中温度计的示数为__________℃； (3)根据实验数据做出两者温度随时间变化的图像（如图丙），其中石蜡熔化的图像是图________，石蜡属于________（选填“晶体”或“非晶体”）；①图中ab段对应的时间内，试管里物质所处的状态是________，该物质熔化时的特点是_________ (4)别的小组同学发现还未用酒精灯加热，试管中的冰也熔化了，此时冰熔化_________（选填“需要”或“不需要”）吸收热量。 秒表/停表 -4 ② 非晶体 固态 持续吸热，温度不变 需要 易错提醒： 注意温度计示数正还是负，看往上变大（+）还是往下变大（-） 以下四种物态变化的实例中，属于熔化的是（　　） A．春暖花开，冰河化冻 B．夏季海风，吹干了湿润的脸庞 C．深秋的早晨，露水晶莹 D．寒冬腊月，漫天飞舞的雪花 A 固态→液态 液态→气态 气态→固态 气态→液态 限时训练·基础题 限时训练-拓展题 解析：晶体熔化需温度达到熔点且持续吸热，晶体凝固需温度达到凝固点且持续放热。环境、冰、水温度均为0℃，不存在温度差，无法发生热传递，冰无法吸热故不会熔化，水无法放热故不会凝固。 在0℃的环境中，把一块0℃的冰投入0℃的水中，将会发生的现象是（ ） A．冰全部熔化 B．冰有少部分熔化C．水有少部分凝固 D．冰一点也不熔化 D 液化：物质从气态变为液态的过程称为液化 汽化：物质从液态变为气态的过程称为汽化。 条件：吸热 条件：放热 湿衣服晒干 雪糕冒白气 汤慢慢变少 冰镇的饮料“冒汗” 生活现象总结 液态→气态 液态→气态 气态→液态 气态→液态 汽化有两种形式：蒸发和沸腾 考点串讲 ——3：汽化与液化 【探究目的】 （1）观察水沸腾时出现的现象。 （2）研究水在沸腾前后温度变化的特点。 【实验器材】 酒精灯、烧杯、温度计、铁架台、有孔的盖子、陶土网和秒表。 【实验设计】 实验装置如图 13—21 所示。将水加热至沸腾，观察水在沸腾前后的温度变化和现象。 探究水沸腾时温度变化的规律 考点串讲 ——3：汽化与液化 【实验结论】 （1）沸腾前，对水加热，水的温度不断升高；烧杯底部有气泡产生，气泡在上升过程中体积逐渐变小，直至消失。如图所示。 沸腾时，对水加热，水的温度保持不变；烧杯内有大量的气泡产生，气泡在上升过程中体积逐渐变大，到达水面破裂，水的内部和表面同时发生剧烈的汽化现象。如图所示。 （2）水在沸腾前，吸热、温度不断升高；水在沸腾时，吸热、温度保持不变。 沸腾的条件：达到一定温度，持续吸热 考点串讲 ——3：汽化与液化 【实验步骤】 （1）按照图 13—21 安装好器材，向烧杯中倒入适量的水。 （2）点燃酒精灯加热水，观察烧杯中水的状态变化情况和温度计示数的变化。当水温接近 90℃时，每隔0.5 min 将水的温度记录在设计的表格中，直到水持续沸腾几分钟为止。 （3）根据记录的数据，在坐标纸上以温度为纵坐标、时间为横坐标建立坐标系，并在坐标系中描出各点，再将这些点用平滑曲线连接起来。 达到100℃，开始沸腾 沸腾过程，持续吸热，温度不变 考点串讲 ——3：汽化与液化 【反思交流】 （1）水在沸腾过程中需要吸收热量吗？为什么？ 水沸腾过程中需要吸收热量，一旦撤去酒精灯，过一会儿，沸腾就停止了。 液体在沸腾过程中，大量分子会挣脱周围分子的引力而飞出，若要使沸腾过程继续，必须对液体继续加热，以便更多的分子飞出（图13—24）。在沸腾过程中，来自外界的热量为分子挣脱引力提供了能量，但无多余能量使液体温度升高。 （2）观察烧杯盖子上是否有小水滴，思考它们是从哪里来的。 水沸腾后变成水蒸气，水蒸气遇到温度较低的盖子就变成了小水滴（液化现象）。 考点串讲 ——3：汽化与液化 【反思交流】 （3）用纸杯代替烧杯做此实验，能使纸杯中的水沸腾吗？ 纸杯中的水能够沸腾，沸腾过程，水持续吸收纸杯的热量，且温度不变，纸杯达不到着火点（纸的着火点183℃），不会被点燃。 （4）缩短加热时间的方法： ①提高水的初温；②减少实验的水量；③调大酒精灯火焰，并用外焰加热；④在烧杯上加带小孔的盖子，以减少热损失。 （5）撤去酒精灯后，水不会立即停止沸腾的原因 铁圈和石棉网有余温，温度高于水的沸点，水可以持续吸热。 （6）实验中收集多组数据的目的：寻找普遍规律 考点串讲 ——3：汽化与液化 水在沸腾过程中，虽然继续吸热，但它的温度保持不变，这个温度叫做沸点。 沸点 不同液体沸腾时的温度不同 在水中放些盐或糖，沸点会升高 在水中加入酒精，则沸点会降低 海拔高的地方由于气压低，水的沸点会随之变低。 通常，地势每升高 1 000 m，水的沸点就降低约 3℃。 在珠穆朗玛峰上，开水的水温大约为 73.5℃。 物质的沸点在不同条件下也会发生变化。 沸腾的条件：温度达到沸点，持续吸热 沸腾的特点：持续吸热，温度不变 考点串讲 ——3：汽化与液化 在任何温度下，只发生在液体表面的缓慢的汽化现象。 蒸发是汽化的另一种形式。 蒸发 洒水的路面慢慢变干 水的温度虽然没有达到沸点，但是水也发生了汽化，变成了气体 考点串讲 ——3：汽化与液化 液体蒸发的快慢与液体的表面积、液体温度和表面空气流动速度有关。 液体温度越高、表面积越大、表面空气流动越快，其蒸发就越快；反之，蒸发越慢。 蒸发快慢影响因素 观察以下情形，比较蒸发快慢： 衣服展开干得快 太阳底下干得快 通风处干得快 考点串讲 ——3：汽化与液化 1、蒸发吸热，有降温制冷的作用 2、减慢蒸发，保鲜 3、萃取法，提取有效物质 考点串讲 ——3：汽化与液化 相同点 不同点 不同点 不同点 不同点 不同点 相同点 发生部位 程度 现象 温度条件   温度变化 蒸发 沸腾 只在液体表面发生 在液体表面和内部同时发生 缓慢 剧烈 不容易观察到 迅速产生大量气泡 在任何温度下 在一定温度（沸点）下 使自身和周围物体温度降低，有制冷作用 需要从外界吸热，温度等于沸点，且保持不变 都是汽化现象且要吸热 考点串讲 ——3：汽化与液化 物质从气态变为液态的过程称为液化。 液化放热 液化 方式 降低温度 压缩气体体积 水蒸气烫伤比开水还严重，正是因为水蒸气液化时要放热，大家一定要注意安全。 液化是汽化的相反过程。 考点串讲 ——3：汽化与液化 考点串讲 ——3：汽化与液化 题型拆解 （26-27八年级上·广东汕头·阶段检测） 煤气瓶里储存的煤气是液态，这是采用_________的方法使煤气液化。生活中常用大锅隔水蒸汤，如图所示，汤碗与锅底不接触。足够长的时间后，碗中的汤的温度_________（填“能”或“不能”）达到水的沸点（假设汤与水的沸点相同）；汤最终_________（填“会”或“不会”）沸腾。 解析：（1）使气体液化的两种方法为降低温度和压缩体积，煤气瓶中的液态煤气就是在常温下通过压缩体积的方式液化储存的； （2）沸腾的条件是：温度达到沸点，同时能持续吸收热量 大锅持续加热时，锅内的水会沸腾，温度保持在沸点不变，碗中的汤持续吸热升温，最终能达到和锅内水相同的沸点，没有温度差就无法继续发生热传递，汤不能再吸收额外热量，因此即使温度到了沸点，汤也不会沸腾。 压缩体积 能 不会 (1)组装器材时根据__________________来确定铁圈（石棉网）的高度。 (2)2min时温度计的示数如图乙所示，此时温度计的示数是 _______ ℃。 (3)根据表格中的数据，在图丙的方格纸上画出水的温度T随时间t变化的图像。 (4)在5min到8min时间内，要用酒精灯持续加热保持水沸腾，撤去酒精灯后一段时间，水_______（选填“能”或“不能”）继续沸腾，这说明水沸腾时需要 _______ 热量。 (5)从图像可以看出：实验中水的沸点是 _______ ℃，水在沸腾过程中温度 _______。 限时训练·综合题 （26-27八年级上·江苏盐城·阶段检测）用如图甲所示的器材“探究水在沸腾前后温度的变化特点”。 酒精灯的外焰高度 92 不能 吸收 98 不变 需要 时间t/min 温度T/℃ 0 88 1 90 2   3 94 4 96 5 98 6 98 7 98 8 98 （26-27九年级上·黑龙江·阶段检测） 下列做法中，目的是加快蒸发的是（     ） A．把新鲜蔬菜装入保鲜袋 B．给盛有酒精的瓶子加盖 C．把水果放入冰箱冷藏 D．把湿衣服晾在通风向阳处 限时训练·基础题 D 限时训练-拓展题 解析：冬天车内温度高于车外，车内温度较高的水蒸气遇到冷的车窗玻璃发生液化形成白雾，因液化的水蒸气来自车内，故白雾在车窗内侧。 （26-27八年级上·重庆垫江·阶段检测）新能源智能汽车的车窗采用的“智能玻璃”，可调节温度和透明度。冬天行车时，车窗出现白雾，白雾是由水蒸气________（填物态变化名称）形成的，白雾在车窗________（选填“内侧”或“外侧”）。 液化 内侧 碘的物理性质 紫黑色晶体 易升华。有毒性和腐蚀性。 熔点113.7℃，沸点184.4℃。 考点串讲 ——4：升华与凝华 活动1 碘的升华与凝华实验 如图所示，将装有少量碘的密封玻璃管放入热水中加热（水浴法加热），观察现象： 加热时：碘颗粒逐渐减少，玻璃管内出现紫色气体——固态碘直接变为气态碘蒸气，中间没有液态 考点串讲 ——4：升华与凝华 如图所示，再将玻璃管从热水中取出冷却，继续观察： 冷却时：紫色气体逐渐消失，玻璃管内壁出现黑色碘颗粒——气态碘蒸气直接变为固态碘，中间没有液态 考点串讲 ——4：升华与凝华 固态 液态 升华 （吸热） 凝华 （放热） 考点串讲 ——4：升华与凝华 熔点113.7℃，沸点184.4℃。 √ 考点串讲 ——4：升华与凝华 升华：物质从固态直接变为气态 条件：吸热 紫色碘蒸气 固体清新剂 干冰舞台效果 雪人变小 干冰保鲜 常见现象 考点串讲 ——4：升华与凝华 凝华：物质从气态直接变为固态 升华与凝华是固态与气态之间的直接转化，不经过液态。 条件：放热 雾凇 窗玻璃上冰花 制霜 用久的灯泡壁变黑 雪 常见现象 考点串讲 ——4：升华与凝华 熔化 汽化 升华 液化 凝固 凝华 六种物态变化 吸热 吸热 吸热 放热 放热 放热 考点串讲 ——4：升华与凝华 题型拆解 （26-27八年级上·重庆江北·阶段检测） 密封的锤形玻璃泡内有少量晶体碘颗粒，如图所示，将玻璃泡浸入热水中，玻璃泡内碘颗粒逐渐消失、同时出现紫红色碘蒸气，这是固体碘________（填物态变化名称）现象，为了更明显的观察到该现象，选用水浴法加热，是因为水的温度________（选填“大于”或“小于”）碘的熔点。 解析：标准大气压下水沸腾时温度为且保持不变，碘的熔点高于，水浴法加热时水的温度小于碘的熔点，碘不会发生熔化，只会直接由固态变为气态发生升华，便于观察碘的升华现象。 升华 小于 （26-27九年级上·山东济南·阶段检测）如图所示是大自然中水循环现象的示意图，在水循环的过程中，江河湖海、土壤、植物中的水，通过蒸发变成水蒸气，升入天空，水蒸气在高空遇冷时有的________成小水珠，有的________成小冰晶，形成千姿百态的云。云中的小水滴凝结到一定程度后，降落到地面，这就是雨，云中的小冰晶聚集到一定程度后，降落到地面，这就是雪，冰山上的积雪________直接变成水蒸气，升入天空。积雪________后变成水，汇入江河，流入大海。（以上均填物态变化名称） 限时训练·综合题 液化 凝华 升华 熔化 限时训练·基础题 （26-27九年级上·福建福州·阶段检测）通过水的三态变化，地球上的水不停地循环，如图所示，①处和②处应该填的物态变化名称分别是∶①_______________________，②__________________________。 熔化 凝华 主要原因是现代工业大量使用矿物燃料（如煤、石油、天然气等）作为能源，排放出二氧化碳等多种温室气体（图13-41）。这些温室气体使太阳的热量聚集在地球周围，导致温室效应加剧，使全球变暖。 考点串讲 ——5：全球变暖-原因 （1）海平面上升的影响：全球变暖会引起地球南、北两极的冰山熔化，这将使低地被淹；海岸被冲蚀；地表水和地下水盐分增加，影响城市供水；沿海和岛国居民生活受到严重威胁。 （2）对动植物的影响：气候是决定生物群落分布的主要因素之一，自然界的动物、植物可能因无法适应全球变暖的速度而惨遭厄运或被迫转移。 （3）对农业的影响：温度和降水是决定种植的主要因素，温度及由温度引起的降水变化将影响到农作物的产量和分布类型。 （4）对人类健康的影响：人类健康取决于良好的生态环境，全球变暖将成为21世纪影响人类健康的主要因素之一。高温天气将严重困扰人类健康，导致人类发病率死亡率增加；一些热带地区疾病，如疟疾、血吸虫病、霍乱、脑膜炎、黑热病、登革热等传染病也可能随着气候变暖而向更多的国家传播。 考点串讲 ——5：全球变暖-影响 在一定时间内实现“碳达峰”“碳中和”。为减缓全球变暖，人们开始追求在一定时间内碳排放达到峰值（碳达峰），然后在一定时间内碳排放量实现正负抵消，达到相对“零排放”（碳中和）。 考点串讲 ——5：全球变暖-积极措施 推动可再生能源转型 保护森林和自然生态系统 减少污染和废弃物 考点串讲 ——5：全球变暖-积极措施 限时训练·基础题 全球变暖已是大家非常关心的一种现象。下列有关说法中错误的是（　　） A．温室效应主要是由于温室气体进入大气造成的 B．二氧化碳是最主要的温室气体 C．温室气体主要是由于大量使用煤炭、石油和天然气产生的 D．全球变暖是由于太阳传输到地球的热量逐年增多造成的 D 限时训练·基础题 （25-26九年级上·全国·课后作业）全球变暖的主要原因是二氧化碳气体排放引起的温室效应。下列措施不能减轻温室效应的是（　　） A．植树造林 B．利用太阳能发电代替燃煤发电 C．发展水力发电 D．垃圾采用焚烧处理 D 中国以全球约6%的淡水资源养育了世界约20%的人口，人均水资源占有量仅为世界平均水平的35% 人均匮乏 水资源分布不均衡 农业用水占比高 北方地区水资源仅占全国的19%，却支撑着46%的人口。 考点串讲 ——6：水资源危机-中国现状 考点串讲 ——6：水资源危机-水体流失、水污染 3月22日定为“世界水日” “中国水周”每年的3月22日至28日 农业滴灌技术 提高水的重复利用率  升级供水管网，降低漏损率 考点串讲 ——6：水资源危机-积极举措 考点串讲 ——6：水资源危机-积极举措 限时训练·基础题 （25-26八年级上·河南三门峡·期中）地球的水含量丰富，但与我们生活最为密切的淡水，只占总水量的2.5%左右。将海水转化为淡水，就成为了一种解决淡水短缺的有效方法。如图所示是物理兴趣小组的同学们设计的海水淡化装置，将此装置放置在太阳光下，就可以实现海水淡化。在海水淡化过程中利用的物态变化是_______和_______。我国属于缺水国家，节约用水应从我做起，请你写出日常生活中的一项节水措施：______________________。 汽化 液化 使用节水用具、用洗衣水冲厕所、用完关紧水龙头 单元总结/易错复盘 1、温度计读数注意区分正负 2、“白气”是高温水蒸气遇冷（温度更低的环境，通常0℃以上）液化形成的小水滴，它出现在水蒸气温度较高、外界环境温度较低的那一侧。 3、霜、冰花指的是空气中的水蒸气遇到温度极低（0℃以下）的物体表面上形成固态冰晶，是由气态直接到固态，凝华现象。 4、沸腾的条件：达到沸点+持续吸热 晶体熔化的条件：达到熔点+持续吸热 沪科版·九年级上册（新教材） 谢谢聆听