第一课时代精神的精华 课件-2027届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

选择性必修部分： 选择性必修1：当代国际政治与经济（当代国政经） 选择性必修2：法律与生活（法律） 选择性必修3：逻辑与思维（逻辑） 必修部分： 必修1：中国特色社会主义（中特） 必修2：经济与社会（经社） 必修3：政治与法治（政法） 必修4：哲学与文化（哲文） 政治选考生须知 2027届高三政治一轮复习 第一课 时代精神的精华（哲学概论） 哲学 第一单元 探索世界与把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 第三单元 文化传承与文化创新 第二课 探究世界的本质（辩证唯物论） 第三课 把握世界的规律（唯物辩证法） 第四课 探索认识的奥秘（认识论） 第五课 寻觅社会的真谛（社会历史观） 第六课 实现人生的价值（人生价值观） 第七课 继承发展中华优秀传统文化（不忘本来） 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果（吸收外来） 第九课面向 发展中国特色社会主义文化（面向未来） 辩证唯物主义 历史唯物主义 马克思主义哲学 马克思主义 文化观 文化 理 论 基 础 拓展和应用 必修4《哲学与文化》知识结构 第 一 单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 1.1 追求智慧的学问 哲学的基本问题 1.2 2027届高三政治一轮复习 必修4 哲学与文化 1.3 科学的世界观和方法论 一、知识体系构建 1.1 追求智慧的学问 1.2 哲学的基本问题 2.1 世界的物质性 2.2 运动的规律性 3.1 世界是普遍联系的 3.2 世界是永恒发展的 第一课 时代精神的精华 第二课 探究世界的本质 第三课 把握世界的规律 辩证 唯物论 唯物 辩证法 哲学 概论 第一单元 探索世界与把握规律 知识结构 第一单元 探索世界与 把握规律 1.3 科学的世界观和 方法论 3.3 唯物辩证法的实质 与核心 1.1 追求智慧 的学问 一.哲学的起源 1.2 哲学的 基本问题 一.什么是哲学的基本问题 二.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 二.哲学是系统化理论化 的世界观 三.哲学是对自然、社会和 思维知识的概括和总结 哲学起源 哲学本质：世界观与方法论的统一 哲学与具体科学的关系 产生条件 时代特征 理论发展 时代价值 三.唯物主义和唯心主义 第一课 时代精神的精华 知识结构 第一课 时代 精神 的 精华 完整逻辑链：生活实践 → 产生哲学（追求智慧的学问，哲学 ≠ 零散世界观，区别于具体科学）→ 哲学必须回答基本问题（思维与存在关系，划分唯物 / 唯心、可知 / 不可知）→ 马克思主义哲学是科学哲学（产生条件 → 三大统一特征 → 中国化发展 → 指导实践） 1.3 科学的 世界观和 方法论 基本问题：思维和存在的关系问题 两大维度：何为本原、有无同一性 重要意义：一切哲学无法回避、 划分哲学基本派别的依据 二.马克思主义哲学的基本特征 一.马克思主义哲学的历史使命 三.马克思主义中国化时代化的重大理论成果 二、考点考向分析 课程标准 近年考情 备考方向 2026：广东、河南等 2025：广东、云南等 2024：06浙江、广东、 安徽、海南、湖南等 2023、2022：浙江等 追求智慧的学问 哲学的基本问题 科学的世界观和方法论 1.1 比较哲学思维与日常思维的异同。 理解任何真正的哲学都是自己时代精神的精华。 阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。 1.命题情境与立意： 以具体科学的发展为背景，考查哲学与具体科学的关系；以实际生活问题为题材，考查世界观与方法论的关系。 常以古代名人名言为题，考查唯物主义和唯心主义的派别。 常以漫画的形式为题，考查唯物主义和唯心主义的基本原理。 透过马克思主义的基本观点或中外领导人的重要发言等，考查对马克思主义哲学的基本特征、马克主义中国化的理论成果的理解。 2.考查重点： 考点集中在哲学的产生、与具体科学的关系、哲学派别、马克思主义哲学中国化时代化成果等方面。 三、核心考点梳理 四、知识梳理 考点一 全面理解哲学的内涵（哲学是什么） 1.与智慧的关系：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。 2.与实践的关系：哲学产生于人类实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生 的追问和思考 3.与时代的关系：任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会 和时代的经济和政治在精神上的反映。真正的哲学是时代精神的精华。 3.与世界观的关系：哲学是系统化理论化的世界观。 4.与世界观和方法论的关系：哲学既是世界观又是方法论，是世界观和方法论的统一。 5.与具体科学的关系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展；哲 学是对具体科学的概括、总结，为具体科学研究提供世界观和方法论的指导；二者 是共性与个性、一般与个别的关系 注意：(1)哲学≠真正的哲学（时代性）≠科学的哲学（正确性） (2)真正的哲学是时代精神的精华 (3)哲学与世界观、方法论都有有正确和错误、科学和非科学之分。 (4)哲学的“指导”具有两重性，不能只当成“促进”。同时”指导”是一般性的，不是具体方法的指导。 一.哲学的起源 P3-4 核心考点1：追求智慧的学问 哲学的本义 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 哲学的产生 ①哲学智慧产生于人类的实践活动(客观条件)； ②哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考(主观条件)。 哲学与时代 任何哲学都是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映； 真正的哲学是时代精神的精华。 哲学的作用 哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。 ≠ 智慧 ≠ 精华 （2）作用：承载、表达和展现着文化的内容。形式：文化载体是多种多样的，器物、行为、制度等是文化的载体 ★哲学产生于实践，但人类的实践活动并不能自发地生成哲学，只有当人们在实践活动中思考和追问宇宙、人生时，哲学才会产生和出现。 ★追问和思考只是哲学的产生方式，而不是哲学的来源,哲学来源于实践。 ★只有涉及到对世界本质和规律的思考才具有哲学性质。 ★自发≠自觉：自发——不受外力影响而自然产生。 自觉——指自己有所认识而主动去做;自己感觉到；自己有所察觉。 二.哲学是系统化理论化的世界观 P5-6 核心考点1：追求智慧的学问 哲学 世界观 含义 哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 人们对整个世界的总的看法和根本观点 形成 哲学家研究的结果，不是人人都有的 自发形成的，人人都有 特点 是系统化、理论化的 一般是朴素的、零散的、不自觉的 联系 ①哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观； ②哲学与世界观的研究对象都是整个世界； ③哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现； ④哲学与世界观、方法论都有科学和非科学之分。 错误 倾向 ①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说； ②把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。 （2）作用：承载、表达和展现着文化的内容。形式：文化载体是多种多样的，器物、行为、制度等是文化的载体 二.哲学是系统化理论化的世界观 P5-6 核心考点1：追求智慧的学问 世界观 方法论 含义 人们对整个世界的 总的看法和根本观点 人们认识世界和改造世界的 根本原则和根本方法 联系 ①世界观和方法论是同一问题的两个方面； 世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论； ②哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。 ≠ 具体方法 ≠ 总和 ①世界观与方法论不是相互影响或相互决定的关系。 方法论不能影响更不能决定世界观； ②不能认为哲学是科学的世界观与方法论的统一。 注意 （2）作用：承载、表达和展现着文化的内容。形式：文化载体是多种多样的，器物、行为、制度等是文化的载体 比较 哲 学 具体科学 区 别 研究对象 整个世界 世界某一具体领域、具体方面、某一事物 任务 揭示整个世界变化发展的最一般本质和最普遍规律 揭示世界某一特定领域的特殊规律 作用 为人们认识世界和改造世界提供方法论（一般）指导 为人们认识世界和改造世界提供 具体的方法指导 联系 错误倾向 ①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展； ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导（≠科学指导）； ③哲学是对具体科学的概括总结和升华；两者是一般与个别、共性与个性、抽象与具体的关系，不是多数和少数、整体与部分的关系 ①“替代论”：哲学≠具体科学总和/科学之科学/母；不能认为哲学可以取代具体科学 ②“取消论”：轻视哲学、否认哲学对具体科学研究的指导作用。 核心概念一 追求智慧的学问 三.哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 P6-7 全面认识哲学 知识整合 从本义看 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 从起源看 哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 从与时代的 关系看 任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。真正的哲学是时代精神的升华。 从与世界观的关系看 哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 从世界观和方法论的关系看 哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。 从与具体科学的关系看 哲学是对具体科学知识的概括和总结。具体科学的进步推动哲学的发展，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 （2）作用：承载、表达和展现着文化的内容。形式：文化载体是多种多样的，器物、行为、制度等是文化的载体 1.（2025·云南高考）过去，人们主要采用有机高分子材料修复岩土文物。现在，科研团队通过微生物加固技术修复岩土文物，更契合岩土文物修复“最小干预”“不引入异物”的特殊需求，打开了科技守护文化根脉的新思路。微生物加固技术的运用（   ） ①为文物修复提供了方法论指导         ②是人们发挥主观能动性的结果 ③丰富了人们对物质世界的认识         ④是对有机高分子材料的辩证否定 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 高考真题 提示：①:微生物加固技术是一种具体的修复技术手段，而不是方法论指导，①排除； ④:辩证否定是事物发展中的“扬弃”，是自己否定自己，微生物加固技术并非对有机高分子材料的辩证否定,④排除。 C 2.（2026·广东高考）下图漫画“头脑和胃有点相似，能被它消化的东西才有用”蕴含的哲理是（ ） ①对全部社会生活都应该“当做实践去理解” ②哲学作为智慧之学的玄思，普通人难以企及 ③不同主体对同一事物价值评价的差异应该消除 ④辩证否定就是事物自己否定自己，自己发展自己 A.①②     B.①④     C.②③     D.③④ 高考真题 提示：②:哲学源于生活实践，并非脱离现实的“玄思”，普通人可通过学习和思考掌握哲学思维，说法错误，②排除； ③:不同主体因立场、知识结构等差异，对同一事物的价值评价存在不同是正常现象，无法也不应消除，③不选。 B 典例2.【2022·江苏高考】概率论与数理统计表明，空间上微观的随机性导出了宏观的决定性。微分动力系统的研究又揭示出，时间上微观的决定性呈现为宏观的随机性。气体分子一个一个随机活动于空间的局部，而整体上却遵从明显的规律……数学的严密论证帮助哲学家在一定程度上说明：决定的必然性与随机的偶然性不仅是对立的，而且是统一的。材料告诉我们 A.必须透过事物的现象看到本质 B.哲学为具体科学的发展提供指导 C.量的积累能够引起事物的质变 D.具体科学的发展为哲学提供基础 D 考点一：追求智慧的学问 六、高考呈现 1.（2024海南卷）中国首个极深地下实验室，位于四川凉山。在这个世界最深、辐射极低的实验室，可以探索暗物质这一最前沿的研究领域，求解关于宇宙和人类的终极问题：宇宙如何演化？人类从哪儿来？这不仅是科学之问，也是哲学之问，因为（    ） ①自然科学与哲学所研究的领域相同 ②哲学起源于人们对自然科学的追问和思考 ③自然科学的发展为哲学研究提供现实基础 ④哲学为自然科学研究提供世界观和方法论的指导 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ D 3.【2023·海南·高考真题】中国共产党历来高度重视马克思主义哲学，不断加强对马克思主义哲学的学习，提高运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题的能力，立足时代之基，回答时代之问，领导中国人民取得一个又一个胜利。这说明，马克思主义哲学（   ） ①为中国社会发展提供了具体方案 ②是中华文化和中国精神的时代精华 ③是无产阶级的科学的世界观和方法论 ④实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。它是改变世界的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论，①提供具体方案，说法错误，③④正确。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃，②错误。 D 思维(意识)和存在(物质)的关系问题 何者为本原 （思维和存在谁决定谁） 有没有同一性 （思维能不能正确认识存在） 存在决定思维 思维决定存在 能 不能 唯物主义 唯心主义 不可知论 哲学的基本问题 哲学的两大基本派别/两大阵营 可知论 ≠ 唯心主义 核心考点2：哲学的基本问题 一.什么是哲学的基本问题 P8 ≠ 物质和意识的辩证关系问题 注意：1.表述规范，注意搭配，思维和存在相搭配，意识和物质相搭配，不能混淆使用。 2.物质和意识的关系问题≠物质和意识的辩证关系问题，后者是马克思主义哲学对前者的科学回答。 3.哲学的基本问题是一个问题、两个方面，所以划分唯物主义和唯心主义，可知论和不可知论，不能直接说它们是围绕对哲学基本问题的不同回答来划分。 存在（物质）:客观存在的事物。 如地球、生物、环境、国情、时代等，属于客观范畴； 思维（意识）:人脑对客观事物的反映。 如思想、理论、感觉、设想、方针政策、计划、目标、上帝、精神等，属于主观范畴 可知论： 天气预报、研究突破、某地发现某物（火星发现液态水）、世间万物皆可知、世上只有尚未被认识之物，没有不可认识之物 不可知论： 子非鱼安知鱼之乐、庄周梦蝶 典型代表人物，休谟、康德、庄周 存在（物质）和思维（意识） 难点突破 练一练：判断下列哪些属于存在（物质）？ ①新冠病毒、核辐射 ②暑假游玩攻略 ③生产力、生产关系 ④十四五规划 ⑤社会主义核心价值观 ⑥声音、阳光、空气 ⑦马克思主义哲学 ⑧2023西安全运会 存在（物质） 思维（意识） 存在（物质） 思维（意识） 思维（意识） 存在（物质） 思维（意识） 存在（物质） ①③⑥⑧ 1.“形存则神存，形谢则神灭”。 2.天地合而万物生，阴阳接而变化起。（荀子） 3.生死有命，富贵在天。 4.“眼开则花开，眼闭则花寂” 5.巧妇难为无米之炊。 6.人病则忧惧，忧惧则鬼出。（王充） 7.气者，理之依也。（王夫之） 8.未有此气，已有此理。（朱熹） 唯物主义 唯物主义 唯心主义 唯心主义 唯物主义 唯物主义 唯物主义 唯心主义 牛刀小试：请判断下列哪些属于唯物主义或唯心主义？ 1.神舟十二号发射取得圆满成功，我国逐步掌握空间站建设技术，空间站建设又迈出一大步。 2.庄子：子非鱼，安知鱼之乐？ 3.荀子：凡以知，人之性也；可以知，物之理也。 4.世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。（马克思） 5.人不仅不能感知和证明物质实体的存在，也不能感知和证明精神实体（包括上帝）的存在。（康德） 6.我们永不能由知觉的存在或其任何性质，形成关于对象的存在的任何结论。（休谟） 可知论 不可知论 可知论 可知论 不可知论 不可知论 牛刀小试：请判断下列哪些属于可知论或不可知论？ 二.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 P9 核心考点2：哲学的基本问题 从生活实践看 思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到和无法回避的基本问题。 从哲学研究看 思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。哲学要从总体上探讨人与世界的关系，就必须首先弄清楚思维和存在的关系问题，并对此作出明确的回答。 从哲学发展看 思维和存在的关系问题，贯穿哲学发展的始终。对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。 （2）作用：承载、表达和展现着文化的内容。形式：文化载体是多种多样的，器物、行为、制度等是文化的载体 四、知识梳理 考点二 哲学基本问题 一、比较唯物主义和唯心主义 唯物 主义 根本观点 基本形态 唯心主义 根本观点 基本形态 根本分歧 物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识 古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义 意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识,而是意识决定物质 主观唯心主义和客观唯心主义 物质与意识谁是本原的问题展开 注意：哲学的基本问题≠哲学的基本派别 1.哲学的基本问题是物质与意识的关系问题，包含两个方面的问题，即一是物质和 意识谁是世界的本原；二是意识能否正确地反映物质。 2.哲学的基本派别是唯物主义和唯心主义，对哲学基本问题的第一方面问题做出了 不同的回答。 拓展：二元论 (1)观点：物质和意识是彼此独立的两个本原 (2)实质：偏于唯心主义 三.唯物主义和唯心主义 P9-10 核心考点2：哲学的基本问题 基本派别 基本形态 基本观点 评价 代表观点 唯 物 主 义 古代朴素唯物主义 把世界的本原归结为某一种或某几种具体的物质形态 坚持了唯物主义的根本方向，本质上正确带有明显的朴素和直观色彩。 五行说。 荀子：天地合而万物生，阴阳接而变化起。 王夫之：气者，理之依也。 近代形而上学唯物主义 把自然科学中不可再分的、最小的物质结构如原子看作世界的本原 丰富和发展了唯物主义的物质观。具有机械性/形而上学性/历史观上的唯心主义等局限性。 霍尔巴赫：原子是世界的本原。 狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成。 培根：万物的基础是原始物质，是基本元素。 辩证唯物主义与历史唯物主义 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在 正确揭示物质世界的基本规律，反映人民根本利益，是科学的世界观和方法论，是无产阶级的思想武器。 世界的本原是物质，物质决定意识，意识对物质具有反作用。 社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。 （2）作用：承载、表达和展现着文化的内容。形式：文化载体是多种多样的，器物、行为、制度等是文化的载体 五行说：生成万物的基本元素是金木水火土。 阴阳说：天地合而万物生，阴阳接而变化起(荀子) 气理说：气者，理之依也(王夫之)。 形神说：形存神存,形谢神灭。人病则忧惧,忧惧则鬼出。(王充) 水为始基：“水”是万物的“始基”(泰勒斯)。 活火说：世界是一团永恒燃烧的活火(赫拉克利特)。 宇宙由原子和虚空构成（德谟克利特） 狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成。 拉美特利：人是机器。 霍布斯：宇宙是所有机械运动着的物体的总和 培根：万物的基础是原始物质（原子），是基本元素。 1.没有调查就没有发言权。（毛泽东） 2.世界是联系、发展、并充满矛盾的世界。 3.观念的东西不外是移入人的头脑并被人的头脑改造过的物质的东西而已。 机械性：即用机械力学的观点观察事物，把一切运动形式都归结为机械运动，否认物质运动形式的多样性，否认事物的质变，甚至把人也视为机器。 形而上学性：即否认事物的联系和发展，否认矛盾是事物发展的动力，静止、孤立、片面的看问题。 历史观上的唯心主义(不彻底性)：即不能把唯物主义观点贯彻到社会历史领域中去，社会历史观仍然是唯心主义的，把人的思想和意志当作社会发展的决定力量。 四、知识梳理 考点二 哲学基本问题 2. 对比唯心主义的两种基本形态 形态 基本观点 代表人物及观点 评价 主观 唯心 主义 客观 唯心 主义 把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）理解为世界的本原，认为客观事物乃至整个世界，都依赖于人的主观精神。 孟子:“万物皆备于我”; 陆九渊:“吾心便是宇宙,宇宙便是吾心”; 王阳明:“心外无物”; 贝克莱:“存在就是被感知”; 笛卡儿:“我思故我在”; 康德:“人的理性为自然界立法”。 把客观精神（如上帝、神、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。 朱熹:“理在事先”“理生万物”“未有此气，已有此理”; 柏拉图:理念是世界的本原; 黑格尔:自然界和人类社会是“绝对精神”的外化; 上帝创世说。 ①认为意识是世界的本原，意识决定物质，其根本观点错误； ②但就局部作用而言，两者都对人类认识的发展有一定的借鉴意义； ③它的长期存在及其与唯物主义哲学的长期斗争，在客观上推动了哲学的历史发展 一、比较唯物主义和唯心主义 积累   主观唯心主义 客观唯心主义 常见观点 孟子：万物皆备于我 王守仁：心外无物 陆九渊：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙 笛卡尔：我思故我在 康德：人的理性为自然界立法 贝克莱：存在就是被感知、物是观念的集合 慧能：仁者心动 休谟：我们的直觉是我们的唯一对象 费希特：世界是自我创造的非我 普罗泰戈拉：人是万物的尺度 叔本华：万物是我们的表象 杜威：世界是我的观念，我的活动，我的经验 中外神创论 子夏：“死生有命，富贵在天” 柏拉图：“理念”是世界的本原，客观事物只不过是理念的摹本或影子 黑格尔：世界的本质是独立存在的“绝对精神”，自然界和人类社会是“绝对精神”的外化 老子：道生一，一生二，二生三，三生万物 朱熹：“理生万物”“理在事先”“未有此气，先有此理” 神秘主义：8就是发；风水星座 积累   主观唯心主义 客观唯心主义 常见观点 孟子：万物皆备于我 王守仁：心外无物 陆九渊：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙 笛卡尔：我思故我在 康德：人的理性为自然界立法 贝克莱：存在就是被感知、物是观念的集合 慧能：仁者心动 休谟：我们的直觉是我们的唯一对象 费希特：世界是自我创造的非我 普罗泰戈拉：人是万物的尺度 叔本华：万物是我们的表象 杜威：世界是我的观念，我的活动，我的经验 中外神创论 子夏：“死生有命，富贵在天” 柏拉图：“理念”是世界的本原，客观事物只不过是理念的摹本或影子 黑格尔：世界的本质是独立存在的“绝对精神”，自然界和人类社会是“绝对精神”的外化 老子：道生一，一生二，二生三，三生万物 朱熹：“理生万物”“理在事先”“未有此气，先有此理” 神秘主义：8就是发；风水星座 1.(2020·江苏高考，31A)人的理性能够为客观物质世界确立自然法则。 　　×。该观点违背了物质的客观性，属于主观唯心主义的观点。 纠正 1.天地合而万物生，阴阳接而变化起。 2.水是万物的“始基”。 3.宇宙便是吾心，吾心便是宇宙。 4.万物皆备于我。 5.自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成。 6.万物的基础是原始物质，是基本元素。 7.观念的东西不外是移入人的头脑并被人的头脑改造过的物质的东西而已。 8.世界是一团永恒燃烧的活火。 9.死生有命，富贵在天。 10.道生一，一生二，二生三，三生万物。 11.理在事先、理生万物。 判断以上观点分别属于那个哲学派别，判断的依据是什么？如何评价这一派别？ 古代朴素唯物主义 古代朴素唯物主义 主观唯心主义 主观唯心主义 近代形而上学唯物主义 近代形而上学唯物主义 历史唯物主义和辩证唯物主义 古代朴素唯物主义 客观唯心主义 客观唯心主义 客观唯心主义 哲学史上的“两个对子” 世界的本原 是什么？ 唯物主义 唯心主义 世界的状态 是怎么样？ 辩证法 形而上学 联系、发展、全面 孤立、静止、片面 基本派别 两个对子：唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学， 基本派别：只有唯物主义和唯心主义两大阵营，而不是四军对垒。 （辩证法和形而上学的斗争具有从属的意义。） 从 属 分歧 分歧 知识拓展 哲学上的两个对子 形而上学：片面、孤立、静止地看问题 辩证法： 联系、发展、全面地看问题 从哲学的基本派别上看：哲学上只存在两大阵营，即唯物主义和唯心主义 核心考点2：哲学的基本问题 三.唯物主义和唯心主义 P9-10 唯物主义和唯心主义 辩证法和形而上学 区别 分歧不同 世界的本源是什么 世界的状态是什么样的？ 地位不同 哲学两个基本派别 从属 观点不同 唯物主义：物质决定意识 唯心主义：意识决定物质 辩证法：联系、发展、全面地看问题 形而上学：孤立、静止、片面地看问题 联系 相对于唯物主义和唯心主义的斗争而言，辩证法和形而上学具有从属意义。各种辩证法或形而上学的思想总是附属于唯物主义或唯心主义的哲学体系。没有游离于唯物主义和唯心主义的辩证法和形而上学的独立派别。 辩证法和形而上学要么与唯物主义结合要么与唯心主义结合。 归纳提升4：“两个对子” (2023·广东高考)中国是世界上最早发现漆树汁液可制作大漆并创造漆器的国家。殷周时代，漆器用于礼乐、饮食、馈赠等，而最美的漆器则用来祭祀祖先和神灵，殷周先人会用巧妙的手法虔诚地髹涂装饰祭祀之器来完成他们心中最美的礼仪。这表明 ①人的活动方式体现了人的世界观　②美的源泉存在于人的经验感受之中　③通过实践活动可以建立事物的新联系　④人为事物的联系比自在事物的联系更有价值 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 考向一　哲学与世界观和方法论 探究命题方向 1 √ 8.（2022浙江1月，28，2分）人（或动物）硬组织的化学组成与其食物中的化学组成密切相关，当食物来源不同时，其硬组织中的碳（C）、氮（N）稳定同位素组成就存在较大差异。通过同位素分析，科学家可揭示其生前10年左右的食物结构、生活方式以及生存环境。由此可见（ ） A.思维与存在具有同一性 B.意识只能追溯过去不能推测未来 C.知识水平越高认识越深刻 D.具体科学的进步促进哲学的发展 A 5．（2024·甘肃·高考真题）法国哲学家拉美特利明确把哲学划分为唯物主义和唯心主义两大基本派别，他把唯物主义比作“牢固坚实的橡树”，把唯心主义比作“脆弱的芦苇”。下列选项中，前后两端分别体现哲学两大基本派别的是( ) ①存在是主体，思维是宾词——存在即是被感知 ②人类历史是理念的展开——思维的发展是历史的动力 ③天有常道矣，地有常数矣——心皆具是理，心即理也 ④人是一种聪明的机器——人的本质是社会关系的总和 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 人类历史是理念的展开、思维的发展是历史的动力，都是唯心主义。 人是一种聪明的机器，属于机械唯物主义；人的本质是社会关系的总和，是马克思主义的唯物论。 3.（2023·福建高考）在开发软件与拍摄过程中，刘博士从一次次失败中发现“空间站不根据我算出的轨迹走”，进而改变策略，采用“空间站走到哪儿，我就跟到哪儿”的“光学识别追踪”拍摄法。“空间站走到哪儿，我就跟到哪儿”与下列选项所蕴含的哲理相通的是（   ） ①未有此气，已有此理 ②阴阳二气充满太虚，此外更无他物 ③理者，物之固然，事之所以然也 ④不是风动，不是幡动，仁者心动 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 高考演练 C 提示：“空间站走到哪儿，我就跟到哪儿”是唯物主义观点，②③是唯物主义观点,入选； ①④是唯心主义观点，排除。 4.（2026·河南高考）在高度不同且不在垂直方向上的两点之间连接一个轨道，将小球从高点沿轨道滚下，在不考虑摩擦力的情况下，最快到达低点的轨道会是什么形状？因两点间直线最短，人们往往认为是直线，但实验证实是一条曲线——舍弃路程优势，反而能够更快到达，材料蕴含的哲理是（    ） ①矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化 ②受主客观条件限制，思维与存在有时并不具有同一性 ③主体对客体的能动反映是一个不断深化和发展的过程 ④科学实验可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 高考真题 提示：②:材料中人们起初认为直线最快，但实验证明曲线更快，这恰恰说明思维能够正确认识存在（最终通过实验得出正确结论），并没有否认同一性，②不选; ④:题干仅通过科学实验验证认知、更新认知，未体现改造世界、创造现实事物，④不选。 A 六、高考呈现 2.（2024广东卷）清朝时，广西巡抚陈元龙向康熙奏报，“桂林山中产有灵芝，时有祥云覆其上”，并引经据典称“王者慈仁则芝生”。康熙在其奏折上批道：“史册所载祥异甚多，无益于国计民生。地方收成好、家给人足，即是莫大之祥瑞。”根据材料，合理的推论是(　　) ①陈元龙奏折犯了客观唯心主义错误　 ②康熙肯定祥瑞的批语属主观唯心论　 ③二者价值观重要导向作用的结果迥异　 ④二者的思想动机均已脱离了社会存在 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 六、高考呈现 3.（2024浙江卷）名物学是研究事物及其名称的学问。名与物的关系十分复杂，其背后甚至隐藏着特定的时风和民俗。由于地有南北、时有古今，同名异物和同物异名的情况比比皆是，弄清名物关系很困难，然而只有弄清了，才能避免误读文献。由此可知（   ） ①不同时代表达哲学基本问题的概念和方式不同 ②名物学研究无法回避思维与存在的关系问题 ③研究名物关系最终是为了实现思维与存在的一致 ④物质是不依赖于我们的感觉而存在的客观实在 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ C 四、知识梳理 考点三 马克思主义哲学 一、马克思主义哲学的历史使命 1. 产生条件 阶级基础 直接理论来源 自然科学前提 社会科学前提 2.历史使命 3. 历史意义 无产阶级的产生和发展（三大工人运动） 德国古典哲学（主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义） 细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论三大发现及自然科学的其他巨大进步（→用联系、发展的眼光看待世界） 英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说 实现无产阶级和全人类的解放。 (1)马克思主义是科学的理论、人民的理论。 (2)它创造性地揭示了人类社会发展规律，第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道 路，为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。 (3)自从有了马克思主义哲学，以无产阶级为代表的劳动群众就有了自己的精神武器，哲 学的发展也进入了一个崭新的时代。 P12-13 马克思主义哲学的创立标志 (1)《关于费尔巴哈的提纲》、《德意志意识形态》这两部文献标志着马克思主义哲学的正式创立; (2)《哲学家的贫困》、《共产党宣言》的出版标志着马克思主义哲学的公开问世; (3)马克思主义哲学在《资本论》中走向成熟。 四、知识梳理 考点三 马克思主义哲学 二、马克思主义哲学的基本特征 1.核心观点 2.基本特征 理论品质 实践观点是马克思主义哲学的核心观点 科学性：它正确揭示了世界的本质和运动规律，它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。 革命性：它是改变世界的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。 与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质 ①第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合 ②实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一 ③实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 P13-14 马克思主义哲学的基本特征 特征 内容 本质特征（核心观点） 实践观点是马克思主义哲学的核心观点 基本特征 ①第一次在科学基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合 确立了科学的实践观，坚持从实际出发认识周围的世界，克服了唯物主义和辩证法的分离 ②第一次实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一 从实践出发认识人和社会，把社会生活的本质归结为实践，提出了社会存在决定社会意识的原理，从而把唯物辩证法的观点贯穿到社会历史研究领域 ③实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 科学性：正确揭示了世界的本质和运动规律，坚持了实践的观点(来自实践，经实践反复检验) 革命性：是改变世界的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论(阶级性) 理论品质 与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质 马克思主义哲学发展史就是不断根据时代、实践、认识发展而发展的历史,是不断吸收人类历史上一切优秀思想文化成果丰富自己的历史 核心考点3：科学的世界观和方法论 三.马克思主义中国化时代化的重大理论成果 P13-14 毛泽东思想 地位：毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是马克思主义中国化时代化的第一次历史性飞跃； 精髓：实事求是； 活的灵魂（基本立场、观点和方法）：实事求是/群众路线/独立自主。 中国特色社会主义理论体系 邓小平理论、三个代表、科学发展观 邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展，是马克思列宁主义的基本原理同改革开放不同时期中国实践和时代特征相结合的产物，是马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。 习近平新时代中国特色社会主义思想 创立：以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，从新的实际出发，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。 意义：是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。 知识拓展2 马克思主义中国化时代化的“三次飞跃” 时期 主要内容 飞跃 新民主主义革命时期 创立了毛泽东思想 毛泽东思想是马克思主义中国化时代化的第一次历史性飞跃 社会主义革命和建设时期 结合新的实际丰富和发展毛泽东思想 改革开放和社会主义现代化建设新时期 创立了邓小平理论、形成了“三个代表”重要思想、形成了科学发展观 形成中国特色社会主义理论体系，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。 党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代 创立了习近平新时代中国特色社会主义思想 习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃 知识拓展3 马克思主义的鲜明特征和意义 科学的理论 创造性地揭示了人类社会发展规律 人民的理论 第一次创立了人民实现自身解放的思想体系 实践的理论 指引着人民改造世界的行动 不断发展的开放的理论 始终站在时代前沿 知识拓展4 比较哲学与马克思主义哲学 哲学 马克思主义哲学 区别 内涵 是关于世界观的学问，是对具体科学的概括和总结，是世界观和方法论的统一。 是科学的世界观和方法论，是关于整个世界的最一般规律的科学，是人类智慧的结晶，是人们正确认识世界和改造世界的强有力的工具 科学性 有科学和非科学之分 马克思主义哲学是科学的哲学 发展 阶段 有许多门类、派别，经历了从低级到高级的发展阶段 包括辩证唯物主义和历史唯物主义， 是唯物主义和辩证法的高度统一， 是唯物辩证的自然观和历史观的高度统一，是人类哲学思想发展的新阶段。 联系 马克思主义哲学是对历史上优秀哲学思想的继承和发展，可以说，没有哲学就不会有马克思主义哲学；也正是因为哲学发展到克思主义哲学这个新阶段，才使哲学重新焕发生机，有了强大的生命力。 一、区别 1.哲学思维追求智慧和真理，关注事物的本质和规律;而日常思维关注日常生活中的实际问题，满足个人和社会的需求。 2.哲学思维更加抽象和概念化，而日常思维注重具体和实用。 3.哲学思维超越时间和空间的限制，关注永恒和无限;而日常思维更加局限于当下和具体的空间。 4.哲学思维对人类思维和文化具有深远影响，而日常思维直接影响个人和社会的生活。 二、联系 两者相互影响、相互促进，具有互补性。 1.哲学思维可以启发和指导日常思维，使日常思维更加理性和深入，从而更好地解决问题； 2.日常思维可以为哲学思维提供实践基础和和反馈，使哲学思维更加贴近实际和更加具有实用性。 知识拓展3：比较哲学思维和日常思维 　　　(2024·重庆高考)马克思、恩格斯没有直接用过“实事求是”这个词汇。1941年，毛泽东在《改造我们的学习》一文中，首次用“实事求是”一词生动概括了马克思主义世界观和方法论，并在领导中国革命和建设过程中，实际上将其确立为党的思想路线。由此可知 ①马克思主义理论中原本没有“实事求是”这一思想内涵　②实事求是是一切真正的马克思主义者必须坚持的正确认识路线　③毛泽东倡导的“实事求是”只适用于中国革命和社会主义建设特定时期　④毛泽东将“实事求是”确立为党的思想路线，是对党的建设理论的丰富发展 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3 考向三　马克思主义中国化时代化 √ 六、高考呈现 4.（2026广东卷）基于唯物史观的世界历史理论是马克思恩格斯考察近代中国社会发展的重要依据。中国共产党坚持马克思主义基本原理，坚持实事求是，从中国实际出发，洞察时代大势，把握历史主动，进行艰辛探索，不断推进马克思主义中国化时代化，指导中国人民不断推进伟大社会革命。据此，下列判断正确的是： ①马克思主义中国化时代化是马克思恩格斯基于世界历史理论的原创思想 ②邓小平关于“走自己的道路”的宣言是马克思主义中国化时代化的生动演绎 ③马克思恩格斯在考察近代中国社会发展中实现了社会主义从空想到科学的发展 ④习近平关于坚持“两个结合”的重要论断是新时代党的理论守正创新的重大成果 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 六、高考呈现 5.（2023·海南卷）中国共产党历来高度重视马克思主义哲学，不断加强对马克思主义哲学的学习，提高运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题的能力，立足时代之基，回答时代之问，领导中国人民取得一个又一个胜利。这说明，马克思主义哲学（   ） ①为中国社会发展提供了具体方案 ②是中华文化和中国精神的时代精华 ③是无产阶级的科学的世界观和方法论 ④实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ D 5.（2024·湖南高考）恩格斯在《自然辩证法》中指出，马克思的功绩在于，“第一个把已经被遗忘的辩证方法、它和黑格尔辩证法的联系以及差别重新提到人们面前，同时在《资本论》中把这个方法应用到一种经验科学即政治经济学的事实上去”。以下理解正确的是（    ） ①《资本论》第一次阐述了科学社会主义原理 ②唯物辩证法是马克思研究政治经济学的方法 ③黑格尔辩证法与马克思辩证法没有本质区别 ④马克思批判地吸收了黑格尔哲学的合理成分 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 高考真题 D 提示：①:《共产党宣言》第一次阐述了科学社会主义原理，①排除; ③:马克思主义哲学的直接理论来源是德国古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义，对其是批判的继承，”没有本质区别”说法错误，③排除。 6.（2024·安徽高考）习近平总书记指出：“马克思主义中国化时代化这个重大命题本身就决定，我们决不能抛弃马克思主义这个魂脉，决不能抛弃中华优秀传统文化这个根脉。”下列对“魂脉”与“根脉”理解正确的是（   ） ①“魂脉”与“根脉”的思想来源相同，二者一脉相承 ②“魂脉”与“根脉”存在高度契合性，二者贯通融通 ③“魂脉”与“根脉”的结合推进了党的理论守正创新 ④“魂脉”与“根脉”的结合为深化改革提供物质基础 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 高考真题 C 提示：①:“魂脉”与“根脉”的思想来源不同，马克思主义来自西方，中华优秀传统文化是土生土长的中国文化，①排除; ④:“魂脉”与“根脉”的结合为深化改革提供理论基础，而非物质基础，说法错误，④排除。 2.（2024湖南，8，3分）漫画《肯做好事，还要会做好事》(作者：郑辛遥)给我们的哲学启示是（    ） ①全面把握客观实际，是肯做好事达到积极效果的前提 ②方法论比世界观更重要，“会做”比“肯做”更不容易 ③辩证否定的实质是扬弃，“会做”是对“肯做”的否定 ④正确发挥能动性，才能实现由“肯做”到“会做”的转变 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 四、高考真题 1.（2022·01浙江高考）人（或动物）硬组织的化学组成与其食物中的化学组成密切相关，当食物来源不同时，其硬组织中的碳（C)、氮（N）稳定同位素组成就存在较大差异。通过同位素分析，科学家可揭示其生前10年左右的食物结构、生活方式以及生存环境。由此可见（    ） A.思维与存在具有同一性 B.意识只能追溯过去不能推测未来 C.知识水平越高认识越深刻 D.具体科学的进步促进哲学的发展 高考真题 提示：B:意识具有能动性，既能追溯过去也能推测未来，B表述错误。 C:实践决定认识，C表述错误。 D:哲学来源于具体科学，具体科学进步可以促进哲学的发展，但与题意无关，D不符合题意。 A 2.（2022·06浙江高考）下列观点中属于古代朴素唯物主义思想的有（    ） ①原子和虚空是世界的本原          ②宇宙便是吾心，吾心便是宇宙 ③形存则神存，形谢则神灭          ④不唯上、不唯书、只唯实 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 高考真题 B 提示：②:宇宙便是吾心，吾心便是宇宙，认为“心”是万物的本原，属于主观唯心主义，②排除； ④:不唯上、不唯书、只唯实，意思是要从实际出发，实事求是地研究和处理问题，属于辩证唯物主义，④排除。 3.（2023·01浙江高考）党的二十大报告指出：“实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。”中国化时代化的马克思主义行，是因为它（    ） ①做到了马克思主义与中国实际相结合     ②构建了涵盖所有领域的理论体系 ③立足时代之基、回答时代之问     ④完成了对当代中国新情况新问题的探索 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 高考真题 提示：②:中国化时代化的马克思主义行，不是因为构建了涵盖所有领域的理论体系，而是因为这些理论体系能够与时俱进，与中国国情相适应，起到了行动指南作用，②排除; ④:中国化时代化的马克思主义在实践中不断对当代中国新情况新问题进行探索，及时正确地指导中国革命和中国特色社会主义现代化建设。实践无止境，中国化时代化的马克思主义也无止境，,④排除。 B 4.（2024·06浙江高考）名物学是研究事物及其名称的学问。名与物的关系十分复杂，其背后甚至隐藏着特定的时风和民俗。由于地有南北、时有古今，同名异物和同物异名的情况比比皆是，弄清名物关系很困难，然而只有弄清了，才能避免误读文献。由此可知（ ） ①不同时代表达哲学基本问题的概念和方式不同 ②名物学研究无法回避思维与存在的关系问题 ③研究名物关系最终是为了实现思维与存在的一致 ④物质是不依赖于我们的感觉而存在的客观实在 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 高考真题 提示：①：不同的时代不同的地区具有同名异物和同物异名的情况，说明了不同时代和地区因特定的时风和民俗的不同，对事物的概念和表达方式不同，而不是表达哲学基本问题的概念和方式不同，故①错误; ④:题干强调的是通过对事物的概念和表达方式的不同，说明哲学基本问题是无法回避的，思维和存在具有同一性，不涉及的物质的内涵，故④排除。 C 五、课后作业 敬请批评指正 请及时读背 必修4 第一课 核心知识 请完成“爱思考典”— 高效作业 上对应的练习 P56-60 感谢聆听 NEW YOUTH NEW ERA 新的时代已经来临，新的时代在召唤着新青年。 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $