江苏盐城市射阳县实验初级中学2026-2027学年九年级上学期巩固练习(10月)历史试题

射阳县实验初中2026年秋学期九年级历史巩固练习 一、单项选择题：每小题只有一个选项符合题意。本大题共20小题，每题1分，计20分。 1.考古学家在一处新石器时代晚期遗址中发现，同一墓地的墓葬中，有的随葬大量精美玉器、陶器以及成套礼器，有的则仅有一两件日用陶器，甚至一无所有。这一现象反映了当时 A．早期国家形态已完全形成 B．原始农业开始出现 C．私有制和阶级分化已产生 D．打制石器技术成熟 2.《汉谟拉比法典》规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。材料说明《汉谟拉比法典》 A．禁止买卖奴隶 B．保护奴隶财产不受侵犯 C．禁止言论自由 D．维护奴隶主阶级的利益 3.下图浮雕中，纳尔迈（前31世纪埃及的统治者）高坐九级台阶上的殿堂，上方有保护他的女神，身后是随从，前方是牛、羊、俘虏等战利品。据此推知，当时的埃及 A．初步具备国家形态 B．对外战争持续不断 C．艺术水平十分落后 D．农业生产备受重视 4.1993年底的一则报道说，印度北方某村一对不同种姓的青年在私奔5年后回到村子，希望能被乡亲们接纳，却被族长的“法庭”宣布枭首示众！这对青年被以极其残酷的行刑方式处死，围观的村民却在欢呼，而这对青年的父母也认为这样做是对的。这表明种姓制度 A．公平公正，利于统治 B．源远流长，深受欢迎 C．等级互换，不受欢迎 D．等级森严，不可逾越 5.佛教故事说：有个首陀罗阶层的挑粪者叫尼提，他在路上遇见刹帝利阶层的释迦牟尼时赶快躲开，但是释迦牟尼却主动去找尼提，让他跟自己出家修行。该佛教故事宣扬的核心是 A．佛教“众生平等”教义 B．强化印度种姓制度 C．释迦牟尼个人慈悲心怀 D．下层群众信仰佛教 6.古希腊雅典依托近海平原发展海外商贸，形成工商业阶层，催生公民民主制度；斯巴达地处内陆，依靠农耕与奴隶劳作，崇尚军国体制，实行贵族寡头统治。城邦政体差异产生的主要缘由是     A．地理环境与经济结构不同 B．统一中央王朝行政管控 C．基督教早期思想渗透 D．罗马帝国军事殖民干预 7.公元前4世纪至公元前1世纪时期，远在东方的巴克特里亚（今阿富汗一带），希腊语曾作为官方语言继续使用了一个多世纪，古印度孔雀王朝阿育王颁布的法律有希腊文的版本。出现这种现象的原因可能是 A．阿拉伯人传播文化 B．东罗马帝国的扩张 C．印度佛教传入希腊 D．亚历山大大帝东征 8.美国史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中说，“现在人们对希腊这一黑暗时代（指古代希腊遭受蛮族入侵）的了解要比印度遭受蛮族入侵时期的了解详尽得多，这主要应归功于希腊人自己留下的宝贵遗产。”他在这里说的宝贵遗产主要是指 A．《天方夜谭》 B．《荷马史诗》 C．《哈姆雷特》 D．《神曲》 9. 如图是个国家的发展的重大事件时间数轴示意图,下列选项关于这个国家说法正确的是( ) A. 公民大会是实际上的最高权力机关 B. 颁布欧洲的第一部成文法 C. 地中海成为这个国家的“内湖” D. 因连年征战而走向灭亡 10.领土和宗教争端是巴勒斯坦和以色列冲突的重要原因，对耶路撒冷的控制权是双方斗争的焦点之一，这里除了是伊斯兰教和犹太教的圣地，还诞生了另一个世界级宗教。这个宗教是 A．基督教 B．印度教 C．佛教 D．道教 11.英国学者彼得·斯坦的著作《罗马法与欧洲》包括以下内容：“罗马法对日耳曼习惯法、中世纪共同法、教会法、近代早期民族国家立法和19世纪以来欧洲司法法典化的关系。”从著作内容反映出 A．罗马法体现了理性主义精神 B．罗马法的体系非常完备 C．罗马法体现法律的公平正义 D．罗马法对欧洲法律影响 12.796年，法兰克王国国王查理写信给教皇利奥三世：“我的天职是用武力保卫教会，使它不受异教徒的攻击蹂躏，在教会内部确保教会的纯正信仰。……你的职责是用祈祷支持我的武力。”这反映了当时 A. 教会权力高居王权之上 B. 基督教会内部发生了分裂 C. 封君要为封臣提供保护 D. 王权和教权互相扶持利用 13.中古时期的西欧，国王靠自己养活，政府的实质是分裂的，王座只保留一个空洞的宗主地位，只是一个名义上的权力。这一现象出现的政治根源是 A．查理曼帝国的建立 B．基督教会势力膨胀 C．封君封臣制度推行 D．庄园和农奴制度盛行 14.“庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。在其领地内，庄园主不仅拥有经济权，还拥有行政权和司法权。”据此可知，西欧庄园 A．具有相对的独立性 B．呈现出自然经济的特点 C．维护奴隶阶层利益 D．体现了等级制度的严格 15.“下列诸人无权享用公共牧场，但仍在牧场内放牧，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要罚款。不按规定价格卖酒，也要罚款。”西欧庄园法庭此举 A．维护了领主的利益 B．维护了庄园公共秩序 C．限制了领主的特权 D．促进了商品经济的发展 16.他认为：皇帝的威严光荣不但依靠兵器，而且需用法律来巩固。于是，他将以往杂乱且大量的皇帝宪令加以整理，使之协调一致以后，将注意力转向了浩繁的古法书籍，好像横渡大海一样，终于完成了一件曾经认为是无望的工作。材料中的“他”完成的“工作” A．印证了帝国经济的繁荣 B．迈出了罗马法制建设第一步 C．奠定了欧洲民法的基础 D．推动世界开始连为一个整体 17.某同学在学习了拜占庭帝国的历史后，用数学学科中的“水管问题”绘制了如下示意图。据此可知，拜占庭帝国 A．文化具有兼收并蓄的特征 B．是欧洲文明的发祥地 C．阻碍了东西方的文化交流 D．复制了希腊罗马文化 18.大化改新是人类历史上的一个特例：在没有外力强迫的基础上，一个国家能够如此主动、深入而全面地学习另一个国家，“脱胎换骨”“重新做国”。材料中“重新做国”是指日本 A．全面学习唐朝文化 B．走上对外扩张道路 C．建立中央集权制度 D．经济实现高速发展 19.有学者评价某位历史人物：“要想在世界上找一个比阿拉伯人更涣散的民族，是很困难的。有一个人站起来，居然实现了一件不可能的事——就是把这些好战的因素统统联合起来。”该学者评价的历史人物 A．开创了雅典民主政治的先河 B．使查理成为“罗马人的皇帝” C．推行“大化改新” D．创立了独尊安拉的伊斯兰教 20.中世纪的欧洲语言中，大量的星宿名称、天文学术语和数学词汇来源于阿拉伯语，如蝎子、飞鸟、经度、代数学等。阿拉伯人不是零的发明人，但他们把零和阿拉伯数字一道传入欧洲，且教会西方人如何使用这一发明，便于把算术用于日常生活。据此可知 A．文明交流推动社会的进步 B．阿拉伯人引领科学革命 C．东西方文化逐渐趋向统一 D．学术中心不断发生转移 二、非选择题：本大题3题，每题10分，共30分。 21.文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文明进步的重要动力。阅读材料，回答问题。（10分） 材料一 图1 古埃及象形文字 图2 楔形文字 图3 佛教 图4《荷马史诗》 (1)古代文明可分为海洋文明、大河文明、农业文明、商业文明等类型，据此将图1-图4分类。（2分） 材料二 (2)根据材料二并结合所学知识，分析独具特色的拜占庭文化和阿拉伯文化形成的共同原因。（2分） 材料三 古代东西方文明的汇聚与传播反映出这样一个事实，一种文明要想永葆青春，必须积极吸收各种外来文明，并加以改良，因为文明之间的交流会产生一些新结果……故不同文明间的适当融合往往会产生一种和谐文化，给社会成员带来安全感和满足感……另外，一种文明的成长、发展并不是在封闭的状态下进行的，它总是在与各种外来文明的冲突中来调整、改良自身不完善的地方，从而具有更强的生命力。 ——陈恒《文明的汇聚与传播——古代世界文明之交流》 (3)阅读材料三，从中提炼一个观点，结合相关史实，并加以论述。(要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整)（6分） 22. 城市的发展凝聚着历史的基因，体现着文化的担当，沉淀着文明的记忆，饱含着未来的想象。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（10分） 材料一 城市的兴起是中世纪欧洲最显著的特征之一。西罗马帝国灭亡之后，随着欧洲封建政治秩序的稳定，农业逐渐得到了恢复，商业及手工业有所发展。以此为前提，不仅停滞的罗马城市生活又恢复生机，同时一批新兴城市得以建立。中世纪城市的根本属性是封建性的，因为无论商人们聚集在哪里，他们都要定居在某个人的土地上，必须从国王或公爵，修道士或主教那里寻求保护，并取得居住和贸易的许可。 ——摘编自姜守明《浅析中世纪西欧城市制的起源与发展》 （1）根据材料一，指出中世纪城市兴起的原因（2分）。并结合材料说明“中世纪城市的根本属性是封建性”（不得照抄原文）（2分） 材料二 对博洛尼亚城而言，其一，外来学者源源不断地涌入，他们的日常生活消费是市民的一项重要经济来源。其二，博洛尼亚大学可以为市(政)府提供智力支持，例如，培养商人初级算术和读写识字能力，让公证人熟练地掌握公文语言，为城市培养专业文职人员。 ——摘编自高露《12——15 世纪欧洲大学特许权研究》 （2）根据材料二，归纳博洛尼亚大学的兴起给城市带来的影响。(2分) 材料三 欧洲中世纪城市的兴起，不仅适应了生产力和商品经济发展的需要，也孕育了许多近代因素：追求成功、满足欲望的新观念出现了；市场意识得到了认同；雇工、按劳取酬等原则普遍实行；产生了市政议事会和陪审法庭；新兴的市民阶层成为挑战封建势力的重要力量等。 ——陈红《“中世纪城市和大学的兴起”教材分析》 （3）根据材料三并结合所学知识，分别从政治、经济、思想中任选两个角度，说明城市的兴起对欧洲社会发展的积极影响。（4分） 23.改革是推动社会进步的不竭动力。世界历史上各国推行改革的例子比比皆是，某校以“改革促发展”为线索，引导学生以史为鉴，探治国安邦。（10分） 材料一 将权力转移到由全体男性公民组成的公民大会手中。公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。……伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审员由抽签产生，所有公民都可担任。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 （1）根据材料一，概括伯里克利推行民主制度的具体表现。（2分）结合所学知识，对这一民主制度进行评价。（2分） 材料二 查理·马特主政时期，为了加强王权及抑制地方封建势力而进行的“采邑制”改革，建立了以土地为纽带的领主和附庸的关系，促成了附庸对领主的依附性。此后，国王以下的各级封建主也把土地作为采邑层层分封，在封建贵族中逐渐形成了等级制度。 ——何平立《西方政治制度史》 （2）根据材料二，概括“采邑制”的特点，并结合所学知识分析其影响。（3分） 材料三 东亚的伟大文明中，日本文明发展最晚。……早期日本的落后至少在某种程度上可以解释为它与亚洲大陆隔绝的地理环境。……在盛唐时代，中国文明对日本的影响达到了高潮，它标志着日本社会演进到一个转折点。……他们在消化吸收外国因素并改造利用方面更有首创精神。 ——摘编自《世界文明史·上卷》 （3）根据材料三，指出早期日本落后的原因，并指出体现“中国文明对日本的影响达到了高潮”的代表性事件。谈谈你对“它标志着日本社会演进到一个转折点”的理解。（3分） ( 2 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案 一、单选题： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D A D A A D B B A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D D C A B C A C D A 21. （1）文明类型：图1-3是大河文明（或农业文明）；图4是海洋文明（或商业文明）（2分） （2）共同原因：形成地跨欧亚非三大洲的大帝国，受到东西方文化的影响。（消化和吸收了外来文化）；都受到宗教文化影响。（2分） （3）论题：世界古代文明具有多元性与互鉴性的特点。（1分） 论述：世界古代文明因地理环境和历史背景的不同，呈现出多元发展的特征。古代亚非文明多诞生于大河流域，如古埃及的金字塔与象形文字、古巴比伦的《汉谟拉比法典》、古印度的种姓制度与佛教，各具特色。古代欧洲文明则大多发源于海洋，古希腊的雅典民主政治和古罗马的法制体系代表了西方文明的源头。到了中古时期，文明的交流与融合更加明显。日本通过大化改新学习中国唐朝制度，实现了社会转型；阿拉伯帝国则吸收了古代希腊罗马及东方文明成果，成为东西方文化交流的桥梁，其《一千零一夜》和阿拉伯数字传播至今影响世界。（4分） 综上所述，世界古代文明虽独立发展，但在交流中相互借鉴，共同构成了丰富多彩的人类文明画卷。（1分） 22. （1）封建政治秩序的稳定；经济的恢复和发展。（2分）中世纪城市必须坐落在封建领主的领地上，城市居民的居住和商业活动都要得到封建领主的许可和保护。（2分） （2）博洛尼亚大学的兴起为城市带来经济收益（促进城市经济发展）；为城市提供智力支持（推动城市的管理和发展）（2分） （3）政治：产生了市政议事会和陪审法庭，有助于欧洲民主和法治的发展；新兴的市民阶层成为挑战欧洲封建势力的重要力量；（2分） 经济：城市的兴起，推动商品经济的发展，市场意识的认同，雇工、按劳取酬的原则得到普遍实行，适应并促进了欧洲社会生产力的进步：（2分） 思想：追求成功、满足欲望等新观念出现，肯定了人的价值，有助于人们的思想解放。（2分）（任意两个角度，每个角度2分） 23.（1）表现：以公民大会为最高权力机构；实行薪给制；建立民众法庭；采用抽签方式。（2分，答出其中2点即可） 评价：积极影响：开创了西方民主政治的先河，对后世影响深远；消极影响：实质是奴隶主的民主，是少数人的民主，妇女、奴隶和外邦人都被排除在民主政治之外。（2分） （2）特点：以土地为纽带建立领主和附庸的关系；附庸对领主有依附性。（2分） 影响：促成西欧封建等级制度形成(1分） （3）原因：与亚洲大陆隔绝的地理环境。（1分） 事件：大化改新。（1分） 理解：大化改新使日本从奴隶社会向封建社会转变。（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $