《春江花月夜》课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

古往今来，人们遥望苍穹，总会生发出无尽的遐想。皎洁的月亮在众多诗人的笔下散发着夺目的光芒，寄托着别样的情感。 “无言独上西楼，月如钩。”是李煜的故国之月 李煜 “今夜鄜州月，闺中只独看。”是杜甫的故乡之月 杜甫 “明月几时有，把酒问青天。”是苏轼的哲思之月 苏轼 “今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”是柳永的寂寞之月 柳永 自古以来，月亮一直是文人墨客笔下所吟咏的对象，是个永恒的主题，其中倾注了他们的爱恨情愁，寄托了他们的悲欢离合，展示了他们的人生坎坷历程。“钻石恒久远，一颗永流传。”在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，就有这样一位诗人，因为一轮明月而成就了诗坛的千秋美名，这位诗人就是初、盛唐之交的张若虚，这首诗便是千百年来无数人为之迷恋、为之倾倒的《春江花月夜》。 今天，就让我们一起去领略张若虚笔下那轮明月的光华吧。 “月亮是一首挂在天空的诗” 1、借助联想和想象，体味诗歌的意境美。 2、赏析含蓄、隽永、景理情浑然天成的画意诗情。 3、体会景、理、情有机结合，理解诗人的哲理思考。 学习目标 作者（约660－约720），扬州人，唐代诗人。以“文词俊秀”名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》《春江花月夜》两首。 知人论世 《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”“盛唐第一诗” “春风第一花” “孤篇横绝，竟为大家”，被闻一多誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。 《春江花月夜》原为乐府旧题，相传由陈后主创制，属宫体诗。张若虚却完全突破宫体诗的藩篱，语言清新，叙写民间游子思妇的离别相思之苦，面貌为之一新。一千多年来为世人所倾倒，诗人因此名垂后世。 《春江花月夜》全诗四句一韵，凡九韵（九段），每一韵构成一小段。 作者创作此诗时，也许是宦游在外，也许是羁留异乡，在一个月朗风清、春暖花开的夜晚，作者漫步江边，他仰望挂在天边的一轮皎月，沐浴着湿润的江风，面对滚滚流去的江水，嗅着淡淡的花香，不禁在景色中沉醉，于是他感慨万千，诗兴大发，临江赋诗，从月升写到月落，以“春、江、花、月、夜”为背景，抒发孤舟游子的相思之情和明月楼中思妇的相思之苦，同时探索人生哲理与宇宙奥秘。 写作背景 1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。 2、小声跟读，品味情感。 听录音读，小声跟读。 3、顺手标好段序、划出字词。 整体感知 1、概括全文内容，并梳理结构层次。 2、找出每段中心句。 3、翻译全文，注意文中的特殊句式、一词多义、通假字、古今异义词。 春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里， 何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人， 但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。 春江花月夜 结合注释，读顺读懂诗歌 【《春江花月夜》重点字词理解】 皎皎 明亮洁白 捣衣砧：捶打衣物的石板；碣石、 潇湘：泛指北方与南方，相距遥远 滟滟 波光闪动的 样子 芳甸 花草丰茂的 原野 捣衣砧、碣石、潇湘 纤尘 细小的灰尘 碣石潇湘 翻译诗句—— 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 理解一 游子像一片白云缓缓地离去，青枫浦那种送别的地方，一定有思妇不尽的忧愁。 理解二 游子像一片白云缓缓地离去，青枫浦那种送别的地方，一定有游子不尽的忧愁。 理解三 游子像一片白云缓缓地离去，青枫浦那种送别的地方，一定有游子和思妇不尽的忧愁。 月亮出来了!从潮水中央， 在江潮涌向海潮的地方。 随着千万里春潮荡漾， 千万里春江涨满月光。 江水弯过芳香的平野， 月照林梢，那繁花如雪。 空中流洒着月色如霜， 滩上白沙消失在霜里。 江水碧澄澄，长天也碧澄澄， 只剩下皎皎的圆月一轮。 江畔什么人最初见到江上月？ 江月又从哪年起默默照着人？ 人生一代代没有穷尽， 江月一年年始终如一。 不知江月等待什么人， 只见长江送走东流水。 一片白云飞去不回头， 留给青枫浦一片离愁。 谁家的游子今夜漂泊江船上？ 相思的人儿在哪座明月楼头？ 惹人的月影在楼上徘徊， 该照见她那梳妆的镜台； 透进窗帘，卷也卷不去， 泻满捣衣砧，掸了还来。 苦苦眺望，却听不着你的声息， 愿化为月光，流照千里外的你。 千里月明，大雁不传你的音讯， 鱼跃江心，空皱出满江的波纹。 昨夜梦中，花落进悠悠江水， 春要归去了，你却还不回家。 花已经落去，月亮也快落了， 江水流春，就像是流送落花。 西斜的月亮沉入茫茫的海雾， 碣石，潇湘，望不尽山山水水的路。 到底有几个人能踏着月色归来？ 落月摇荡着—愁人的情思满江的树。　　　　　　　　 题中春、江、花、月、夜五个意象，哪个意象是全诗的纽带？ 月 升起 高照 西斜 坠落 “春”有4句、“江”有12句、“花”有2句、“月”有15句、“夜”有2句。 解题 春：全诗的总背景、大的时间范畴。 夜：具体背景 春、江、花、月、夜五个名词，五个意象，五幅画面，交错出现，仿佛一首交响诗。 全诗紧扣标题的春、江、花、月、夜来写，而又以月为中心，春、江、花、夜都是在月光下展现出来的。全诗以月升起，以月落结。开篇八句点题：将春、江、花、月、夜逐字吐出；最后八句收题：将春、江、花、月、夜逐字抹倒收回。中间由景生情，转情换意，蝉联而下，若断若续，缠绵悱恻，章法灵活而不紊乱。诗情围绕着明月的初升、高悬、西斜、下 落的过程而展开。 13 提示：以月升月落的时间顺序为线索 春江潮水连海平, 海上明月共潮生。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江水流春去欲尽, 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾, 碣石潇湘无限路。 月升 月斜 月悬 月落 月是诗之魂 划分层次 全诗紧扣标题的春、江、花、月、夜来写，而又以月为中心，春、江、花、夜都是在月光下展现出来的。全诗以月升起，以月落结。开篇八句点题：将春、江、花、月、夜逐字吐出；最后八句收题：将春、江、花、月、夜逐字抹倒收回。中间由景生情，转情换意，蝉联而下，若断若续，缠绵悱恻，章法灵活而不紊乱。诗情围绕着明月的初升、高悬、西斜、下 落的过程而展开。 14 春 江 花 月 夜 月下之景 月下之思 月下之情 （1——8句） （9——16） （17——36） 《春江花月夜》全诗四句一韵，一共九韵。每一韵构成一小段。思想变化可谓“思接千载，视通万里”。想一想，你觉得如何划分层次更符合诗人的思路。 关于春、江、花、月、夜美景的描绘 由景引发的对宇宙人生的哲理思考； 抒写思妇游子的两地相望相思之情。 春江 潮水 明 月 芳甸 花林 流霜 白沙 春潮涨起，似与大海相连 江流弯弯曲曲绕过开满花草的春之原野 洲上的白沙和月色融和成白茫茫的一片，使人无从分辨 空中月光似天降流霜，不见飞动， 月色洒泻在花树上，就像撒上了一层洁白晶莹的雪珠 江面广阔无垠，春潮涨起，似与大海连在一起。 月如花，芬芳四溢；月如醇，令人陶醉。 1、第一部分前八句整合了哪些意象?展现了怎样的意境？ 精读课文 清幽静谧、朦胧恬静、空灵梦幻；赞叹大自然的绮丽景色，表现对美好生活的怀念和向往 第一部分：月下之景 春江潮水连海平 。 海上明月共潮生 。 滟滟随波千万里 。 何处春江无月明 。 景中之月 在江面上的一轮孤月，面对江天一色的辽阔之境，产生了江阔似海的感觉。海在这里是虚指，增添了全诗恢弘的意境。 为什么用“生”不用“升”？ “生”具有欣欣向荣灵性、活力，明月与潮共生，本身皎洁，又兼有大海磅礴气势，赋予了明月与潮水以活泼的生命，凸现了明月随潮涌生的情状，极富动感，有声(水)有色(月) ，景象壮观，幽美邈远。 要描写的是江还是海？ “生”后才能有下一句月光闪耀千万里远，又有哪一处春江不在明月的朗照之中？！呈现了万里阔大的时空，同时，眼界之大，胸襟之大，有一种俯仰天地的宇宙观。 首章落笔扣题：题目中的五字，有四字(春、江、月、夜)放在句中。其中，“夜”则暗含在诗句中。看那春江潮涨，汪洋一片，江面开阔；江水与海水相接，水势浩荡，洪波翻涌。浪滔中涌出一轮明月，冉冉升起(特写镜头)。明月清辉洒在万顷江波上，所见之处水光粼粼、美妙异常。 17 江流宛转绕芳甸 。 月照花林皆似霰 。 空里流霜不觉飞 。 汀上白沙看不见 。 江天一色无纤尘 。 皎皎空中孤月轮 。 春天没有白色的雪和霜，但是在月光下照耀下的世界，是银色的，所以作者在这里把月光比作雪和白霜（月色如霜），写出了月色清凉，月夜朦胧。 “江流...皆似霰”不直接描写月亮。而是从嗅觉、视觉来写，置身这个月夜，有花的芳香，有月色的清凉，从侧面（感受）来营造整体的意境。 春天的夜晚为什么会出现“霰”、霜”？ 如何理解此句？ 月光是看不见摸不着的，把它比作霜，而且是空中流动的霜，这样既有动态的美感，又能让人深入其境，是由虚变实。 而“汀上白沙看不见”，本来能看得到的白沙却看不到了，因为它和月光都是白色，就能反衬出月光那样的皎洁，是由实变虚。 承上启下，由写景转向思考人生，总写月光皎洁，天空明净。 【译文】：月色如霜，所以霜飞无从觉察。洲上的白沙和月色融合在一起，看不分明。月色清凉、月色朦胧、月有芳香。 18 江畔何人初见月 ？ 江月何年初照人 ? 当一个人注视太空中的明月，开始去领略其中的美时，人类就出现了。因为，人类是会欣赏美的动物。 良辰美景引发对生命与宇宙的思索 在人注视着明月的同时，明月不是被动的处于被欣赏的地位，而是也在深情地注视着人。在这样互相观照之中，孤独得以慰藉，忧愁得以述说。在这世上匆匆活一期的不同时空的人们，也通过仰望同一轮明月，在短暂和变化中感受永恒。 第二部分：月下之思 疑问：江畔何人初见月？江月何年初照人？ 感慨：人生代代无穷已，江月年年望相似。 人类的起源 月的起源 宇宙的起源 就个体而言，何其短暂；就整个人类而言，则又是代代相传，无穷无尽，与明月共存于天地之间！ 如何理解此句？ 19 人生代代无穷已，江月年年望相似。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 诗人对宇宙和人生悟出了怎样的哲理？ 诗人将明月永照与人生更替对照着来写，阐明了“宇宙是永恒的，个人的生命是短暂的，但作为整体的人类的存在是绵延长久的”这一哲理，虽有人生短暂的感伤，但并不颓废和绝望，缘于对人生的热爱。 个体生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，宇宙无穷，人类生生不息。所以“代代无穷已”的人生和“年年望相似”的江月得以共存。诗人跳出了个人生命意义的小圈子，用博大的情怀来关注人类，表现了他对人生的追求与热爱。 白云一片去悠悠 。 青枫浦上不胜愁 。 谁家今夜扁舟子 。 何处相思明月楼 。 白云：浮云游子意，落日故人情。——李白 青枫浦：河水分叉的地方。 扁舟子：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。——李白 漂泊在外不得志的代名词。 明月楼：明月照高楼，流光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有余哀。——曹植 情中之月 如何理解此句？ 第三部分：月下之情 “白云” 暗喻游子离家远去而又行踪不定，自然而然地引出“扁舟子” 上的游子。“青枫浦” 为地名，“枫”“浦”常用为离别的景物、处所。 “不胜愁”渲染了小船上游子的愁云惨雾、相思情愁。“明月楼”以物代人（游子之妻），以妻子（思妇）的相思来反衬游子的倦客愁。 游子思妇图 悠悠远去的白云暗喻什么？游子离家远去而又行踪不定，自然而然地引出青枫浦上的愁客（游子）。“不胜愁”渲染了小船上游子的愁云惨雾、相思情愁。“何处相思明月楼？”以妻子(思妇)的相思来反衬游子的倦客愁，既节省笔墨，又给读者留下回味无穷的余地。“明月楼”以物代人（游子之妻）：思妇。 不禁让读者想起崔颢《黄鹤楼》颔联第二句“白云千载空悠悠”，正如曹植的《七哀诗》：“ 明月照高楼，流光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有余哀。” 21 可怜楼上月裴回 。 应照离人妆镜台 。 玉户帘中卷不去 。 捣衣砧上拂还来 。 情中之月 诗中怎样细腻地表现思妇对游子的相思之苦的？ （1）“裴回”运用拟人手法，写出月游移不定的动态。 （2）赋予月亮人的灵性，它似 乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。 （3）月的徘徊其实是人的徘徊。“卷不去”和“拂还来”明指月光洒在门帘和捣衣砧上，暗指思妇的愁思无法排遣。 此时相望不相闻 。 愿逐月华流照君 。 鸿雁长飞光不度 。 谁家今夜扁舟子 。 如何理解此句？（“鱼龙”“鸿雁”运用了什么表现手法？） 鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈。但也是用典——“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。 思妇怀远图 这里写思妇想念游子的情形十分别致，那一轮可爱的明月总是照在她的妆镜台上，似乎想要安慰她，但是思妇见月，更增加了悲苦。月光无处不在，玉户帘上是月，捣衣砧上是月。她想把捣衣砧上的月光拂去，又想把帘子卷起来，以便把上面的月光卷去，可是这恼人的月光“卷不去”，“拂还来”。“卷不去”和“拂还来”明指月光洒在门帘和捣衣砧上，暗指思妇的愁思无法排遣，反衬出游子的离愁别恨。岂料思妇触景生情，反而思念尤甚。她想赶走这恼人月色，可是月色“卷不去”、“拂还来”，真诚地依恋着她。 22 昨夜闲潭梦落花 。 可怜春半不还家 。 江水 流春去欲尽 。 江潭落月复西斜 。 前后意象区别： 春江——流春（春半） 花林——落花 明月——斜月（落月） 既写出自然界美好春光的流逝，也是青春、幸福和憧憬的流逝，表现了游子青春逝去、有家难回的凄苦和落寞。 春梦、落花、流水、斜月四种伤情意象烘托游子相思之情。 斜月沉沉藏海雾 。 碣石潇湘无限路 。 不知乘月几人归 。 落月摇情满江树 。 “斜月沉沉藏海雾”既写出了夜色的迷蒙，更写出游子归期难定的迷茫。“沉沉”写出了他不能如愿归家的沉重心理和孤寂之情。 “无限路”写游子与思妇天各一方，衬托了他的相思之苦。最后写游子的离愁伴着月光，洒满江边的树林。月光洒满江边的树林象征着无穷无尽的离愁，月色和离愁水乳交融，一个“满”字写出了愁思的深厚。 承接第七章，写游子因思念至极，因思成梦，由梦生怜；游子追述昨夜梦见自己在潭边闲步，看见繁花纷谢。这让人自然而然地想到春将逝也，青春，幸福，憧憬也将去。可怜这美好的青春，就这样在无限等待中随江水流去。然后，由倒叙闪至现实：眼前月已西沉，夜已将尽，可怜这远方游子依旧没有回家。 23 这八句用了哪些手法来表现游子对思妇的相思？ 虚实结合：在梦中也想归家。 寓情于景：对春光渐逝的惋惜中，表达想要归家的心情。 夸张：以“无限路”表达其有家却难归的无奈。 以景结情：言有尽而意无穷。不绝如缕的思念之情，将月光之情，游子之情，诗人之情交织成一片，洒落在江树上，也洒落在读者心上，情韵袅袅，摇曳生姿，令人心醉神迷。 贯穿全文的是一“月”字，在诗中，月已不再是月，而成了一种情感的载体，这就是中国文人的一种明月情结。 春江月夜的美景 江畔月下的沉思 因月而起的情思 《春江花月夜》在思想与艺术上超越了以前那些单纯模山范水的景物诗，“羡宇宙之无穷，哀吾生之须臾”的哲理诗，抒儿女别情离绪的爱情诗。诗人以月为核心，将这些屡见不鲜的传统题材，注入了新的含义，融诗情、画意、哲理为一体，对以后诗歌的发展，影响极其深远。 总结 全诗小结 画意 哲理 诗情 月下之景 月下之理 月下之情 春江花月夜 月色清凉 月色朦胧 人生无尽 宇宙永恒 思妇怀远 游子思归 春江花月图 月下沉思图 思妇怀远图 游子思归图 理解性默写 （1）《春江花月夜》中勾勒出一幅江潮连海，月共潮生的春江月夜的壮丽画面的句子是“ ， ”。 （2）《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长，表明诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望的两句诗是“ ， ”。 （3）《春江花月夜》中写出江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中的句子是“ ， ”。 （4）在《春江花月夜》中，作者张若虚面对着空中的那轮明月，不由生出了“ ？ ”的遐思。 春江潮水连海平 海上明月共潮生 人生代代无穷已 江月年年望相似 江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮 江畔何人初见月   江月何年初照人 理解性默写 （5）《春江花月夜》中写不知有几人能乘着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边树林的句子是“ ， ”。 （6）《春江花月夜》中通过比喻和侧面烘托表现月光洁白明亮的两句诗是“ ， ”。 （7）《春江花月夜》中的“ ， ”两句诗通过动作描写表现思妇内心的极度痛苦。 （8）《春江花月夜》中含蓄地表现思妇想要向漂泊在外的丈夫传递信息也不能实现的两句诗是“ ， ”。 空里流霜不觉飞  汀上白沙看不见 不知乘月几人归 落月摇情满江树 玉户帘中卷不去 捣衣砧上拂还来 鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文 理解性默写 （9）《春江花月夜》中与李白的“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”有异曲同工之妙的句子是“ ， ”。 （10）《春江花月夜》中分别从游子思妇不止一家、一处的角度来写相思之情的两个句子是 “ ？ ？” 此时相望不相闻 愿逐月华流照君 谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼 从意象语言角度分析诗中作者透露出的思想情感及哲理思考。（分析这首诗中明月、江水、落花三个意象蕴涵的情感） 合作探讨 课外拓展 举头望明月，低头思故乡。 ——李白《静夜思》 露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》 海上生明月，天涯共此时。 ——张九龄《望月怀远》 明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 ——范仲淹《苏幕遮（碧云天）》 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ——王建《十五夜望月寄杜郎中》 思乡怀人 描写“月”的诗句 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。 刘禹锡《石头城》 春花秋月何时了，往事知多少？ 李煜《虞美人》 时间 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 王维《鸟鸣涧》 星垂平野阔，月涌大江流。 杜甫《旅夜书怀》 空间 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 张继《枫桥夜泊》 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 。 苏轼《水调歌头》 愁绪 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 同来望月人何在，风景依稀似去年。 赵嘏《江楼旧感》 爱情 明月 明月 面对浩瀚宇宙，无穷明月，有限人生，月早已由“白玉盘”意化为如流水一般东去不回时间意象，让人在浩淼无穷、深邃永恒宇宙面前，顿生渺小之感、短暂之感，激起在短暂的人生中有为的斗志；愁绪、爱情代表意象。 “子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。” “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。” “千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。” “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。” 《论语》 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 辛弃疾《南乡子》 李煜《虞美人》 江水 人类渺小——浩渺宇宙（空间） 人生短暂——历史长河（时间） 江水 长江东流，玉带盘桓，沿岸风光如画。江水是空间概念；更喻指历史长河，时间概念。 任你是秦皇汉武、唐宗宋祖或一代枭雄，无一例外终将湮灭于历史的滚滚长河之中。 任你活着的时候生命怎样灿烂辉煌，也一样逃不过自然的规律、归结于尘土流水。表现出人生空漠之感，更显深沉悠远。 　　 “欲向相思处，花开花落时。” 薛涛《春望词》 “无可奈何花落去，似曾相识燕归来。” 晏殊《浣溪纱》 “落花人独立，微雨燕双飞。” 晏几道《临江仙》 “春恨秋愁皆自惹，花容月貌为谁妍？” 《红楼梦》 “流水落花春去也，天上人间。” 李煜《浪淘沙》 落花 年光流转 红颜易老 生命无常 　　 落花 古诗，写花开的少，写花落的多。飘零的落花中，弥漫着春光不再、青春不再、美人迟暮的感慨与恐惧。缤纷落花是中国古典诗歌伤春主题的核心意象。以落花为媒介，表达对年光流转、红颜易老、生命无常的感叹，几乎涵盖后世落花意象的所有意义。 仿写练笔：以“______（如晨雾、秋叶、灯火）里的时间”为题，模仿《春江花月夜》“景——情—— 思”的结构，写一段不少于200字的文字，尝试用具体意象表现时间的流动。 必做 作业布置 录制自己吟诵《春江花月夜》的音频，注意根据月亮轨迹（月升——月悬——月斜——月落）调整语气语调，在音频末尾附上1分钟的诵读心得。 选做 39 板书设计 板书设计 $