[中学联盟]江苏省赣榆县海头高级中学苏教版高中语文选修系列《史记》选读课件《项羽本纪》 （8份打包）

项羽本纪 * 河南荥阳广武山上有一条由南向东北的巨壑，历史上称为“广武涧”，这里是楚汉相争的古战场。公元前203年，项羽和汉军隔涧对垒，最终项羽被迫与汉约和，以“鸿沟”（即“广武涧”）为界中分天下。后人把刘邦、项羽隔涧据守的营垒分别称为汉王城、霸王城。  鸿 沟 霸王城 汉王城 * 如今,在濒临黄河的广武断壁上，伫立着“战马嘶鸣”铁塑，铁塑高7米，重10吨，面对滔滔大河，引颈长嘶，底座上，是丢弃的刀、枪、剑、戟。战马的主人已喋血沙场，只留下故马恋主，徘徊悲鸣。 * 胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。 --唐·杜牧《题乌江亭》 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。 --南宋·李清照《绝句》 百战疲劳壮士衰， 中原一败势难回。 江东子弟今虽在， 肯与君王卷土来？ --北宋·王安石《乌江亭》 《史记》选读之《项 羽 本 纪》 杜诗认为真正的男儿应当能屈能伸，卷土重来或许可以东山再起，在雄浑的历史画卷中抒写属于自己的一页。 李诗洋溢着对项羽的赞美与敬仰，褒赞其为“人杰”“鬼雄”，崇敬之情溢于言表。 王诗在客观分析项羽兵败事实的基础上，作出大胆地设想，即便江东才俊如今还在，他们是否愿与项羽从头再来。认为项羽军民离心，败势难回。 项羽是英雄吗？ 《人民解放军占领南京》 毛泽东 钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。 天若有情天亦老,人间正道是沧桑。 第一部分：项羽家世（第1自然段） 第二部分：少年言志（第2自然段） 第三部分：巨鹿之战（第3自然段） 第四部分：霸王别姬（第4自然段） 第五部分：东城快战（第5自然段） 第六部分：乌江自刎与尾声（第6-8自然段） 第七部分：作者评赞（第9自然段） 课文梳理 项羽成长个人小档案 明确：《项羽本纪》全面记载了项羽生平事业的兴盛衰亡的历程，其中着重描绘了这个英雄人物短暂而波澜起伏的四个阶段。 1、吴中起兵———事业的起点 2、巨鹿之战———功业的顶点 3、鸿门宴————由盛而衰的转折点 4、垓下自刎———英雄未路的终点 “《史记》一百三十篇中，以《项羽本纪》为最。而《项羽本纪》中，又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反复诵观，可歌可泣在此数端耳。” -----郑板桥 项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。 　项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。 研究文本第一部分 1． 第一段交代了有关项羽家世的哪些重点信息？对项羽家世的介绍有何寓意？ 明确：项羽家世：①世代为楚将。②祖父为秦所戮。 寓意：①世代为楚将。生为将门虎子,这是项羽兴兵起义的资本，是成就英雄霸业的基础。②与秦有不共戴天之仇。为项羽以后忠贞不二，志在灭秦，嫉恶如仇，驰骋疆场，冲锋陷阵，置生死于度外注入了激情。 2． 第二自然段写了几件事？各表现了项羽怎样的性格特点？与一生功业的成败有何联系？ 明确：两件。一是少时的学习情况。不想学书、学剑，想学万人敌的兵法，说明他的毫迈不群的性格特点；而“不肯竟学”，又暴露出性情粗疏的性格特点。二是观始皇游。不俗的言论昭示日后的不凡。 少时言语不俗的人还有哪些？ 提示：刘邦见始皇：“大丈夫当如是也。”陈胜：“王侯将相宁有种乎。”周恩来：“为中华之崛起而读书。” 豪迈不群与少年言志体现了项羽除暴安良、建立丰功伟绩、成就英雄霸业的宏愿；但粗疏的性格，为他刚愎自用，感情用事，优柔寡断，拒纳良言， 错失良机，大失人心埋下了落败的种子。 　项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救巨鹿。战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁