[中学联盟]江苏省赣榆县海头高级中学苏教版选修系列《唐诗宋词选读》课件:第一专题 春江花月夜 （4份打包）

【学习目标】  1、引导学生通过意象，借助联想和想象，体味诗歌的意境美。  2、置身诗境，缘景明情，赏析本诗含蓄、隽永、景理情浑然天成的画意诗情。    3、了解和把握古代诗人借助意象述志达情的主要文脉，以提升诗歌鉴赏能力。    4、继续培养学生于诵读中品味声韵、感受诗趣的能力，进一步提高学生的审美和鉴赏水平。  【重点难点】：展开联想和想象，体味诗歌意境。把握水乳交融、优美深邃的景、理、情。 【学习方法】：联想想象，引导组织，讨论为主，恰当点拨。借助多媒体辅助教学。 【学习目标】 　1. 流畅诵读，读准字音，感悟诗歌。 2. 分析本诗感情表达的层次结构，体会景、情、理的完美融合。 3. 分析古典诗歌中的特定意象。 置身诗境 缘景明情的方法 吟诵 意象 想象与联想 意境 明情 【单元导入】 什么是意境？ 意境：是诗人通过种种意象的创造和联缀所构成 的一种充满诗意的艺术境界。是整体的，空灵的。它突破和超越了具体的意象启发读者产生联想和想象，进入到诗人所创造的那个无限丰富和广阔的艺术空间。即“境生象外”。 掌握常用表述意境的术语 雄浑壮丽 大漠孤烟直，长河落日圆 幽清明净 明月松间照，清泉石上流 沉郁孤愁 野旷天底树，江清月近人 和谐静谧 渡头余落日，墟里上孤烟 开阔苍凉 千嶂里，长烟落日孤城闭 高远辽阔 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 第一课时 　　《春江花月夜》一诗“孤篇盖全唐”、 “春风第一花” 、“孤篇横绝，竟为大家”。 【古今评说】 　　在这种诗面前，一切的赞叹是饶舌，几乎是亵渎。 　　诗中的诗，顶峰上的顶峰。 　　——闻一多 【古今评说】 　　日本汉学家还居然说中国古代只有两首好诗，一首是白居易的《长恨歌》，一首就是张若虚的《春江花月夜》。 【古今评说】 张若虚 ◆初唐诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。 ◆《全唐诗》仅存其诗两首： 《代答闺梦还》，风格柔靡，水平一般。 《春江花月夜》，历代传诵的名篇。人以文传，张若虚就是靠这首诗流传闻名的。 【作者简介】 《春江花月夜》 　　乐府《清商曲辞·吴声歌曲》旧题。 　　创制者是谁，说法不一。或说“未详所起”；或说陈后主所作；或说隋炀帝所作。 　　今据郭茂倩 《乐府诗集》所录，除张若虚这一首外，尚有隋炀帝二首，诸葛颖一首，张子容二首，温庭筠一首。它们或显得格局狭小，或显得脂粉气过浓，远不及张若虚此篇。 【解题明意】 《春江花月夜》 这一旧题，到了张若虚手里，突发异彩，获得了不朽的艺术生命。 　　而一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗，"孤篇横绝，竟为大家"。 【整体感知】 1、欣赏录音朗读 正音： 滟滟 皆似霰 纤尘 扁舟 捣衣砧 碣石 yàn xiàn xiān piān dǎo zhēn jié 连海平：江潮入海，海江相平。 共潮生：明月和潮水一同生长。 滟滟：水中月光闪烁荡漾的样子。 芳甸：芳草丰茂的原野。甸，郊外之地。 霰：空中降落的白色不透明的小冰粒。形容月光下春花晶莹洁白。 空里流霜不觉飞：月光象白霜一样从空中流下，又感觉不到它的飞动。 青枫浦上不胜愁：青枫浦，一名双枫浦，在今湖南浏阳县。这里也可以理解为泛指长着枫树的江浦。枫叶秋时经霜变红，故青枫指春天的枫树。 不胜愁，经受不住忧愁。 扁舟子：飘荡江湖的游子。扁舟，小舟。 可怜：可恼。离人：离别的人。 玉户帘中卷不去：指闺中思妇不胜离愁，卷起帘子，想带走月儿，可是帘卷，月不卷。 捣衣砧上拂还来：类似上句，捣衣之时，月照砧上，拂之欲去，水去而月不去。 愿逐月华流照君：希望随着月光流去照耀着您。 光不度：不能跟随月光飞渡（到你那儿） 水成文：在水面激起阵阵波纹。 闲潭：悠闲的水潭。 可怜春半：可狠啊春天过了一半。 碣石潇湘无限路：山名，在今河北昌黎县。潇湘，潇水与湘水，二水在湖南零陵合流后流人洞庭湖。潇湘与碣石一南一北，暗指路途遥远，相聚无望。 落月摇情满江树：斜月西沉，落月的余晖洒满江边的花林、枫树，仍然摇动着离情别绪，无法排遣。） 春江花月夜 春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不