广东普宁市第二中学2026-2027学年七年级上学期第二次素质检测语文试卷

2026—2027学年度第一学期七年级第二次素质监测

语文科试卷

一、积累运用（26分）

轻轻地打开七年级上册语文课本，眼前________，美不胜收，________其间，总能让人忘却悲伤和烦恼：与轻风流水yìng hè（     ）着的牧童笛声传递着春的气息；tān huàn（     ）的史铁生在与母亲jué bié（     ）时收获着“好好儿活”的勇气；解决散步时的分歧彰显中华民族尊老爱幼的美德……在语文的世界里，一幅幅美景、一个个故事，我的视野日益深邃，我的思想愈加开阔。

1．请用正楷字将文中画线的词组工整地书写在田字格里。（2分）

2．根据拼音写出对应的词语。（3分）

（1）yìng hè（     ）（2）tān huàn（     ）（3）jué bié（     ）

3．下列词语依次填入横线处最恰当的一项是（     ）（2分）

A．花团锦簇 徜徉 B．万紫千红 徘徊

C．五彩缤纷 蹒跚 D．姹紫嫣红 溜达

4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ）（2分）

A．在语文的世界里，通过一幅幅美景、一个个故事，让我的视野日益深邃，让我的思想愈加开阔。

B．在语文的世界里，一幅幅美景、一个个故事，无不让我的思想愈加开阔，让我的视野日益深邃。

C．在语文的世界里，通过一幅幅美景、一个个故事，我的视野日益深邃，我的思想愈加开阔。

D．在语文的世界里，一幅幅美景、一个个故事，无不让我的视野愈加开阔，让我的思想日益深邃。

班级开展“讲仁爱·守诚信”主题活动，请你参与并完成5～6题。

5．请为小文拟写的宣传语，选出最贴切的下句（     ）（2分）

宣传语：讲仁爱向善，________

A．行诚信之举 B．诚信铸品格 C．守诚信立身 D．以诚信处世

6．阅读下面的文字，在横线处补写合适的内容。（2分）

许慎《说文解字》列举了“仁”的写法：“仁，亲也。从人，从二。”从结构上说，“仁”是由“人”与“二”构成的会意字，“从人”很好理解，因为“仁”这种亲情是人所共有的。为什么“从二”？郑玄、阮元等则以“相人偶”来理解“二”，认为“仁”指人与人之间的相亲互敬。“仁”的第二种写法是“从千心”的“忎”，有学者推测，这种写法应当是由在郭店楚简中反复出现的上“身”下“心”的字讹变而来的，“千”

是“身”的变体，“忎”喻指身心合一。

综合上述两种字形，“仁”的造字意旨是期许人类在天地之间既能________，又能________。

7．默写古诗文。（共8分。答对一句得1分，满分不超过8分）

（1）__________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（《天净沙·秋思》）

（2）树木丛生，百草丰茂。__________，洪波涌起。（《观沧海》）

（3）__________，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（4）海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，__________。（《次北固山下》）

（5）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。__________，__________。（《峨眉山月歌》）

（6）__________，应傍战场开。（《行军九日思长安故园》）

（7）__________，一夜征人尽望乡。（《夜上受降城闻笛》）

（8）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。__________，__________。（《江南逢李龟年》）

8．以下角色介绍与原著内容不相符的一项是（     ）（2分）

A．阿黛尔，简·爱的学生，乖巧活泼可爱。她对简·爱一直心怀感恩。

B．海伦·彭斯，简·爱的朋友，宽厚善良。她告诉简·爱要忘记仇恨。

C．里德太太，简·爱的舅妈，慈爱豁达。她是简·爱童年唯一的暖阳。

D．谭波尔小姐，简·爱的老师，富有同情心，给了简·爱母亲般的爱。

9．（3分）在《简·爱》中我们看到________________________。在《朝花夕拾》中我们看到鲁迅在仙台医专看电影时，看到一群中国人在围观中国人被枪毙的画面，围观者的精神麻木使他大为震撼，于是他决定弃医从文，拯救国人，如果他当医生，确实能够救治很多病人，但作为文学家，他能唤醒更多精神麻木的中国人。所以在人生的道路上做选择时，我们既要考虑个人的成长，也要考虑国家的发展。

第二部分：阅读（44分）

（一）阅读下面的文字，完成10—14题。（18分）

【甲】《<论语>十二章》

①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

【乙】

司马牛①问君子，子曰：“君子不忧不惧。”曰：“不忧不惧，斯谓之君子已乎？”子曰：“内省不疚，夫何忧何惧？”司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡！”子夏曰：“商闻之矣死生有命富贵在天，君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也？”

（节选自《论语·颜渊》）

【注释】①司马牛：相传为宋国大夫桓魋（tuí）的弟弟，传说他的哥哥桓魋参与宋国叛乱，失败后逃跑，司马牛也被迫离宋逃亡到鲁。

10．解释下列加点的词语。（3分）

（1）人不知而不愠_______________

（2）不逾矩_____________________

（3）思而不学则殆_______________

11．翻译下列句子。（4分）

①学而时习之，不亦说乎？________________________

②温故而知新，可以为师矣。________________________

12．画波浪线部分有两处需断句，请用“/”为下面的句子断句。（3分）

商 闻 之 矣 死 生 有 命 富 贵 在 天

13．【甲】【乙】两文都涉及对君子的探讨，结合两文内容，概括君子应具备哪些品质。（4分）

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14．刚刚开启全新的初中生活，或许也有同学正为暂时没有结交到新的朋友而困扰。结合【甲】【乙】选文，说说你将如何劝导有类似困扰的同学。（4分）

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（二）阅读下面的文字，完成15—17题。（10分）

外卖的“前世今生”

材料一：

当今社会的快节奏使得很多人在饮食上更加追求方便快捷，由此促进了外卖行业的迅速发展。其实，早在战国时期，“外卖”就已经出现了。汉代的“外卖”主要服务于官员、富商，平民享受不到这种待遇。到了唐代，社会稳定，经济发展，市场竞争激烈，为了争夺客源，酒楼开始提供“预订酒席”“上门服务”等业务，“外卖”这种饮食形式开始出现在市民阶层。唐朝如此，宋朝更甚，商业繁荣带动餐饮业兴盛，当时点外卖被称作“索唤”，点餐形式多样：既可派人前往酒楼点菜，店家送餐上门；也可与店家约定长期送餐；还能等候沿街叫卖的店小二现场订餐。孟元老在《东京梦华录·饮食果子》里写道：“更外卖软羊诸色包子，猪羊荷包，烧肉干脯……”可见，当时不仅食物花样多，还能送餐上门，可谓“吃货”们的福音。