5.2生活中的透镜 课件-2026-2027学年人教版物理八年级上学期

生活中的透镜 1.知道照相机、投影仪、放大镜的成像特点，能区分它们成的是实像还是虚像。 2.理解实像和虚像的区别，能说出实像、虚像的形成特点。 3.会用模型照相机动手实验，观察生活里透镜的成像现象。 学校目标 学习目标 晶莹的露珠是大自然创造的 “透镜”。 生活里哪些物品用到了透镜？它们成出来的像一样吗？像的大小、正倒有什么不同？ 情 境 导 入 一、照相机 照相机的镜头由一组透镜组成，组合在一起相当于一个凸透镜。 镜头 调焦环 课 堂 探 究 一、照相机 来自物体（人或景物）上每一点的光，经过镜头后在胶片（感光元件）上会聚成一点，所有会聚的点就形成被照物体的像。 胶片 课 堂 探 究 一、照相机 照相机拍照时，物体离镜头远还是近？成的像是什么样的？ 拍照时，物体离照相机镜头比较远，成缩小、倒立的像。 早期照相馆，摄影师取景看到的像就是缩小、倒立的；现在数码相机利用光学、电子技术，把倒立的像转换成正立画面，方便我们观察。 课 堂 探 究 一、照相机 用硬纸板做两个粗细相差很小的纸筒，一个纸筒刚好能套入另一个纸筒，并且可以前后滑动。在一个纸筒一端嵌上焦距 5～10 cm 的凸透镜，另一个纸筒一端蒙上半透明薄膜，模型照相机就做好了。 想想做做：自制模型照相机 课 堂 探 究 一、照相机 我们怎么操作才能看到清晰的像？薄膜上的像是什么样子？ 想想做做：自制模型照相机 在较暗的室内，凸透镜对准明亮的室外，拉动纸筒，改变透镜和薄膜之间的距离，薄膜上就会出现室外景物清晰的像；薄膜上的像是倒立的。 课 堂 探 究 一、照相机 注意事项 1. 环境要暗一些，减少环境光线干扰，像才清晰； 2. 凸透镜一定要对准明亮的物体； 3. 缓慢拉动纸筒，慢慢调节距离，不要大幅度拉扯； 4. 半透明薄膜不能用不透明纸片代替，否则承接不到像。 想想做做：自制模型照相机 课 堂 探 究 一、照相机 胶片相机的胶片涂有感光物质，光照后发生化学变化记录像；数码相机用电荷耦合器件（感光元件）代替胶片，把光信号转化为电信号，记录图像。 光信号 电信号 电荷耦合器件 课 堂 探 究 二、投影仪 投影仪的镜头也是一个凸透镜。 投影仪投出来的像和照相机的像一样吗？物体离镜头近还是远？ 来自投影片（物体）的光，经过凸透镜会聚，形成图案的像。物体离投影仪镜头比较近，成放大、倒立的像。 课 堂 探 究 二、投影仪 演示实验：观察投影仪成像 操作：取下投影仪上的平面镜（反光镜），把投影片放到载物台上，调节镜头，在天花板上就能得到投影片图案清晰的像。 镜头 投影片 天花板 像 课 堂 探 究 二、投影仪 演示实验：观察投影仪成像 平面镜在这里起到什么作用？ 平面镜可以改变光的传播方向，让像投射到竖直屏幕上。 平面镜 像 墙壁 课 堂 探 究 二、投影仪 演示实验：观察投影仪成像 📌实验注意事项 1. 投影片要倒放，屏幕上才能看到正立的画面； 2. 调节镜头时缓慢移动，直到画面最清晰； 3. 不要用手触摸镜头镜片，留下指纹影响成像。 课 堂 探 究 二、投影仪 现在教室、会议室的投影仪可以和电脑相连，电脑里的文字、图片经过投影仪放大，成像原理和上面一致。 课 堂 探 究 三、放大镜 放大镜也是凸透镜，是我们很常用的光学仪器。 放大镜怎么使用？看到的像有什么特点？ 把放大镜放在物体和眼睛之间，适当调整放大镜和物体的距离，就能看清物体细微之处，看到的是放大、正立的像。 课 堂 探 究 四、实像和虚像 照相机、投影仪的像和放大镜的像，本质上有什么区别？我们能不能用光屏承接？ 课 堂 探 究 四、实像和虚像 实像 照相机、投影仪所成的像，是光线经过凸透镜会聚形成的。如果把光屏放在像的位置，光屏可以承接到这个像，这样的像叫做实像。 特点： ① 由实际光线会聚而成； ② 能用光屏承接； ③ 物体和实像分别在凸透镜两侧。 课 堂 探 究 四、实像和虚像 虚像 放大镜成的像属于虚像，平面镜成的像也是虚像。凸透镜成虚像时，出射光线没有真正会聚。 特点： ① 不是实际光线会聚，是光线反向延长线相交形成； ② 光屏不能承接到虚像； ③ 人眼逆着光线看，感觉光从虚像位置发出； ④ 物体和虚像在凸透镜同一侧。 课 堂 探 究 四、实像和虚像 对比表 光学仪器 成像大小 像的正倒 像的类型（实 / 虚） 物体到镜头远近 照相机 缩小 倒立 实像 较远 投影仪 放大 倒立 实像 较近 放大镜 放大 正立 虚像 很近 课 堂 探 究 四、实像和虚像 你能简单一句话区分实像和虚像吗？ 能被光屏承接的是实像，不能被光屏承接的是虚像。 课 堂 探 究 一、照相机：凸透镜，成倒立、缩小的实像； 投影仪：凸透镜，成倒立、放大的实像； 放大镜：凸透镜，成正立、放大的虚像。 二、实像由实际光线会聚而成，可以用光屏承接，物像分居透镜两侧； 虚像由光线反向延长线形成，光屏不能承接，物像在透镜同侧。 学校目标 课堂总结 谢谢！ $