Unit 1 Power of Ideas Section B（第1课时 1a-1e）教学是设计2026-2027学年鲁教版（五四学制）九年级英语全一册

文本解读

本课时是鲁教版（五四学制）初中英语九年级全一册第一单元 Unit 1 Power of Ideas 的 Section B 板块第1课时（1a-1e），围绕单元大问题 "What changes can inventions bring to our lives?" 延伸出的子问题 "How do we turn ideas into reality?" 展开。本课时以"创意如何变成现实"为主线，通过听力与对话语篇，呈现青少年将奇思妙想转化为实际作品的真实案例，引导学生感知并运用与发明创造相关的核心词汇和句型，如 "turn ... into reality" "keep trying" "come up with" 等。语篇内容贴近学生生活，情感态度积极，能激发学生的创新意识和实践热情。通过本课学习，学生能够初步理解"从想法到现实"需要经历设想、尝试、改进、坚持的完整过程，为 Section B 后续课时和整个单元的项目式学习（Project）奠定语言与思维基础。

教学目标

1. 【文化意识】 了解中外青少年发明创造的实例，体会创意与实践的价值，增强勇于探索、乐于分享的意识。

2. 【语言能力】 能正确认读并运用 turn ... into reality, come up with, keep trying, give up, work on 等词汇；能听懂谈论发明设想与制作过程的对话，获取关键信息。

3. 【思维能力】 通过预测、抓关键词、思维导图梳理等策略，理解"想法—尝试—改进—成功"的发展脉络，发展逻辑思维与创新能力。

4. 【学习能力】 学会在听力中利用图片和标题预测内容，学会与同伴合作完成信息表格，主动运用所学句型描述自己的创意。

重点难点

教学重点：掌握与发明创造相关的核心词汇和句型，能听懂并梳理对话中"从想法到现实"的关键信息。

教学难点：用英语连贯描述一个创意从产生到实现的过程，理解并表达坚持与改进在创造中的重要作用。

课时安排

1课时

教学过程

新课导入

（一）情境创设

同学们，你们有没有过这样的经历——脑海里冒出一个绝妙的主意，却不知道怎么把它变成真的？也许是给书包加一个自动排水的小装置，也许是设计一个提醒喝水的水杯。每一件改变我们生活的发明，最初都只是一个想法。今天，让我们一起看看同龄人是如何把想法一步步变成现实的。

（二）问题激趣

（教师在大屏幕上展示贴近学生生活的创意小发明图片：可折叠雨伞背包、智能浇花器、防洒漏汤碗等。）

师：Look at these cool inventions! Who made them? Were they made by famous scientists?

（学生自由回答，教师引导。）

师：Actually, many of them were made by students just like you! An idea alone is not enough. How do we turn an idea into reality? Today we will find the answer in Unit 1 Power of Ideas, Section B. Let us begin our journey from an idea to reality!

（学生齐读课题，教师板书主题：How do we turn ideas into reality?）

探究新知

任务一：听前预测，激活思维

1. 观察图片，预测内容

请同学们观察教材1a图片，预测：图片中的学生可能在做什么？他们的创意可能是什么？

【要点点拨】图片中的学生正在动手制作模型，桌上摆放着工具和材料。他们可能在进行一项小发明制作，把课堂上学到或生活中的想法变成实物作品。

2. 头脑风暴

同桌讨论：If you could invent one thing to help people in your daily life, what would it be? Why?

【要点点拨】学生可能提出多功能校服、自动整理书桌、盲人导航手环等创意。教师鼓励学生大胆表达，并用板书记录关键词，如 helpful, creative, solve problems 等，为听力活动做好语言铺垫。

任务二：初听语篇，感知大意