第10课 IP地址与DHCP 课件 2026-2027学年浙教版初中信息科技七年级上册

初中信息科技 · 七年级上册（浙教版2026） IP地址与DHCP 每台上网设备的“数字门牌号”，从哪里来？ 第二单元 探秘互联 · 第 10 课 适用学年：2026—2027　·　授课教师：________ 目录 CONTENTS 01 为什么需要 IP 地址 概念 · 作用 P5 - P7 02 IP 地址长什么样 组成 · 分类 P8 - P13 03 谁在分配地址 DHCP 机制 P14 - P18 04 动手验证 实践 · 讨论 · 练习 P19 - P24 学习目标与重点难点 课时安排 · 1 课时（40 分钟） 信息科技 · 七年级上册（浙教版2026） · 第10课 IP地址与DHCP 03 学习目标 1 我能说出 IP 地址的作用，知道它是设备的“网络身份证”。 2 我能读写 IPv4 地址的格式，判断一个地址是否合法。 3 我能区分公网地址与私网地址，说出私网地址能重复使用的原因。 4 我能描述DHCP 自动分配地址的过程，会查看本机 IP。 对应核心素养：信息意识 · 计算思维 · 数字化学习与创新 · 信息社会责任 学习重点 IP 地址的格式与作用 公网地址与私网地址的区别 DHCP 的作用与四步分配流程 学习难点 私网地址为什么可以重复使用 “租约”为什么让地址发生变化 情境导入：一台突然断网的电脑 课前热身 · 观察与提问 信息科技 · 七年级上册（浙教版2026） · 第10课 IP地址与DHCP 04 ？ 情 境 信息课上，机房 3 号机突然打不开网页，右下角提示“网络无法访问”。网线和 Wi-Fi 都正常。管理员老师说：“先查查它的 IP 地址。” ① 这台电脑为什么上不了网？ 思考方向：先从“地址”找原因 ② 全校几百台电脑，地址会不会“撞车”？ 思考方向：谁来管理、怎么管理 ③ 为什么家里的 IP 地址总在变？ 思考方向：答案藏在“DHCP”里 带着这三个问题，进入今天的探索。 01 CHAPTER 01 为什么需要 IP 地址 设备找不到“门牌号”，数据就会迷路。 唯一标识 指路导航 IP 地址是什么：设备的“网络身份证” 01 · 为什么需要IP地址 信息科技 · 七年级上册（浙教版2026） · 第10课 IP地址与DHCP 06 定 义 IP 地址（互联网协议地址）：在网络中标识每台设备的唯一编号，相当于设备的“网络身份证”。 作用一 · 标识身份 像身份证号：网络里“认出你”、找到你，全靠它。 作用二 · 指路导航 像门牌号：数据快递要送到哪台设备，也靠它。 ▲ 一个家庭网络：路由器和每台设备，都需要自己的地址 想一想 家里 5 台设备同时上网，需要几个 IP 地址？ 一封“数据快递”的旅程 01 · 为什么需要IP地址 信息科技 · 七年级上册（浙教版2026） · 第10课 IP地址与DHCP 07 你的电脑 192.168.1.23 家里的路由器 192.168.1.1 互联网 无数网络相连 同学的手机 112.17.40.8 ▲ 数据从你的电脑出发，经路由器转发进入互联网，最终准确找到同学的手机 数据就像快递：快递单上必须写清“从哪来、到哪去”。IP 地址就是数据快递单上的地址——没有它，数据就不知道该送往哪里。 回顾：上节课我们知道了 IP 协议负责“寻址”；这节课，先把“地址”本身看清楚。 02 CHAPTER 02 IP 地址长什么样 四段数字、0~255、用点分隔——读规则，更要会分类。 点分十进制 公网 / 私网 静态 / 动态 IPv4 地址的组成：点分十进制 02 · IP地址长什么样 信息科技 · 七年级上册（浙教版2026） · 第10课 IP地址与DHCP 09 192 . 168 . 1 . 101 网络部分：住在哪个“小区” 主机部分：哪台设备 共 4 段数字 每段 0 ~ 255 用“ . ”分隔 小知识：每段数字其实是一个 8 位二进制数，2 的 8 次方 = 256，所以最大到 255。 43亿 IPv4 地址总数约 43 亿个。全球联网设备早已超过这个数——2019 年起 IPv4 地址基本耗尽，这正是 IPv6 诞生的原因。 课堂活动① 辨一辨：谁是合法的 IP 地址？ 课堂活动 · 全班举手表决 信息科技 · 七年级上册（浙教版2026） · 第10课 IP地址与DHCP 10 A 192.168.1.66 你的判断：合法 ☐　/　不合法 ☐　你的理由：____________ B 256.10.1.2 你的判断：合法 ☐　/　不合法 ☐　你的理由：____________ C 10.0.0.8 你的判断：合法 ☐　/　不合法 ☐　你的理由：____________ D 192.168.1 你的判断：合法 ☐　/　不合法 ☐　你的理由：____________ E 172.16.5.200 你的判断：合法 ☐　/　不合法 ☐　你的理由：____________ 判断口诀：四段数字 · 每段 0~255 · 用点分隔。　参考：A ✓　B ✗（256 超了 255）　C ✓　D ✗（只有三段）　E ✓ 分类一：按版本 —— IPv4 与 IPv6 02 · IP地址长什么样 信息科技 · 七年级上册（浙教版2026） · 第10课 IP地址与DHCP 11 IPv4 现在的主力 地址长度 32 位 地址总数 约 43 亿个 地址样子 192.168.1.101 现状 已基本用完 IPv6 接棒的继任者 地址长度 128 位 地址总数 约 3.4×10³⁸ 个 地址样子 2001:db8::7334 现状 我国正规模部署 VS 为什么需要 IPv6？43 亿个地址不够全球设备分，而 IPv6 的地址多到“给地球上每一粒沙子都能分一个”。 分类二：按范围 —— 公网地址与私网地址 02 · IP地址长什么样 信息科技 · 七年级上册（浙教版2026） · 第10课 IP地址与DHCP 12 公网地址 112.17.40.8 全球唯一，互联网上直接“定位到户” 由运营商（电信、移动等）统一分配 私网地址 192.168.1.101 只在家庭、学校等内部网络中使用 常见开头：192.168. / 10. / 172.16~31. 难点突破 为什么私网地址可以重复使用？ 因为它们活在各自的“小世界”里：每个家庭、每所学校的内部网络互相隔离，就像不同小区都有“3 栋 101”，却不会弄混。 快递类比：快递先按“小区门牌”（公网地址）送到小区，再由物业（路由器）按“房间号”（私网地址）分到你家。 分类三：按获取方式 —— 静态与动态 02 · IP地址长什么样 信息科技 · 七年级上册（浙教版2026） · 第10课 IP地址与DHCP 13 对比维度 静态 IP 动态 IP 谁来设置 人工手动输入，一台一台设 DHCP 自动分配，即插即用 会不会变 固定不变 租约到期可能变化 适合谁 服务器、打印机等“老住户” 电脑、手机、平板等日常设备 像什么 自己挑座位，容易“撞座” 教务处统一排座，井井有条 家里的电脑、手机、平板，几乎都是动态获取地址——下面请出今天的主角：DHCP 03 CHAPTER 03 谁在分配地址 新设备一入网就有地址可用，幕后功臣是 DHCP。 自动分配 四步握手 租约 DHCP 是什么：网络的“前台登记处” 03 · 谁在分配地址 信息科技 · 七年级上册（浙教版2026） · 第10课 IP地址与DHCP 15 定 义 DHCP（动态主机配置协议）：自动为上网设备分配 IP 地址等参数的网络服务，家里通常由路由器担任。 手动设置 vs 自动分配 手动：每来一台设备人工填地址，又慢又容易“撞车”。 DHCP：设备一连网，“前台”立刻发一个可用地址，即插即用。 生活实例 客人来家里，手机一连 Wi-Fi 就能上网——没有填过任何数字。因为路由器里的 DHCP 服务在默默工作：自动发地址、自动登记、下线后自动回收。 想一想 学校机房几百台电脑，如果都靠老师一台台手动填地址，会发生什么？ DHCP 如何分配地址：四步握手 03 · 谁在分配地址 信息科技 · 七年级上册（浙教版2026） · 第10课 IP地址与DHCP 16 第 1 步 发现 Discover “有新设备入网，谁能给我一个地址？” 第 2 步 提供 Offer “我这有 192.168.1.66，你要吗？” 第 3 步 请求 Request “好，我就要这个地址！” 第 4 步 确认 Acknowledge “成交！这个地址租给你了。” 像租房子：问房 → 报价 → 想租 → 签约拿钥匙。整个过程只要几秒钟，我们完全感觉不到。 四个步骤的英文首字母连起来是 DORA，教材里叫“发现 — 提供 — 请求 — 确认”。 租约：IP 地址为什么会变 03 · 谁在分配地址 信息科技 · 七年级上册（浙教版2026） · 第10课 IP地址与DHCP 17 租约（Lease） DHCP 分配地址时约定的“租用期限”。到期前必须续租，否则地址会被收回。 租约的三种走向 租期将满 · 设备还在线 → 自动续租，继续使用 租期将满 · 设备已下线 → 地址收回，可再利用 下次再次上线 → 可能拿到新地址 “昨天还是 192.168.1.66， 今天怎么变成 192.168.1.68 了？” ——不是网络坏了， 是租约到期后重新分配。 为什么这样设计 地址像共享单车：谁在线谁使用，下线就归还“地址池”。宝贵的地址一点不浪费。 如果两台设备用了同一个地址？ 03 · 谁在分配地址 信息科技 · 七年级上册（浙教版2026） · 第10课 IP地址与DHCP 18 冲 突 现 场 教室里两台电脑被手动设成了同一个地址 192.168.1.66 —— 屏幕弹出“检测到 IP 地址冲突”，两台机器上网时断时续，谁都上不安稳。 冲突为什么发生？ 地址就像座位，两人同坐一个座位，系统不知道数据该送给谁，干脆谁都别想好好用。 谁来防止冲突？ DHCP 从“地址池”统一发放，一址一用；需要固定的设备（如打印机）由管理员登记绑定。 规则意识：在学校、图书馆等公共网络里，不随意手动修改 IP 地址——这是数字世界的“公共秩序”。 04 CHAPTER 04 动手验证 眼过千遍不如手过一遍——查一查、议一议、练一练。 上机实践 小组讨论 随堂练习 动手实践：查看本机的 IP 地址 04 · 动手验证 · 上机操作 信息科技 · 七年级上册（浙教版2026） · 第10课 IP地址与DHCP 20 电脑（Windows） 1 按 Win + R 键，输入 cmd，回车 2 在黑窗口里输入 ipconfig，回车 3 找到“IPv4 地址”一行，抄进任务单 手 机 设置 → WLAN → 点击当前网络 → 查看 IP 地址（不同手机菜单略有差异）。 学习任务单 IPv4 地址：＿＿＿＿＿＿＿ 默认网关：＿＿＿＿＿＿＿ 获取方式：自动 ／ 手动（圈一个） 它是 192.168 开头吗？是 ／ 否 判一判：你的 IP 是 192.168 开头吗？如果是，它大概率是一个私网地址。 提示：本次任务只“查看”，不修改任何网络设置。 小组讨论：用今天的知识解释三个现象 4 人小组 · 每组 2 分钟 信息科技 · 七年级上册（浙教版2026） · 第10课 IP地址与DHCP 21 情境一 网络恢复记 路由器断电重启后，全家的设备过一会儿就都能上网了。是谁在挨个发地址？ 讨论方向：对照 DHCP 四步，说说它做了哪几步 情境二 改址风波 同学把 IP 手动改成 192.168.1.1，结果网页全打不开了。为什么？ 讨论方向：1.1 通常是“网关”（路由器）的地址，冒名顶替会出事 情境三 302 室之谜 几百栋楼都有“302 室”，快递为什么从不会送错？ 讨论方向：公网门牌全球唯一，私网门牌由“物业”（路由器）在内部分发 随堂练习：五道题检验学习成果 独立完成 · 5 分钟 信息科技 · 七年级上册（浙教版2026） · 第10课 IP地址与DHCP 22 1 填空 IPv4 地址由（　）段数字组成，每段范围是（　）。 2 单选 下列 IP 地址合法的是（　）。 A. 300.1.1.1　　B. 192.168.1　　C. 10.0.0.8 3 单选 家里手机的 IP 地址，一般由谁分配？（　） A. 手机自己　　B. 运营商　　C. 路由器上的 DHCP 4 判断 192.168.1.66 属于公网地址还是私网地址？ 5 判断 判断：DHCP 分配的 IP 地址永远不变。（　） 挑战题：一台新电脑连网，要“说”哪四句话？（提示：D-O-R-A） 参考答案：1. 四段；0～255　　2. C　　3. C　　4. 私网地址　　5. ✗（租约到期可能变化）　挑战题：发现 → 提供 → 请求 → 确认 课堂小结：一张图记住 IP 地址与 DHCP 04 · 动手验证 信息科技 · 七年级上册（浙教版2026） · 第10课 IP地址与DHCP 23 IP地址与DHCP 是什么 设备的唯一编号 网络世界的身份证 长什么样 4 段数字 · 0～255 点分十进制 分几类 IPv4 / IPv6 · 公网 / 私网 静态 / 动态 谁在分配 DHCP 四步： 发现→提供→请求→确认 一句话总结：IP 地址让数据找到你，DHCP 让地址分配不再操心。 课后作业 下节课前完成 信息科技 · 七年级上册（浙教版2026） · 第10课 IP地址与DHCP 24 必做 · 人人完成 查一查：用 ipconfig（或手机 WLAN 详情）查本机 IPv4 地址和默认网关，记录在任务单上。 判一判：它是公网地址还是私网地址？说出你的依据。 选做 · 挑战自我 想一想：学校机房的 IP 和家里的为什么不一样？两边能直接互访吗？ 查一查：我国 IPv6 规模部署的最新进展，下节课用 1 分钟分享。 下节课头 3 分钟：随机请 2 位同学展示自己的“家庭网络地址卡”，比一比谁查得又快又准。 第 10 课 · 完 下节课，我们亲手搭建一个属于自己的小型网络。 IP地址 · 组成分类 · DHCP 四步 · 租约 —— 这节课的四个关键词，都记住了吗？ 信息科技 · 七年级上册（浙教版2026） · IP地址与DHCP $