第三单元-【小瓶盖儿】2026-2027学年四年级语文上册单元复习课件+教案+单元试卷

同学们，这一单元我们带着观察者的眼睛闯关，探秘了爬山虎与蟋蟀的世界。接下来分关复习闯生字词语句子观，梳理课文内容，总结习作方法，夯实读写基础，快跟我一起来复习。 2026年秋季学期单元练习题（三〉 四年级语文 (内容：第33~46页；时间：90分钟；满分：100分) 阅读表格，完成练习。(9分) 名字 样子 习性 住处 学 嫩红的ye bing( 老屋外墙一侧，喜欢 爬山虎 像小手，重叠的叶片像 弯曲的脚巴住墙，总在空隙中寻 “占领” gu a ng 波浪 找阳光 huá( )的墙面 chùjiǎo( )不停 团队合作能力强，慎重选择zh心 黑蚂蚁 探路，身子像一粒移动 zhi 挖洞穴作为zhd 隐蔽的树根裂缝、石 的黑芝麻 zhai( ) 缝边缘都有它的痕迹 1. 根据拼音写字词，把表格补充完整。 (5分) 2. 表格中加点字的读音正确的一项是( )(2分) A.弯曲(qǔ) B.空隙（xi) C.慎重(shen) D.痕迹(héng) 班 3.下面加点的“隐蔽”和表格中“隐蔽”的意思相同的一项是( )(2分) A.游击队伍隐蔽在树林中。 B.捉迷藏游戏中，我躲的地方十分隐蔽。 C.变色龙隐蔽在花丛里。 D.藤蔓悄悄占领篱笆，将小院隐蔽起来。 二、 选择正确的答案。（填序号）(10分) 1.根据语境选择恰当的词语，正确的一项是( 燕子对自己的窝很讲究，绝不像麻雀那样 A.随机应变 B.随遇而安 C.平易近人 D.毫不可惜 2. 下列加点字词中，解释不正确的一项是( ）。 姓 A.暮江吟（古代诗歌的一种体裁） B.只缘身在此山中（因为） C.可怜九月初三夜（可爱） D.梅须逊雪三分白（谦让） 3.下列动物与其栖息地的搭配正确的一项是（ ) A.鸟一洞 B.猪一棚 C.马一厩 D.鱼一窝 4. 同学们总结了下列观察方法，说法有误的一项是( A.观察事物要用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用手触。 B.观察时要善于发挥想象，以自己的心情为主。 座号 C.连续观察后可以用观察日记记录自己的收获。 D.只有进行细致的观察，才能写得准确。 (2026年秋季学期四年级语文单元练习题【三】 第1页共4页) 5.根据所学知识，下列说法有误的一项是() A.《雪梅》和《题西林壁》这两首诗都是通过对景物的描写来表达人生哲理的。 B.《蟋蟀的住宅》一文赞美了蟋蟀吃苦耐劳、不随遇而安的精神。 C.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶在一天之内对爬山虎进行了细致观察。 D.《暮江吟》中，诗人选取了从红日西沉到新月初升这段时间的景物进行描写。 三、按要求完成句子练习。(8分) 1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（照样子，写拟人句）(2分) 2.请你仔细观察身边的事物，完成仿写练习。(6分) 例：如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 (1)如果你仔细看黄色的银杏叶，你会想起 (2)如果你仔细看 的 你会想起 四、课文理解与积累运用。(4+5=9分) 1.古诗词中蕴含着很多道理：苏轼的“ 告诉我们，对于问题的认识，所处的位置、角度不同，看法也就不同：而卢钺的《雪 梅》中“ ”告诚我们，人各有所长，也各 有所短，要取长补短，才能不断进步。 2.谚语中有智慧。“立了秋， ”是说立秋后，天气逐渐变凉，扇子 基本上就用不着了；“ ”是说到了农历八 月，大雁就开始南飞，大雁南飞就表示要下霜了：“ ”说的是如果夏天的雨水少，秋天的霜期就会提前。 五、为了解同学们的视力状况，某小组在班级内开展了调查活动，请你协助。(7分) 1.【讨论用眼】看漫画，把对话补充完整。(5分) 典典：“电子产品”为什么要送华华一副眼镜呢？ 华华，你常陪我玩， 我送你一幅眼镜吧！ 梦梦：因为 典典：原来是这样。那么，我们该如何保护眼睛呢？ 梦梦 华华 (至少写两条) 2.【宣传护眼】每年6月6日是全国“爱眼日”。请为保护视力写一条宣传语。 (2分) (2026年秋季学期四年级语文单元练习题【三】 第2页共4页) 六、非连续性文本阅读。 (7分) 梧桐树叶观察记 9月5日 10月18日 11月22日 12月10日 一个多月过去，深 梧桐叶大部分变 梧桐树的叶子像小 成金灿灿的了。 梧桐叶差不多 巴掌，边缘有浅浅 绿色的叶子边，绕 上了一圈淡淡的 落光啦，只剩几 的小锯齿。阳光照 我捡起一片黄 在叶子上，绿得亮 黄， 就像给绿叶镶 叶，边缘微微卷 片黄褐色的叶 眼。 上了一道金色的花 起，摸上去有点 子挂在枝头。 边。 干硬。 1.这个日记说明观察者对梧桐叶子的 进行了 个多月的连 续观察。(3分) 2.下列选项中，最符合11月份梧桐叶观察记录的一项是（ )。 (2分〉 A. ·泰· 3.读了观察日记，我会从(A.文章内容 B.文章写法C.联系生活)（选择一项 打“√”)角度提出一个问题： ?(2分) 七、阅读理解。（20分) (一)课内阅读。(10分) 蟋蟀的住宅（节选) 蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘 技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。 在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用莱叶喂它们。现在为 了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。 在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立 刻就会千的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽。这便是蟋蟀的住宅。出 口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛 草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安 静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 1.根据文段内容完成思维导图。(4分) 住宅的设计 朝阳的斜坡 ② 平坦的门口 设计的优势 ④ 2.画“”的句子运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？(3分) (2026年秋季学期四年级语文单元练习题【三】 第3页共4页) 3.画“”的句子中的“最多”一词能去掉吗？为什么？(3分) (二)美丽的昙花(10分) 我曾见过娇嫩多姿的荷花，目睹过深红似火的玫瑰花，但令我情有独钟的还是摆 放在我家客厅里的昙花。 它是爷爷搬家时端来的。起初我觉得它毫不起眼，只有两片粗糙扁平、碧绿色的 大叶子，经过风吹日晒，叶片上还积起一层薄薄的灰尘和沙土。但自从发生那件事以 后，我才真正了解了“庐山云雾”背后的昙花，了解了那变幻莫测、神秘奇特的瞬间 美。 那是六月一个星光灿烂的夜晚，昙花仿佛受不了那种受冷落的感觉，决定把这几年 积累的营养全释放出来一开花，让大家刮目相看。这件从没见过的新鲜事儿顿时引 起了全家人的关注。我们一眼不眨，耐心仔细地观察昙花的一举一动。只见昙花随着 时间的流逝，出现了一个又一个微妙的变化。渐渐地，昙花由小变大，成了一个大大 的、洁白无瑕的花骨朵儿。用手轻轻摸去，柔软得好像丝绸一般，真可谓是“天下第 一奇景”。过了一会儿，花瓣慢慢张开，同时微微散发出一阵阵清新淡雅的香味。第 一次发现它的香味比什么花香都好闻，我深深地陶醉其中了！可是仅仅过了几个小时， 美丽的花瓣就萎缩了，真是“昙花，现”啊」 1.第1自然段中，作者将昙花与荷花、玫瑰花进行 描写，突出了作者 的情感。(3分) 2.第2自然段画“”句中的“那件事”指()，“庐山云雾”指(）。 (2分) A.因为生长环境很恶劣，影响了昙花开放的时间 B.碧绿扁平的叶子上积了一层灰尘和沙土 C.昙花在一个星光灿烂的夜晚开出了漂亮的花朵 3.第3自然段中，画“”的句子从视觉角度写了花骨朵儿的 ,从 触觉角度写了昙花的 ,从嗅觉角度写了昙花的 体现 了作者细致的观察。(3分) 4.文中哪个句子体现了作者进行了连续的观察？请抄写下来。(2分) 八、快乐习作。（自附作文纸)(30分) 用心观察，通过眼观、耳闻、鼻嗅、嘴尝记录观察对象的变化，你也能把自己喜 欢的事物介绍得具体生动。请选择你喜欢的一种事物，介绍一下它的特征吧！ 提示：可以先整体观察事物由哪几部分组成，再仔细观察各个部分的形状、颜色、 姿态等，还可以写写你观察时的想法和心情。 要求：题目自拟，不少于350字。 (2026年秋季学期四年级语文单元练习题【三】 第4页共4页) 2026年秋季学期单元练习题（三）学校 班别 姓名 座号 座号 四年级语文 （内容：第33～46页；时间：90分钟；满分：100分） 一、阅读表格，完成练习。（9分） 名字 样子 习性 住处 爬山虎 嫩红的yè bǐng( )像小手，重叠的叶片像波浪 弯曲的脚巴住墙，总在空隙中寻找阳光 老屋外墙一侧，喜欢“占领”guāng huá( )的墙面 黑蚂蚁 chù jiǎo( )不停探路，身子像一粒移动的黑芝麻 团队合作能力强，慎重选择zhù zhǐ( ) ，挖洞穴作为zhù zhái( ) 隐蔽的树根裂缝、石缝边缘都有它的痕迹 1．根据拼音写字词，把表格补充完整。（5分） 2．表格中加点字的读音正确的一项是 ( ) (2分） A.弯曲（qǔ） B.空隙（xī） C.慎重（shèn） D.痕迹（héng） 3．下面加点的“隐蔽”和表格中“隐蔽”的意思相同的一项是 ( ) (2分） A.游击队伍隐蔽在树林中。 B.捉迷藏游戏中，我躲的地方十分隐蔽。 C.变色龙隐蔽在花丛里。 D.藤蔓悄悄占领篱笆，将小院隐蔽起来。 二、选择正确的答案。（填序号）(10分） 1．根据语境选择恰当的词语，正确的一项是 ( ) 燕子对自己的窝很讲究，绝不像麻雀那样 。 A.随机应变 B.随遇而安 C.平易近人 D.毫不可惜 2．下列加点字词中，解释不正确的一项是 ( )。 A.暮江吟（古代诗歌的一种体裁） B.只缘身在此山中（因为） C.可怜九月初三夜（可爱） D.梅须逊雪三分白（谦让） 3．下列动物与其栖息地的搭配正确的一项是 ( )。 A.鸟一洞 B.猪一棚 C.马一厩 D.鱼一窝 4．同学们总结了下列观察方法，说法有误的一项是 ( ) A.观察事物要用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用手触。 B.观察时要善于发挥想象，以自己的心情为主。 C.连续观察后可以用观察日记记录自己的收获。 D.只有进行细致的观察，才能写得准确。 （2026年秋季学期四年级语文单元练习题【三】 第1页共4页） 学科网（北京）股份有限公司 5．根据所学知识，下列说法有误的一项是 ( ) A.《雪梅》和《题西林壁》这两首诗都是通过对景物的描写来表达人生哲理的。 B.《蟋蟀的住宅》一文赞美了蟋蟀吃苦耐劳、不随遇而安的精神。 C.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶在一天之内对爬山虎进行了细致观察。 D.《暮江吟》中，诗人选取了从红日西沉到新月初升这段时间的景物进行描写。 三、按要求完成句子练习。（8分） 1．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（照样子，写拟人句）(2分） 2．请你仔细观察身边的事物，完成仿写练习。（6分） 例：如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 （1）如果你仔细看黄色的银杏叶，你会想起 。 （2）如果你仔细看 的 ，你会想起 。 四、课文理解与积累运用。(4+5=9分） 1．古诗词中蕴含着很多道理：苏轼的“ ， ”告诉我们，对于问题的认识，所处的位置、角度不同，看法也就不同；而卢钺的《雪梅》中“ ， ”告诫我们，人各有所长，也各有所短，要取长补短，才能不断进步。 2．谚语中有智慧。“立了秋， ”是说立秋后，天气逐渐变凉，扇子基本上就用不着了；“ ， ”是说到了农历八月，大雁就开始南飞，大雁南飞就表示要下霜了；“ ， ”说的是如果夏天的雨水少，秋天的霜期就会提前。 五、为了解同学们的视力状况，某小组在班级内开展了调查活动，请你协助。（7分） 1．【讨论用眼】看漫画，把对话补充完整。（5分） 典典：“电子产品”为什么要送华华一副眼镜呢？ 梦梦：因为 典典：原来是这样。那么，我们该如何保护眼睛呢？ 梦梦 （至少写两条） 2．【宣传护眼】每年6月6日是全国“爱眼日”。请为保护视力写一条宣传语。 （2分） （2026年秋季学期四年级语文单元练习题【三】 第2页共4页） 学科网（北京）股份有限公司 六、非连续性文本阅读。（7分） 梧桐树叶观察记 9月5日 10月18日 11月22日 12月10日 梧桐树的叶子像小巴掌，边缘有浅浅的小锯齿。阳光照在叶子上，绿得亮眼。 一个多月过去，深绿色的叶子边，绕上了一圈淡淡的黄，就像给绿叶镶上了一道金色的花边。 梧桐叶大部分变成金灿灿的了。我捡起一片黄叶，边缘微微卷起，摸上去有点干硬。 梧桐叶差不多 落光啦，只剩几 片黄褐色的叶 子挂在枝头。 1．这个日记说明观察者对梧桐叶子的 、 进行了 个多月的连续观察。（3分） 2．下列选项中，最符合11月份梧桐叶观察记录的一项是 ( )。（2分） A. B. C. D. 3．读了观察日记，我会从（A．文章内容 B.文章写法 C.联系生活）（选择一项打“✓”）角度提出一个问题： ？(2分） 七、阅读理解。（20分） （一）课内阅读。（10分） 蟋蟀的住宅（节选） 蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。 在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。 在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 1．根据文段内容完成思维导图。（4分） 2．画“ ”的句子运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？(3分） （2026年秋季学期四年级语文单元练习题【三】 第3页共4页） 学科网（北京）股份有限公司 3．画“ ”的句子中的“最多”一词能去掉吗？为什么？(3分） （二）美丽的昙花（10分） 我曾见过娇嫩多姿的荷花，目睹过深红似火的玫瑰花，但令我情有独钟的还是摆放在我家客厅里的昙花。 它是爷爷搬家时端来的。起初我觉得它毫不起眼，只有两片粗糙扁平、碧绿色的大叶子，经过风吹日晒，叶片上还积起一层薄薄的灰尘和沙土。但自从发生那件事以后，我才真正了解了“庐山云雾”背后的昙花，了解了那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美。 那是六月一个星光灿烂的夜晚，昙花仿佛受不了那种受冷落的感觉，决定把这几年积累的营养全释放出来——开花，让大家刮目相看。这件从没见过的新鲜事儿顿时引起了全家人的关注。我们一眼不眨，耐心仔细地观察昙花的一举一动。只见昙花随着时间的流逝，出现了一个又一个微妙的变化。渐渐地，昙花由小变大，成了一个大大的、洁白无瑕的花骨朵儿。用手轻轻摸去，柔软得好像丝绸一般，真可谓是“天下第一奇景”。过了一会儿，花瓣慢慢张开，同时微微散发出一阵阵清新淡雅的香味。第一次发现它的香味比什么花香都好闻，我深深地陶醉其中了！可是仅仅过了几个小时，美丽的花瓣就萎缩了，真是“昙花一现”啊！ 1．第1自然段中，作者将昙花与荷花、玫瑰花进行 描写，突出了作者 的情感。（3分） 2．第2自然段画“ ”句中的“那件事”指( )，“庐山云雾”指( )。（2分） A.因为生长环境很恶劣，影响了昙花开放的时间 B.碧绿扁平的叶子上积了一层灰尘和沙土 C.昙花在一个星光灿烂的夜晚开出了漂亮的花朵 3．第3自然段中，画“ ”的句子从视觉角度写了花骨朵儿的 ,从触觉角度写了昙花的 ，从嗅觉角度写了昙花的 ，体现了作者细致的观察。（3分） 4．文中哪个句子体现了作者进行了连续的观察？请抄写下来。（2分） 八、快乐习作。（自附作文纸）(30分） 用心观察，通过眼观、耳闻、鼻嗅、嘴尝记录观察对象的变化，你也能把自己喜欢的事物介绍得具体生动。请选择你喜欢的一种事物，介绍一下它的特征吧！ 提示：可以先整体观察事物由哪几部分组成，再仔细观察各个部分的形状、颜色、姿态等，还可以写写你观察时的想法和心情。 要求：题目自拟，不少于350字。 （2026年秋季学期四年级语文单元练习题【三】 第4页共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $2026年秋季学期四年级语文单元（一）参考答案 一、1、堤渐渐周围密密麻麻繁星寂模糊2、b6bòbo二、C BA D BB 三、响云鼓天；声沸低细；私语鸦雀；震耳欲聋声如洪钟 四、1、人们把湛江红树林誉 为“海上森林”或“海岸卫士”。2、春天的风温暖轻柔充满希望3、夜空中还是一片寂静， 忽然，一道亮光划破黑暗，紧接着，一朵巨大的烟花在空中炸开，霎时，五颜六色的光芒洒满了整个夜 空，像无数颗闪烁的星星。五、√×√六、1、家乡的庭院南京的菜园海上2、一年好 景君须记最是橙黄橘绿时七、1、(2)不爱护草坪。(3)宠物随地大小便。 2、(2)爱护 花草树木。(3)及时清理宠物大小便。八、（一）1、由远及近再近些越来越近飞奔而来 2、BCA 3、白线水墙白色战马（二）1、蓝天白云草地2、反问神奇与丰富多彩远 超过画家的画笔所能描绘的3、青藏高原的热爱和赞美 4、×√5、我仿佛看到湛蓝如宝石 的天空中，大片洁白似棉絮的云朵静静飘浮着，广袤的大地上，绿色的草地如柔软的绒毯。牦牛、羊群 悠闲地散布其间，或低头吃草，或缓慢散步，整个画面充满生机与和谐之美。（答案不唯一）九、略 2026年秋季学期四年级语文单元（二)参考答案 一、1、曾经研究设法揭晓脑袋假如玻璃2、D3、C二、CBDA C B 三、1、这个小女孩说，现在她可以坐起来了。2、(1)“结合”改为“配合” (2)今天接我的不 是妈妈，而是爸爸。(3)我知道蜜蜂是靠太阳的位置和蓝天上反射下来的日光辨别方向。 四、1、不学不成不问不知2、博学之审问之慎思之明辨之笃行之3、善疑者不疑 人之所疑而疑人之所不疑4、下等马上等马中等马要善于观察，分析实际情况，合理优化 资源分配，以达到预期的目的。五、1、B 2、(1)达芬奇与手术机器人和传统心脏手术相比，最 大的好处是什么？(2)全世界每年有多少人会因为心血管疾病失去生命？ 六、（一）1、BD 2、嘴超声波耳朵；天线无线电波荧光屏3、它一边飞，…蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 4、①人们从鱼的身体得到启示，发明潜水艇。②人们从鸟儿飞翔得到启示，发明了飞机。 (二)1、C2、设问3、√×√4、了解蚂蚁的生活习性，可以为人们认识自然、改造自然 提供可贵的科学资料。 七、略 2026年秋季学期四年级语文单元（三）参考答案 一、1、叶柄触角住址住宅光滑2、C3、B二、BDCBC三、1、当周围一片寂静 时，青蛙就在这稻田里唱歌。2、(1)小小的扇子(2)天边彩虹五彩缤纷的丝带 四、1、横看成岭侧成峰远近高低各不同梅须逊雪三分白雪却输梅一段香2、把扇丢八月里 来雁门开雁儿脚上带霜来夏雨少秋霜早五、1、华华经常长时间使用电子产品，眼睛近视了， 所以要戴眼镜。①不过度使用电子产品。②多进行户外活动，经常远跳。2、爱护眼睛，让“视” 界更美好。六、1、颜色形态32、C3、A、文章内容梧桐树叶为什么会从绿色变成金 黄色呢 七、（一）1、①干燥②出口有草掩着③隐蔽④可在此弹琴2、句子运用了设问的 修辞手法。其好处是能激发读者的阅读兴趣，引起读者的思考并突出蟋蟀吃苦耐劳的特点。3、“最多” 一词不能去掉。因为“最多”表示小于等于，不超过某数值，其在文中指隧道的深度不超过九寸。如果 去掉则改变了句子原意。这体现了文章语言的准确性。（二）1、对比对昙花的喜爱2、CB 3、外观 4、我们一眼不眨，耐心仔细地观察昙花的一举一动。 2026年秋季学期四年级语文单元（四）参考答案 一、1、fǔqu si cheéngsuǒ2、醒来精疲力竭缓缓照耀严厉遭受肝脏 二、BDBCA三、驾通卜头；入算通枪1、上天入地2、孙悟空《西游记》中， 孙悟空会七十二变，能驾筋斗云，一路降妖除魔，保护唐僧西天取经。四、1、女娲让人类获得了新 生，人类感激她。2、幸福是人类能过上安定、快乐的生活幸福是人类能生活在光明之中 五、1、2413用斧头劈碎“大鸡蛋”，将天和地分开，撑在天地之间倒下，身化万物 2、溺而不返常衔西山之木石3、碧海青天夜夜心六、（一）1、沙沙呼呼咚咚2、B 3、盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。坚硬的矿石茂密的森林骨骼挺拔的巨石 (二)1、C2、二女娲造人3、女娲用手团弄黄土，搓捏成人4、人类是怎样出现的。 (三)1、(1)高山峻岭(2)隆重2、第二自然段3、C4、尝到了“断肠草”医药之神 5、神农是一位百折不挠，敢于尝试，有献身精神的人。七、略 2026年秋季学期四年级语文单元（五）参考答案 一、1、年纪攀石级奋力猴子力量身躯鼓舞2、链xiang hēxiàng纪搏 3、尽管但是4、①②二、ACCAC三、1、(1)小猴子(2)弟弟在公园里玩耍，一会儿 追蝴蝶，一会儿蹲下来看蚂蚁。2、妈妈包饺子，只见她拿起一张饺子皮，舀一勺馅放在皮中间，手 指轻轻折起面皮两边，用力一捏，一个圆鼓鼓的饺子就做好了。四、1、深度清洁2、不对。说 明书中安全规范规定，电源线损坏应由专业人员更换。五、（一）1、(1)走进、嗅、张开大嘴、露 出锋利的牙齿、后退(2)发出嘶哑的声音(3)奋不顾身地拯救自己的幼儿2、猎狗想要伤害 小麻雀，老麻雀飞下来保护小麻雀，猎狗被老麻雀吓得后退3、比喻ABC4、母爱的力量 (二)1、②①④③2、田老师代马小淘跑圈田老师接受马小淘的鲜花和道歉3、不以为然有 些惊愕如芒在背4、D六、略 2026年秋季学期四年级语文单元（六)参考答案 一、1、崇山峻岭盘旋耗费修筑奇迹智慧金碧辉煌2、D二、CACCB 三、清爽 金碧态若；雄伟神态妙肖1、惟妙惟肖2、金碧辉煌四、1、兵马俑不但规模宏大， 而且类型众多。2、“秀力”改为“秀丽”“苏轼”和“北宋时期”调换位置第三个“。”改为“，” “美丽的”后面加上“地方”五、1、李白故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州2、长城颐和 园秦兵马俑六、（一）1、过渡万寿山昆明湖 2、(1)比喻静、绿(2)游船、画舫在 湖面平稳、轻盈行驶3、它将人类作品与自然和谐相融，是中国园林设计理念和实践的典范，对东 方园林文化发展起到关键作用。（二）1、历史悠久规模宏大对北京地名的影响在新时代焕发 新的活力2、√××3、丰富百姓生活：将南方的粮食、货物运到北京、丰富了百姓的日常生活。 提高运输效率：通惠河开通后，商船可直达京城，提高了运输效率。4、加大宣传力度，推动大运河 文化旅游的发展；加强沿线生态环境建设；加大对沿线垃圾、废料及水污染防治监管力度等。七、略 2026年秋季学期四年级语文单元（七）参考答案 一、1、表演胳膊提示拳头哄堂大笑助威2、D二、CACAC三、1、多子折枝 戎不动善于观察、勤于思考2、寸有所长一言既出驷马难追差之毫厘谬以千里 四、1、ACE2、我挺直腰板，目不转睛地盯着阅兵队伍，不停地用力鼓掌，手掌都拍得发红了。 3、图图，你别着急，别哭，我们都没出过教室，纪念徽章一定还在教室里。我们一起在教室里仔细找 找，肯定能找到的。五、（一）1、①削不出高质量的陀螺②激动、兴奋③收到叔叔送的陀螺 ④战陀螺⑤欢乐、自豪2、目标坚定、持之以恒3、圈画：摇头晃脑挺着肚皮我的“鸭蛋” 则不动声色地闪躲“摇头晃脑”“挺着肚皮”写出了大陀螺得意扬扬，不可一世的样子，烘托出大 陀螺主人的傲慢。 我的鸭蛋则不动声色地闪躲反映出了“我”因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面 抗击对手的心理状态。（二）1、①用瓶盖作棋子②用牛皮纸作棋盘 ③暑假里开心地玩自制象棋2、C3、①“我们”常常在棋盘旁边如痴如醉地观看，一会儿喝彩， 一会儿跺脚。②玩什么都感到没意思，四处打听谁家有象棋。③欢乐4、(1)文章内容B 生活中并非事事圆满，但只要用心寻找和创造，就能收获快乐。就像文中“我们”失去了叔叔的象棋， 却自己动手制作了象棋，依然收获了欢乐。(2)写作手法第⑥段大量写我们玩棋的状态，写出自 制象棋带给我们无穷的快乐，照应文末的道理。（答案不唯一）六、略 2026年秋季学期四年级语文单元（八）参考答案 一、1、建设勤劳严肃干脆燃烧奉献2、B二、BBAAD三、志存精忠无畏； 无私大义执法；铁面无私或秉公执法精忠报国志存高远英勇无畏四、1、阳光给大地 洒下温暖万物自由生长2、亮亮，大扫除是每个人的责任，大家都在劳动，你也应该参与打扫。 亮亮，大扫除大家都在出力，难道就可以少你一个人吗？五、生当作人杰死亦为鬼雄醉卧沙场 君莫笑古来征战几人回不教胡马度阴山为中华之崛起而读书六、（一）1、(1)2019年3月 22日(2)意大利众议院(3)中国是很重要的大国，想问问习近平主席当选国家主席之后内心是怎 么想的。(4)大国责任重大，愿意无私奉献；做到“无我”，依靠全国人民共同努力，担起重担，建 设好国家。2、D3、C4、我愿意做到一个‘无我’的状态，为中国的发展奉献自己。 我的理解：“我将无我，不负人民”就是不计个人利益，一心为国家、为人民奉献，把人民放在心中， 为祖国发展努力奋斗。（答案不唯一）（二）1、AB2、日军侵略者（日伪势力）演出宁死不 屈、坚决拒绝支援抗美援朝我国抗美援朝的飞机捐“螺丝钉”不顾旅途劳顿，主动参与义演日 本侵略者的憎恨和对国家的热爱3、1937息演务农深夜抓捕幸免于难为国义演七、略 2026年秋季学期四年级语文（期中）参考答案 一、1、照耀研究宇宙下降执行逐渐能够2、C二、CACDD三、8、由谁来改变 世界呢？当然是青年。9、它们是那样柔弱，禁不起这猛烈的风雨。10、鱼儿受了惊吓，顿时四 处逃散，过了一会儿又重新聚在一起。四、11、一道残阳铺水中半江瑟瑟半江红八月涛声吼地 来头高数丈触山回12、嫦娥应悔偷灵药碧海青天夜夜心13、不问不知人非生而知之者 孰能无惑五、14、讲话时，要比以前愉快得多身体比以前硬朗了许多，能自己爬起来坐着 眼睛变得有神，开始懂得欣赏身边的美好15、对豌豆花的喜爱和因豌豆花的生长而心生温暖、充满 希望的美好情感。16、C17、(1)豌豆的生长为什么能让小女孩的身体和心情发生这么大的变化？ (2)从五粒豌豆的不同选择中，我们能得到什么启示？六、18、十二条恶龙在巫山兴风作浪，毁坏 了房屋和农田，让百臣生活困苦。19、经过：瑶姬杀死恶龙，恶龙尸体化作十二座大山堵住巫峡， 堵塞长江，她又派侍姬帮助大禹治水结果：瑶姬化作为神女峰守护百姓西王母的小女儿瑶姬看到 人间因恶龙受灾。决心为民除害杀死恶龙却堵塞了长江，她又帮助大禹治水，为行船导航，最终化为神 女峰，世世代代守护百姓。20、内容理解瑶姬原本想为民除害，为什么会感到“十分不安” 21、勇敢正义法力高强七、22、越高23、AD24、建议一：不要在光线较强或过暗的环 境下看书建议二：每天坚持做眼保健操，控制电子产品使用时间。八、略 四年级上册语文第3单元课堂配套练习题 班级：____________　姓名：____________　日期：____________ 一 生字 1. 选出加点字的正确读音，画“√”。 萧瑟（sè shè） 投降（jiàng xiáng） 牢骚（sāo shāo） 逊色（sùn xùn） 蜗牛（wō wā） 叶柄（bǐng pǐng） 2. 画出每组的错误读音，并改正。 （1）蜗牛（wā）　抛开（pāo）　慎重（shèn）→________ （2）暮色（mù）　布置（zhì）　骚人（shāo）→________ （3）挖掘（juè）　瑟瑟（sè）　残阳（cán）→________ （4）逊色（xùn）　朴素（bǔ）　倾斜（qīng）→________ （5）根茎（jìng）　通畅（chàng）　干燥（zào）→________ 3. 读语段，选择正确读音，并根据拼音写字。 残（chán cán）阳初降（jiàng xiáng），①____向一江碧水，暮（mù mǔ）色四起，江面②____卧着几缕柔波。江景如画，毫不逊（xùn shùn）色于其他美景。远处的③____山连绵起伏，需奋力攀爬，否则将无④____领略⑤____顶风光。 ① pū ② héng ③ lú ④ yuán ⑤ fēng 4. 选择正确读音，并给“曲”注音。 （1）夜幕降（jiàng xiáng）临时，敌人放弃抵抗，向我军投降（jiàng xiáng）了。 （2）走在弯弯曲（qū qǔ）曲的乡间小路上，我哼起了小曲（qū qǔ）儿。 （3）弯曲（　　　）　哼着小曲儿（　　　）　曲项向天歌（　　　） 5. 比一比，再组词。 宅（　　　）它（　　　） 毫（　　　）豪（　　　） 选（　　　）洗（　　　） 择（　　　）泽（　　　） 址（　　　）扯（　　　） 畅（　　　）肠（　　　） 较（　　　）校（　　　） 澡（　　　）操（　　　） 6. 选择恰当的字，画“√”。 （1）我（触 确）摸了一下桌面，（触 确）认它是否干净。 （2）（暮 幕）色渐浓，夜（暮 幕）降临，一轮明月悄然升起。 （3）这座山（峰 锋）如（峰 锋）利的宝剑般直插云霄。 7. 读句子，写同音字。 （1）xiū：周末（　）息时，爸爸把电脑（　）好了。 （2）pū：小猫（　）过来，弄乱了我刚（　）好的床。 （3）jì：这本书（　）录了一位将军的革命事（　）。 （4）yuán：（　）来我们小时候读过同一所幼儿园，真是太有（　）了。 二 词语 1. 看拼音写词语。 cāo chǎng nèn lǜ xīn xiān jūn yún kòng xì yè bǐng chù jiǎo wān qū hén jì láo gù zhù zhái xuǎn zé zhù zhǐ dà tīng róu ruò píng tǎn guāng huá xiū lǐ zhòng yào zēng zhǎng pá shān hǔ qiáo bu qǐ 2. 根据拼音写字词，并选择正确读音。 蟋蟀①______②______丝③____不马虎，它不会利用现成的洞穴，从④______到卧室都是自己挖掘的。洞口隐蔽，平台⑤______，⑥______内部干燥、清洁。 ⑦____！植物园北边⑧____上满是⑨______，叶尖一顺儿朝下，⑩______地铺在墙上，不留一点儿⑪______。茎（jìng jīng）上长叶柄（bǐn bǐng）的地方，反面伸出六七根细丝，像蜗（ō wō）牛的⑫______。 ① xuǎn zé ② zhù zhǐ ③ háo ④ dà tīng ⑤ píng tǎn ⑥ zhù zhái ⑦ qiáo ⑧ qiáng ⑨ pá shān hǔ ⑩ jūn yún ⑪ kòng xì ⑫ chù jiǎo 3. 根据拼音补充句子。 （1）这位作家正①______地②______自己的③______。 （2）④______西照，为一座座⑤______披上了橘红的外衣。 （3）在道路⑥______，一株看似⑦______的野花迎风挺立，⑧______畏缩，那股不⑨______的劲儿令人佩服。 ① zhuān zhù ② xiū gǎi ③ wén zhāng ④ cán yáng ⑤ shān fēng ⑥ zuǒ cè ⑦ róu ruò ⑧ háo bù ⑨ fú shū 三 句子 1. 连一连，为动物找到家。 狗 鼠 牛 猪 马 鱼 鸟 虎 塘 洞 穴 圈 窝 棚 巢 厩（jiù） 2. 写出动物住所名称，再补全成语。 （　） （　） （　） （　） A.洞　B.穴　C.潭　D.窝　E.窟　F.巢 引蛇出（　）　狡兔三（　）　龙（　）虎（　）　鸠占鹊（　） 3. 体会“逐渐”的表达效果，完成练习。 （1）“银杏的果实在掉落，叶子也变黄了”要不要在“变黄”前加“逐渐”？选正确说法（　）。 A.该加，表明叶子慢慢地、一点儿一点儿变黄，体现语言准确性。 B.不该加，我们看到的叶子就是黄色的，加上“逐渐”属于画蛇添足。 （2）“触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。” “逐渐”说明颜色变化是一个________________，体现观察的________。 4. 理解词语，比较句子。 （1）“多数蟋蟀体色呈褐色或黑色。”理解正确的是（　）。 A.身体颜色只有褐色或黑色。B.多数为褐色或黑色，也有少数是其他颜色。 （2）①隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽。②隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽。 “最多”的意思：________________；删去后的意思：________________。 四 课文与积累 1. 选择“缘”的意思，再辨析诗中字词。 （1）缘：①缘故　②缘分　③因为　④沿着、顺着 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（　）　缘溪而行。（　）　结下不解之缘。（　） （2）理解有误的是（　）。A.可怜九月初三夜（怜惜）　B.梅须逊雪三分白（不及、比不上）　C.梅雪争春未肯降（服输）　D.骚人阁笔费评章（放下） 2. 把“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的画面写下来。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 3. 完成古诗选择题。 （1）“一道残阳铺水中”写的是（　）。A.清晨　B.傍晚　C.深夜 （2）“不识庐山真面目”的原因（　）。A.山太高　B.只缘身在此山中　C.天气不好 （3）《雪梅》主要写法（　）。A.梅雪对比　B.列数字　C.设问 （4）不适合引用“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的是（　）。 A.两人都觉得作文好，谁也不服谁。B.朋友总觉得处处不如人，想劝她。 C.同学们发现别人的优点，取长补短。D.篮球队齐心协力，获得冠军。 4. 读例句，补全对话。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 （1）“不几天”“________”“________”表明作者进行了连续观察。 （2）“没触着墙”“连痕迹也没有了”“变成灰色”表明作者观察得________。 5. 按要求写句子。 （1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写拟人句） ________________________________________________________ （2）蟋蟀建造住宅没有特别好的工具。（改为自问自答的句子） ________________________________________________________ 6. 比较两句话，再仿写。 ①雄性利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。②当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 都是写蟋蟀________；句①语言____（A.简洁明了 B.生动有趣）；句②用了________修辞，语言____（同上），表达________之情。用句②的修辞写句子： ________________________________________________________ 7. 根据语境填气象谚语。 “立了秋，________”，立秋后扇子可以收起来了。正所谓“________________，________________”，下了几场秋雨，要注意添衣。“________________，雁儿脚上带霜来”告诉我们秋天能看到大雁南飞。 8. 根据情境选谚语，填字母。 明天爬香山赏红叶，窗外阴沉，树叶飘落。朵朵：“（　）。已经立秋，穿长袖长裤吧。”文文：“是啊，（　）。这几天总下雨，我都穿薄棉衣了。” A.八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来　B.立了秋，把扇丢 C.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉　D.二八月，乱穿衣 五 口语交际 1. 保护视力：结合语境，补全对话。 希希：我喜欢回家的路上边走边看书。梅梅：________________________。 希希：那怎样保护眼睛？梅梅：不要________，不要________________，也不要________。在学校还要坚持________。 2. 观察图片，选出正确的用眼方式，再写两条保护视力的建议。 （　） （　） （　） （　） 依次为A、B、C、D，正确的是（　）。建议：①________________；②________________。 六 习作 1. 选择一个对象连续观察，用观察日记记录收获。 日期：____________　星期：____　天气：____　观察对象：________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 开放题答案仅作示例，表达合理即可。 一 生字 1. sè、xiáng、sāo、xùn、wō、bǐng。 2. 蜗wō、骚sāo、掘jué、朴pǔ、茎jīng。 3. cán、jiàng、mù、xùn；铺、横、庐、缘、峰。 4. （1）jiàng、xiáng。（2）qū、qǔ。（3）qū、qǔ、qū。 5. 住宅、它们；毫米、自豪；选择、清洗；选择、光泽；地址、扯面；畅快、肠道；比较、学校；洗澡、体操（示例）。 6. 触确、暮幕、峰锋。 7. 休修、扑铺、记迹、原缘。 二 词语 1. 操场、嫩绿、新鲜、均匀、空隙、叶柄、触角、弯曲、痕迹、牢固、住宅、选择、住址、大厅、柔弱、平坦、光滑、修理、重要、增长、爬山虎、瞧不起。 2. 选择、住址、毫、大厅、平坦、住宅；瞧、墙、爬山虎、均匀、空隙、触角；jīng、bǐng、wō。 3. 专注、修改、文章、残阳、山峰、左侧、柔弱、毫不、服输。 三 句子 1. 狗窝、鼠洞、牛棚、猪圈、马厩、鱼塘、鸟巢、虎穴。 2. 羊圈、鸡窝、蚁穴、蜂巢；A、E、C、B、F。 3. （1）A。（2）慢慢变化的过程；细致、连续。 4. （1）B。（2）深度上限为九寸，不会更深；删后表示深度固定为九寸，与实际不符。 四 课文与积累 1. （1）③④②。（2）A：“可怜”指可爱。 2. 示例：夕阳余晖铺洒江面，一半江水绚丽红艳，一半呈青绿色，红绿相映，波光粼粼。 3. B、B、A、D。 4. 后来、逐渐；细致。 5. 示例：（1）夜幕降临，星星就在天空中眨眼睛。（2）蟋蟀建造住宅有特别好的工具吗？没有。 6. 发声、A、拟人、B、喜爱；示例：秋风一吹，树叶就在空中跳起优美的舞蹈。 7. 把扇丢；一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉；八月里来雁门开。 8. B、C。 五 口语交际 1. 示例：边走边看容易伤眼，也不安全；走路时看书、在光线过暗或过强的地方看书、躺着看书、做眼保健操。 2. B；示例：控制用眼时间，适时休息远眺；保持正确读写姿势。 六 习作 1. 要点：日期、天气等格式；细致记录变化和观察过程；写出想法、心情。 $null 第三单元复习教学设计 一 教材分析 本单元围绕连续、细致的观察展开，既有《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》中的景象与思考，也有《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》中的观察发现。课件依次安排字词、动物住所名称、准确用词、课文及古诗练习、气象谚语、保护视力交际和观察日记。复习重点是联系具体词句体会观察的细致，把事物的特点、变化和自己的感受记录清楚。 二 单元学情分析 学生对动植物观察有兴趣，能说出显著特点，但连续记录和比较前后变化的意识仍需加强；解释“逐渐、最多、多数”时容易忽略限定作用。古诗理解可能受现代词义影响，如把“可怜”理解为怜惜。复习应通过删词比较、图示梳理和日记示例，引导有根据地理解，并注意交际时音量适当、避免重复。 三 本单元复习教学目标 1. 能读准“茎、柄、糙、慎”等字及“降、曲”的语境读音，辨析形近字、同音字并规范书写词语。 2. 能准确搭配动物住所名称，联系句意解释“逐渐、最多、多数”的作用，体会观察语言的准确。 3. 能理解三首古诗的景象与道理，梳理爬山虎攀爬和蟋蟀住宅特点，背诵并运用气象谚语。 4. 能围绕保护视力提出具体建议，借鉴蚕宝宝观察日记的方法，按顺序记录对象变化和自己的想法。 四 复习教学重难点 复习重点：易错字词、古诗理解、课文观察线索和准确用词，落实气象谚语、交际及观察日记的练习。 复习难点：从关键动词和限定词中体会细致、连续的观察；将持续观察所得转化为有顺序、有变化的记录。 五 教学流程 （一） 情境导入 “AI复习闯关助手”：“同学们，这一单元，今天我们带着观察者的眼睛闯关，探秘了爬山虎与蟋蟀的世界。接下来分关复习：闯生字、词语、句子关，梳理课文内容，总结习作方法，夯实读写基础。跟我一起来吧！” 教师请学生说出课文中一个观察发现，提示复习要回到字词和具体句子找依据，随后按课件顺序进入练习。 （二） 生字词复习 1. 认读并完成字音练习：依次朗读古诗和两篇课文生字，重点区分“瑟、骚、糙、燥”的平舌音及“茎、柄、倾”的后鼻音。完成选音、找错改正和江景语段练习，核对“蜗牛、挖掘、朴素、根茎”的读音，并把所填的“铺、横、庐、缘、峰”放回句中朗读。 2. 辨析多音字与字形：比较“下降、投降”“曲折、歌曲”的字音与意义，完成句中选音及按义定音。再观察“缘、隙、宅”的结构，注意“宅”下部不是“毛”。完成形近字组词、选字和同音字填空，重点辨清“暮／幕、峰／锋、休／修、扑／铺、原／缘”，说明用字与句意的联系。 3. 完成词语书写及语境填空：朗读词语表，按课件顺序听辨拼音、书写词语，再完成蟋蟀选址、爬山虎生长和写作者等语段。讲评关注“均匀、空隙、叶柄、住宅、住址、柔弱”等词，提醒“毫不”的“毫”与“自豪”不同。学生对照范字订正，再读完整语段。 （三） 动物住所与准确表达 1. 积累动物住所名称：完成狗、鼠、牛、猪、马、鱼、鸟、虎与住所的连线，读准“马厩”并认识“鸟窝、鸟巢”的相关称呼。再填写羊圈、鸡窝、蚁穴、蜂巢及成语中的住所名。教师讲评要求读完整搭配，辨别日常称呼与“引蛇出洞、狡兔三窟”等固定用法。 2. 比较限定词的表达作用：朗读有无“逐渐”和“最多”的两组句子，学生分别说明变化过程和深度上限。随后完成银杏叶变黄的判断、爬山虎颜色变化填空及“多数蟋蟀”理解题。讲评引导说清删词后意思怎样变化，明确“逐渐”体现慢慢变化，“最多、多数”避免把情况说得绝对。 （四） 课文与古诗复习 1. 回顾三首古诗：依次梳理《暮江吟》的傍晚与夜晚景象、《题西林壁》的不同观察角度和《雪梅》的比较，学生用自己的话描述画面、说出启示。教师联系诗句说明观察位置影响所见，梅与雪各有所长，避免只背结论而不说依据。 2. 完成古诗理解与运用：按课件练习辨析“缘”的不同含义，解释“可怜、逊、降、阁”，再描绘“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的画面。完成时间、原因、写法及引用情境选择，讲评“可怜”在诗中是可爱，引用梅雪诗句应契合取长补短的情境。 3. 梳理爬山虎的观察内容：借课件图示回顾生长位置、叶子、脚的形状颜色和变化，用“触、巴、拉、贴”连说攀爬过程。完成观察方法对话，圈出“不几天、后来、逐渐”说明连续观察，联系脚触墙与未触墙的不同结果体会观察细致。 4. 理解蟋蟀住宅与语言特色：按课件梳理住宅向阳、隐蔽、排水及内部简朴卫生等特点，联系工具柔弱和建造过程理解“伟大的工程”。完成拟人句仿写及设问句改写，再比较“产生求偶鸣声”与“在平台上弹琴”。教师引导区分客观说明和拟人表达，说明后者生动且含有喜爱之情。 （五） 气象谚语积累 1. 背诵并联系情境运用：按课件朗读六则气象谚语，借“立了秋，把扇丢”“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”等理解季节与天气变化的联系。学生完成语境填空和秋日出游穿衣对话，说明选择依据，再核对字词、同桌互背，避免把相近情境的谚语机械替换。 （六） 口语交际 爱护眼睛保护视力 1. 讨论习惯与保护建议：依据课件组织小组交流已有的视力与用眼情况，不预设调查结果。学生分析不良用眼习惯，提出改善用眼环境、姿势等具体建议。教师提示音量适当，不重复已有意见；想法接近时先表示认同，再补充自己的做法。 2. 完成劝说和判断练习：按课件补全劝说边走边看书的对话，结合图片判断用眼方式，再写至少两条保护视力建议。讲评注意语气友善、建议明确，与所指出的问题对应；学生根据同伴意见补充“怎样做”，并把自己的建议说完整。 （七） 习作 写观察日记 1. 明确连续观察与记录内容：顺着课件回顾观察日记要记录对象变化，也可记录过程、想法和心情。学生选定熟悉对象，说明准备按什么顺序观察、怎样比较变化。教师提醒调动适合的感官，记录真实观察所得，不为追求生动而虚构变化。 2. 借例文比较不同观察记录：按日期阅读蚕宝宝日记，找出最初安置、外形观察、进食与清理、吐丝和结茧等记录，圈出表现变化的词句，体会连续记录怎样呈现过程。学生选择自己的一次观察写片段，标清日记基本项目，讲评是否写出对象特点、变化及感受。 （八） 课堂小结与巩固 1. 整理观察方法：学生结合本次错题和日记片段，说出细致观察、连续观察与准确表达的联系。课后订正字词和古诗练习，复背谚语，继续记录所选对象的变化，下次交流前后不同的发现。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 生字闯关 古诗三首 暮 残 瑟 缘 降 骚 评 mù cán sè yuán píng xùn sāo xiáng 逊 同学们要注意：“残、瑟、骚”是平舌音， “降、评”是后鼻音。 爬山虎的脚 jīng 茎 bǐng 柄 wō 蜗 qū 曲 wěi 萎 同学们要注意：“茎、柄”是后鼻音。 蟋蟀的住宅 xī 蟋 shuài 蟀 zhái 宅 shèn 慎 zhǐ 址 chàng 畅 qīng 倾 zhòu 骤 zhì 置 cāo 糙 pǔ 朴 zào 燥 “慎”是前鼻音，“畅、倾”是后鼻音， “蟀、宅、慎、址、畅、骤、置”是翘舌音， “糙、燥”是平舌音。 练一练 一、用“√”选出加点字的正确读音。 萧瑟（sè shè） 投降（jiàng xiáng） 牢骚（sāo shāo） 逊色（sùn xùn） 蜗牛（wō wā） 叶柄（bǐng pǐng） 二、用“____”画出下列每组词语中的错误读音，并在横线上改正。 1.蜗牛(wā) 抛开(pāo) 慎重(shèn) wō 2.暮色(mù) 布置(zhì) 骚人(shāo) sāo 3.挖掘(juè) 瑟瑟(sè) 残阳(cán) jué 4.逊色(xùn) 朴素(bǔ) 倾斜(qīng) pǔ 5.根茎(jìng) 通畅(chàng) 干燥(zào) jīng 读语段，完成练习 残（chán cán）阳初降（jiàng xiáng），pū（　）向一江碧水， 暮（mù mǔ）色四起，江面héng（　）卧着几缕柔波。江景如画， 毫不逊（xùn shùn）色于其他美景，让人不禁想吟诗一首。 铺 横 远处的lú（　）山连绵起伏，需奋力攀爬。否则，将无yuán（　） 领略fēng（　）顶风光。 庐 缘 峰 降 曲 jiàng 下降 xiáng 投降 qū 曲折 qǔ 歌曲 三、读句子，用“√”画出下列加点多音字的正确读音。 1. 夜幕降（jiàng xiáng）临时，敌人终于撑不住，放弃了抵抗，向我军投 　降（jiàng xiáng）了。 2. 独自走在弯弯曲（qū qǔ）曲的乡间小路上，我情不自禁地哼起了小 　曲（qū qǔ）儿。 3. 根据多音字“曲”的不同意思，写出正确的读音。 曲（qū）：跟“直”相对。 曲（qǔ）：歌曲。 弯曲（ ） qū 哼着小曲儿（ ） qǔ 曲项向天歌（ ） qū 8 残 铺 壁 横 侧 峰 庐 缘 降 评 章 输 9 虎 脚 操 嫩 隙 柄 触 痕 逐 瞧 10 宅 毫 重 选 择 址 厅 专 修 较 腿 增 右上是“彑” 右边是“小+日+小”的组合，注意右半部分的写法。 下面是“乇”，不要写成“毛”。 比一比，再组词 比一比，再组词。 宅（　　） 住宅 它（　　） 它们 毫（　　） 毫米 豪（　　） 自豪 选（　　） 选择 洗（　　） 清洗 择（　　） 选择 泽（　　） 光泽 址（　　） 地址 扯（　　） 扯面 畅（　　） 畅快 肠（　　） 肠道 较（　　） 比较 校（　　） 学校 澡（　　） 洗澡 操（　　） 体操 1. 读句子，选择恰当的字，打“ ”。 √ 2. 读句子，写同音字。 （1）我（触 确）摸了一下桌面，（触 确）认它是否干净。 （2）（暮 幕）色渐浓，夜（暮 幕）降临，一轮明月悄然升起。 （3）这座山（峰 锋）如（峰 锋）利的宝剑般直插云霄。 （1） xiū （2） pū （3） jì （4） yuán 周末（　）息时，爸爸把电脑（　）好了。 休 修 小猫（　）过来，弄乱了我刚（　）好的床。 扑 铺 这本书（　）录了一位将军的革命事（　）。 记 迹 我和同桌聊天时发现，（　）来我们小时候读过 同一所幼儿园，真是太有（　）了。 原 缘 词语闯关 词语表 9 10 爬山虎 操场 嫩绿 新鲜 均匀 空隙 叶柄 触角 弯曲 痕迹 瞧不起 牢固 住宅 选择 住址 大厅 柔弱 平坦 光滑 修理 重要 增长 操 cāo 场 chǎng 嫩 nèn 绿 lǜ 新 xīn 鲜 xiān 均 jūn 匀 yún 空 kòng 隙 xì 叶 yè 柄 bǐng 触 chù 角 jiǎo 弯 wān 曲 qū 痕 hén 迹 jì 牢 láo 固 gù 住 zhù 宅 zhái 选 xuǎn 择 zé 住 zhù 址 zhǐ 大 dà 厅 tīng 柔 róu 弱 ruò 平 píng 坦 tǎn 光 guāng 滑 huá 修 xiū 理 lǐ 重 zhòng 要 yào 增 zēng 长 zhǎng 爬 pá 山 shān 虎 hǔ 瞧 qiáo 不 bu 起 qǐ 　　蟋蟀 xuǎn zé（　　）zhù zhǐ（　　）丝 háo（　）不马虎，它不会利用 现成的洞穴，住宅从 dà tīng（　　）到卧室都是自己挖掘的。住宅向阳倾斜， 排水通畅；洞口隐蔽，平台 píng tǎn（　　）。zhù zhái（　　）内部没什么布 置，但干燥、清洁。 选择 住址 毫 大厅 平坦 住宅 　 qiáo（　）！植物园北边 qiáng（　）上满是 pá shān hǔ（　　　），它们的叶尖 一顺儿朝下，jūn yún（　　）地铺在墙上，不留一点儿 kòng xì（　　）。茎（jìng jīng）上 长叶柄（bǐn bǐng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，就像蜗（ō wō）牛的 chù jiǎo（　　），细丝巴着墙的时候就弯曲了，多么可爱！ 瞧 墙 爬山虎 均匀 空隙 触角 1. 这位作家正 　　　　　 地 　　　　　 自己的 　　　　　 。 2. 　　　　　 西照，为一座座 　　　　　 披上了橘红的外衣。 3. 在道路 　　　　　 ，一株看似 　　　　　 的野花迎风挺立， 　　　　　　　 畏缩，那股不 　　　　　 的劲儿令人佩服。 专 zhuān 注 zhù 修 xiū 改 gǎi 文 wén 章 zhāng 残 cán 阳 yáng 山 shān 峰 fēng 左 zuǒ 侧 cè 柔 róu 弱 ruò 毫 háo 不 bú 服 fú 输 shū 句子闯关 一、连一连，为下面的动物找到家。 狗 鼠 牛 猪 马 鱼 鸟 虎 塘 洞 穴 圈 窝 棚 巢 厩 jiù 我发现“鸟窝” 也可以叫“鸟巢”。 二、先写出下面动物住所的名称，再选一选（填序号）。 羊圈 鸡窝 蚁穴 蜂巢 引蛇出（ ） A 狡兔三（ ） E 龙（ ）虎（ ） C B 鸠占鹊（ ） F A. 洞 B. 穴 C. 潭 D. 窝 E. 窟 F. 巢 读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。 触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 “逐渐”说明爬山 虎的脚是一点儿一点儿 变成灰色的。 隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的 住宅。 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀 的住宅。 一、阅读下面的问题，用“√”选出正确的答案。（4分） 银杏的果实在掉落，叶子也变黄了。 逐渐 这个词该不该加呢？ A. 该加，因为“逐渐”一词表明银杏叶子是慢慢地、一点儿一点儿地变黄的，体现 　 了语言的准确性。（　　） B. 不该加，因为我们看到的银杏叶子就是黄色的，不加“逐渐”的说法比较肯定 　 和绝对，语意明确，加上这个词属于画蛇添足。（　　） 二、体会加点词语的表达效果。 1. 触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 “逐渐”说明颜色变化是一个　　　　　　　，体现观察的　　　　　。 慢慢变化的过程 细致、连续 三、读句子，注意加点词语，完成练习。 1. “多数蟋蟀体色呈褐色或黑色。”对这句话理解正确的一项是（ ）。 B A. 蟋蟀身体的颜色只有褐色或黑色。 B. 多数蟋蟀身体的颜色是褐色或黑色的，也有少数蟋蟀身体是其他颜色的。 2. 比较下面两个句子，说一说自己的发现。 隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 “最多九寸深”中“最多”的意思是 。如果删去“最多”， 这句话的意思就变成了 。 蟋蟀隧道的深度上限九寸， 一般达不到九寸，不会比九寸更深。 如果删去“最多”，这句话的意思就变成了蟋蟀的隧道深度固定就是九寸， 是确切的九寸深，没有深浅浮动的空间，和实际情况不符。 课文闯关 《古诗三首》 暮 江 吟 傍晚：夕阳西沉、晚霞映江 夜晚：弯月初升、露珠晶莹 热 爱 大 自 然 《古诗三首》 题 西 林 壁 横看—成岭　侧看—成峰 远近高低—姿态不同 不识庐山面，身在此山中 角度不同， 认识不同 《古诗三首》 雪 梅 争春比美：难以评判 各有所长：互为映照 取 长 补 短 古诗三首·练习 一、给加点字选择正确的解释，并理解字词的意思。（6分） 1. 给下面的“缘”字选择合适的意思，把序号填在括号里。（3分） （1）不识庐山真面目，只缘身在此山中。（ ） ③ （2）缘溪而行，就能走出这片山林。（ ） ④ （3）酷爱写作的他和文学结下了不解之缘。（ ） ② 缘：①缘故；②缘分； ③因为；④沿着，顺着。 2. 对下列加点字词理解有误的一项是（ ）。（3分） A A. 可怜九月初三夜（怜惜） B. 梅须逊雪三分白（不及，比不上） C. 梅雪争春未肯降（服输） D. 骚人阁笔费评章（放下） 二、按要求完成句子练习。（13分） 1. 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 轻声吟诵这两句诗，我仿佛看到了这样的画面：（5分） 傍晚时分，夕阳快要落山了，一道柔和的余晖铺洒在平静的江面上。江水在微风的吹拂 下泛起涟漪，受光的一半江面被染成了绚丽的红色，而背光的一半江面则呈现出青绿色。 红绿相映，波光粼粼，景色十分迷人。 练一练 1. “一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”写的是（ ） B 2. “不识庐山真面目”的原因是（ ） B 3. 《雪梅》运用的主要写法是（ ） A 4. 下列哪种情况不适合引用“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”这两句诗？（ ） D A. 清晨 B. 傍晚 C. 深夜 A. 山太高 B. 只缘身在此山中 C. 天气不好 A. 梅雪对比 B. 列数字 C. 设问 A. 奇奇和龙一鸣都觉得自己的作文写得好，两个人谁也不服谁。 B. 文文总觉得自己处处不如他人，好朋友想去劝劝她。 C. 四年级（1）班的同学们总能发现别人的优点，取长补短。 D. 学校篮球比赛中，我班队员齐心协力，获得了冠军。 《爬山虎的脚》 爬 山 虎 的 脚 生长的地方： 墙上、房顶上 叶子的特点： 鲜绿、排列均匀、好看 脚的特点 位置、形状、颜色 爬墙过程： 触 巴 拉 贴 变化 没触着墙的 枯萎了 触着墙的 牢固 《爬山虎的脚》 一、句子理解。 1.（新考法·创新题型）读例句，将对话补充完整。 例：爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。 　　触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 从例句中的“不几天” “　　”　“　　”等词语 可以看出作者在观察爬山虎 的脚时进行了连续的观察。 后来 逐渐 从例句中的“没触着墙” “连痕迹也没有了”“变成 灰色”可以看出作者对爬山 虎进行了　　　　的观察。 细致 《蟋蟀的住宅》 蟋 蟀 的 住 宅 住宅的 特点 建造 经过 向阳隐蔽 便于排水 大小适宜 简朴卫生 工具柔弱 工具简单 时间漫长 伟 大 的 工 程 《蟋蟀的住宅》 一、按要求完成句子练习。 1. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写拟人句） 当夜幕降临的时候，星星就在天空中眨眼睛。 2. 蟋蟀建造住宅没有特别好的工具。（改为自问自答的句子，强调没有好的工具） 蟋蟀建造住宅有特别好的工具吗？没有。 《蟋蟀的住宅》 二、按要求完成句子练习。 ①雄性利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。 ②当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 1. 我发现这两个句子都是写蟋蟀 　　 的，但表达上有所不同：句①语言 （A. 简洁明了 B. 生动有趣），不带感情色彩；句②运用了 　　 的修辞手法，语言 （A. 简洁明了 B. 生动有趣），表达了作者对蟋蟀的 　　 之情。 发声 A 拟人 B 喜爱 2. 我会用句②的修辞手法写句子： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 秋风一吹，树叶便在空中跳起了优美的舞蹈。 日积月累 立了秋，把扇丢。 二八月，乱穿衣。 夏雨少，秋霜早。 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 八月暖，九月温，十月还有小阳春。 练一练 一、根据语境，在下面的横线上填写有关天气的谚语。（8分） 　“立了秋， 　　　 ”，立秋后气温会越来越低，扇子就可以收起来了。 正所谓“　　　　　　　　　　　　　　　　　”，　已经下了 好几场秋雨了， 大家要注意及时添衣。　“　　　　　　　，雁儿脚上 带霜来”告诉我们，在秋天大家可以看到大雁南飞的景象。 把扇丢 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉 八月里来雁门开 气象谚语 二、 北京真题 根据情境，选择恰当的气象谚语填空。（填序号） 小资料：我国流传着许多气象谚语。它们是劳动人民对自然现象的观察和总结， 包含了丰富的气象知识，为人们的生产和生活提供了重要的参考。 明天，学校要组织同学们爬香山，赏红叶。此时，窗外阴沉沉的，树叶随风飘落。 龙一鸣问：“我们明天穿什么衣服呢？” 朵朵说：“（ ）。现在已经立秋了，天气凉了，咱们还是穿上长袖长裤吧。” B 文文说：“是啊，（ ）。这几天总下雨，我都穿上薄棉衣了。” C A. 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来 B. 立了秋，把扇丢 C. 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉 D. 二八月，乱穿衣 口语交际 口语交际 爱护眼睛，保护视力 眼睛是心灵的窗户，它很脆弱，容易受到伤害。平时，你注意 爱护自己的眼睛吗？有没有不良的用眼习惯？ 小组讨论时，注意说话的音量， 避免干扰其他小组。 不重复别人说过的话。如果想法 接近，可以先表示认同，再继续 补充。 让我们开展一次活动。先了解本班同学的视力情况；然后分小组对班里同学的 视力情况和影响视力的原因进行分析，并交流如何保护视力；最后，全班讨论怎样 才能保护好视力，提出保护视力的建议。 口语交际 · 保护视力 一、大家分享了一些生活中保护视力的做法，请结合语境，完成对话。（5分） 希希：我喜欢在放学回家的路上一边走路一边看书。 梅梅：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 希希，一边走路一边看书对眼睛伤害很大，很容易近视的， 　　　而且也不安全呀。 希希：真的吗？那为了保护眼睛，我应该怎样做呢？ 梅梅：首先，你要改正自己不好的用眼习惯，不要　　　　　　， 　　　不要　　　　　　　　　　　　　，也不要　　　　。其次， 　　　平时你在学校里还要坚持　　　　　。 在走路时看书 在光线太暗或太强的地方看书 躺着看书 做眼保健操 爱护眼睛，保护视力 二、参与“爱护眼睛，保护视力”小组活动。 1. 观察下面的图片，其中用眼方式正确的一项是（ ）。 B A. B. C. D. 2. 对于保护视力，你有什么好的建议？请至少写出两条。 （1）改善用眼环境，看书、写字时保证充足的光线。 （2）　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 控制用眼时间，看书或写字每隔40分钟左右要休息一下，向远处眺望。 （3）　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 　 保持正确的读写姿势，做到“一尺、一拳、一寸”。 作文回顾 记录变化 　观察日记，主要记录观察对象的变化，还 可以记下观察的过程，以及观察者当时的想法 和心情，如果能附上图画或照片就更好了。 过程、想法和心情 写观察日记 1. 选择一个对象进行连续 观察，用观察日记记录 自己的收获。 2. 观察要细致，写出观察 对象的变化。 3. 要将观察时的想法和心 情写出来。 写 观 察 日 记 ①确定观察对象。 ②调动多种感官，按顺序观察。 ③把事物的变化写生动。 ④写出观察者的想法和心情。 蚕宝宝观察日记 9月23日　星期五　晴 　　今天上科学课时，老师给我们 每人发了四条蚕宝宝和一袋桑叶， 让我们自己动手养蚕、观察蚕。同 　　　学们开心极了。 　　开头交 代了养蚕的 原因，引出 下文。 蚕宝宝观察日记 一到家，我就忙了起来。我找来一个大的 塑料瓶，把上半部分截掉，把几片桑叶铺在瓶 底，小心地把蚕宝宝放了进去。一见桑叶，蚕 宝宝就活跃起来了。它们在桑叶上边吃边爬， 有一条吃饱了，还趴在瓶口欣赏风景呢！ 蚕宝宝很喜欢这个宽敞明亮的家。 蚕宝宝观察日记 蚕宝宝白白的，胖胖的，肉乎乎的。 我用手捏了一下它的身体，感觉软软的。 我小心地把一条蚕宝宝放到一片桑叶上 观察起来。蚕宝宝的身体一共有十二节， 有三对胸足，四对腹足，还有一对尾足。 它的身体两侧还有气门，身体两端一般 粗，如果你不仔细看的话，就分不清它 哪端是头，哪端是尾。 对蚕的外形进行 观察和描写， 很形象。 蚕宝宝观察日记 9月28日　星期三　晴 　　放学回家，我放下书包就马上去看蚕宝宝，发 现早晨放进去的叶子快被吃完了，瓶子底部到处散 落着一颗颗黑黑的东西，妈妈说那是蚕宝宝排出的 粪便。我把蚕宝宝转移到一个盒子里，然后把这些 粪便清理掉，把瓶子刷得干干净净，又放了一些新 　鲜的桑叶进去，再把蚕宝宝转移回来。回到干净明 　　 亮的家，蚕宝宝似乎很开心，吃得更欢了。 蚕宝宝观察日记 10月13日 星期四 晴 蚕宝宝长得越来越大了。今天中 午，我去喂蚕宝宝时，发现最大的那 一条蚕宝宝的胃口越来越差了，早晨 放进去的叶子它几乎没动，它总是独 自趴在瓶底的角落里一动不动，显得 很没精神。难道它生病了？妈妈说它 用拟 人的修辞 手法描写 蚕，很形 象，读后 给人留下 鲜明深刻 的印象。 蚕宝宝观察日记 要吐丝结茧了。通过仔细观察，我发现它身 体的颜色变得有点儿黄了，在它的周围，叶 子上、瓶底的角落里都粘有一些细细的银丝， 蚕真的吐丝啦！好期待蚕结茧啊！ 10月15日 星期六 晴 今天一大早我就起床了，奔到养蚕的瓶 子旁一看，发现蚕宝宝在瓶子的一个角落里 蚕宝宝观察日记 已经结茧了，可能是在我睡觉的时 候结的，没能亲眼看到结 茧的全过程，真是遗憾！ 通过养蚕，我对蚕产生了兴趣， 我还要继续对蚕进行观察，写出更 好的观察日记。 结尾表达感受， 突出了主题。 Audio generated by ttsmaker.cn null 17568.0 $