第一单元-【小瓶盖儿】2026-2027学年三年级语文上册单元复习课件+教案+单元试卷

2026年秋季学期单元练习题（一） 三年级语文 (内容：第1~12页：时间：60分钟：满分：100分) 本单元我们走进新鲜的学习之旅，感受到校园生活的丰富多彩，也体会到习作的乐趣 让我们在下面的练习中检测学习成果吧！ 学 校 一、根据语境，看拼音写字词，注意把字写规范。(7分) hong )隆隆的雷声炸响，kuang fēng( )卷着豆大的雨点砸下来， shirùn( )了大地。xuéxiào（ )的shan po( ）上，cu zhuang ( )的梧桐树在雨中摇晃。同学们hù( )相拉着手，j1mang( 跑回教室。 二、选择正确的答案序号填在括号里。（12分) 班 1.下列加点字读音全部正确的一组是（ 别 A.坪坝(bei) 摔跤(jiao) B.私塾(shú) 厉声(11) C.练习(1iàn) 照例(ni) D.吓呆(dai) 挨打（āi) 2.依次填入句中横线上的词语，最恰当的一项是( ）。 听到我们班被评为“优秀班级”的好消息，原本 的教室顿时热闹起来， 同学们都兴奋地欢呼着，我的心情也久久不能 A.平静安静 B.安静平静 C.安静静止 3.朗读要理解内容。下列句子运用的修辞手法和其他三句不同的一项是( 姓 A.一场春雨过后，小草们便兴奋地探出脑袋来。 B.柳树摆动着枝叶，向我们点头微笑。 C.春天像个慈祥的母亲，为我们带来温暖。 D.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口琴。 4.华华想加入街舞团，根据以下社团的名称，他应该选择（ ）。 A.水墨飘香 B.弈秋棋社 C.舞动天下 D.飞天航模 三、 将词语补充完整，再选择合适的词语填入句子中。(9分) 座号 手()脚（)》 口干（）燥 张( )舞( 摇(）（）脑 ()疾()快 )红()赤 1.上课时，我和同桌因为一个问题争论得( ）。 (2026年秋季学期三年级语文单元练习题【一】 第1页共4页) 2.店里的生意非常红火，老板做事经常( ）。 3.明明特别喜欢讲故事，常常讲得（ )也不停歇。 四、按要求完成句子练习。(9分) 1.雨一来，他们便放假了。（仿写句子） 蝴蝶一来，他们 2.例：大青树下的小学里来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的， 还有阿昌族和德昂族的。（照样子补充句子） 公园里的花可真美，有 的，有」 的，有」 的，还 有 的。 3.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句） 五、根据所学知识，判断下列说法的对（√)错(x)。(每题2分，共6分) 1.学生来自不同的民族，学校有铜钟、风尾竹等独特的景物，这些都是大青树下的 小学的特别之处。（) 2.《花的学校》一文中，作者通过丰富的想象，把花当作孩子来写，描绘了一群活 泼、天真、渴望自由的花孩子。() 3.从《不懂就要问》一文中，我们可以感受到孙中山勤学好问的品质。( 六、日积月累。(5分) 《所见》是清代诗人 的作品。诗中“ ”让我感受到了小牧童且歌且行的快乐。读到“ ”，我脑海中又浮现出一个天真活泼、专注捕蝉的牧童形象。 七、生活实践题。(5分) 暑假期间，很多同学都把自己的有趣经历拍成照片发到了社交平台。下面是平平的 社交平台的截图。假如你是平平，你会如何跟同学们分享这段经历？ 答平平 今天真是暑假里最难 忘的一天！ (2026年秋季学期三年级语文单元练习题【一】 第2页共4页) 八、阅读理解。(22分) (一)阅读课内《大青树下的小学》节选，回答问题。(10分) 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许 多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家高高兴 兴来到学校，都成了好朋友。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问 好，向高高飘扬的国旗敬礼。 1.填一填。(3分) )的小鸟 )的老师 ）的国旗 2.第一句写了 个民族学生去上学。(2分) 3.第( )句写不同民族的学生成了好朋友。(1分) 4.从文段中可以看出这所学校是在( ）。(2分) A.城市里 B.大海边 C.山☒ 5.文段中画“ ”的句子让我们感受到，这里的同学们()。(2分) A.在校园里很快乐，很懂礼貌，非常热爱祖国。 B.很喜欢校园里的小鸟，十分遵守学校的规定。 (二)课外阅读。（12分) 上学一路歌 傅永建 春天上学，走一路，采一路野花。黄色的是蒲公英，紫色的是二月兰·走一 路，采一路，采得满手香，满身香，到后来，满教室都香。 夏天上学，走一路，蹚一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石，随 着它绕弯曲行，我们唱着歌，伴随着叮叮咚咚的水声到了学校。结果，教室的地上满 是各种花纹的湿鞋印。 秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指 像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。今天不红， 明天就红了，不必带饭，肚子饱饱的。 (2026年秋季学期三年级语文单元练习题【一】 第3页共4页) 冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐， 要么往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒 嗒嗒嗒！嗒嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼晴，好像坐飞机。“到了！到了！” 伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙儿又都怪学校太近太近. 1.我从短文中积累了两个有新鲜感的表示声音的词语，它们是 和 (2分) 2.这篇短文按照 顺序描述“我们”去上学的路上的情景。“我们”春天采 花，夏天 秋天 ,冬天滑冰，多快乐呀！(3分) 3.大伙儿“都怪学校太近”的原因是( )(2分) A.大伙儿只想滑冰，不想去上学。 B.大伙儿感觉在上学路上的快乐时光太短暂。 C.大伙儿觉得学校的上课时间太早，来不及玩。 D.大伙儿担心滑冰速度太快会错过校门。 4.短文里的“我们”要花费很长的时间走很远很远的路去上学，你觉得“我们”喜 欢上学吗？你是从哪里看出来的呢？请任选一处回答。(5分) 九、习作。（请另附纸）(25分) 你的周围一定有很多人，家长、老师、同学、邻居....他们长什么样子？性 格如何？喜欢做什么？请你选择一个人介绍一下，写出这个人与众不同的特点来。 自拟题目，不少于300字。 (2026年秋季学期三年级语文单元练习题【一】 第4页共4页) 部编版小学语文三年级上册 @小瓶盖儿 《大青树下的小学》:关注文中新鲜的边疆风貌、陌生的民族名称、有趣的句式，优美生动的语言等。 《花的学校》:关注文中把事物当作人来写的句子和丰富奇特的想象 《不懂就要问》:关注文中具有时代色彩的、陌生的词语，以及通俗易懂、蕴含道理的句子。 寻访多彩校园，留下欢乐印迹。一种新奇的体验和感受，也是我们个人独特的阅读感受。 阅读要素:阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。 习作要素：体会习作的乐趣。 新鲜感词语荟萃 01 新鲜感句子集锦 02 课文与积累训练营 03 习作技巧回顾 04 会认字集合 识字游戏 音乐开始 游戏开始 3 2 1 戒 糊 扬 假 诵 罚 艳 扮 摔 洁 汉 坝 绒球花(róng) 张扬(yáng) 荒野(huāng) 惩罚(fá) 胳臂(bì ) 背诵(sòng) 例外(lì) 糊涂(hú) 戒备(jiè) 挨打(ái) 二、读一读，记一记 昂扬 昂贵 昂首挺胸 飘扬 表扬 神采飞扬 墙壁 城墙 铜墙铁壁 一、易读错的字 摇晃 晃动 摇头晃脑 会认字集合 jià jiǎ (寒假) （真假） 假 （1）假（jià jiǎ）如明天继续下雨，学校就会放假（jià jiǎ）一天。 会认字集合 三、多音字 易错字集合 左窄右宽，右部上横略长，不要写成“土” “车”要写扁一点，下部左边的“又”稍小，捺画要变为点 “罒”要写的扁一些 中间是“由” zhāo hū piāo yánɡ rè nào cū zhuànɡ shī rùn hōnɡ xiǎnɡ fēnɡ dí kuánɡ huān ɡōnɡ kè shān pō jí jí mánɡ mánɡ 二、看拼音，写词语 招 呼 飘 扬 热 闹 粗 壮 湿 润 轰 响 风 笛 狂 欢 功 课 山 坡 急 急 忙 忙 zhāo hū piāo yánɡ rè nào cū zhuànɡ shī rùn hōnɡ xiǎnɡ fēnɡ dí kuánɡ huān ɡōnɡ kè shān pō jí jí mánɡ mánɡ 二、看拼音，写词语 练一练 功课 互 狂欢 热闹 扬 竹笛 阵雨 湿润 披（ ） 坡（ ） 披发 山坡 功（ ） 工（ ） 功课 工作 粗（ ） 祖（ ） 粗细 祖父 汉（ ） 仅（ ） 汉族 不仅 招（ ） 召（ ） 招手 召唤 扬（ ） 杨（ ） 飞扬 杨树 形近字集合 鲜艳—艳丽 飘扬—飘动 敬爱—尊敬 洁白—雪白 湿润—潮湿 霎时—刹那 急急忙忙—匆匆忙忙 近义词集合 安静—喧闹 粗壮—细小 湿润—干燥 鸦雀无声—人声鼎沸 厉声—温和 详细—简略 清楚—糊涂 糊里糊涂—明明白白 急急忙忙—不慌不忙 反义词集合 （ ）的老师 （ ）的国旗 （ ）的小学 （ ）的铜钟 （ ）的枝干 （ ）的墙 敬爱 飘扬 可爱 粗壮 古老 洁白 （ ）双臂 （ ）风笛 （ ）大手 扬起 吹着 拍着 词语搭配 一～不～式：一字不漏 一丝不苟 一文不值 一言不发 一成不变 AABB式：急急忙忙 高高兴兴 明明白白 平平安安 ABAC式： 糊里糊涂 绘声绘色 人来人往 无边无际 多姿多彩 词语分类 词语荟萃 摇（ ）晃（ ） 披（ ）散（ ）（ ）牙（ ）爪 提（ ）（ ）胆 面（ ）耳（ ） 手（ ）脚（ ） 手（ ）眼（ ） （ ）干（ ）燥 头 脑 头 发 张 舞 心 吊 红 赤 忙 乱 疾 快 口 舌 1.描写人物动作的词语: 2.描写人物外貌、状态的词语: 3.描写人物心理的词语: 4.我还知道： 垂头丧气 指手画脚 牵肠挂肚 手舞足蹈 愁眉苦脸 七嘴八舌 挤眉弄眼 虎头虎脑 摇头晃脑 张牙舞爪 手忙脚乱 手疾眼快 披头散发 面红耳赤 口干舌燥 提心吊胆 词语积累 词语运用 弟弟背古文的时候，__________的，像个老学究。 你把书包提前收拾好，免得放学时_________。 讲了一上午的课，我感觉_________，只想马上喝一口凉茶。 为了这道数学题，我和同学争得________。 摇头晃脑 手忙脚乱 口干舌燥 面红耳赤 词语运用 5.刚才还________的歹徒，三两下就被警官制服了。 6.妈妈去参加家长会，李林在家里_________，不知是福是祸。 7.他经常_________，不顾自己的形象。 8.雅克_________，一下就拍死了桌上的苍蝇。 张牙舞爪 提心吊胆 披头散发 手疾眼快 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 （ ） 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 （ ） 孙中山想:这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ （ ） 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 （ ） 拟人 反问句 拟人 排比句 句子集锦 判断修辞 雨一来，他们便放假了。 清风一吹， 。 蝴蝶一来， 。 蜜蜂一来， 。 他们就伸起了懒腰 他们会跟蝴蝶一起翩翩起舞 他们会奉上香甜的花粉 仿写句子 句子集锦 仿写句子 左摇右摆 频频点头 叽叽喳喳地叫着 开一场热闹的派对 ①微风吹拂,教学楼旁的花儿们 。 ②夜空中的小星星 。 都跳起舞来 顽皮地眨着眼睛 一起来写拟人句： 句子集锦 1.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（给句子换个说法，意思不变） 2.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写一句拟人句） 3.鲜艳的花朵把学校变成了一座花园。（改为“被”字句） 孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什么用。 清澈的小溪在丘陵间奔跑，在山谷中唱着歌曲。 学校被鲜艳的花朵变成了一座花园。 句子集锦 4.铜钟敲响了。（扩句，至少扩两处） 5.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 ①通过观察我们会发现这句话中共有 个“向”字，可以看出同学们都非常 ②请你也用“向......向......向......”来造句。 古老的铜钟被孩子们敲响了。 3 有礼貌 。 花儿向太阳点头，向微风招手，向雨露微笑。 句子集锦 大青树下的小学 上学路上： 上课： 特别、友爱团结 下课: 环境： 学习认真 小动物听课 开心玩耍 小动物看热闹 铜钟 大青树 凤尾竹 白墙 不同民族 绚丽多彩 来到学校： 课文回顾 课文回顾 花的学校 跳舞，狂欢 冲了出来 活泼 天真 渴望自由 急急忙忙 扬起双臂 上学、做功课、放假 先生 不 懂 就 要 问 只让学生背，意思从不讲 孙中山 同学们 生疑问 勇提问 得解答 摇头晃脑读 鸦雀无声 认真听 敢于提问 乐于思考 课文回顾 在暑假中你经历了哪些新鲜事？选一件用一两句话说一说。 示例：暑假时我和家人到云南去旅游，欣赏了当地的风光，品尝了当地的美食。 口语交际 篮球侠 巧手剪纸组 鲲鹏航模队 探索者小队 黑白棋社 读一读，说说我们为兴趣小组取的名字怎么样。 我为兴趣小组取的名字能体现出活动的特点。 我在名字中加入有个性的词语，让人一看就能记住。 短跑队 飞毛腿 合唱团 百灵鸟 所 见 【清】袁枚 ， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 。 忽然闭口立 牧童骑黄牛 日积月累 牧童的歌声有什么特点？_____。从诗句“___________”中的“___”字可以感受出来。后来牧童的歌声停止了，是因为__________。（用诗中原句回答） 嘹亮 歌声振林樾 振 意欲捕鸣蝉 日积月累 外貌 品质 性格 爱好 选材 习作回顾 猜猜他是谁 开头：抓住外貌(性格、爱好)特点进行描写。 （突出特点、与众不同，用词生动、运用修辞） 中间：结合性格、品质或爱好讲述一件有关他的事。 结尾：点题——猜猜他是谁。 (起因、经过、结果写清楚，用上语言、动作、神态描写) 完善提纲 习作回顾 0 描写人物外貌的词语 杏眼 丹凤眼 圆溜溜 水汪汪 浓眉大眼 炯炯有神 精彩词语 眼睛 鼻子 嘴巴 红润 淡粉 肉嘟嘟 唇红齿白 嘴唇红润 樱桃小嘴 挺直 秀美 扁平 鹰钩鼻 蒜头鼻 高鼻梁　塌鼻梁 0 描写人物性格的词语 开朗 活泼 细心 文静 胆小 慢腾腾 急匆匆 风趣幽默 温柔体贴 不善言辞 落落大方 小心谨慎 善解人意 古灵精怪 0 娴熟 高手 健将 酷爱 达人 擅长 活灵活现 能歌善舞 舞姿曼妙 能说会道 才思敏捷 多才多艺 过目不忘 出口成章 有关人物爱好、特长的词语 写作范例1 题目居中 段前空两格 外貌特点 性格特点 具体事例 0 爱好特点 问句结尾，引起思考。 0 写作范例2 我有一个朋友，他瘦瘦的，高高的，头发短短的，据我目测不超过一厘米，看上去非常精神。他的手臂和腿都很长，跑起步来飞快，是我们班的“飞毛腿”。 如果你想在休息时间找到他，去操场准没错。他非常喜欢在操场上活动，有时候是跟别人追逐玩耍，有时候是他自己撒欢儿。他最喜欢的运动 我们班的“飞毛腿” 是跑步，尤其是爆发力很强的短跑，目前学校里没人能比得过他。 在一次运动会上，他代表我们班参加100米赛跑。只见他意气风发地站在起跑线上，脸上充满了自信的神情。发令枪一响，他就像弹簧似的弹起来，“飞”了出去，把同组的几个对手远远地甩在了后边。场上的同学都惊叹地说他像一阵风。最后，他不负众望，得了第一名，为我们班赢得了荣誉。 听我讲了这么多，你猜出他是谁了吗？ 战鼓 小旭音乐 null 58591.594 XXX - 酷我音乐 null 3604.8965 $三年级上册语 一、看拼音，写词语。 shan po shT rùn ! zhao yin 10 cǎo jing r zhènyǔ jie bai shang ke hàn zú hù dong di zi kuang feng zhao shǒu nao zhong hong dòng rùn se zú qiu han zi 文1-8单元默写通关训练 第一单元 hong xiang kuang huan gǔ lǎo cu zhuang feng di zi ran zhT gan gong kè tong zhong sheng yin hǎo xiang jue de fei yang cū xin f柏 zhan shT di zhuang guan xiào yuan du shu yin yue gong qing jie t世 po du yin xue xicào mang mang 第1页，共14页 二、给加点字选择正确的读音，画“√”。 墙角(qng qiang) 凤凰(fòng fèng) 绒毛(long rong) 照例（ìiè）》 糊涂(hū hú) 戒尺(iè xie) 挨打（āi ai) 手臂(bi pi) 荒野(hang huang) 诵读(song yǒng) 严厉(ini) 苦楚(cǔ chǔ) 1.暑假(jiǎjià)里，我和表哥一起看了《真假(jiǎ jà)美猴王》这部电影。 2.猎狗没有落人圈(quan juan)套，一直在羊圈(quan juàn)门口守着。 三、根据拼音写出正确的生字。 yang 表( 海( )树 发( )光大 jie 光( )净 春( 张口( )舌 gong 成( 故()()劳 巧夺天( 四、先补充词语，再完成练习。 （)牙( )爪 ( )( )耳赤 提( )吊( ) 披( )散( 摇( )晃( )( )舌燥 鸦雀( )( 一( )( )漏 )疾( )快 1.前两行词语都含有 我还能写出两个类似的词语： 2.上课铃声响过之后，教室里变得 。(选词填空) 3.打碎花瓶后，他一直 ,害怕妈妈会责备他。（选词填空） 五、根据课文内容填空。 1. ,歌声振林樾。 2.《所见》一诗中表明牧童不再唱歌的原因的诗句是“ 3.学了本单元课文，我知道《花的学校》的作者是印度作家、诗人 记住了孙中山说的“学问学问， ”这句话。 第2页，共14页26学年三年级上册语文综合达标测试卷 第一单元综合素质达标 (时间：90分钟满分：100分) 开学了，班级计划开展“新学期·新鲜味”主题活动，快来参与吧！ 任务一：校园生活“看新鲜” 数 体验丰富多彩的校园生活。请阅读下面的文段，完成练习。(20分) 假[jiǎià]期结束了，我们穿着zhěngji 9( ）的校服回到学校。 弥 校园又rènao( )起来。我们向piao yang( )的国旗敬礼，向老 师、同学问好。上课时，我们认真听讲，在书本上圈[quan juàn]画记录；我 们还摇头晃脑地背诵古诗，安静地做gong kè( )。下课后，我们吹着 shirùn( )的东风，在shan peō( )上做游戏，在cu zhuang ( )的大树下下棋、吹dizi( ),在操场上踢zúqiú（ 1.看拼音写词语，将校园生活的内容补充完整。(9分) 2. 观察文段中的加点字，用“V”选出加点字的正确读音。(2分) 3. 观察画 “ ”的成语的特点，根据所学内容，先将下列成语补充完整，再 选择合适的成语填空（填序号）。(9分) 封 ① 红 赤 ②忙 乱 ③ 疾 快 ④ 心 胆 ⑤ 牙爪 ⑥ 头 发 剑 (1)为了这个问题，我和同桌争得( )。 (2)老师提醒大家，每晚睡前要把书包整理好，免得第二天( )o (3)在比赛的关键时刻，小宇（)，运球过人，成功把球投进了篮圈。 二 参观五花八门的文化社团。请根据各社团的要求完成练习。(27分) 1.[征集令]看图片，分别给下面的社团起个响亮、容易记住的名字。(6分)》 线 螽 [招募令]你想加入哪个社团？理由是什么？ 我想加入 理由是： 电 2. 下面是典典为社团书签配的有新鲜感的句子，其中使用的修辞手法与其他三 项不同的一项是( ）(2分)》 A.刚冒芽儿的柳树歪着头，与春风说着悄悄话。 1 B.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 C.金色的阳光在树叶间欢快地蹦跳着。 D.雪花纷纷飘落，整个大地像盖了一层棉被。 3.下面是话剧社成员创作剧本时引用的句子，请你按要求完成句子练习。(6分) (1)雨一来，花儿便放假了。（照样子，补充句子）(2分) 风一来， 便 (2)这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）(2分) (3)从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多 小学生。（用加点字写句子）(2分) 4.用上有新鲜感的词句，补全下面的语段。(4分) 太阳快要落山了，我们往回走。一路上，弟弟 （填写“形容 兴奋得意，精神焕发的样子”的词语)地讲着他发现和追赶那只野兔的神奇 经历。夜幕降临，月亮睡醒了，星星 (补写拟人句)。夜渐渐深了，小动物们睡熟了，树林里 (填写“形容周围非常安静”的四字词语)。 5.朗诵社团要举办诗文朗诵选拔赛，请结合所学知识，完成下面的练习。(9分) (1)根据括号内的提示，用“·”标出朗读重音。(4分) ①这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。（强调听时的神态） ②书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（强调不懂的程度） (2)根据所学内容填空。(5分) ①《花的学校》描绘了一群 的花孩子，通 过丰富的想象，把 和 之间的真挚情感表达得自然深厚。 ②读了《不懂就要问》，我印象最深的是少年孙中山说的“ ”。我将牢记这种学习态度，使自己的成绩更上一层楼。 ③“牧童骑黄牛， 振林樾。意欲捕鸣蝉， 。”这首诗 是清代诗人袁枚写的《 》。诗句“ ”生动地写出了小牧童的机智可爱。 2 三口语交际。(3分) 暑假期间，很多同学都把自己的有趣经历拍成照片发到了朋友圈里。下面是朋 朋的朋友圈截图。假如你是朋朋，你会如何跟同学分享这段经历？请写一写。 朋朋 今天真是暑假里最难忘的 一天！ 任务二：特色学校“观新鲜” 四文学社正在开展美文阅读活动，请你阅读文章，完成练习。（20分) (一）花的学校（节选)(9分) 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他 们的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响、雷云拍着大手。这时，花 孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 1.画“”的句子把花孩子们当作 来写，生动形象地表达了花孩子 们 的心情。（2分) 2.选文第4自然段中的“他们”指的是 ,“放假了”指的是 。(2分) 3.下面对选文内容理解正确的一项是()(2分) A.画“”的句子运用比喻的修辞手法，写出了大自然狂欢的场景。 B.选文第5自然段加点的“冲”字写出了花孩子们不守纪律、胡乱开放的样子。 C.最后一个自然段描写的是下雨时的情景，其中，“紫的、黄的、白的衣裳” 写出了花儿的颜色多。 D.作者通过想象为我们刻画了一群贪玩、不爱学习的花孩子。 4.想象一下：花孩子们冲出来后会说些什么呢？试着写一写。(3分) 3 （二)我们的学校（11分)》 我们的学校，坐落在大山的怀抱里，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺 出的石板路，弯弯曲曲，延伸到山脚。 我们的学校，坐落在（严密浓密）的竹林里，白墙红瓦，（映照照射） 着东方的晨曦（)。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪… 山溪里，飘着歌声。竹林间，荡着笑语。 当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探 求，一对对耳朵在谛()听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和 竹林絮（心)语… 我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。 一阵阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密春笋破土，拔地而起。林间 奔跑的红领巾，像飞动的旗帜！ 山间的新笋，天天向上。 山里的孩子，茁壮成长。 1.在括号里选择合适的词语，打“V”。(2分) 2.第6自然段中加点的“红领巾”指的是()(2分)》 A.飞动的旗帜B.山中劳作的人们C.山里的春笋 D.山里的孩子 3.品读有新鲜感的词句，完成下面的题目。(4分)》 (1)从第4自然段中加点的“探求”“谛听”两个词语中，我能看出同学们上课 时 的学习态度，感受到他们对 的渴求。（2分) (2)下面对文中画“”的句子理解错误的一项是()(2分) A.运用拟人的修辞手法，表现孩子们上课时的欢快。 B.孩子们悦耳的读书声与自然融为一体。 C.“和山雀对话”“和竹林絮语”表明孩子们上课时不认真听讲。 D.这句话饱含了作者对上课时认真学习的孩子们的赞美之情。 4.怎样理解“山间的新笋，天天向上”“山里的孩子，茁壮成长”这两句话？(3分) 任务三：生花妙笔“写新鲜” 五校园公众号向同学们征集关于“校园风采人物”的稿件，请你也来投稿。(30分) 他爱读书，是班级里有名的“小书虫”；她爱跳舞，课间常常能看到她翩 翩起舞的身影…请你从身边的同学、老师或其他校内职工中任选一个写一 写，要写出他（她）的特点哟！题目自拟，语句通顺，不少于300字。 ③歌声忽然闭口立所见 己对他（她）的感情，表达喜 意欲捕鸣蝉忽然闭口立 爱、敬佩之情。 三、示例：暑假里的一天，我和爸爸 例文略。 妈妈一起去郊外露营。我们齐心 协力搭好帐篷，在草地上铺上野 ··。第一单元综合素质达标··· 餐垫，从饭盒里拿出香喷喷的烤 一、1.整洁热闹飘扬功课 鸡和水果，畅快地吃了起来。吃 湿润山坡粗壮笛子足球 完之后，我们还在帐篷里睡了一 2.jig quan 个美美的午觉。 3.①面耳②手脚 四、（一）1.人兴奋、喜悦 ③手眼④提吊 2.花朵花儿开放了3.C ⑤张舞⑥披散 4.示例：终于放假啦！我们可以 (1)①(2)②(3)③ 在草地上尽情地做游戏啦！ 二、1.示例： (二)1.浓密映照 V 仰望星空组七彩绘梦组 2.D 百灵鸟合唱团绿茵达人队 3.(1)认真、专注知识 仰望星空组我想和同学们一起 (2)C 观测星空，探索宇宙的奥秘 4.示例：山里的孩子像山间的新 2.D 笋一样，充满蓬勃向上的生命力， 3.(1)示例：小草跳起了舞 茁壮成长。这两句话表达了作者 (2)这样糊里糊涂地背，没有什 对孩子们未来的美好期待。 么用。 五、思路点拨： (3)示例：从草丛里，从小河 1.选人物：从同学、老师或其他 边，从大树旁，开出了一朵朵娇 校内职工中，选特点鲜明的人物。 嫩的花。 2.定题目：紧扣人物特点，比如 4.示例：神采飞扬调皮地眨着 《“篮球飞人”XXX》《手工达人 眼睛，和月亮一起守护着沉睡的 小Y》。 大地鸦雀无声 3.写内容：开头简单介绍人物身 5.(1)①这些山林里的朋友， 份。中间用具体事例体现人物特 是那样好奇地听着。 点，如写爱读书的同学，可写他 ②书里说的是什么意思，他，点 (她)在课间、周末读书的场景； 儿也不懂。 写爱跳舞的同学，则可以描述其 (2)①活泼、天真、渴望自由 参加比赛获奖的经历等。写作时 孩子妈妈 可通过语言、动作、神态等描写 ②学问学问不懂就要问 方法丰富人物形象。结尾总结自 5加入教师群获取更多学习资料微信：zqm192 公众号：小小瓶盖儿 三上第一单元复习课 【建议课时】2课时 【教学目标】 1. 回顾并巩固第一单元的生字词，特别是多音字和易错字。 2. 通过词语荟萃和句子集锦，提高词汇运用能力和句子构造技巧。 3. 通过课文回顾，加深学生对课文内容的理解和记忆。 4. 通过写作范例，学习如何抓住人物特点进行描写，并能够运用到自己的写作中。 【教学过程】 一、导入：一起乘坐“时光机” 1.AI导入：亲爱的小播报员们！今天校园广播台要推出 “第一单元知识复习” 特别节目啦！还记得大青树下充满欢笑的课堂、花田里蹦跳着的花孩子，还有带着好奇心勇敢提问的孙中山先生吗？现在就让我们拿起 “话筒”，一起完成四个专题播报任务，把单元里的知识好好回顾一遍吧！ 2.回顾本单元的语文要素——学习有新鲜感的词语、句子，重温一下课文相关内容。 1.）美丽的校园成长的摇篮，梦想起航的地方。 2.）一所可爱的边疆小学 3.）活泼可爱的一群花孩子 4.）勤奋好学不懂就问的孙中山 二、新鲜感词语荟萃 过渡语：首先，我们要挑战的是第一单元的生字，特别注意多音字和易错字，这些字词可能会让我们头疼，但只要我们细心学习，就能掌握它们。 1. 会认字集合：请同学们一起读一读这些会认字（其中同学们要特别注意一下：绒、荒、挨这三个字的读音） 2. 多音字集合 假：jià (寒假)/ jiǎ (真假) 师：下面老师出一道题考考大家，请看题： （1）假（jià jiǎ）若花儿们也有假（jià jiǎ）期，那就太有趣了。 师：接下来请大家做好准备，我们一起来玩一个激动人心的生字游戏，当击鼓的音乐响起时游戏即开始，屏幕上出现了哪个字，会读的同学请站起来大声读出它。3、2、1开始。 屏幕上依次出现：屏幕上依次出现：戒 糊 扬 假 诵 罚 艳 扮 摔 洁 坝这几个字。 3. 易错字集合 师：现在，让我们来关注一些容易写错的字，这些字的笔画和结构需要我们特别注意。 师：先请学生读一读这些字，再单独讲一讲易错字注意的笔画。 壮：左窄右宽，右部上横略长，不要写成“土”。 罚：下部略宽于上部。“罒”要扁平，不要写成“四”。 轰：“车”要写扁一点，下部左边的“又”稍小，捺画要变为点。 4.词语荟萃 师：下面老师会带出示一些词语拼音，我们一起来拼读一下。接下来老师想请三列小火车来读一读，准备好了吗？ 师：这三列小火车真是了不起，每个词语都读得又清晰又准确。下面老师再带来一组四字词语，你们还记得它们吗？ - 摇头晃脑、披头散发、张牙舞爪、提心吊胆 - 面红耳赤、手忙脚乱、手疾眼快、口干舌燥 师：老师刚刚听见有同学说了，这些词语都跟身体部位有关系。让我们一起来读一读这些词语，当读到某个身体部分的词语时，请你指一指相关的部位。（挖空考察学生掌握程度） 摇（头）晃（脑）、披（头）散（发）、张（牙）舞（爪）、 提（心）吊（胆）、（面）红（耳）赤、（手）忙（脚）乱、 手（疾 ）眼（快）、（口）干（舌）燥 5. 词语运用 学了这么多词语，现在是时候看看我们如何将它们运用到实际的句子中了。让我们一起来看看这些词语在句子中是如何发挥作用的。 1.弟弟背古文的时候，__摇头晃脑________的，像个老学究。 2.你把书包提前收拾好，免得放学时__手忙脚乱_______。 3.讲了一上午的课，我感觉__口干舌燥_______，只想马上喝一口凉茶。 4.为了这道数学题，我和同学争得_面红耳赤_______。 5.刚才还_张牙舞爪_______的歹徒，三两下就被警官制服了。 6.妈妈去参加家长会，李林在家里___提心吊胆______，不知是福是祸。 7.他经常_披头散发________，不顾自己的形象。 8.雅克_手疾眼快________，一下就拍死了桌上的苍蝇。 3、 新鲜感句子集锦 过渡语：词语组成了句子，而句子构成了我们的故事。现在，让我们通过一些精彩的句子来感受第一单元语言的魅力。 1.句子集锦（仿写句子） 雨一来，他们便放假了。 清风一来，他们就伸起了懒腰。 蝴蝶一来，他们就跟着翩翩起舞。 蜜蜂一来，他们会奉上香甜的花粉。 师：你们发现了吗？这些有新鲜感的句子都运用了拟人化的写法。你也能试试看吗？ 2. 句子集锦（一起来写拟人句） ①微风吹拂,教学楼旁的花儿们都跳起舞来 。 ②夜空中的小星星 顽皮地眨着眼睛。 3. 句子集锦（改写句子） 师：通过刚刚的练习，老师发现同学们拟人句的方法已经掌握的很好了。现在难度升级了，我这里有一些句子，每个句子都有不同的改法，你们敢不敢挑战呢？ 1.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（给句子换个说法，意思不变） 孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什么用。 2.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写一句拟人句） 清澈的小溪在丘陵间奔跑，在山谷中唱着歌曲。 3.鲜艳的花朵把学校变成了一座花园。（改为“被”字句） 学校被鲜艳的花朵变成了一座花园。 4. 铜钟敲响了。（扩句，至少扩两处） 古老的铜钟被孩子们敲响了。 5.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 ①通过观察我们会发现这句话中共有 3 个“向”字，可以看出同学们都非常 有礼貌。 ②请你也用“向......向......向......”来造句。 花儿向太阳点头，向微风招手，向雨露微笑。 4、 课文与积累训练营 过渡语：我们已经通过词语和句子感受到了语言的力量，现在让我们再次回顾我们的课文，加深对课文内容的理解和记忆。 1.《大青树下的小学》-特别、友爱团结 - 上学路上：不同民族 - 来到学校：绚丽多彩 - 上课：学习认真 小动物听课 -下课：开心玩耍 小动物看热闹 - 环境：铜钟 大青树 凤尾竹 白墙 2. 《花的学校》-活泼天真、渴望自由 -跳舞，狂欢 -上学、做功课、放假 -冲了出来 -急急忙忙 扬起双臂 3. 《不懂就要问》-乐于思考、敢于提问 先生 只让学生背，意思从不讲 孙中山 生疑问 勇提问 得解答 同学们 摇头晃脑读 鸦雀无声 认真听 4. 口语交际 师：第一单元的口语交际让我们回忆了在暑假中你经历了哪些新鲜事？选一件用一两句话说一说。（示例：暑假时我和家人到云南去旅游，欣赏了当地的风光，品尝了当地的美食。） 5. 为兴趣小组取名字 师：在我们的学习生活中，总会遇见和自己兴趣相投的人，我们在自己擅长的领域中、喜爱的兴趣小组中不仅收获了友谊，也遇到了更好的自己。那么这些兴趣小组应该怎么取名字呢？既要好听特别又要突出自己小组的特点。没错，我们可以在名字中加入有个性的词语，让人一看就能记住。 例如：飞毛腿短跑队、百灵鸟合唱团 6. 日积月累-《所见》 所 见 【清】袁枚 牧童骑黄牛 ， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 师：谁还记得这首诗描绘了一个怎样的画面？表达了诗人袁枚的什么感情呢？ 牧童的歌声有什么特点？__嘹亮___。从诗句“__歌声振林樾____”中的“_振_”字可以感受出来。后来牧童的歌声停止了，是因为_意欲捕鸣蝉____。（用诗中原句回答） 5、 习作技巧回顾 过渡语：最后，我们将学习如何将我们所学的知识运用到写作中。通过写作，我们可以更好地表达自己，分享我们的故事。 1. 选材 师：选择我们身边的同学，抓住他的外貌、性格、品质、爱好来描写。 2. 完善提纲 开头：抓住外貌(性格、爱好)特点进行描写。 （突出特点、与众不同，用词生动、运用修辞） 中间：结合性格、品质或爱好讲述一件有关他的事。 （起因、经过、结果写清楚，用上语言、动作、神态描写） 结尾：点题——猜猜他是谁。 3. 写作范例 师：写作时我们要特别注意几个地方，例如：题目居中、段前空两格、内容上抓住人物的外貌、性格来写，结合人物的具体事例来说明，最后问句结尾引发思考。 4. 写作例文 师：最后我们一起来欣赏一篇写得很好的文章，看看别人的文是如何构思、如何抓住人物特点举例的。 《我们班的“飞毛腿”》 我有一个朋友，他瘦瘦的，高高的，头发短短的，看上去非常精神。他的手臂和腿都很长，跑起步来飞快，是我们班的“飞毛腿”。 如果你想在休息时间找到他，去操场准没错。他非常喜欢在操场上活动，有时候是跟别人追逐玩耍，有时候是他自己撒欢儿。他最喜欢的运动是跑步，尤其是爆发力很强的短跑，目前学校里没人能比得过他。 在一次运动会上，他代表我们班参加100米赛跑。只见他意气风发地站在起跑线上，脸上充满了自信的神情。发令枪一响，他就像弹簧似的弹起来，“飞”了出去，把同组的几个对手远远地甩在了后边。场上的同学都惊叹地说他像一阵风。最后，他不负众望，得了第一名，为我们班赢得了荣誉。 听我讲了这么多，你猜出他是谁了吗？ 六、结束语 同学们，我们的“时光机”之旅就要结束了。在这次旅行中，我们不仅复习了课文，还学习了新的词语和句子，甚至尝试了写作。希望大家能够记住我们今天学到的知识，并且在生活中运用它们。记住，学习不仅仅是为了考试，更是为了让我们更好地理解这个世界。让我们带着满满的收获，期待下一次的冒险吧！ 学科网（北京）股份有限公司 $参考答案 第一单元 一、山坡湿润轰响狂欢古老 招引绿草粗壮风笛自然 敬礼阵雨枝干功课铜钟 洁白上课声音好像觉得 汉族互动飞扬粗心罚站 笛子狂风湿地壮观校园 招手闹钟读书音乐立功 轰动润色清洁土坡读音 足球汉字学校急急忙忙 二、qiang fèng rong li hu jie ai bi huang song li chǔ 1.jiàjiǎ 2.quan juan 三、扬洋杨扬 洁洁节结 功宫功工 四、张舞面红心胆头发 头脑口干无声字不手眼 1.身体部位名称示例：手忙脚乱 牵肠挂肚 2.鸦雀无声 3.提心吊胆 五、1.牧童骑黄牛 2.意欲捕鸣蝉忽然闭口立 3.泰戈尔不懂就要问 第二单元 一、排列凉爽规则图案温柔 凌乱明朗迟到香甜落叶 丰收挖洞金色告诉果树 气味雨珠然而勾画风霜 枫叶半夜争斗挤压斜阳 石径频频洞庭湖一枚邮票 脚印粘贴亮晶晶闪闪发光 二、tian xiao yào la yin bin zeng lue kuo yùndǒucù 1.m6mò 2.tigo tiǎo 三、示例：小径 经过规定观看 粘贴站立未来末尾 四、1.C 2.示例：注意近义词替换 五、1.散作满河星 2.远上寒山石径斜 3.湖光秋月两相和 4.枫树红红的枫叶 一枚枚邮票 凉爽 5.菊花仙子 紫红的 淡黄的 频频点头 6.萧萧梧叶送寒声 7.白银盘里一青螺霜叶红于二 月花 第三单元 一、屋子准备门板注意再见 药丸饱满神圣等待玄机 厘米阁楼妥当低头吃力 车轴培植晒太阳饿肚子 二、fozàn jT ma dàn zhòng 三、示例：发中日夜糊糊 高下哈哈呀呀 哈哈大笑 四、1.仁者爱人 2.与人善言伤人以言 3.爱人若爱其身不迁怒 第四单元 一、纪律蚂蚁宣布旅行暖和 答应队列禁令可怜丢掉 队伍做梦急忙胃口地板 主管穷苦房顶分散奶奶 寒冷挣钱火炉富有闪亮 消化温和尾巴争抢奇异 要好介绍申请拼命主旨 牙齿占领祖宗乏力依旧 刚才卷发来得及大吃一惊 二、you pen yan ran yi lù jùzha qic6ngkǒng zhi gu 1.chù chǔ 2.huang huang 3.ying da ying da 三、1.示例：吵啪咬 2.示例：先后慢咽一惊面方 上下战胜 数字示例：五湖四海十全十美 四、1.臭皮匠诸葛亮 2.人心齐 其利断金 3.安徒生安徒生童话 示例：丑小鸭稻草人格林童话 第五单元 一、合拢告诉玩耍捕鱼草地 哈欠摇头搭船盛开脸色 窗前羽毛母亲喜爱翠鸟 静悄悄蒲公英一本正经 二、ying xian pu cang lǒng ying lala 三、吵沙吵沙 披坡坡披 四、1.外貌动作 2.蒲公英的花可以张开、合上 第六单元 一、茂密视线花坛优美海滨 贝壳整洁棕色渔民宝库 药材交错汽笛苍翠街道 捕捉祖国名贵庭院帆船 岩石挡住风景散发野兔 鹿角交界布满条纹游动 除了显得人参朝阳事业 物产丰厚数不清严严实实 淡青色银光闪闪来来往往 二、mào shao rao wei kui zài jin xin feng qT jue she 1.bei bi 2.can shēn 3.xing xing 三、示例：刮风杂乱松软欢乐 浅绿线条海底低头 四、示例：慢空懒光色 应全群队连返种样透风 示例：房间里空荡荡的，一件家具也 没有。 五、1.轻舟已过万重山 2.季节变换大花园宝库 3.海底的生物海岛上的鸟 风景优美物产丰富 4.美丽整洁 美食天堂 第七单元 一、奥秘感受威力无穷田螺 充满轻柔蝌蚪游玩精神 美妙鲜美画册楚江螃蟹 屋顶鲫鱼窄小植物鲤鱼 乐曲虫鸣沉思合唱无尽 河岸饮水欲望返回抹黑 中断搬家鲨鱼梨树孤独 鱼虾不仅菜籽广场姿态 音乐家手风琴花草树木 二、mimǒsúwěizdu xuan táizhēn zha ni 三、会绘汇汇 鸣名明鸣 四、壮阔脱俗千姿气爽 有序雨后 1.千姿百态 2.井然有序 五、1.荷叶罗裙一色裁 2.复照青苔上 3.轻轻柔柔呢喃细语 大自然的温柔激动起来 雄伟的乐曲充满力量 大自然的咸力 4.便一起唱着歌流向河流河流 流向大海大海 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱 5.碧水东流至此回山色空蒙雨 亦奇 第八单元 一、迅速阵地血丝战斗消灭 考试挨打赶忙同意仍然 匆匆眼眶眨眼气焰念书 发育平均伤员反复兴奋 学期难得值班入睡落后 放弃留学努力主持打击 地位起床司马光手术台 二、shi lian zhe yàndǔ zàochàmòzhēnshùi lian 1.dai dan 2.huan Iin 三、1.陆续2.继续3.连续 四、头棒夺秒怒睁 闻睹瞪呆不响 五、示例：外套帽子运动裤 毛巾洗面奶水杯 手机单反相机平板电脑 六、1.群儿戏于庭足跌没水中 众皆弃去光持石儿得活 2.言不信者行不果 3.士不可以不弘毅任重而道远 4.朽木不折金石可镂2026年秋季学期三年级语文单元（一）参考答案 一、轰狂风湿润学校山坡粗壮互急忙二、BBCC 三、忙乱舌牙爪；头晃 手眼面耳1、面红耳赤2、手忙脚乱3、口千舌燥四、1、便跳起了舞。2、红黄 紫粉3、这样糊里糊涂地背，没有什么用。五、√√√ 六、袁枚牧童骑黄牛歌声振林 樾意欲捕鸣蝉忽然闭口立七、示例：今天我和小伙伴一起开心玩耍，大家嬉笑打闹，尽情嬉戏。 这充实又欢乐的一天，让我十分难忘，和伙伴们相伴的时光真快乐！（答案不唯一）八、(1)1、欢唱 敬爱高高飘扬2、五3、24、C5、A(二)1、叮叮咚咚嗒嗒嗒嗒2、时间（四 季)蹚溪水吃野果3、B4、“我们”很喜欢上学。从冬天上学一路滑冰，还遗憾学校离太近， 快乐的路上时光过得太快能看出来。九、略 2026年秋季学期三年级语文单元（二）参考答案 一、1、清凉仙子香甜气味规则排列2、烈日炎炎冰天雪地 二、CACB 三、1、像蝴蝶一样在空中飞舞。2、门前的水泥道多么美啊！ 3、风大地一首纯净的诗 小朋友一首欢乐的诗四、我觉得秋天的味道是桂花甜甜的清香，秋风一吹，满院都是淡淡的、暖 暖的香甜。（答案不唯一）五、1、远上寒山石径斜白云深处有人家知有儿童挑促织夜深篱落 一灯明湖光秋色两相和潭面无风镜未磨2、法国梧桐树的落叶3、微微风簇浪散作满河星 六、（一）1、一枚枚邮票邮来了秋天的凉爽田野像金色的海洋2、上：金黄色紫红、淡黄、 雪白…下：枫树果树；色彩繁多而艳丽3、紫色葡萄深紫色的葡萄粒就像一颗颗宝石， 闪哪闪哪，闪耀着丰收的喜悦。4、比喻拟人绚丽多彩（二）1、迷人的秋天 2、花园 田野果园山坡3、秋天把秋天当作人来写，生动亲切、富有情趣 4、(1)有小灯笼似的柿 子，…珍珠似的葡萄柿子、鸭梨、葡萄玛瑙、葫芦、珍珠(2)红通通、黄澄澄、紫莹莹甜 丝丝、脆生生、酸溜溜5、喜爱、赞美七、略 2026年秋季学期三年级语文单元（三）参考答案 一、1、漂亮准备2、暴风雨等二、DCD三、1、“明明，你作业完成了吗？”妈妈问 2、她吓得脸色苍白，愣在原地不知所措。3、①“妈妈，我只能买得起这颗蓝色的纽扣。”胖胖熊说。 ②“妈妈”，胖胖熊说，“我只能买得起这颗蓝色的纽扣。”4、“走到”前面加上“小兔子”删掉“、 哈密瓜”“陆续”改为“继续”四、×√√五、1、不迁怒不贰过2、爱人若爱其身 有礼者敬人与人善言暖于布帛伤人以言六、我的名字是王博，爸爸妈妈希望我从小博览群书， 将来也能考上博士。（答案不唯一)七、（一）1、孵小鸡2、墙壁吱吱呀呀地响门上的破洞 3、同意了慈祥、热心4、②③（二）1、小乌龟帮助小老鼠把大红果从刺丛里够出来下文提 到小乌龟把大红果交给小老鼠，并且小老鼠推着大红果又上路了2、鼹鼠说着，把鼻子凑到大红果上 闻了又闻。小乌龟眼馋地把大红果摸了又摸，交给小老鼠。青蛙盯着大红果，舔了舔嘴唇。 3、①滚进刺丛②小乌龟③掉进水塘④青蛙4、A√小老鼠遇到困难时，鼹鼠、小乌龟和青蛙 帮助了他，他们的热心、乐于助人让小老鼠很感动，所以小老鼠会与帮助过他的小动物分享大红果。 2026年秋季学期三年级语文单元（四）参考答案 一、l、衣服乏力尾巴救命得到2、hui ying chiǔjing yi gūlu3、吱吱喊 叫咬二、DCB三、发中战胜面方；通达上下嘴舌1、都含有数字十 全十美2、(1)七嘴八舌(2)四面八方四、1、要是我有那么一个书包，那该有 多好啊！2、因为红头躲在一个草堆里，所以和草一起被牛卷到嘴里了。3、蝴蝶公 主高兴了。它停在一片花瓣上，轻轻哼唱。4、鸭子快速地跑到池塘边，“扑通”一声跳 进水里，欢快地游来游去。五、1、三个臭皮匠2、二人同心其利断金3、人 心齐泰山移4、天真活泼、充满幻想六、（一）1、蹦摔爬喊焦急 2、悲伤坚定3、牛的第四个胃从牛肚子里出来4、着急关爱（二)1、布 谷鸟化作雨水滋润大地2、(1)A(2)联系上下文结合生活实际查字典 3、B4、小蜜蜂蜜蜂阿姨，您知道什么是真正的快乐吗？蜜蜂我采花蜜、传播花粉， 让花儿盛开、果子香甜，就是我真正的快乐。5、小云彩终于明白了帮助别人、造福大 家，才是真正的快乐，妈妈为她懂事成长而感到欣慰微笑七、略 2026年秋季学期三年级语文单元（五）参考答案 一、1、外祖父搭钓鱼2、羽毛蒲公英喜爱二、DBCCA三、1、蒲公英的绒毛被弟弟 朝我脸上吹。2、多么鲜艳的花朵！多么美丽的公园！3、示例：我拿起书包，走出家门，奔向学 校。（答案不唯一）四、向日葵永远会朝着太阳转动脑袋五、1、翠鸟大自然搭人鸟 2、蒲公英花瓣的开合与草地颜色变化的关系善于观察、留心生活快乐与惊喜草地、大自然的热 爱与赞美之情六、（一）1、绿色；金色中午12点；下午4点2、比喻蒲公英的花 手掌雨伞3、答：运用了视觉描写。作用：通过“我”亲眼看到的草地颜色在一天中的变化，生 动形象地呈现出草地颜色变化的奇妙现象，引发读者的好奇心，为后文揭示草地变色的原因做铺垫。 4、启示：我们在生活中要善于观察，保持一颗好奇的心。很多奇妙的现象可能就在我们身边，不经意 的发现会引发深入的思考和探考。有意识地去观察则能让我们更全面、更深入地了解事物的本质，发现 更多有趣的知识和奥秘。（二）1、①“我”猜蜘蛛会飞，因为它们可以在空中结网。②“我”搅毁 蜘蛛网是为了观察蜘蛛是如何结网的。2、联系上下文动作十分谨慎，丝毫不敢疏忽3、顺墙 而下走过空地把丝收紧4、这句话是说蜘蛛虽然不会飞，但是能借自己的执着与勤奋，把网织 在了空中，创造一个奇迹。七、略 2026年秋季学期三年级语文单元（六）参考答案 一、1、优美海滨软风景岩石透贝壳捉2、手扌5③二、CDC 三、茏茏 无比闪闪；高光色闪闪1、葱葱茏茏2、瑰丽无比3、高低不平 四、1、奔腾的 骏马温顺的绵羊2、大雪纷纷扬扬，路上的行人一边搓着冻红的耳朵，一边踩着厚厚的积雪往家 赶，脚步十分匆忙。3、妈妈笑直不起腰来4、删掉“到处”“欢快”前面加上“跳着” 五、1、那里风景优美、物产丰富，是个可爱的地方海面海底海岛2、两岸猿声啼不住轻舟 已过万重山六、（一）1、封挡遮2、树木雾阳光野花3、草地大花坛 4、雾很浓很多（二）1、神奇的石林2、可是走着走着，…不让人们过去看那边美丽的风光。 巨石一扇门3、金鱼池、各式各样变化多端的石树。4、BC5、更上一层楼王之涣 登鹳雀楼 七、略 2026年秋季学期三年级语文单元（七）参考答案 一、美妙乐器感受趣味 二、ADDB三、1、笑得那么开心合不拢嘴 2、世界万物不仅 好玩，还让人沉思和遐想。3、弯弯的小桥下面有一条弯弯的小船。4、云朵天空中画出各种漂 亮的图案四、1、乱入池中看不见闻歌始觉有人来2、空山不见人但闻人语响返景入深林 复照青苔上3、水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇五、（一）1、树叶声音季节音乐 2、微风轻轻柔柔狂风雄伟3、B4、不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有 不一样的音乐。 四个“不一样”运用了排比的修辞手法，增强了句子的气势：这个句子的结构非常 工整，读起来富有音乐的美感。（二）1、B2、家乡的鸟儿，是大自然的使者。家乡的鸟儿， 是大自然的精灵。3、表上：麻雀叽叽喳喳可能是在分享快乐表下：小云雀叽叽可能是在 说悄悄话 雨点滴滴答答地落在屋顶，是在开音乐会吗？ 六、1、宁宁：①小男孩给老爷爷让 座，这是尊老的表现，我们应该向他学习。老师：②或③彬彬：不能在开车时往车外扔垃圾，这 样容易导致交通事故，还会破坏环境。（或水资源有限，人人都应该节约用水，像图中这样不及时关闭 水龙头会造成水资源的浪费。)2、略 2026年秋季学期三年级语文单元（八）参考答案 一、1、战斗打响阵地眨眼2、仍然迅速二、B A C DBAC三、1、战士们没有离 开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。2、剥离青蛙卵的外膜既要有熟练的技巧，又要耐心细致。 3、“陆续”改为“连续”四、1、锲而舍之锲而不舍2、士不可以任重而道远3、志不 强者智不达言不信者行不果4、倒叙粗瓷大碗赵一曼五、张奶奶：当然可以呀，孩子， 有什么问题尽管说。小红：我想自己熬粥做晚餐，不清楚米和水要放多少才合适，想问问您有什么讲 究吗？张奶奶：一般熬粥米和水比例大概1：8到1：10，喜欢稠点就少加水，稀点就多放些水，熬的 时候记得搅拌防止粘锅哦！六、（一）1、光/持石/击翁/破之2、B3、皆弃去持石击瓮 破之；水迸，儿得活4、我觉得司马光是一个聪明机智、沉着、冷静、爱护同伴的孩子。 (二)1、四颗糖果认识到自己的错误2、①按时到达②惊异③正直、善良④感动、后悔 ⑤正确认识错误3、男孩心想：明白我砸了自己的同学，陶校长却没有斥责我，而是通过调查了解 了事情的来龙去脉，还表扬我，奖励我糖果。这件事我也有错，我要勇敢地承认错误。4、和蔼可亲 教育有方真诚待人七、略 2026年秋季学期三年级语文（期中）参考答案 一、1、(1)爬坡菊湿润珠枫径扬凉爽飘香甜(2)C(3)阝8③ (4)秋高气爽五谷丰登2、七八四八百百；牙爪头发忙乱(1)人体部位名称 摇头晃脑面红耳赤(2)①百发百中②手忙脚乱3、(1)美丽的菊花在秋雨里频频点头。 (2)因为红头躲在一个草堆里，所以和草一起被牛卷到嘴里了。(3)“不要紧，”小公鸡说，“第一 次能这样就很不错了。”(4)“义”改为“意”“立刻”和“马上”删掉其中一个“等候”改为 “候车”4、(1)湖光秋月两相和散作满河星意欲捕鸣蝉忽然闭口立(2)二人同心暖于 布帛伤人以言5、《丑小鸭》丑小鸭、鸭妈妈、白天鹅故事告诉我们不要自卑，坚持下去， 平凡的自己也能变成耀眼的天鹅，情节动人，很有教育意义。（答案不唯一）二、（一）6、秋天 7、(1)增添(2)熨贴8、津津有味很高很高9、(1)联系上下文看图理解(2)联系 上下文树叶排列得不整齐、杂乱10、(1)比喻彩色的地毯棕红色的小雨靴(2)弯弯的月 亮像一条小船挂在夜空(3)①②11、C（二)12、①白鹭②老猴③啰啰唆唆④没必 要的重复13、我喝了1千克白酒，今天很开心。14、C15、示例：我喜欢小熊的工作。因为 这份工作能帮大家改掉说话啰嗦、矛盾、重复的毛病，让大家说话简洁清楚，很有意义。三、略 三年级上册语文第一单元课堂配套练习 班级：____________　姓名：____________　日期：____________ 一 新鲜感词语荟萃 1. 选择正确的读音，用“√”标出。 假（jià　jiǎ）如明天继续下雨，学校就会放假（jià　jiǎ）一天。 2. 看拼音，写词语。 zhāo hu piāo yáng rè nao cū zhuàng shī rùn hōng xiǎng fēng dí kuáng huān gōng kè shān pō jí jí máng máng 3. 读语段，根据拼音在下面对应的田字格中写字词。 清晨的钟声唤醒了校园。教室里，同学们正专心做①gōng kè，笔尖的沙沙声与翻书声相②hù交织；下课后，同学们在操场上③kuáng huān，④rè nao非凡。上课了，一阵悠⑤yáng的⑥zhú dí声从音乐教室里飘出，在⑦zhèn yǔ过后的⑧shī rùn空气中飘荡。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 4. 比一比，再组词。 坡（　　　　）　披（　　　　）　功（　　　　）　工（　　　　） 粗（　　　　）　祖（　　　　）　汉（　　　　）　仅（　　　　） 招（　　　　）　召（　　　　）　扬（　　　　）　杨（　　　　） 5. 在括号里填上合适的词语。 （　　　　）的老师　（　　　　）的国旗　（　　　　）的小学 （　　　　）的铜钟　（　　　　）的枝干　（　　　　）的墙 （　　　　）双臂　　（　　　　）风笛　　（　　　　）大手 6. 把下面的四字词语补充完整。 摇（　）晃（　）　披（　）散（　）　（　）牙（　）爪　提（　）（　）胆 面（　）耳（　）　手（　）脚（　）　手（　）眼（　）　（　）干（　）燥 7. 将上题的词语分类，再补充你知道的词语。 （1）描写人物动作：____________________________________________ （2）描写人物外貌、状态：______________________________________ （3）描写人物心理：____________________________________________ （4）我还知道：________________________________________________ 8. 选择上面恰当的四字词语填空。 （1）弟弟背古文的时候，____________的，像个老学究。 （2）你把书包提前收拾好，免得放学时____________。 （3）讲了一上午的课，我感觉____________，只想马上喝一口凉茶。 （4）为了这道数学题，我和同学争得____________。 （5）刚才还____________的歹徒，三两下就被警官制服了。 （6）妈妈去参加家长会，李林在家里____________，不知是福是祸。 （7）他经常____________，不顾自己的形象。 （8）雅克____________，一下就拍死了桌上的苍蝇。 二 新鲜感句子集锦 1. 判断下面句子使用的修辞手法，填在括号里。 （1）于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。（　　　　） （2）树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（　　　　） （3）孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（　　　　） （4）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（　　　　） 2. 照样子，补充句子。 例：雨一来，他们便放假了。 清风一吹，____________________________________________________。 蝴蝶一来，____________________________________________________。 蜜蜂一来，____________________________________________________。 3. 仿照例句，将下面的句子补充完整。 例：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 起风了，原野上十分热闹，树叶________________，花朵________________，小鸟________________，好像在________________________________。 4. 补写拟人句。 （1）微风吹拂，教学楼旁的花儿们________________________________。 （2）夜空中的小星星____________________________________________。 5. 按要求写句子。 （1）孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（换个说法，意思不变） _________________________________________________________________________________________ （2）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写一句拟人句） _________________________________________________________________________________________ （3）鲜艳的花朵把学校变成了一座花园。（改为“被”字句） _________________________________________________________________________________________ 6. 按要求完成练习。 （1）铜钟敲响了。（扩句，至少扩两处） _________________________________________________________________________________________ （2）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 ①这句话共有（　　）个“向”字，可以看出同学们都非常____________。 ②请你也用“向……向……向……”写一句话。 _________________________________________________________________________________________ 三 课文与积累训练营 1. 在暑假中你经历了哪些新鲜事？选一件用一两句话说一说，再写下来。 _________________________________________________________________________________________ 2. 读一读，说说这些兴趣小组的名字取得怎么样。 篮球侠　巧手剪纸组　鲲鹏航模队　探索者小队　黑白棋社 _________________________________________________________________________________________ 3. 根据［清］袁枚的《所见》完成练习。 （1）__________，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，__________。 （2）牧童歌声的特点是________。从诗句“__________”中的“____”字可以感受出来。 （3）后来牧童的歌声停止了，是因为“__________”。（填诗句） 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 第一单元参考答案 开放性题目答案仅供参考，表达合理即可。 一 新鲜感词语荟萃 1. jiǎ；jià。 2. 招呼、飘扬、热闹、粗壮、湿润、轰响、风笛、狂欢、功课、山坡、急急忙忙。 3. ①功课②互③狂欢④热闹⑤扬⑥竹笛⑦阵雨⑧湿润。 4. 示例：山坡／披风，功课／工作，粗细／祖父，汉族／不仅，招手／召唤，飞扬／杨树。 5. 示例：敬爱、飘扬、可爱、古老、粗壮、洁白；扬起、吹着、拍着。 6. 摇头晃脑、披头散发、张牙舞爪、提心吊胆、面红耳赤、手忙脚乱、手疾眼快、口干舌燥。 7. （1）摇头晃脑、张牙舞爪、手忙脚乱、手疾眼快；（2）披头散发、面红耳赤、口干舌燥；（3）提心吊胆；（4）示例：垂头丧气、手舞足蹈。 8. 依次：摇头晃脑、手忙脚乱、口干舌燥、面红耳赤、张牙舞爪、提心吊胆、披头散发、手疾眼快。 二 新鲜感句子集锦 1. （1）拟人；（2）拟人；（3）反问；（4）排比。 2. 示例：他们就伸起了懒腰；他们就和蝴蝶一起翩翩起舞；他们就奉上香甜的花粉。 3. 示例：左摇右摆；频频点头；叽叽喳喳地叫着；开一场热闹的派对。 4. 示例：（1）都跳起舞来；（2）顽皮地眨着眼睛。 5. （1）孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什么用。（2）示例：清澈的小溪在山谷中唱着歌。（3）学校被鲜艳的花朵变成了一座花园。 6. （1）示例：学校里古老的铜钟清脆地敲响了。（2）①3；有礼貌。②示例：花儿向太阳点头，向微风招手，向雨露微笑。 三 课文与积累训练营 1. 示例：暑假我和家人到云南旅游，欣赏了当地风光，还品尝了当地美食。内容真实、表述清楚即可。 2. 示例：‘巧手剪纸组’体现了活动特点；‘篮球侠’有个性，容易记住。说出特点与理由即可。 3. （1）牧童骑黄牛；忽然闭口立。（2）嘹亮；歌声振林樾；振。（3）意欲捕鸣蝉。 $