天津市觉民学校2026-2027学年九年级上学期10月化学第一次月练习

九年级化学第一次月练习 第I卷 一、选择题（本题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。) 1、2026年春晚舞台上，传统文化与现代科技交融。下列节目涉及化学变化的是() A:稀有气体激光秀 B.剪纸展示 C焰火表演 D氢气球飞舞 2、下列物质中属于纯净物的是 ①五氧化二磷 ②空气中0.94%的稀有气体 ⑧液氮 ④青铜器 ③冰水混合物 A.①②⑤ B.①③⑤ C.②③④ D.②④⑤ 3、在“用浓氨水探究分子运动现象”的实验中，下列对该实验有关图标的标注不正确的是() 的H空 排风 洗手 C D 4、下列实验操作正确的是() A. B D 5、“鹊桥二号”中继卫星使用镀金钼丝天线。钼元素在元素周期表中的信息如图，下列有关钼的说 法正确的是() 95.95 A.元素符号是M0B.属于非金属元素C.原子的质子数为42D.相对原子质量是95.95g 6、下列实验现象的描述正确的是（) A.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 B.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体 C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 D.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 7、2026年4月，青海省发布的《关于全面推广饮用低氟边销茶的通告》要求，低氟边销茶中含氟 量不得高于300mg/kg。低氟边销茶中的“氟”指的是（) A.元素 B.分子 C.原子 D.单质 8、科学家对人类文明和社会可持续发展作出了重要贡献。主持测定了铟、铱、铕、锑等相对原子 质量新值的科学家是（丁 A.拉瓦锡 B.门捷列夫 C.张背莲 D.闵恩泽 9、化学实验中常有“先后快慢”之分，下列实验操作的先后顺序不正确的是() A.组装仪器时，应遵循“先下后上”、“先左后右”的顺序 B.取用块状固体时，应先将试管横放，将固体放在管口后再将试管慢慢竖起来 C.实验室制取少量气体时，应先检查装置的气密性，后装试剂 D.用高锰酸钾制取氧气实验结束时，先熄灭酒精灯，后将导管移出水面 10、推理是培养科学思维的重要方法，下列推理正确的是() A.氮气和氧气密度不同，因而工业上可用分离液态空气法制氧气 B.催化剂质量在化学反应前后不变，则化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂 C.氧化反应是物质与氧发生的反应，所以物质与氧气发生的反应一定是氧化反应 D.红磷和铁丝燃烧都消耗氧气，红磷可用于测定空气中氧气含量，则铁丝也可以 二、选择题（本题共5个小题，每小题2分，共10分。在每小题给出的四个选项中，有1~2项是 符合题目要求的。) 11、“证据推理与模型认知”是化学学科核心素养的重要组成部分。下列推理合理的是() A.原子得失电子变成离子后，质子数没变，所以元素的种类也没有发生变化 B.分子、原子均是构成物质的微观粒子，所以物质均由分子、原子构成 C.阳离子一定带正电荷，所以带有正电荷的粒子一定是阳离子 D.同种元素的粒子具有相同的质子数，.所以具有相同质子数的粒子一定属于同一种元素 12、下列对事实的微观解释正确的是（) A变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来分子的数量变多 B.1滴水中大约有101个水分子.分子的体积很小 C.温度降低到0°C以下，水结成冰不能自由流动-温度降低，水分子静止不动 D.物体热胀冷缩分子的间隔随温度的变化而变化 13、物质的用途反映了物质的性质，以下对应关系不合理的是( 序号 物质用途 对应性质 A 铜丝制作导线 铜具有导电性 力 氢气作为填充气球的气体 氢气密度比空气小 Q 火箭发射时液氧作为助燃剂 氧气具有可燃性 D 氮气充入食品包装袋内作保护气 氮气化学性质活泼 14、,下列能达到实验目的的是（) 带火型日 的木条 浓 溶戒 哥液 和MnO A.探究疏燃烧的剧烈 B.检查装置的气密性 C.证明二氧化锰是过氧 D.验证分子在不断运动 程度与氧气浓度有关 化氢分解的催化剂 15、某学习小组的同学利用图1所示装置借助传感器对“测定空气中氧气含量”进行探究，记录并处 ,理数据得到如图2、图3所示图像。结合图示判断，下列说法错误的是 氧气含量% 压强/kP: 气休压强 氧气浓度 20.0 1 传感器 传感器 20 103 % D83.7 100200300400500 0100200300400500600700 时间/s 时 图1 图2 图3 A.该实验测得空气中氧气含量为20.08% B.图2中氧气含量从8.05%上升到9.26%，可能是因为温度下降，瓶内水蒸气变成液态 C.图3中BC段压强增大，是因为铜粉燃烧放热导致压强增大的幅度大于氧气消耗导致压强减小 的幅度 D.该实验能用木炭代替铜粉来测定空气中氧气含量 第Ⅱ卷 16、(8分)化学与我们的生活有着密切的联系，现有①氮气②氧气 ③氨气 ④二氧化碳 ⑤酒精灯⑧量筒⑦慑子 ⑧托盘天平。选择适当物质填空（填序号）。 (1）)可供给呼吸的气体是 (2)可用于制造探空气球的是 (3)可使澄清的石灰水变浑浊的是 (4)可充入食品包装袋中以防腐的是 (5)称量一定量固体用一。 (6)取用一定量液体用。 7)给物质加热用 (8)取用块状固体用 17、(12分)建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关 问题： 结合 分子 分解 ① @哦劈⊙)'⊙啡》@明@ 得失电子 离子 ② ③ 7 图1 图2 (1)图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的是 (2)图2中③粒子的符号为 (3)图2中共有种元素：其中与铍(Be) 化学性质相似的是 (填序号)。 (4)图2中⑧为某原子结构示意图，则X=· (5)图2中②⑦中为原子的是 (填序号) (6)1869年，」 (填序号)发现了元素周期律并编制出元素周期表。 A.道尔顿 B.门捷列夫 C.拉瓦锡 D.闵恩泽 (7)下列原子模型中，由卢瑟福通过α粒子散射实验提出的是（) 原子核 子 A. “实心球”模型 B.“枣糕模型 C.“核式结构”模型 D.“电子云”模型 (8)在点燃的条件下，氢气与氧气发生如图所示的微观化学反应，试回答： 8网 0000 00。 0 O氧原子 o o o L898 。氢原子 反应前 反应中 反应后 ①在该反应前后肯定没有变化的是 (填序号)； A.氧分子 B.水分子 C.氢原子和氧原子 D.氢分子 ②保持氢气化学性质的粒子是 (填粒子符号)； ③反应前图中的物质属于 (选填“纯净物、混合物”)； ④该化学反应的化学方程式为 18、(8分)A、B、C、D、E五种物质，其中A是一种暗紫色的固体，B为黑色固体，E为无色 液体，D能使带火星的木条复燃，G是黄色固体，生成能刺激性气味的气体H。请根据图中物质间 的相互转化关系，回答下列问题： 回 A 加热 回畿回 (1)写出下列物质的化学式A，B, (②)反应③在D的纯净物中反应的现象为： (3)反应②的基本反应类型是 B在其中的作用是 (4)写出反应③的化学方程式 19、(7分)书写下列化学方程式。 (1)铁丝在氧气中燃烧： (2)磷在氧气中燃烧： (3)氧化汞受热分解： 基本反应类型属于化合反应的是 (填序号) 20、（19分)如图是某同学设计的实验室制取氧气的装置图 B (1)指出仪器名称：① ② ③ (②)若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 (填字母)。方程式为 (③)给试管中的固体物质加热时试管口要 目的是 (4)若用排水法收集氧气的适宜时间是 收集满的标志是 (⑤)若要收集比较干燥的氧气，可选用的收集装置是 验满的方法是 (6)实验结束后，有人问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”谐你推测导致这 种现象的可能原因 (写一)。 (⑦)氢气是一种无色无味、密度比空气小，且难溶于水的气体；实验室常用锌粒与稀硫酸常温下反 应制取氢气。你认为制取氢气应选择的发生装置是 若用装置F来收集氢气，则应从 (填“b”或“c”)通入氢气；若要判断制取氢气的快慢，可在装置F中装半瓶水，此 时氢气应从 (填“b”或“c)通入。 (8)如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答 氧气 石灰水 ① E 实验一 实验二 实验三 ①实验一：木炭在图 (填“①”或“②)中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有 关。 ②实验二：图⑤中集气瓶中预先放入一些水的目的是 ③图⑦中硫燃烧的化学方程式为 集气瓶中水的作用为 21、(5分)关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项 ■ 目式学习。 【任务一】认识催化剂 (1)催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是」 (填字母)。 A.不加入催化剂化学反应就不能发生 B.在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变 C.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 D.催化剂只能加快反应速率 【任务二】探究催化剂 查阅资料发现氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究：称量02g氧化铜， 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行图1所示实验。 普火 0.2gu0 的不宋 指火虽 的不条 过池， 过化 固称量，重复实验②， 氢溶液 休⑤ (2)填写下表： 步骤①现象 步骤⑥结果 步骤③现象 实验结论 试管中有极少量气泡 氧化铜是过氧 称得氧化铜的质 产生，带火星的木条 化氢分解反应 量为0.2g 没有复燃 的罹化剂 (3)步骤①、③对比可以说明 【任务三】探究催化剂的催化效果 取两份10mL5%过氧化氢溶液，另取1g二氧化锰、1g氧化铜，按下图2所示装置进行实验，实 验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如下图3所示。 +气压/kPa 传盛器 10ml5% 形成图像 过氧化氢 溶液 于1g催化剂 时间s 图2 图3 (4)对比分析图3中的 (填字母)点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 【任务四】探究制取氧气的适宜催化剂 取相同的过氧化氢溶液，将二氧化锰QMnO)、氧化铜(CuO)、氧化铁Fe2O)三种催化剂分别制成含 等质量催化剂、大小相同的微球，采用图4装置进行实验，得到锥形瓶内压强随时间变化的曲线， 见下图5。 数据采集器 5o压超n 压力传感器 MnO, 橡皮逃 120 1 Fe,O, 过氧化 飘溶液 器催化剂 100 501001503007时间/% 4 (S)从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是 22、（5分)化学小组对微观粒子性质进行探究实验； 查阅资料：氨气是有刺激性气味的气体。氨气密度比空气小。 ()小连做了图1对比实验，发现空气更容易被压缩，证明气体分子间的间隔比液体的 (填“大”或“小”)。 空 图1 (2)小江针对图2实验进行图3所示改进，改进后的优点是 (写一点)。该实 验无法说明（填序号）。 A、浓氨水具有挥发性B、氨分子的质量很小C、氨分子在不断地运动 浓氨 滴有 Y型管 酚酞 的 酚酞」 一溶液国目浓红水 思 图3 (③)小组同学讨论后设计了图4实验，实验中观察到 处棉花团先变红。微热V管处的浓 氨水，发现棉花团变红的速率会 (填“变慢域“加快)。 有 酚酞 液 的棉 花团 97 浓氨水 图4 23、(6分)某中学进行微型空气质量“检测站”的组装与使用活动。 活动一：了解城市空气质量 2024年9月8日长春市空气质盘检测 一氧 S0ppm最大临界值 化碳 150 空气主要污染物(gm) 浓度 100 200 一氧化碳- --0.5 AQI X 9 早展 50 250 --80 35 pM10---35 0 二农化硫。 --6 300 0 时间 PM2.5-24 图1 图2 (1)如图1为该城市9月8日的空气质量情况。图中的X代表 (填字母)。 A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.二氧化氮 (2)9月8日空气主要污染物浓度最高的物质为 (3)空气质量报告中所列的空气质量级别越 (填“高”或“低)，空气质量越好。 活动二：检测某小区地下车库中的有害气体 【测定实验】实验小组用微型空气质量检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图2所示。 (4)一氧化碳浓度最大的时间段是（填t-2t2-t“tt4”)。 活动三：成果分享 (5)同学们通过项目化学习，了解了微型空气质量“检测站”的组装和使用、有害气体的检测等， 他们一起制作了保护空气倡议书，请你将其补充完整。 保护空气倡议书 为了使天空更蓝，人类正在积极行动，我们能做的很多，比如，其中一种保护空气的 具体做法是 (至少两条)