精品解析：重庆市北碚区西南大学附属中学校2026-2027学年高三上学期10月联考语文试题

语 文 注意事项： 1．答卷前，请考生先在答题卡上准确工整地填写本人姓名、准考证号； 2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5mm黑色签字笔答题； 3．请在答题卡中题号对应的区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效； 4．请保持答题卡卡面清洁，不要折叠、损毁；考试结束后，将答题卡交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 近年来，类脑智能的热度不断上升。《中国未来产业科技创新发展报告（2026年）》蓝皮书显示，我国类脑智能领域投融资总额已突破30亿元。日前，记者专访了中国科学院院士张旭，围绕类脑智能话题展开了交流。 记者：脑科学与人工智能交叉领域，先后出现了“脑智”与“类脑智能”等概念。这两个概念有什么区别？ 张旭：“脑智”与“类脑智能”并非同一概念。“脑智”是脑科学与人工智能的交叉融合，是连接脑科学与人工智能的桥梁。但现有人工智能发展主要依托计算机、数学、统计学等学科，与现代神经科学前沿进展衔接并不紧密，二者之间存在明显的研究鸿沟。 类脑智能是受脑科学启发的智能科学与技术，属于技术科学范畴。其核心在于借鉴人脑感知认知神经网络原理及工作机制，进而设计出类似大脑信息处理方式的智能框架、算法模型和计算系统。相比“脑智”，类脑智能概念更加清晰准确，产业化路径也更加明确。 记者：为什么说类脑智能是下一代人工智能的重要突破方向？ 张旭：人工智能主要靠互联网大数据、数学及统计学、计算机技术推动，如今进入技术瓶颈：过度依赖以图形处理器（GPU）为代表的主流人工智能算力和海量数据，导致能耗高、成本高、存在数据安全隐患等。 类脑智能则另辟蹊径，模拟生物脑的神经元及其神经网络计算体系。与传统人工智能算力方案相比，其硬件规模、能耗需求、使用成本和算力建设成本大幅降低。 一个直观对比是：人类大脑有860亿个神经元，能耗只有20瓦；而相同规模的人工智能系统，能耗高达8兆瓦。这种巨大差异背后，隐藏着下一代智能技术变革的钥匙。 记者：类脑智能有哪些核心优势？ 张旭：从技术底层看，传统经典架构的计算机，仅靠3D堆叠、先进封装等工程手段，只能小幅降低能耗、提升算力，无法解决存储与计算分离的根本问题。类脑智能则是底层架构的根本性变革，它从根源上破解大模型高能耗难题，同时具备透明可解释的特点，能避免传统大模型的幻觉问题。 在隐私保护方面，类脑智能也具有显著优势。类脑智能支持本地化、私有化训练，相关数据等都可完全保留在本地，在实现高度个性化的同时，保障个人隐私安全和企业安全。 记者：既然类脑智能有这些优势，那目前产业化进展如何？面临哪些堵点？ 张旭：经过多年努力，类脑智能领域已逐渐形成贯通的创新链条，同时创新链与产业链高度吻合，类脑智能技术正逐步从研究端向应用端迈进。 当前，类脑智能产业化最突出的堵点，在于技术体系新、综合门槛高，相关人才短缺。技术落地需要大量工程师掌握类脑计算技术，为不同行业开发适配的专用设备、算法模型与应用场景，这需要一定的发展周期。 记者：如何看待类脑智能的未来发展趋势？ 张旭：类脑智能发展前景广阔，其核心价值主要体现在两方面：一是实现智能算力的普惠化，未来普通家庭、中小型实验室和科研机构、大小医院、中小企业都可以部署类脑智能计算设备，真正把智能算力交到大众手中；二是技术将深度渗透社会各行各业，催生大量全新的智能应用场景，同时保障数据隐私与核心技术安全。 记者：后续团队的重点攻坚方向是什么？ 张旭：我们始终聚焦底层基础理论、核心技术这类根本性问题，这是科研机构的核心职责。类脑计算系统，最终必须落地为实体产品，通过实际运行来验证理论，再反向迭代优化基础研究。后续我们也会联合行业主体，解决应用层面的实际问题。 记者：您提到最终要落地为实体产品、反向迭代优化基础研究。在打通基础研究与成果转化全链条方面，您有哪些实践经验？ 张旭：首先，基础研究和应用研究并不矛盾。“从0到1”的原始创新决定了行业能否实现技术引领，“从1到100”的集成创新同样有巨大的产业价值。 我们做成果转化主要有两条路径。一是围绕底层技术自主孵化全新科创企业，打造全新的产业链。二是赋能传统产业，改造现有技术体系，让传统CPU在类脑算法框架下，就能充分释放算力优势。 打通基础研究与应用研究之间的链条，首先要从源头开始就瞄准转化。科学研究不能只停留在发表论文、申请专利的层面，必须从科研项目立项之初就坚持问题导向，关注产业和社会发展的重大共性问题。 记者：类脑智能将很快走进千家万户吗？ 张旭：预计不会很久远。保守估计，5年内，类脑智能个人计算机将走进千家万户。当然，底层理论研究、技术研发还需要持续投入相当长的时间，但技术迭代速度会非常快。推动类脑智能行业发展，核心要抓两个方向：第一，搭建应用生态，智能技术必须有场景、有用户才能持续迭代，需要政府、科研院所、企业、产业基金多方协同，低成本搭建多元化应用场景，完善产业生态；第二，强化创新链与产业链的全链条衔接，科研资助不能只侧重单一环节，要打通从基础研究、器件开发到产业落地的全链路，避免科研成果脱离创新链，无法转化。 （摘编自《科技日报》，2026年9月24日） 材料二： 对话式新闻，是指将记者与采访对象之间的谈话内容稍作整理，以对话形式予以发表的一种新闻报道形式。在信息爆炸时代，对话式新闻直接呈现对话中最有价值、最核心的部分，能让读者快速把握报道的核心信息，提高阅读效率；同时，它也能丰富报道形式，缓解海量信息给读者带来的“审美疲劳”。 不过，对话式新闻直击重点的写作方式也是一把双刃剑。由于过于写实，基本没有修饰内容，它很可能让读者感到枯燥。尤其是科技类对话，常涉及艰涩的科技知识，容易给读者带来知识壁垒和阅读屏障。因此，在对话过程中穿插介绍必要的背景和科技知识，尽量保留对话对象形象的语言，根据栏目定位采取差异化的写作方式，设计读者关心且易于理解的话题，就成为提升传播效率的重要手段。 （摘编自徐玢《以对话式新闻提升科技报道传播效率》） 1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. “脑智”是脑科学与人工智能的交叉融合，属于技术科学范畴，产业化路径比“类脑智能”更加明确。 B. 传统人工智能过度依赖GPU算力和海量数据，导致能耗高、成本高，需要从根本上改变算力依赖模式。 C. 类脑智能支持本地化、私有化训练，相关数据都可保留在本地，实现了个性化需求，有利于隐私保护。 D. 类脑智能领域已形成贯通创新链条且与产业链高度吻合，传统产业在未来类脑智能格局中将被边缘化。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 类脑智能模拟生物脑的神经元及其神经网络计算体系，因此在同等任务规模下，其能耗需求可能远低于传统人工智能系统。 B. 类脑智能产业化最突出的堵点在于技术体系新、综合门槛高，相关人才短缺，这意味着人才培养是其产业化的必要条件。 C. 类脑智能将在5年内走进千家万户，这既是技术迭代的预测，也是对类脑智能走向智能算力“普惠化”趋势的展望。 D. 对话式新闻直接呈现对话中最核心的部分，虽能让读者快速把握报道的核心信息，但容易给读者带来知识壁垒和阅读障碍。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑“类脑智能是下一代人工智能重要突破方向”观点的一项是（ ） A. 2026年，我国最大规模科学智能计算集群在郑州正式投入使用，配备超过300万个CPU核和20万张GPU卡，可支撑人工智能训练和推理任务。 B. 北京大学联合中国科学院上海研究所研制出一款神经动力学芯片，相较英伟达A100GPU速度最高提升478倍，功耗降低超过一个数量级。 C. 德国马尔堡大学等机构的一项研究显示，多款AI大语言模型在急性肾损伤标准化测试中平均答对大约90%的题目，得分高于医学专业人员。 D. 美国诺斯维尔健康中心开发的“双重神经旁路”系统，帮助一名四肢瘫痪患者恢复了手部活动能力和部分触觉，效果在设备关闭后仍持续。 4. 结合材料一，简要概括记者的设问是如何引导访谈层层深入的。 5. 复兴中学科技社团计划将材料一作为公众号推文转载，有同学表示担忧：“材料一通篇都是一问一答，显得枯燥单调，里面又充斥着大量专业术语，读者肯定看不下去。”假如你是社团负责人，请结合材料，说服这位同学同意转载该文。 【答案】1. B 2. D 3. B 4. 记者设问引导访谈层层深入：概念辨析开篇：先区分“脑智”和“类脑智能”，厘清概念，让读者明白什么是类脑智能；价值优势展开：接着追问为什么是下一代AI突破方向、有哪些核心优势，讲清技术价值与底层优势；现实困境剖析：再转向产业化进展、堵点，客观说明落地难题；未来方向延伸：然后问发展趋势、团队攻坚方向、成果转化经验，探讨科研落地路径；收尾展望落地：最后设问何时走进千家万户，落脚到产业生态建设与普及前景。 5. 同学，对话体直击核心、有现场感，院士用“20瓦对8兆瓦”等通俗对比降低门槛；话题关乎隐私、能耗、5年内进家庭，贴近读者。我们转载时加小标题、配图导读，就能化枯燥为吸引力，还提升社团推文权威性。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本选篇适配高中语文信息类阅读考查要求：材料一以科技访谈清晰科普类脑智能的概念、优势、产业化堵点与发展前景，兼具前沿性与科普性；材料二补充对话式新闻的文体特性，两则材料互文呼应，既贴合科技热点，又能分层考查信息筛选、逻辑论证与迁移应用能力，选文质量扎实。 【1题详解】 A.“‘脑智’属于技术科学范畴”“产业化路径比‘类脑智能’更加明确”错误，材料一明确指出“类脑智能……属于技术科学范畴”，且“相比‘脑智’，类脑智能概念更加清晰准确，产业化路径也更加明确”，并非“脑智”产业化路径更明确。 C.“实现了个性化需求，有利于隐私保护”错误，原文是“在实现高度个性化的同时，保障个人隐私安全和企业安全”，不是已经“实现了个性化需求”，时态有误。 D.“传统产业在未来类脑智能格局中将被边缘化”错误，原文类脑智能可以赋能传统产业，没有说传统产业会被边缘化。 故选B。 【2题详解】 D.“但容易给读者带来知识壁垒和阅读障碍”错误，原文“基本没有修饰内容，它很可能让读者感到枯燥。尤其是科技类对话，常涉及艰涩的科技知识，容易给读者带来知识壁垒和阅读屏障”，并非所有对话式新闻都必然带来知识壁垒和阅读障碍，选项表述过于绝对。 故选D。 【3题详解】 题干观点是“类脑智能是下一代人工智能重要突破方向”，核心论据应体现类脑智能相较于传统人工智能在底层架构、能耗、算力等方面的突破性优势。 A.说的是传统人工智能计算集群的规模，未体现类脑智能的突破，不能支撑。 B.“神经动力学芯片”属于类脑智能硬件，“速度最高提升478倍，功耗降低超过一个数量级”直接体现类脑智能相较于传统GPU在性能和能耗上的根本性优势，最适合作为论据。 C.说的是AI大语言模型在医学测试中的表现，属于传统人工智能应用，与类脑智能无关。 D.说的是神经旁路系统帮助瘫痪患者恢复功能，属于脑机接口/神经工程应用，未直接体现类脑智能作为人工智能突破方向，支撑力较弱。 故选B。 【4题详解】 解答时，需梳理材料一中记者提问的顺序，概括每个问题的核心指向，并分析其在整体逻辑链条中的作用。 先定位记者全部设问，再按“概念—原因—优势—现状—趋势—攻坚—转化—落地”梳理逻辑链。答题时抓住“由浅入深、由技术到产业再到社会”的主线：开篇辨析概念打基础，继而追问突破方向与核心优势，再转向产业化堵点体现问题意识，随后展望趋势、攻坚方向与转化经验，最后以“走进千家万户”收尾，落到民生与产业生态。 【5题详解】 这是一道“说服类”情境题，先明确任务：针对同学“枯燥单调、术语多”的担忧进行劝说。答题时先共情，再逐条反驳：①用材料二观点说明对话体直击核心、有现场感，能提高阅读效率、缓解审美疲劳；②举材料一中“20瓦对8兆瓦”等通俗对比，证明专业内容可被讲得易懂；③指出话题关乎隐私、能耗、5年内进家庭，贴近读者关切；④提出转载时的补救措施——加小标题、配图导读，化枯燥为吸引力；⑤落到社团定位，强调转载能提升推文权威性。最后用一句话收束，表明同意转载。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 会吃 冯骥才 吕家三爷爱吃、懂吃、会吃。人称三吃，并把他吕三爷改称吕三吃。 爱吃嘴馋，懂吃事多，会吃更不简单，会吃是一种能耐。干饭馆最怵这种人。 东北城角挨着河边新开了一家饭店名叫望帆楼，老板姓翟，排行第六，人称翟老六，浙江舟山人，自小随爹迁居天津。天津人迎河临海，好吃鱼，望帆楼的鱼菜最拿手，不单菜样多，还样样味正味厚味鲜。 一天晌午，翟老板去饭店门口，想站一会儿透透气儿。这时眼睛忽然一亮：那人来了。 望帆楼在河边。那人沿着河堤走过来，两边垂着长长的柳条。那人穿一件天青色的长袍，没戴帽子，清清爽爽，模样五十开外，不胖不瘦，清眉秀眼，只是嘴巴像菱角，两边嘴角有点尖，透着一点不厚道的样子，下巴一撮山羊小胡，胡须根根见肉，从中看得出他活得讲究。跟在他左右两边走的两个人，一个虚胖，一个精瘦，穿得都挺阔气。 果然是吕三吃。谁都知道，哪个大门面的饭店开张，他一准去。他吃了，不点头，饭店不算过关。 随来吃饭的一胖一瘦，胖的称仇二爷，瘦的叫贾大金。这二位也都是本地有名气的吃客。看这架势，他们不是吃饭来的，是挑嘴来的。 说话间，跑堂的小伙计已经把碟子筷子酒盏酒壶摆上，还有四种漂漂亮亮下酒的小凉菜。 翟老六问：“吕三爷想吃什么菜，您点。” 吕三吃说：“今儿你请客，我掏钱。您给嘛我吃嘛。”说着拿起筷子伸向一碟小鲫鱼，可是筷子头一碰鱼肚子，他的手忽然停住了，跟手往桌子上“咔嚓”一撂说：①“你们望帆楼烧鱼用死鱼？” 翟老六一听傻了。他说：“怎么会是死鱼？全是活蹦乱跳的呵！我去问问。”说着端起这盘小鲫鱼到后厨一问，没错，是死鱼！厨子说昨天晚上剩下的多半盆鲫鱼全活着，只死了两条。今天做酒菜时没舍得扔，放在锅里一起熬了。 厨子说：“就两条死鱼怎么叫他赶上了。再说这鱼已经烧熟了，他怎么用筷子头一碰就知道是死的？也太会吃了吧。” 翟老六知道这事弄不好砸饭店的牌子，尤其撞上吕三吃。买卖人脑子快，坏事快结，不容迟疑，转身跑回二楼，低头哈腰赔着笑对吕三吃说： “确实后厨出了点岔子，就一条刚断气的小鱼，偏叫您赶上了。” “这么说是我的不是了？还是进错店了？”吕三吃说，脸上的笑中偏冷。 翟老板摇着双手说：“不，不！一万个不是也是我的！您来，叫敝店蓬荜生辉！您叫我好好赔个不是——今天这桌饭我请了，刚才您说您掏钱、我请客，现在改成我请客、我掏钱！”不等吕三吃答话，他抢着说，“我给您做望帆楼的招牌菜——罾蹦鲤鱼，你们䞍好①吧！我去后厨盯着做去。”说完摆摆手跑下楼。 不一会儿，至少有二斤沉的金黄大鲤鱼，带鳞油炸，撅头翘尾，鳞开如花，再加上姜黄辣红蒜白葱绿，冒着热气和扑鼻香味端上来，往桌子正中一放。要是一般人，准傻了眼。翟老六盯着吕三吃，看他的表情。可是吕三吃面无表情，不动声色，不动筷子。直到一胖一瘦两位陪客看得嘴馋，忍不住下了筷子，他也还没拿起筷子来。 翟老板只好下楼，一边嘴里嘀咕着：②“拿嘛劲儿呢，吃过这么好的罾蹦鲤鱼吗？” 翟老板在下边等吕三吃他们罾蹦鲤鱼吃得差不多，又端一盘鱼上去。这盘鱼特别，长圆碟子，两条俊长的鱼银白雪亮，上边几根细细的葱姜丝，葱绿姜黄，看着就新鲜透亮。翟老板端着这盘鱼站在桌前，对吕三吃说： “我这条鱼才是真正向您赔不是的。天津人说‘一平二鲙三鳎’，这就是鲙鱼，广东人叫曹白鱼。我们舟山叫鳓鱼。天津人吃鲙鱼喜欢油泼，我们舟山人一是腌制，一是清蒸。今天吃罾蹦油大，我亲自下厨给您做了一盘清蒸鳓鱼，一边尝鲜一边清口。您吃过见过，一准听说过我们舟山这道名菜。” 翟老板这一席话，把几层意思都放进去了。一是我用活鲙鱼顶了刚才的死鲫鱼，把事了结；二是向吕三吃卖弄了一通鳓鱼的“学问”；三是我们舟山的菜你们天津人未必吃过。看你还神气不？ 吕三吃脸上仍是不动声色，只淡淡说一句：“天津人也吃清蒸，不过要放火腿和玉兰片。” 翟老板笑道：③“那和我们舟山人的口味不一样。”说完便笑吟吟下了楼。 半个时辰后，吕三吃酒足饭饱下了楼。翟老板门前送客，还问了一句：“我们舟山和天津——哪里的清蒸鲙鱼好吃？” 吕三吃说：④“各有各的味道，都好。”可他就是不说翟老板的鱼做得好。 翟老板说：“您要是爱吃我们舟山菜，下次给您做三抱鳓鱼。” 吕三吃笑了笑，摆摆手扬长而去，没说还来不来。 翟老板扭头进店，心里想，今天为了一条死鱼，叫这三个吃货白吃一顿。可是那个姓吕的是怎么知道那小鲫鱼是死鱼？鱼肉都没进他的口，只是筷子头碰了一下鱼肚子就知道了？人人说他会吃，到底是真是假？ 这时伙计跑过来，把他请上楼，手往吕三吃刚刚吃饭那边一指。翟老板一看，没什么新鲜的；再看，窗框上边垂着一件东西，白晃晃，轻飘飘，像一只纸折的小鸟，用根细绳挂着。过去细瞧，不是纸折的，好似牙雕骨雕；风一吹，鸟似飞。 伙计说：“我刚才瞧了半天，才看出来是拿鱼骨头插的，鱼骨头还能插成鸟吗？” 翟老板怔住，心里暗暗说：“听家里人说，舟山人吃完鳓鱼，能用一整条鱼的鱼骨插成一只鸟。我都不会，他怎么会？他这不是故意跟我显摆，寒碜我吗？这家伙真是吃遍天下了！不但会吃，连吃完怎么玩都会！”想到这里，再想想那家伙居然用筷子头一碰鱼肚子，就知道下锅前的鱼是死是活，心中不由得暗暗称奇。 （选自《俗世奇人·丙午新篇》，有删改） 文本二： 写作小小说要注意以下几点： …… 巧于构思。小说情节简单，场景集中，要吸引读者，就要“尺水兴波”，即精心构思，巧妙展开情节，写出波澜和起伏。比如事件虽简单，读者却难以预料结局。这就需要创新叙事方式，如变换叙述顺序，利用“道具”，巧设悬念，铺设伏笔等。小小说要注意写好结尾。从某种意义上说，结尾的精彩与否是一篇小小说能否出彩的关键，优秀作家常常能通过巧妙的构思，在结尾处完成既出乎意料又在情理之中的突转。 …… （选自人教版高中教材选择性必修上册第三单元写作指导《学写小小说》） [注]①䞍好：汉语词语，京津地区方言，意为坐等好处。 6. 下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “吕三吃”这一绰号与《种树郭橐驼传》中的“郭橐驼”一样，都是依据人物的独特本领来命名的。 B. 随同吕三吃前来的仇二爷、贾大金也是本地知名吃客，三人同行表明本次到访带有考验店家的意味。 C. 翟老六先后呈上罾蹦鲤鱼、清蒸鳓鱼，既是为了赔罪，也希望借舟山特色菜肴试探吕三吃品鉴功底。 D. 文中多处使用天津方言，如“您给嘛我吃嘛”“䞍好吧”，贴合人物市井身份，增强故事烟火质感。 7. 关于文中画横线的语句，下列分析最恰当的一项是（ ） A. 第①句以诘问直指菜品存在的问题，言辞激烈尖锐，制造紧张氛围，意在当众让店家陷入难堪的境地。 B. 第②句是翟老六隐秘的内心独白，表现出他对自己厨艺的自信，并借此消解了吕三吃带来的心理压力。 C. 第③句写翟老六以两地“口味差异”维护自家菜品，同时暗含“你未必懂我们舟山吃法”的较劲心理。 D. 第④句体现了吕三吃尊重包容的饮食观，说明吕三吃已经认可了翟老六的手艺，望帆楼顺利通过考验。 8. 结合文本二，分析文本一在构思上的特点。 9. 文本一以“会吃”为标题，含有多重意蕴，请结合全文简要分析。 【答案】6. A 7. C 8. ①尺水兴波，情节有起伏：故事围绕吕三吃到访望帆楼展开，从吕三吃一筷子点破死鱼的冲突，到翟老六接连上两道招牌菜较劲，全程篇幅短小却层层推进，不断制造张力，没有冗余情节。 ②巧用悬念与伏笔：开篇就点出吕三吃“会吃是一种能耐”，全程设置悬念——他到底有多懂吃？为什么碰一下鱼肚子就知道是死鱼？前文铺垫翟老六是舟山人、擅长做鱼菜，为结尾鱼骨鸟的情节埋下伏笔，符合情理。 ③结尾突转：结尾没有停留在“吃”的较量上，以吕三吃用整副鳓鱼骨插成精巧小鸟的情节收尾，既出乎意料，又把“会吃”的内涵从品鉴食物延伸到饮食文化的熟稔，完成人物形象的升华，契合小小说结尾出彩的创作要求。 ④善用“道具”，一线贯穿。​以“鱼”为道具串联全篇：死鲫鱼（起衅）—罾蹦鲤鱼（赔罪）—清蒸鳓鱼（较劲）—鱼骨鸟（显本事），道具逐层升级，人物心理与双方较量随之推进。 9. ①一种过硬的品鉴本领。​筷子头只碰一下鱼腹便知下锅前是死是活；识得罾蹦鲤鱼“带鳞油炸、鳞开如花”的妙处；一句“天津人也吃清蒸，不过要放火腿和玉兰片”，见出他对两路做法都门儿清。此为“吃”的功夫。 ②一种身份、声望与话语权。​绰号“三吃”，“哪个大门面的饭店开张，他一准去。他吃了，不点头，饭店不算过关”——他已由吃客变成民间公认的品鉴权威。开篇即言“会吃更不简单，会吃是一种能耐”，点明这层社会意味。 ③一种生活态度与审美情趣。​“胡须根根见肉，从中看得出他活得讲究”；酒足饭饱后还能把一整条鳓鱼的骨刺插成一只鸟——“不但会吃，连吃完怎么玩都会”，把口腹之享提升为生活艺术。 ④一种不徇私、不失本味的品格分寸。​面对赔罪、免单、卖弄，他始终不动声色，只以“各有各的味道，都好”作答，“可他就是不说翟老板的鱼做得好”。会吃而不肯违心许人，守住的是品鉴者的标准与傲骨，寄寓着作者对市井奇人绝技与生活智慧的欣赏。 【解析】 【导语】这篇冯骥才的《俗世奇人》短章津味浓，以吃客吕三吃探店的小冲突铺展，市井人物鲜活灵动，情节尺水兴波，鱼骨鸟的收尾巧设突转，既勾连津浙两地饮食风俗，又暗合俗世高人的内核，烟火气里藏着地道的民间意趣。 【6题详解】 A.“……一样，都是依据人物的独特本领来命名的”错。文本一开篇说“吕家三爷爱吃、懂吃、会吃。人称三吃，并把他吕三爷改称吕三吃。”可见“吕三吃”得名于“爱吃、懂吃、会吃”的本事；而《种树郭橐驼传》中郭橐驼因驼背（外形特征）得名，不是因“种树的本领”得名。二者命名依据不同（一为技艺，一为形貌），选项将二者混同。 故选A。 【7题详解】 A.“言辞激烈尖锐，制造紧张氛围，意在当众让店家陷入难堪的境地”错。吕三吃诘问是内行人点破菜品问题，没有“言辞激烈尖锐”，更非意在当众让店家难堪——吕三吃此行是“挑嘴”，不是砸场子。“激烈尖锐”“难堪”均属过度解读。 B.“隐秘的内心独白……并借此消解了吕三吃带来的心理压力”错。②句不是内心独白，而是翟老板下楼时嘴里出声的嘀咕（自言自语式的抱怨），此处是受挫后的不服与自我安慰，消解了压力表述不准。 D.“已经认可了翟老六的手艺，望帆楼顺利通过考验”错。吕三吃只说风味各有千秋，“可他就是不说翟老板的鱼做得好”，始终没有夸赞翟老六的手艺；结尾他“扬长而去，没说还来不来”，饭店并未“顺利通过考验”。 故选C。 【8题详解】 解答此题需扣文本二给出的小小说构思要点——尺水兴波、悬念伏笔、结尾突转、巧用道具，回归原文对应内容。 第一步，审题干，锁定答题方向：依据文本二的写作指导分析构思特点，不能脱离材料二的理论术语。 第二步，圈画原文情节节点：发现死鱼、上罾蹦鲤鱼、清蒸鳓鱼较劲、结尾鱼骨鸟，梳理情节波澜；抓住悬念：一碰鱼知鱼死活；伏笔：翟老六是舟山人，熟悉鳓鱼；线索道具：鱼。 第三步，分点确立四个角度：尺水兴波（情节起伏）、悬念伏笔、结尾突转、道具串联。每一点先亮出术语，再概括文中情节印证理论。 第四步，整合语言，回扣“小小说构思”，做到理论+文本结合。 【9题详解】 标题意蕴题需遵循“由表及里”的逻辑，从内容、人物形象、主旨等层面挖掘。 第一步，审题：问标题多重意蕴，不是只解释字面意思，要由实到虚。 第二步，分层梳理：表层先抓“吃”本身，即品鉴美食的本领；再看情节信息，吕三吃有品评饭店的权威声望；接着抓细节，鱼骨鸟体现审美情趣；最后挖掘精神层面，他不违心夸赞，坚守原则风骨。 第三步，每一层先概括内涵，再回归原文找依据，比如“筷子碰鱼辨死活”“新店要等他品评”“鱼骨做鸟”“不肯夸赞手艺”。 第四步，收尾回扣主旨，点明作者对“俗世奇人”的欣赏。 最后分点表述，层次清晰，避免混在一起；区分开技艺、身份、情趣、品格四层，语言简练规范。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 应侯问孙卿子①曰：“入秦何见？”孙卿子曰：“其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也。入境，观其风俗，其百姓朴，其声乐不流污，其服不佻，甚畏有司而顺，古之民也。及都邑官府，其百吏肃然，莫不恭俭、敦敬、忠信而不楛②，古之吏也。入其国，观其士大夫，出于其门，入于公门；出于公门，归于其家，无有私事也；不比周，不朋党，倜然莫不明通而公也，古之士大夫也。观其朝廷，其朝闲，听决百事不留，恬然如无治者，古之朝也。” （节选自《荀子·强国篇第十六》） 材料二： 旦③上疏曰：昔秦据南面之位，制一世之命，威服四夷，轻弱骨肉，显重异族，废道任刑，无恩宗室。其后尉佗入南夷，陈涉呼楚泽，近狎作乱，内外俱发，赵氏无炊火焉。高皇帝览踪迹，观得失，见秦建本非是。故改其路，规土连城，布王子孙，是以枝叶扶疏，异姓不得间也。 （节选自班固《汉书·武五子传》） 材料三： 秦有天下裂都会而为之郡邑废侯卫而为之守宰据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。不数载而天下大坏，其有由矣：亟④役万人，暴其威刑，竭其货贿。负锄梃谪戍之徒，圜视而合从，大呼而成群，时则有叛人而无叛吏，人怨于下而吏畏于上，天下相合，杀守劫令而并起。咎在人怨，非郡邑之制失也。 （节选自柳宗元《封建论》） 材料四： 使始皇有贤子，守其法而益振之，积至数十年，继宗世族，芟夷已尽，老师宿儒，闻见悉去，民之复起者，皆改心易虑，以听上之令，即有刘、项百辈，何能为哉！惜乎扶苏仁懦，胡亥稚蒙，奸宄内发，六国余孽尚存，因天下之怨而以秦为招，再传而蹙，此始皇之不幸也。假令扶苏不死继立，必取始皇之法纷更之，以求复三代之旧。至于国势微弱，强宗复起，亦必乱亡。 （节选自张居正《张文忠公全集·杂著》） [注]①孙卿子：即荀子。②楛（kǔ）：粗疏草率。③旦：燕刺王刘旦，汉武帝之子。④亟（qì）：屡次、频繁。 10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 秦有天下A裂都会B而为之C郡邑D废侯卫E而为之F守宰G据天下H之雄图 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 见，看到，与《〈论语〉十二章》中“见贤思齐焉”的“见”意思相同。 B. 轻弱，轻视削弱，与《五石之瓠》中“我树之成而实五石”的“树”用法不同。 C. 而，作“却”讲，表转折，与《〈老子〉四章》中“死而不亡者寿”的“而”用法相同。 D. 使，假如，与《兼爱》中“若使天下兼相爱，爱人若爱其身”的“使”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 荀子从地理形势、民间风俗、基层官吏、朝中士大夫、中央朝堂五个方面评价秦国，这些评价体现了作者认为秦国的强盛并非侥幸，而是治理得当的必然结果。 B. 刘旦认为高皇帝刘邦总结了秦朝灭亡的得失，认识到秦国体制上存在问题，采取大量分封宗室子孙到地方为王镇守的办法，使得刘姓江山稳固，异姓难以离间。 C. 柳宗元认为秦大一统后，没几年就天下大乱，原因在于征发大量民力，滥用酷刑，将民间财物搜刮一空，导致民众叛乱，反抗浪潮四处涌起。 D. 张居正认为秦始皇的继承人，如果能够坚守并完善秦法数十年，旧贵族、老儒势力都会消亡，百姓顺从政令，就不会出现刘邦、项羽般的人物来颠覆秦朝统治。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。 （2）因天下之怨而以秦为招，再传而蹙，此始皇之不幸也。 14. 关于秦朝灭亡的原因，柳宗元和张居正论述的侧重点有何不同？请简要概括。 【答案】10. ADG 11. D 12. D 13. （1）建都于全国的上游，控制着四海，将天下运转于手掌之内，这就是秦的做法取得成效的体现。 （2）借着天下人的怨恨而将秦朝作为攻击目标，（秦国）传到第二代就灭亡了，这是秦始皇的不幸啊。 14. ①柳宗元重在驳斥郡县（邑）制致秦亡的谬论，强调“人怨”的破坏性力量； ②张居正则跳出制度争议，主要从继承人之个人素质的视角剖析秦亡的偶然与必然。 【解析】 【导语】这组四则涉秦文言短材，从不同维度形成秦代治理评价的互文对照：荀子入秦实地观察，肯定其政务民风的治理成效；刘旦从宗室视角反思秦弃分封、轻骨肉的失策；柳宗元力证秦亡于暴政而非郡县制，为制度正名；张居正则跳出制度框架，聚焦继承人选的失误与秦法传承的偶然性，多视角互补，兼具史料价值与思辨张力。 【10题详解】 句意：秦朝统一了全国后，不分诸侯国而设置郡县，废除诸侯而委派郡县长官，秦占据了天下的险要地势。 “秦有天下”主谓宾齐全，独立成句，故从宾语后A处断开； “裂都会而为之郡邑”“废侯卫而为之守宰”两句结构相同，各自独立成句，故从D、G两处断开； “据天下之雄图”承接前面的主语“秦”，“据”是谓语，“天下之雄图”是宾语，句子成分完整，独立成句。 故选ADG。 【11题详解】 A.正确。句意：到秦国看到了什么？/看到贤德的人，就想着向他看齐。 B.正确。轻弱，形容词活用为动词，轻视、削弱/树，名词活用为动词，种植。句意：而轻视削弱了骨肉至亲。/我种植它，结出的果实能容下五石的东西。 C.正确。句意：那时有造反的老百姓而没有反叛的官吏。/身死了，但是精神、道义不消亡的人，才是真正的长寿。 D.错误。两个“使”都是“假如”的意思。句意：假使秦始皇有一个贤能的儿子。/假如天下人都彼此相爱，爱别人就像爱自己。 故选D。 【12题详解】 D.“就不会出现刘邦、项羽般的人物来颠覆秦朝统治”错误，定位材料四“即有刘、项百辈，何能为哉”，是说即使有一百个刘邦、项羽之流，也不能有什么作为，而不是说不会出现刘邦、项羽般的人物来颠覆秦朝统治。 故选D。 【13题详解】 （1）“都”，名词作动词，建都；“六合”，全国；“掌握之内”，手掌之内；“此……也”表判断。 （2）“因”，介词，‌趁着、借着‌；“怨”，怨恨；“招”，攻击目标；“再传‌”，传了两代‌；“此……也”表判断。 【14题详解】 答此题时，先要抓住题干核心，区分两位作者论述秦亡原因的不同侧重点，再分别对应文本梳理论证逻辑。 ①梳理材料三：先把握柳宗元的论证逻辑，他先肯定郡县制的优势，再分析秦速败的诱因，把矛盾指向暴政激起民怨，厘清他辩驳的对象，明白他是为郡县制正名。 ②梳理材料四：聚焦张居正的论述角度，他不再讨论郡县制本身好坏，先假设贤君继位的局面，再对比扶苏、胡亥的性格短板，点明继承人问题带来的变局。 ③对比二者论证框架：柳宗元立足制度辨析，区分制度得失和施政过错；张居正立足人事传承，兼顾继承人带来的两种走向，看到秦亡兼具偶然与必然。 【参考译文】 材料一： 应侯问荀卿说：“到秦国看到了什么？”荀卿说：“它的边塞险峻，地势便利，山林河流美好，自然资源带来的好处很多，这是地形上的优越。踏进国境，观察它的习俗，那里的百姓质朴淳厚，那里的音乐不淫荡卑污，那里的服装不轻薄妖艳，人们非常害怕官吏而十分顺从，真像是古代圣王统治下的人民啊。到了大小城镇的官府，那里的各种官吏都是严肃认真的样子，无不谦恭节俭、敦厚谨慎、忠诚守信而不粗疏草率，真像是古代圣王统治下的官吏啊。进入它的国都，观察那里的士大夫，走出自己的家门，就走进公家的衙门；走出公家的衙门，就回到自己的家里，没有私下的事务；不互相勾结，不拉帮结派，卓越超群，没有谁不是见识通达、一心奉公，真像是古代圣王统治下的士大夫啊。观察它的朝廷，当它的君主主持朝政告一段落时，处理决定各种政事从无遗留，安闲得好像没有什么需要治理似的，真像是古代圣王治理的朝廷啊。” 材料二： 刘旦就上疏说：从前秦王嬴政夺据天子之位，掌握一代之令，威慑四夷万邦，而轻视削弱了骨肉至亲，显耀而倚重异族外姓，废弃王道喜用刑罚，不照顾宗室利益。后来尉佗跑到南夷称王，陈涉在楚地大泽乡呼啸起事，亲近的人也乘机作乱，内外一齐发难，秦朝灭亡。高祖皇帝纵览秦朝灭亡的过程，观察成败得失，看到秦朝建基立本不对。所以改正它的道路，规划土地连建城池，遍布子孙在各地为王，因而宗室繁茂，异姓之人不能够挑拨离间。 材料三： 秦朝统一了全国后，不分诸侯国而设置郡县，废除诸侯而委派郡县长官，秦占据了天下的险要地势，建都于全国的上游，控制着四海，将天下运转于手掌之内，这就是秦的做法取得成效的体现。但没过几年便天下大乱，那是有原因的：它多次征发数以万计的百姓服役，使刑法越来越残酷，耗尽了财力。于是那些扛着锄木棍被责罚防守边境的人们，彼此递个眼色就联合起来，怒吼着汇合成群，（奋起反秦），那时有造反的老百姓而没有反叛的官吏，老百姓在下怨恨秦王朝，官吏在上惧怕朝廷，全国四面八方互相配合，杀郡守劫县令的事情在各地同时发生。（秦朝灭亡的）过错在于百姓心生怨恨，并不是郡县这种制度有弊病。 材料四： 假使秦始皇有一个贤能的儿子，遵守他的法令并进一步加以振兴，积累到几十年后，世袭的宗族世家，已被铲除殆尽，年老的学者和旧儒生，他们的见闻都已消失，重新崛起的民众都改变心思和想法，来听从君主的命令，即使有一百个刘邦、项羽之流，又能有什么作为呢！可惜啊，扶苏仁慈懦弱，胡亥幼稚蒙昧，奸邪在内部发作，六国的残余势力仍然存在，借着天下人的怨恨而将秦朝作为攻击目标，（秦国）传到第二代就灭亡了，这是秦始皇的不幸啊。假使扶苏没有死，继承帝位，必然会将秦始皇的法令制度频繁更改，以求恢复夏、商、周三代的旧制。倘若到了国力衰弱，势力强大的宗族再度兴起的时候，（国家）也必定动乱灭亡。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 听角思归①   顾况 故园黄叶满青苔，梦破城头晓角哀。 此夜断肠人不见，起行残月影徘徊。 奉使道中作·其三②   欧阳修 客梦方在家，角声已催晓。 匆匆行人起，共怨角声早。 马蹄终日践冰霜，未到思回空断肠。 少贪梦里还家乐，早起前山路正长。 [注]①顾况，唐肃宗至德年间进士，一生仕途失意，曾因为嘲讽权贵被贬饶州，此诗即作于贬谪期间。②欧阳修于宋仁宗至和元年奉使契丹，此诗作于出使途中。 15. 下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 顾诗首句以荒芜之景暗示离家已久，“梦破”二字点明前句所写实为梦境，角声惊断乡梦，反差强烈，催生出浓重的乡愁。 B. 顾诗尾句“起行残月影徘徊”中，以“残月”与“影”两个意象，描摹了诗人与影子相伴的场景，以景结情，余韵悠长。 C. 两首诗都运用了移情手法，顾诗将“哀”投射于角声，欧诗将“怨”投射于角声，二者都使角声染上诗人的主观情绪。 D. 欧诗“马蹄终日溅冰霜”中，“溅”字写冰霜飞溅之态，既渲染了环境的苦寒萧瑟，也以动态画面强化了旅途的劳苦。 16. 两首诗歌均写到梦境被角声惊破，但是表达的思想情感有所不同。请简要分析两诗情感的差异及其原因。 【答案】15. C 16. （1）差异： ①顾况的诗：角声惊破乡梦后，抒发的是贬谪途中独处无依、乡愁翻涌的断肠之悲，情绪沉郁孤凄，满是失意漂泊的怅惘。 ②欧阳修的诗：角声惊破乡梦后，先有短暂的怨怅，但最终转为自我勉励的旷达，抛开对还乡梦的贪恋，振作精神奔赴前路。 （2）原因： ①身份处境不同：顾况是贬谪之人，离家背井、前途黯淡，属“被迫漂泊”。故思归之情再添身世飘零、孤愤怨抑，表现为“断肠”。欧阳修是奉使出使契丹，属任务在身、归期有定，是有使命、有目的的出行。故思归之余能自我调节、劝勉前行。 ②出行性质与心态不同：顾况由贬谪身不由己，无从自遣，只能“影徘徊”独守残月——全诗无一自宽语。欧阳修公事在身、心有所向，故能从“空断肠”的自怜中走出，以“前山路正长”自我策励，情感更理性、积极。 【解析】 【导语】两首同因角声惊乡梦的诗作，顾况于贬谪孤境里对月徘徊，满是失意无依的断肠归思；欧阳修奉使赴任途中敛住怨怼，于山长路远的苦寒里藏着公役在身的克制沉毅，同写乡思却各见身世襟怀。 【15题详解】 C.“都运用了移情手法……欧诗将‘怨’投射于角声，二者都使角声染上诗人的主观情绪”错误。顾诗“晓角哀”确是把心中的悲投射到角声上（以我观物）；欧诗“行人怨角声早”，是迁怒于角声（因角声催起而怨），角声本身并未被赋予“怨”的情绪色彩，这与顾诗“角声哀”（角声本身有哀）有别。 故选C。 【16题详解】 第一步，审题：抓住关键词“均写到梦境被角声惊破”“情感的差异及其原因”，明确要对比作答。 第二步，定位诗句：顾诗“梦破城头晓角哀……起行残月影徘徊”；欧诗“客梦方在家，角声已催晓……早起前山路正长”，结合注释提取背景：顾况贬谪、欧阳修奉使出使。 第三步，梳理情感：顾况——梦醒之后只有孤凄乡愁、贬谪失意之痛，沉浸断肠悲伤；欧阳修——先是怨角声太早、思乡断肠，末尾转为自我劝勉，理性振作。 第四步，挖掘原因：从出行性质、人生处境入手，顾况是被贬，被迫漂泊，前途渺茫；欧阳修是奉命出使，身负公务，有使命约束，所以能够自勉。 第五步，整合分点，先情感，后原因，一一对应对比，语言简洁，扣住诗句和注释信息。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《〈论语〉十二章》中，“__________，__________”两句与“千里之行，始于足下”意思相近，说明任何微小的开始都有其价值。 （2）面对宇宙永恒与人生短暂的落差，诗人并不一定是消沉的。比如张若虚，就通过《春江花月夜》中“__________，__________”两句，表现出了相信人类终会世代延续、生生不息的豁达生命观。 （3）在《将进酒》一诗中，诗人借用曹植旧典，表现自己追慕古人，纵情享乐的句子是：“__________，__________。” 【答案】 ①. 譬如平地 ②. 虽覆一篑 ③. 人生代代无穷已 ④. 江月年年望相似 ⑤. 陈王昔时宴平乐 ⑥. 斗酒十千恣欢谑 二、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 近来，社交媒体上流行起一种说法：“不吃压力之人”。“压力”无形无质，如何“吃”？这种看似不合常规的搭配，让它拥有了独特的表达效果。 具体来看，（     ）。 其一，隐喻映射。压力被比作食物，可以被“咽下”（承受）、被“消化”（处理），也可以被“拒绝摄入”（无视）。这一映射使得抽象的“应对压力”变得具象可感。压力如同食物一样具有“可进入体内”的特性，而“拒绝吃”则对应“拒绝让其进入心理空间”，这种隐喻使新表达易于被直觉理解并快速传播。 其二，类推机制。“不吃压力”明显受“不吃这套”“不吃亏”等既有表达的类推影响。“不吃这套”意为不接受这套说辞，“不吃亏”意为不让自己糟受损失。类推之下，“不吃压力”自然获得了“不被动承受压力、不让压力影响自己”的含义。这种组合之所以成立，背后是汉语使用者对“吃”字语义网络的一种浅在把握。当人们说出“不吃压力”时，无需逐一辩析义项，便能直觉地领会其意，这正是类推机制在语言心理层面的高效运做。 其三，构式义整合。“吃+X”作为一个半开放的构式，其整体意义并非“吃”与宾语的简单相加。当“压力”进入这一构式，构式赋予它“可食用物”“可承受物”的临时属性，同时“压力”本身的语义也反过来塑造“吃”的含义——这里的“吃”不是真正的吞食，而更接近“接纳并受其影响”。于是，通过构式义的整合，让“吃压力”获得了“接纳压力并受其影响”的基本义，“不吃压力”便是意味着不让压力进入自己的精神世界，不受压力的影响。 一个短语的流行，既有语言内部演化规律的驱动，也离不开社会心理的助推与共鸣。当下年轻人普遍面临学业、职场、生活等多重压力，“如何与压力共处”成为日常课题。“不吃压力”提供了一种新的解决方法——不是被动承受，也不是一味逃避，而是一种主动的不接纳。比起“战胜压力”的紧绷感和“被压力压垮”的无力感，这种“不吃压力”的姿态显得从容许多，说者和听者都在这短短几个字里，完成了短暂的心理松绑。 18. 文中第四段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 19. 下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是（ ） A. “吃压力”的语义内涵主要包括三个方面 B. “吃压力”的语义构造主要涉及三重机制 C. “吃压力”的发展脉络主要分为三条路径 D. “吃压力”的表达效果主要涵盖三大层面 20. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 语言交流中，“不吃压力”这样的表达并不少见。请仿照下方示例，从以下短语中任选一个，阐释其含义。 示例：不吃压力，把压力看作可摄入的食物，“吃”表示接纳、承受，“不吃压力”隐喻不接纳压力，不让压力侵入自己的精神空间。 短语：埋隐患    攒口碑    抢热度    扛风险 22. 文中画波浪线的句子如果改成：“‘不吃压力’比‘战胜压力’和‘被压力压垮’都显得从容许多，这是一次短暂的心理解压。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 【答案】18. “糟受”改为“遭受”；“浅在”改为“潜在”；“辩析”改为“辨析”；“运做”改为“运作”（题干要求找出两处，任选其二作答即可） 19. B 20. 修改示例①：于是，通过构式义的整合，“吃压力”获得了“接纳压力并受其影响”的基本义，“不吃压力”便是（或“便意味着”）不让压力进入自己的精神世界，不受压力的影响。 修改示例②：于是，构式义的整合，让“吃压力”获得了“接纳压力并受其影响”的基本义，“不吃压力”便是（或“便意味着”）不让压力进入自己的精神世界，不受压力的影响。 21. 埋隐患，把隐患看作可掩埋的物体，“埋”表示遮掩、搁置，“埋隐患”隐喻把矛盾风险掩藏起来，不去正视处理。 攒口碑，把口碑视作可囤积的实物，“攒”表示积累、囤聚，“攒口碑”隐喻慢慢积累大众的好评价，持续建立好名声。 抢热度，把热度当成可抢夺的资源，“抢”表示争夺、获取，“抢热度”隐喻竞相追逐热点流量，博取关注。 扛风险，把风险视作可扛起的重物，“扛”表示承担、背负，“扛风险”隐喻主动承受、担负危险与损失。 22. ①原句使用“紧绷感”“无力感”，点出“战胜压力”“被压力压垮”背后的精神状态，让两种极端的心理感受更形象可感。 ②“心理松绑”运用比喻，把束缚人的精神压力比作绳索，将卸下精神重负写成松绑，化抽象情绪为具象画面。“解压”只是直白概念陈述，不够形象，难以引发共鸣。 ③原句补充“说者和听者都在这短短几个字里”，点明这个流行语能使语言交流的双方共同获得片刻慰藉，解释了词语传播共情的基础；改句只做定义解释，丢失了语言交际层面的内涵，表达单薄。 ④原句将比较状语“比起……无力感”前置，并用逗号隔开，先亮出另外两种对待压力的方式及对应的负面心理感受，让“不吃压力”的从容更加突出；逗号制造停顿，节奏舒缓，符合读者的心理体验。而改句平铺直叙，是很直白的判断句，对比冲击力弱，节奏平淡。 【解析】 【18题详解】 作答此题时，需要仔细审读第四段文字，逐词核查字形，结合词语含义辨别形近、音近错别字。 ①定位“糟受”：“糟”多指糟糕、糟粕，而表达受到损害应当用“遭”，所以“糟受”改为“遭受”。 ②定位“浅在”：“浅”侧重深浅，这里指潜藏在内，应当用“潜”，“浅在”改为“潜在”。 ③定位“辩析”：“辩”侧重辩论争辩，区分剖析事理要用“辨”，“辩析”改为“辨析”。 ④定位“运做”：“做”搭配具体动作，形容机构、机制运转，应当用“作”，“运做”改为“运作”。 （题干要求找出两处，任选其二作答即可） 【19题详解】 作答此题时，先把握括号内容的承上启下作用，后文分三点阐释隐喻映射、类推机制、构式义整合，可用排除法逐项比对。 A .“语义内涵”指短语表达的意思，而后文讲的是这个表达如何形成、理解的语言机制，不是含义内容，排除。 B.“语义构造”对应短语生成的原理，“三重机制”刚好总领下文三个语言运作方式，和后文内容匹配。 C.“发展脉络”侧重时间先后的演变过程，文段没有梳理这个短语产生、流传的先后阶段，不符合，排除。 D.“表达效果”侧重带给读者的感受、作用，前文才提独特表达效果，下文并不是讲效果，话题错位，排除。 故选B。 【20题详解】 原句存在以下语病： 一、成分残缺，“通过……，让……”，滥用介词，导致主语残缺，应删除其中一个介词，保留其中一个； 二、句式杂糅，“便是意味着”杂糅，删除其一，可修改为“便是”（或“便意味着”）。 【21题详解】 作答时，先把握题干要求，参照示例固定阐释框架，读懂原文里隐喻表达的分析逻辑。 ①读懂示例范式：拆解词语，依托隐喻，把抽象对象喻为具体事物，再解释动词的引申义，最后点明短语的隐喻内涵。 ②回看文本理论：文中从隐喻映射入手，把抽象事物类比成实物，依托动词本义推导引申语义，完成短语释义。 ③挑选短语构思：先确定本体和喻体，匹配动词原本动作；再迁移动作含义到抽象对象上；最后整合起来，形成简洁连贯的阐释句，贴合示例句式，保证逻辑一致。 （题干要求任选一个，任选其一作答即可。） 【22题详解】 作答此题，要从词语表现力、修辞、内容信息、句式节奏几个维度，对比原句和改句的差别。 ①抓用词细节：留意原句为两种应对压力的方式搭配专属心理感受词，区分单纯陈述与描摹内在感受的不同表达效果。 ②辨析修辞表达：对比“心理松绑”和“解压”，识别比喻手法的作用，体会具象化表达和直白表述的感染力差距。 ③挖掘语句信息：关注原句独有的限定内容，分析它指向交际双方的共情作用，看清改句删减后信息层面的缺失。 ④分析句式语序：梳理原句语序安排与停顿带来的强调效果，对照改句平铺直叙的结构，体会对比力度和朗读节奏的差异。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 唐代书法家孙过庭在《书谱》中论学书：“初学分布，但求平正；既知平正，务追险绝；既能险绝，复归平正。”学书如此，青年在自我成长的历程中，也常常经历从入格到求变，再由变化主动归于“平正”的过程。但也有人止步于初始的“平正”，也有人沉溺于追求“险绝”。 以上材料带给你怎样的感悟与思考？请结合自身体验，联系现实生活，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解 1. 孙过庭学书三阶段内涵：①“初学分布，但求平正”：入门阶段恪守规则、打牢基础，对应成长的“入格”期，核心是攒功底、守边界；②“既知平正，务追险绝”：基础扎实后突破框架、求新求异，对应成长的“求变”期，核心是破局限、敢创新；③“既能险绝，复归平正”：经历突破后主动回归本质、坚守初心，是螺旋上升后的高阶平正（非倒退），对应成长的“归位”期，核心是守本心、不逾矩。 2. 材料补充指向：明确学书逻辑适配青年成长路径，同时点出两种现实偏差：“止步初始平正”即墨守成规，畏难躺平，拒绝成长；“沉溺险绝”即为变而变，哗众取宠，失了底线。 核心辩证关系 三阶段是递进统一的螺旋上升关系：平正是成长的根（基础+最终指向），险绝是成长的路（突破路径），二者是守正与创新的对立统一关系，最终实现从被动守规到主动守心的成长跃迁。 写作核心任务 结合青年自身成长体验，辨析成长三阶段的内在逻辑，反思两种极端偏差，明确新时代青年的成长路径。 【误区提示】 1. 割裂阶段关联，单极立意：错误本质是把三阶段拆为孤立概念，举例：要么通篇只写“要遵守规矩”完全不提求变的价值，要么只写“要勇于创新”完全忽略平正的基础和兜底作用。 2. 错解“复归平正”内涵：错误本质是混淆初始平正与高阶平正的差异，举例：认为“复归平正”是走回头路，把核心立意定为“创新没用，最终还是要回到原点”。 3. 脱离青年成长语境：错误本质是就事论事、无现实观照，举例：通篇只谈书法技艺，或堆砌王羲之、颜真卿等古人例子，完全不涉及当代青年的成长困境与个人体验。 4. 忽略问题指向：错误本质是回避材料给出的现实批判点，举例：空泛谈三阶段的内涵，对“躺平守旧”“哗众取宠”两种普遍的青年偏差完全不提及，文章无现实针对性。 【分层立意】 基础立意 青年成长要遵循“打基础→敢突破→守初心”的路径，既不能墨守成规止步不前，也不能为求新突破底线。 进阶立意 新时代青年的成长，要在筑牢能力基础、树立家国底色的前提下大胆创新，最终回归服务社会、实现自我价值的正道。 高阶立意 “平正”是成长的根与魂，“险绝”是成长的翼与路，青年要做“有根的创新者”，在守正与求变的辩证统一中实现人生的螺旋式上升。 【行文思路】 开篇（场景切入） 从当下青年的两种极端现象切入：要么求“稳”到躺平，毕业只敢困在舒适区不敢尝试新方向；要么求“潮”到无底线，为博流量搞低俗猎奇，引出孙过庭的学书三阶段，点明中心论点——青年成长当循“平正-险绝-归正”的路径，守正求变不跑偏。 主体分层论证 1. 第一层：初始平正是成长的根基。论点→打牢基础才能避免成长走偏。论据：90后竹编非遗传承人杨昌芹，初学技艺时整整练了1年基础编法，磨破十几双手套才掌握“平正”的核心功底；高中阶段学习知识、树立三观，也是为人生搭好“平正”框架。回扣：没有扎实的基础，所有创新都是空中楼阁。 2. 第二层：追险绝是成长的必经路径。论点→敢于突破才能让基础的价值最大化。论据：杨昌芹基本功扎实后，把竹编和国潮、航天元素结合，设计出爆款文创，带动贵州家乡百余名竹农增收；00后创客突破传统种植方法，用AI技术种草莓，将亩产提高30%，帮农户增产增收。回扣：敢破局，才能跳出存量内卷，创造增量价值。 3. 第三层：复归平正是成长的高阶境界：论点→经历突破后主动回归初心，才是真正的成熟。论据：杨昌芹的创新始终守住竹编的核心技艺，没有为了流量改成“塑料编”等猎奇产品；助农大学生志愿者搞AI种植的最终目的是助农，不是为了拿融资赚快钱。回扣：这种主动回归初心的选择，是高于初始平正的高阶境界，是成长的最终落点。 辩证分析 批判两种偏差：一是止步初始平正的“躺平族”，困在舒适区一辈子没有成长；二是沉溺险绝的“猎奇族”，为了标新立异突破公序良俗底线，最终只会摔跟头。 结尾（落地青年） 当代青年正处于打基础的阶段，先学好本领、树立正确三观，进入社会后要敢于突破创新，无论走多远都要守住“为国为民”的初心，在守正与求变的平衡中，走出属于新时代的成长之路。 【优秀文题】 1. 《入格·破局·归心》 2. 《平正打底，险绝铺路》 3. 《不困于平，不溺于险》 4. 《以破局之笔，绘守正底色》 5. 《成长的三重境界》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 语 文 注意事项： 1．答卷前，请考生先在答题卡上准确工整地填写本人姓名、准考证号； 2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5mm黑色签字笔答题； 3．请在答题卡中题号对应的区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效； 4．请保持答题卡卡面清洁，不要折叠、损毁；考试结束后，将答题卡交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 近年来，类脑智能的热度不断上升。《中国未来产业科技创新发展报告（2026年）》蓝皮书显示，我国类脑智能领域投融资总额已突破30亿元。日前，记者专访了中国科学院院士张旭，围绕类脑智能话题展开了交流。 记者：脑科学与人工智能交叉领域，先后出现了“脑智”与“类脑智能”等概念。这两个概念有什么区别？ 张旭：“脑智”与“类脑智能”并非同一概念。“脑智”是脑科学与人工智能的交叉融合，是连接脑科学与人工智能的桥梁。但现有人工智能发展主要依托计算机、数学、统计学等学科，与现代神经科学前沿进展衔接并不紧密，二者之间存在明显的研究鸿沟。 类脑智能是受脑科学启发的智能科学与技术，属于技术科学范畴。其核心在于借鉴人脑感知认知神经网络原理及工作机制，进而设计出类似大脑信息处理方式的智能框架、算法模型和计算系统。相比“脑智”，类脑智能概念更加清晰准确，产业化路径也更加明确。 记者：为什么说类脑智能是下一代人工智能的重要突破方向？ 张旭：人工智能主要靠互联网大数据、数学及统计学、计算机技术推动，如今进入技术瓶颈：过度依赖以图形处理器（GPU）为代表的主流人工智能算力和海量数据，导致能耗高、成本高、存在数据安全隐患等。 类脑智能则另辟蹊径，模拟生物脑的神经元及其神经网络计算体系。与传统人工智能算力方案相比，其硬件规模、能耗需求、使用成本和算力建设成本大幅降低。 一个直观对比是：人类大脑有860亿个神经元，能耗只有20瓦；而相同规模的人工智能系统，能耗高达8兆瓦。这种巨大差异背后，隐藏着下一代智能技术变革的钥匙。 记者：类脑智能有哪些核心优势？ 张旭：从技术底层看，传统经典架构的计算机，仅靠3D堆叠、先进封装等工程手段，只能小幅降低能耗、提升算力，无法解决存储与计算分离的根本问题。类脑智能则是底层架构的根本性变革，它从根源上破解大模型高能耗难题，同时具备透明可解释的特点，能避免传统大模型的幻觉问题。 在隐私保护方面，类脑智能也具有显著优势。类脑智能支持本地化、私有化训练，相关数据等都可完全保留在本地，在实现高度个性化的同时，保障个人隐私安全和企业安全。 记者：既然类脑智能有这些优势，那目前产业化进展如何？面临哪些堵点？ 张旭：经过多年努力，类脑智能领域已逐渐形成贯通的创新链条，同时创新链与产业链高度吻合，类脑智能技术正逐步从研究端向应用端迈进。 当前，类脑智能产业化最突出的堵点，在于技术体系新、综合门槛高，相关人才短缺。技术落地需要大量工程师掌握类脑计算技术，为不同行业开发适配的专用设备、算法模型与应用场景，这需要一定的发展周期。 记者：如何看待类脑智能的未来发展趋势？ 张旭：类脑智能发展前景广阔，其核心价值主要体现在两方面：一是实现智能算力的普惠化，未来普通家庭、中小型实验室和科研机构、大小医院、中小企业都可以部署类脑智能计算设备，真正把智能算力交到大众手中；二是技术将深度渗透社会各行各业，催生大量全新的智能应用场景，同时保障数据隐私与核心技术安全。 记者：后续团队的重点攻坚方向是什么？ 张旭：我们始终聚焦底层基础理论、核心技术这类根本性问题，这是科研机构的核心职责。类脑计算系统，最终必须落地为实体产品，通过实际运行来验证理论，再反向迭代优化基础研究。后续我们也会联合行业主体，解决应用层面的实际问题。 记者：您提到最终要落地为实体产品、反向迭代优化基础研究。在打通基础研究与成果转化全链条方面，您有哪些实践经验？ 张旭：首先，基础研究和应用研究并不矛盾。“从0到1”的原始创新决定了行业能否实现技术引领，“从1到100”的集成创新同样有巨大的产业价值。 我们做成果转化主要有两条路径。一是围绕底层技术自主孵化全新科创企业，打造全新的产业链。二是赋能传统产业，改造现有技术体系，让传统CPU在类脑算法框架下，就能充分释放算力优势。 打通基础研究与应用研究之间的链条，首先要从源头开始就瞄准转化。科学研究不能只停留在发表论文、申请专利的层面，必须从科研项目立项之初就坚持问题导向，关注产业和社会发展的重大共性问题。 记者：类脑智能将很快走进千家万户吗？ 张旭：预计不会很久远。保守估计，5年内，类脑智能个人计算机将走进千家万户。当然，底层理论研究、技术研发还需要持续投入相当长的时间，但技术迭代速度会非常快。推动类脑智能行业发展，核心要抓两个方向：第一，搭建应用生态，智能技术必须有场景、有用户才能持续迭代，需要政府、科研院所、企业、产业基金多方协同，低成本搭建多元化应用场景，完善产业生态；第二，强化创新链与产业链的全链条衔接，科研资助不能只侧重单一环节，要打通从基础研究、器件开发到产业落地的全链路，避免科研成果脱离创新链，无法转化。 （摘编自《科技日报》，2026年9月24日） 材料二： 对话式新闻，是指将记者与采访对象之间的谈话内容稍作整理，以对话形式予以发表的一种新闻报道形式。在信息爆炸时代，对话式新闻直接呈现对话中最有价值、最核心的部分，能让读者快速把握报道的核心信息，提高阅读效率；同时，它也能丰富报道形式，缓解海量信息给读者带来的“审美疲劳”。 不过，对话式新闻直击重点的写作方式也是一把双刃剑。由于过于写实，基本没有修饰内容，它很可能让读者感到枯燥。尤其是科技类对话，常涉及艰涩的科技知识，容易给读者带来知识壁垒和阅读屏障。因此，在对话过程中穿插介绍必要的背景和科技知识，尽量保留对话对象形象的语言，根据栏目定位采取差异化的写作方式，设计读者关心且易于理解的话题，就成为提升传播效率的重要手段。 （摘编自徐玢《以对话式新闻提升科技报道传播效率》） 1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. “脑智”是脑科学与人工智能的交叉融合，属于技术科学范畴，产业化路径比“类脑智能”更加明确。 B. 传统人工智能过度依赖GPU算力和海量数据，导致能耗高、成本高，需要从根本上改变算力依赖模式。 C. 类脑智能支持本地化、私有化训练，相关数据都可保留在本地，实现了个性化需求，有利于隐私保护。 D. 类脑智能领域已形成贯通创新链条且与产业链高度吻合，传统产业在未来类脑智能格局中将被边缘化。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 类脑智能模拟生物脑的神经元及其神经网络计算体系，因此在同等任务规模下，其能耗需求可能远低于传统人工智能系统。 B. 类脑智能产业化最突出的堵点在于技术体系新、综合门槛高，相关人才短缺，这意味着人才培养是其产业化的必要条件。 C. 类脑智能将在5年内走进千家万户，这既是技术迭代的预测，也是对类脑智能走向智能算力“普惠化”趋势的展望。 D. 对话式新闻直接呈现对话中最核心的部分，虽能让读者快速把握报道的核心信息，但容易给读者带来知识壁垒和阅读障碍。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑“类脑智能是下一代人工智能重要突破方向”观点的一项是（ ） A. 2026年，我国最大规模科学智能计算集群在郑州正式投入使用，配备超过300万个CPU核和20万张GPU卡，可支撑人工智能训练和推理任务。 B. 北京大学联合中国科学院上海研究所研制出一款神经动力学芯片，相较英伟达A100GPU速度最高提升478倍，功耗降低超过一个数量级。 C. 德国马尔堡大学等机构的一项研究显示，多款AI大语言模型在急性肾损伤标准化测试中平均答对大约90%的题目，得分高于医学专业人员。 D. 美国诺斯维尔健康中心开发的“双重神经旁路”系统，帮助一名四肢瘫痪患者恢复了手部活动能力和部分触觉，效果在设备关闭后仍持续。 4. 结合材料一，简要概括记者的设问是如何引导访谈层层深入的。 5. 复兴中学科技社团计划将材料一作为公众号推文转载，有同学表示担忧：“材料一通篇都是一问一答，显得枯燥单调，里面又充斥着大量专业术语，读者肯定看不下去。”假如你是社团负责人，请结合材料，说服这位同学同意转载该文。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 会吃 冯骥才 吕家三爷爱吃、懂吃、会吃。人称三吃，并把他吕三爷改称吕三吃。 爱吃嘴馋，懂吃事多，会吃更不简单，会吃是一种能耐。干饭馆最怵这种人。 东北城角挨着河边新开了一家饭店名叫望帆楼，老板姓翟，排行第六，人称翟老六，浙江舟山人，自小随爹迁居天津。天津人迎河临海，好吃鱼，望帆楼的鱼菜最拿手，不单菜样多，还样样味正味厚味鲜。 一天晌午，翟老板去饭店门口，想站一会儿透透气儿。这时眼睛忽然一亮：那人来了。 望帆楼在河边。那人沿着河堤走过来，两边垂着长长的柳条。那人穿一件天青色的长袍，没戴帽子，清清爽爽，模样五十开外，不胖不瘦，清眉秀眼，只是嘴巴像菱角，两边嘴角有点尖，透着一点不厚道的样子，下巴一撮山羊小胡，胡须根根见肉，从中看得出他活得讲究。跟在他左右两边走的两个人，一个虚胖，一个精瘦，穿得都挺阔气。 果然是吕三吃。谁都知道，哪个大门面的饭店开张，他一准去。他吃了，不点头，饭店不算过关。 随来吃饭的一胖一瘦，胖的称仇二爷，瘦的叫贾大金。这二位也都是本地有名气的吃客。看这架势，他们不是吃饭来的，是挑嘴来的。 说话间，跑堂的小伙计已经把碟子筷子酒盏酒壶摆上，还有四种漂漂亮亮下酒的小凉菜。 翟老六问：“吕三爷想吃什么菜，您点。” 吕三吃说：“今儿你请客，我掏钱。您给嘛我吃嘛。”说着拿起筷子伸向一碟小鲫鱼，可是筷子头一碰鱼肚子，他的手忽然停住了，跟手往桌子上“咔嚓”一撂说：①“你们望帆楼烧鱼用死鱼？” 翟老六一听傻了。他说：“怎么会是死鱼？全是活蹦乱跳的呵！我去问问。”说着端起这盘小鲫鱼到后厨一问，没错，是死鱼！厨子说昨天晚上剩下的多半盆鲫鱼全活着，只死了两条。今天做酒菜时没舍得扔，放在锅里一起熬了。 厨子说：“就两条死鱼怎么叫他赶上了。再说这鱼已经烧熟了，他怎么用筷子头一碰就知道是死的？也太会吃了吧。” 翟老六知道这事弄不好砸饭店的牌子，尤其撞上吕三吃。买卖人脑子快，坏事快结，不容迟疑，转身跑回二楼，低头哈腰赔着笑对吕三吃说： “确实后厨出了点岔子，就一条刚断气的小鱼，偏叫您赶上了。” “这么说是我的不是了？还是进错店了？”吕三吃说，脸上的笑中偏冷。 翟老板摇着双手说：“不，不！一万个不是也是我的！您来，叫敝店蓬荜生辉！您叫我好好赔个不是——今天这桌饭我请了，刚才您说您掏钱、我请客，现在改成我请客、我掏钱！”不等吕三吃答话，他抢着说，“我给您做望帆楼的招牌菜——罾蹦鲤鱼，你们䞍好①吧！我去后厨盯着做去。”说完摆摆手跑下楼。 不一会儿，至少有二斤沉的金黄大鲤鱼，带鳞油炸，撅头翘尾，鳞开如花，再加上姜黄辣红蒜白葱绿，冒着热气和扑鼻香味端上来，往桌子正中一放。要是一般人，准傻了眼。翟老六盯着吕三吃，看他的表情。可是吕三吃面无表情，不动声色，不动筷子。直到一胖一瘦两位陪客看得嘴馋，忍不住下了筷子，他也还没拿起筷子来。 翟老板只好下楼，一边嘴里嘀咕着：②“拿嘛劲儿呢，吃过这么好的罾蹦鲤鱼吗？” 翟老板在下边等吕三吃他们罾蹦鲤鱼吃得差不多，又端一盘鱼上去。这盘鱼特别，长圆碟子，两条俊长的鱼银白雪亮，上边几根细细的葱姜丝，葱绿姜黄，看着就新鲜透亮。翟老板端着这盘鱼站在桌前，对吕三吃说： “我这条鱼才是真正向您赔不是的。天津人说‘一平二鲙三鳎’，这就是鲙鱼，广东人叫曹白鱼。我们舟山叫鳓鱼。天津人吃鲙鱼喜欢油泼，我们舟山人一是腌制，一是清蒸。今天吃罾蹦油大，我亲自下厨给您做了一盘清蒸鳓鱼，一边尝鲜一边清口。您吃过见过，一准听说过我们舟山这道名菜。” 翟老板这一席话，把几层意思都放进去了。一是我用活鲙鱼顶了刚才的死鲫鱼，把事了结；二是向吕三吃卖弄了一通鳓鱼的“学问”；三是我们舟山的菜你们天津人未必吃过。看你还神气不？ 吕三吃脸上仍是不动声色，只淡淡说一句：“天津人也吃清蒸，不过要放火腿和玉兰片。” 翟老板笑道：③“那和我们舟山人的口味不一样。”说完便笑吟吟下了楼。 半个时辰后，吕三吃酒足饭饱下了楼。翟老板门前送客，还问了一句：“我们舟山和天津——哪里的清蒸鲙鱼好吃？” 吕三吃说：④“各有各的味道，都好。”可他就是不说翟老板的鱼做得好。 翟老板说：“您要是爱吃我们舟山菜，下次给您做三抱鳓鱼。” 吕三吃笑了笑，摆摆手扬长而去，没说还来不来。 翟老板扭头进店，心里想，今天为了一条死鱼，叫这三个吃货白吃一顿。可是那个姓吕的是怎么知道那小鲫鱼是死鱼？鱼肉都没进他的口，只是筷子头碰了一下鱼肚子就知道了？人人说他会吃，到底是真是假？ 这时伙计跑过来，把他请上楼，手往吕三吃刚刚吃饭那边一指。翟老板一看，没什么新鲜的；再看，窗框上边垂着一件东西，白晃晃，轻飘飘，像一只纸折的小鸟，用根细绳挂着。过去细瞧，不是纸折的，好似牙雕骨雕；风一吹，鸟似飞。 伙计说：“我刚才瞧了半天，才看出来是拿鱼骨头插的，鱼骨头还能插成鸟吗？” 翟老板怔住，心里暗暗说：“听家里人说，舟山人吃完鳓鱼，能用一整条鱼的鱼骨插成一只鸟。我都不会，他怎么会？他这不是故意跟我显摆，寒碜我吗？这家伙真是吃遍天下了！不但会吃，连吃完怎么玩都会！”想到这里，再想想那家伙居然用筷子头一碰鱼肚子，就知道下锅前的鱼是死是活，心中不由得暗暗称奇。 （选自《俗世奇人·丙午新篇》，有删改） 文本二： 写作小小说要注意以下几点： …… 巧于构思。小说情节简单，场景集中，要吸引读者，就要“尺水兴波”，即精心构思，巧妙展开情节，写出波澜和起伏。比如事件虽简单，读者却难以预料结局。这就需要创新叙事方式，如变换叙述顺序，利用“道具”，巧设悬念，铺设伏笔等。小小说要注意写好结尾。从某种意义上说，结尾的精彩与否是一篇小小说能否出彩的关键，优秀作家常常能通过巧妙的构思，在结尾处完成既出乎意料又在情理之中的突转。 …… （选自人教版高中教材选择性必修上册第三单元写作指导《学写小小说》） [注]①䞍好：汉语词语，京津地区方言，意为坐等好处。 6. 下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “吕三吃”这一绰号与《种树郭橐驼传》中的“郭橐驼”一样，都是依据人物的独特本领来命名的。 B. 随同吕三吃前来的仇二爷、贾大金也是本地知名吃客，三人同行表明本次到访带有考验店家的意味。 C. 翟老六先后呈上罾蹦鲤鱼、清蒸鳓鱼，既是为了赔罪，也希望借舟山特色菜肴试探吕三吃品鉴功底。 D. 文中多处使用天津方言，如“您给嘛我吃嘛”“䞍好吧”，贴合人物市井身份，增强故事烟火质感。 7. 关于文中画横线的语句，下列分析最恰当的一项是（ ） A. 第①句以诘问直指菜品存在的问题，言辞激烈尖锐，制造紧张氛围，意在当众让店家陷入难堪的境地。 B. 第②句是翟老六隐秘的内心独白，表现出他对自己厨艺的自信，并借此消解了吕三吃带来的心理压力。 C. 第③句写翟老六以两地“口味差异”维护自家菜品，同时暗含“你未必懂我们舟山吃法”的较劲心理。 D. 第④句体现了吕三吃尊重包容的饮食观，说明吕三吃已经认可了翟老六的手艺，望帆楼顺利通过考验。 8. 结合文本二，分析文本一在构思上的特点。 9. 文本一以“会吃”为标题，含有多重意蕴，请结合全文简要分析。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 应侯问孙卿子①曰：“入秦何见？”孙卿子曰：“其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也。入境，观其风俗，其百姓朴，其声乐不流污，其服不佻，甚畏有司而顺，古之民也。及都邑官府，其百吏肃然，莫不恭俭、敦敬、忠信而不楛②，古之吏也。入其国，观其士大夫，出于其门，入于公门；出于公门，归于其家，无有私事也；不比周，不朋党，倜然莫不明通而公也，古之士大夫也。观其朝廷，其朝闲，听决百事不留，恬然如无治者，古之朝也。” （节选自《荀子·强国篇第十六》） 材料二： 旦③上疏曰：昔秦据南面之位，制一世之命，威服四夷，轻弱骨肉，显重异族，废道任刑，无恩宗室。其后尉佗入南夷，陈涉呼楚泽，近狎作乱，内外俱发，赵氏无炊火焉。高皇帝览踪迹，观得失，见秦建本非是。故改其路，规土连城，布王子孙，是以枝叶扶疏，异姓不得间也。 （节选自班固《汉书·武五子传》） 材料三： 秦有天下裂都会而为之郡邑废侯卫而为之守宰据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。不数载而天下大坏，其有由矣：亟④役万人，暴其威刑，竭其货贿。负锄梃谪戍之徒，圜视而合从，大呼而成群，时则有叛人而无叛吏，人怨于下而吏畏于上，天下相合，杀守劫令而并起。咎在人怨，非郡邑之制失也。 （节选自柳宗元《封建论》） 材料四： 使始皇有贤子，守其法而益振之，积至数十年，继宗世族，芟夷已尽，老师宿儒，闻见悉去，民之复起者，皆改心易虑，以听上之令，即有刘、项百辈，何能为哉！惜乎扶苏仁懦，胡亥稚蒙，奸宄内发，六国余孽尚存，因天下之怨而以秦为招，再传而蹙，此始皇之不幸也。假令扶苏不死继立，必取始皇之法纷更之，以求复三代之旧。至于国势微弱，强宗复起，亦必乱亡。 （节选自张居正《张文忠公全集·杂著》） [注]①孙卿子：即荀子。②楛（kǔ）：粗疏草率。③旦：燕刺王刘旦，汉武帝之子。④亟（qì）：屡次、频繁。 10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 秦有天下A裂都会B而为之C郡邑D废侯卫E而为之F守宰G据天下H之雄图 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 见，看到，与《〈论语〉十二章》中“见贤思齐焉”的“见”意思相同。 B. 轻弱，轻视削弱，与《五石之瓠》中“我树之成而实五石”的“树”用法不同。 C. 而，作“却”讲，表转折，与《〈老子〉四章》中“死而不亡者寿”的“而”用法相同。 D. 使，假如，与《兼爱》中“若使天下兼相爱，爱人若爱其身”的“使”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 荀子从地理形势、民间风俗、基层官吏、朝中士大夫、中央朝堂五个方面评价秦国，这些评价体现了作者认为秦国的强盛并非侥幸，而是治理得当的必然结果。 B. 刘旦认为高皇帝刘邦总结了秦朝灭亡的得失，认识到秦国体制上存在问题，采取大量分封宗室子孙到地方为王镇守的办法，使得刘姓江山稳固，异姓难以离间。 C. 柳宗元认为秦大一统后，没几年就天下大乱，原因在于征发大量民力，滥用酷刑，将民间财物搜刮一空，导致民众叛乱，反抗浪潮四处涌起。 D. 张居正认为秦始皇的继承人，如果能够坚守并完善秦法数十年，旧贵族、老儒势力都会消亡，百姓顺从政令，就不会出现刘邦、项羽般的人物来颠覆秦朝统治。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。 （2）因天下之怨而以秦为招，再传而蹙，此始皇之不幸也。 14. 关于秦朝灭亡的原因，柳宗元和张居正论述的侧重点有何不同？请简要概括。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 听角思归①   顾况 故园黄叶满青苔，梦破城头晓角哀。 此夜断肠人不见，起行残月影徘徊。 奉使道中作·其三②   欧阳修 客梦方在家，角声已催晓。 匆匆行人起，共怨角声早。 马蹄终日践冰霜，未到思回空断肠。 少贪梦里还家乐，早起前山路正长。 [注]①顾况，唐肃宗至德年间进士，一生仕途失意，曾因为嘲讽权贵被贬饶州，此诗即作于贬谪期间。②欧阳修于宋仁宗至和元年奉使契丹，此诗作于出使途中。 15. 下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 顾诗首句以荒芜之景暗示离家已久，“梦破”二字点明前句所写实为梦境，角声惊断乡梦，反差强烈，催生出浓重的乡愁。 B. 顾诗尾句“起行残月影徘徊”中，以“残月”与“影”两个意象，描摹了诗人与影子相伴的场景，以景结情，余韵悠长。 C. 两首诗都运用了移情手法，顾诗将“哀”投射于角声，欧诗将“怨”投射于角声，二者都使角声染上诗人的主观情绪。 D. 欧诗“马蹄终日溅冰霜”中，“溅”字写冰霜飞溅之态，既渲染了环境的苦寒萧瑟，也以动态画面强化了旅途的劳苦。 16. 两首诗歌均写到梦境被角声惊破，但是表达的思想情感有所不同。请简要分析两诗情感的差异及其原因。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《〈论语〉十二章》中，“__________，__________”两句与“千里之行，始于足下”意思相近，说明任何微小的开始都有其价值。 （2）面对宇宙永恒与人生短暂的落差，诗人并不一定是消沉的。比如张若虚，就通过《春江花月夜》中“__________，__________”两句，表现出了相信人类终会世代延续、生生不息的豁达生命观。 （3）在《将进酒》一诗中，诗人借用曹植旧典，表现自己追慕古人，纵情享乐的句子是：“__________，__________。” 二、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 近来，社交媒体上流行起一种说法：“不吃压力之人”。“压力”无形无质，如何“吃”？这种看似不合常规的搭配，让它拥有了独特的表达效果。 具体来看，（     ）。 其一，隐喻映射。压力被比作食物，可以被“咽下”（承受）、被“消化”（处理），也可以被“拒绝摄入”（无视）。这一映射使得抽象的“应对压力”变得具象可感。压力如同食物一样具有“可进入体内”的特性，而“拒绝吃”则对应“拒绝让其进入心理空间”，这种隐喻使新表达易于被直觉理解并快速传播。 其二，类推机制。“不吃压力”明显受“不吃这套”“不吃亏”等既有表达的类推影响。“不吃这套”意为不接受这套说辞，“不吃亏”意为不让自己糟受损失。类推之下，“不吃压力”自然获得了“不被动承受压力、不让压力影响自己”的含义。这种组合之所以成立，背后是汉语使用者对“吃”字语义网络的一种浅在把握。当人们说出“不吃压力”时，无需逐一辩析义项，便能直觉地领会其意，这正是类推机制在语言心理层面的高效运做。 其三，构式义整合。“吃+X”作为一个半开放的构式，其整体意义并非“吃”与宾语的简单相加。当“压力”进入这一构式，构式赋予它“可食用物”“可承受物”的临时属性，同时“压力”本身的语义也反过来塑造“吃”的含义——这里的“吃”不是真正的吞食，而更接近“接纳并受其影响”。于是，通过构式义的整合，让“吃压力”获得了“接纳压力并受其影响”的基本义，“不吃压力”便是意味着不让压力进入自己的精神世界，不受压力的影响。 一个短语的流行，既有语言内部演化规律的驱动，也离不开社会心理的助推与共鸣。当下年轻人普遍面临学业、职场、生活等多重压力，“如何与压力共处”成为日常课题。“不吃压力”提供了一种新的解决方法——不是被动承受，也不是一味逃避，而是一种主动的不接纳。比起“战胜压力”的紧绷感和“被压力压垮”的无力感，这种“不吃压力”的姿态显得从容许多，说者和听者都在这短短几个字里，完成了短暂的心理松绑。 18. 文中第四段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 19. 下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是（ ） A. “吃压力”的语义内涵主要包括三个方面 B. “吃压力”的语义构造主要涉及三重机制 C. “吃压力”的发展脉络主要分为三条路径 D. “吃压力”的表达效果主要涵盖三大层面 20. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 语言交流中，“不吃压力”这样的表达并不少见。请仿照下方示例，从以下短语中任选一个，阐释其含义。 示例：不吃压力，把压力看作可摄入的食物，“吃”表示接纳、承受，“不吃压力”隐喻不接纳压力，不让压力侵入自己的精神空间。 短语：埋隐患    攒口碑    抢热度    扛风险 22. 文中画波浪线的句子如果改成：“‘不吃压力’比‘战胜压力’和‘被压力压垮’都显得从容许多，这是一次短暂的心理解压。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 唐代书法家孙过庭在《书谱》中论学书：“初学分布，但求平正；既知平正，务追险绝；既能险绝，复归平正。”学书如此，青年在自我成长的历程中，也常常经历从入格到求变，再由变化主动归于“平正”的过程。但也有人止步于初始的“平正”，也有人沉溺于追求“险绝”。 以上材料带给你怎样的感悟与思考？请结合自身体验，联系现实生活，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $