安徽亳州市2026-2027学年九年级上学期10月第二次学业水平检测化学试题

2026一2027学年度第一学期九年级第二次学业水平检测 化学试题 注意事项： 1.化学试题卷共两大题17小题，满分40分，化学与物理的考试时间共120分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意） 1.李时珍在《本草纲目》中记载“豆腐之法，始于汉淮南王刘安...”并详细介绍了豆腐的制作方法。下列制作豆 腐的过程一定涉及化学变化的是 ( A.泡发黄豆 B.黄豆磨浆 C.过滤豆渣D.燃柴煮浆 2.2026年，蒙城县持续推进“绿水青山就是金山银山”的生态实践，致力于建设“大美蒙城”。下列做法中，不符 合这一生态发展理念的是( A.将北湿河湿地景区的落叶集中焚烧处理 B.加强对涡河沿岸的空气质量监测 C.鼓励市民乘坐公交车或骑行前往庄子祠 D.积极参与双锁山景区的植树造林活动 3.下图所示实验后仪器放置的状态中，正确的是( 试管架 777777777777777777777 A. B. C. 4.建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是( 氧40.60% 失去电子孔 其他 26.30% 缓慣 元素 氧离子 12.62% 感 爆炸氧化 钠原子 钠离子 氧原子 铝7.73% 铁12.75% 氧化 得到电子 A微粒与元素的关系 B.地壳中元素含量 C.氧化反应模型 D.原子、离子转化模型 阅读下列材料，完成56小题。 甲醛(HC0)是室内空气污染的主要来源之一，中国化学家合成了一种新型催化剂，能低温催化甲醛氧化。在催化剂 表面的甲醛主要通过被空气中的0氧化，该反应的微观示意图如图所示。 。氢原子 催化剂 氧原子 观碳原子 反应前 反应后 5.下列关于甲醛(HCH0)的说法不正确的是（ A.甲醛由甲醛分子构成 B.甲醛是由碳、氢、氧三种非金属原子构成 C.甲醛由碳、氢和氧元素组成 D.一个甲醛分子由1个碳原子、2个氢原子和1个氧原子构成 6.下列有关该反应的说法不正确的是( A.反应后的生成物是混合物 B.可解决甲醛带来的室内空气污染问题 C.反应后分子的种类不变 D.原子是化学变化中的最小粒子 7.我国近代化学启蒙者徐寿创造了“铝”等元素的中文名称，铝元素的相关信息如图所示。下列说 法不正确( 13 Al A.铝元素属于金属元素 B.铝的原子质量是26.98 铝 C.铝原子在化学反应中易失去电子 D.铝的元素符号是A1 26.98 8.科学家发现在负压和超低温条件下，水会像棉花糖一样，以蓬松轻盈的形式稳定存在，被称为“气凝胶冰”。下列 说法正确的是( A.“气凝胶冰”与水的化学性质相同 B.“气凝胶冰”在任何条件下都不会融化 C.“气凝胶冰“是一种不同于水的新物质 D.“气凝胶冰”的分子间隔比普通水的小 9.类比推理在化学学习和科学研究中有重要意义，下列说法正确的是( A.硬水中含有可溶性钙、镁化合物，则含有钙、镁化合物的水一定是硬水 B.质子数决定元素的种类，则质子数相同的粒子一定属于同种元素 C.阴离子是带负电的粒子，所以带负电的原子一定是阴离子 D.稀有气体原子的最外层电子数为8（氨除外），则中3 定表示稀有气体的原子 10.纳米铁粉在空气中能自燃并生成一种红色物质。对比铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中能刷烈燃烧的事实， 某同学得出的下列结论不正确的是( A. 铁丝在一定浓度的氧气中才能燃烧 B.纳米铁粉在空气中自燃的产物是四氧化三铁 C.相同的反应物在不同条件下生成物可能不同 D.反应物间的接触面积大小能影响反应能否发生 11.“五育”融合，劳动创造美好生活。下列劳动项目对应的化学知识解释不合理的是( 选项 劳动项目 化学知识 A 用氨气填充气球 氨气密度比空气小且化学性质稳定 B 用酒精进行消毒 酒精具有可燃性 c 用木炭烧烤食物 木炭燃烧放热 D 用糯米酿酒 糯米发生缓慢氧化 12.为探究铜的化学性质，某同学借助氧气传感器在密闭装置中进行如图所示实验，观察铜粉变成黑色，分析氧 气含量随时间变化的曲线图。其中点D(203,6.15%)表示时间为203秒时，装置中氧气含量为6.15%。结合图 示判断下列说法不正确的是( 氧气传感器 25 点A(0,20.99%) 数据采集器 计算机 201 点B点C 空气样品 点D203,6.15%2 b 2 100 200 300 时间/s A.铜在加热条件下能与氧气发生化学反应 B.加热前的空气样品中氧气的质量分数20.99% C.点C至点D所对应时间范围内，装置内铜粉的质量减少 D.通过现象证据和数据证据，可以从定性和定量视角分析实验 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分） 13.(5分)饮用水的变迁史。 (1)19世纪前：天然水 H+ H+ 利用静置沉淀或砂石过滤，提高水质的 (填“色度”或 Ca2+ “澄清度”)。 Na+ Mg2+ (2)19世纪初：自来水 阳离子交换 4。… 通过以下工序制得自来水，正确的净水顺序是 (填标号)。 阴离子 阴离子 A.投药消毒B.过滤C.沉降 脂 D.活性炭吸附 (3)20世纪90年代：桶装水 交换前 交换后 桶装水一般是指以活性炭为介质，经过树脂软化等处理而成的净化水。树脂软化的原理如图，已知交换过程中 阴阳离子电荷总数不变，则1个钙离子能交换出 个钠离子。 (4)20世纪90年代末：直饮水 常见直饮水机的净水设备运用超滤和反渗透原理。 ①超滤膜能有效去除水中的悬浮物、藻类、细菌等难溶性杂质。超滤膜的孔径 (填“>”或“<”) 难溶性杂质直径。 ②自来水通过反渗透膜可获得纯水。该净水效果相当于实验室的 (填“蒸馏”或“蒸发”)操作。 14.(6分)气体的实验室制取是学生必备的基本实验技能，根据下列实验装置图，回答问题。 02 球 t箭头 ↓为气 4流方 硫粉 中空玻璃 向 带火星的 小木条 水七 燃烧匙 固定小木条的细沙 图甲 图乙 D E (1)用装置A加热高锰酸钾制取氧气，图中a处需补充仪器的名称是」 该反应的文字表达式 为 (2)用装置C收集氧气时，气体应从导管口 (填“m”或“n”)端通入。 (3)将收集的氧气倒入装置D的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性 质是能支持燃烧和 (4)图E中仪器b既有燃烧匙的作用，又有 (填一种仪器名称)的作用。 15.(6分)如图是以空气等为原料合成尿素的流程。请按要求回答相关问题： 定件面司 尿素 空气 ① 一定条件 分离 ④ 氧气 二氧化碳 水 点燃 甲烷 水 (1)X是 (填化学符号)， 写一条该气体的用途 (2)甲烷在该流程中的作用是 (3)X与氢气在一定条件下生成氨气，该反应的基本反应类型是 (4)根据流程图，请写出反应④的文字表达式： 16.(6分+3分)探究过氧化氢分解速率的影响因素 (一)探究二氧化锰在过氧化氢分解中的作用 设计并完成实验，实验操作及现象如下表： 实验 实验操作 实验现象 I 在试管中加入8ml3%过氧化氢溶液，伸入带火星的木条 无明显现象 II 在试管中加入0.1g二氧化锰，伸入带火星的木条 无明显现象 III 在试管中加入8mL3%过氧化氢溶液和0.1g二氧化锰，伸入带火星的木条 木条迅速复燃 (1)对比实验I与实验III,得到的结论是 ； (2)实验III反应的文字表达式为 (3)欲证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，除了测量实验III中二氧化锰在反应前后的质量外，还需要补做实 验来验证」 (二)探究催化剂用量对过氧化氢分解速率的影响 小组同学设计的实验装置如图1所示，用电子秤称量0.04g、0.08g、0.12g的二氧化锰粉末，分别加入三只锥形瓶中， 用注射器各量取8L3%的过氧化氢溶液，连接装置，将过氧化氢溶液注入锥形瓶中，用压强传感器测量各锥形瓶中压 强，压强随时间（前100s)的变化曲线如图2。 (4)根据图2提供的信息，从控制合适的反应速率和节约试剂的角度分析，催化分解8L3%的过氧化氢溶液制氧气时， 二氧化锰的最佳用量为」 压强kPa 物时间 气体120 g二氧化猛 送酸针 体积」 0.2e +五氧化二球 注射器 压强 15 氧化备 %过宾化氨溶清 传感器 60 40 04g Mno 20 10 30100150200250300350 0 50 I00时间 氧气体积/mL 02468101214161820 留 图3 Voin 图2 图4 (三)探究不同催化剂的催化效果 分别用二氧化锰、五氧化二磷、氧化铅（各0.1g)催化8L3%过氧化氢制取氧气，用“探究二”中图1的实验 装置测定气体体积，完成实验，实验结果如图3。 (5)由图3可知，三种催化剂用于过氧化氢制取350mL氧气的催化效果最好的是 【若做对(6)、(7)两小题，奖励3分，试卷总分不超过40分。】 (四)拓展探究：探究家用制氧机的制氧原理 【查阅资料】①某品牌制氧机的制氧剂是过碳酸钠和二氧化锰。 ②过碳酸钠常温下是白色晶体，化学性质不稳定，遇水分解生成碳酸钠和过氧化氢。 (6)根据图4和制氧试剂状态分析，家用制氧机应选择 作制氧剂，依据 是 (填一条即可) (7)家用制氧机的吸氧流量应根据使用者的具体需求和健康状况来调节，医生建议某病人吸氧浓度(%)在33%~ 41%范围内，且每次吸氧时间不超过1小时。已知吸氧浓度与吸氧流量的关系为：吸氧浓度(%)=21%+4×吸氧 流量(L/min)%,则该病人的吸氧流量应控制在 L/min范围内。 17.(5分)兴趣小组开展“认识模型并体验科学家探索物质组成与结构的历程”的跨学科实践活动。 湿润的 酚武酞试纸 浓氨水 料瓶 酚酞 溶液 浓氨水 图1 图2 图3 任务一探究构成物质的微观粒子的特征 (1)图1、图2是探究分子运动的实验装置。 ①图1实验中，得到的实验结论是 ②图2实验中，观察到的实验现象是 ③上述两个实验相比，图2实验的优点是 任务二认识模型在探索物质组成与结构中的作用 (2)月壤中有丰富的氢He-3资源。祖e-3原子中含2个质子和1个中子，模型如图3所示。表示中子的是 (填“a”“b”或“c”) (3)原子直接或间接构成物质。请以铁或二氧化碳为例，简要谈谈你对“原子是构成一切物质的基本单元”的 理解：