2027届高三日语一轮复习每日一练 ( 三 )

参考答案（三） 第一部分 听力 1-3 BBC 4-6 CAC 7-9 BCA 第二部分 阅读 10-14 ADCBA 第三部分 语言运用 第一节 15-19 BADBD 20-24 ABCAC 第二节 25. へ　 26.育っ　 27.も　 28.必死 29.に　 30.けいけん　31.いい　 32.完璧に　 33.考え　 34.うまく 第4部分 写作 空気と水 　空気と水は私たちの命にとって非常に大切です。 　しかし、最近、空気や水が汚染される問題が深刻になっています。例えば、工場の排煙や車の排気ガスは空気を汚し、川や海に捨てられるゴミや有害物質は水を汚染しています。 　では、どのように空気と水を守るべきでしょうか?まず、ゴミを決められた場所に捨てることが大切です。また、無駄な水の使用を避け、汚染物質を川や海に流さないようにすることが重要です。さらに、「守ろうよ僕らの地球僕らの自然」という言葉を胸に、みんなで協力して環境を守っていくべきです。 　私たち一人一人が少しずつ意識を変えることで、空気と水の汚染を防ぎ、より良い未来を作ることができます。（294字） 听力原文 1. 女：そのスーツ、お似合いですね。 男：そうですか。でも、色がちょっと。黒いのはありませんか。 女：すみません、黒のは売り切れていますが。 2. 女：今日は晴れて暖かいね。 男：でも、明日雨が降るそうだよ。 女：そう、雨、いやだね。 男：そうだね。明日から3日間降り続くそうだけど 3. 女：いらっしゃいませ。何名様でしようか。 男：2人です。あ、でも、あとから3人来るんです。 女：それでは、こちらへどうぞ。 4-6 男：渡辺さんは何人家族ですか。 女：両親と兄1人、姉1人と私です。 男：え、羨ましいですね、兄弟が多くて。僕は3人家族で寂しいですよ。 女：でも、去年兄はアメリカに転勤しました。 男：そうですか。 女：姉も今年京都の大学に入りました。東京にいるのは両親と私3人で、ちょっと寂しく 　　なりました。 7-9 女：佐藤さんは中国のいろいろなところへ旅行に行ったそうですね。 男：ええ、旅行が趣味ですから。 女：いいですね。中国のどの都市が一番好きですか。 男：そうですね、北京も広州も好きですけど、上海ほどではないんです。人も親切だし、 街もきれいですから。何より、食べ物がおいしいんですよ。 女：そうですか。私はまだ一度も中国に行ったことがないんです。今度の休みに蘇州に行 こうと考えています。 ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $这是日语科听力部分，听下面的录音，回答第一小题。听下面的录音，回答第二小题。听下面的录音，回答第三小题。是多。听下面的录音，回答第四第五和第63个小题。This. 嘿。有个人。This. 嘿。有个人。听下面的录音，回答第七、第八和第93个小题。电视剧。了。考试末期的。时间多，但是有。得了考试。没。记得时间。多，但是有。 每日一练（三） 第一部分 听力 第一节（共3小题） 听下面3段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.男の人は今どこにいますか。 Aレストラン　　　 Bデパート　　　 C家 2．あさってはどんな天気ですか。 A晴れ B雨 C曇り 3.お客様は全部で何人ですか。 A 二人　　　 B 三人　　　　 C 五人 第二节（共6小题） 听下面2段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第4至6题。 4.女の人は何人家族ですか。 A三人 B四人 C五人 5.女の人のお兄さんは今どこにいますか。 Aアメリカ B京都 C東京 6.女の人は家族の何番目の子供ですか。 A上の子 B真ん中の子 C下の子 听下面的录音，回答第7至9题。 7.男の人はどの都市が一番好きですか。 A北京 B上海 C広州 8.男の人は上海のどこが一番好きですか。 A人が親切なこと B街がきれいなこと C食べ物が美味しいこと 9.女の人はこれからどこへ行きたいですか。 A蘇州 B北京 C東京 第二部分 阅读 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 　私は山口由里香、中学2年生。同じクラスのミナミちゃんが、自転車で転んで両足を骨折する大怪我を負い、入院したのは冬休みのことだった。 　3学期に入り、やっと教室に姿を見せたときは、少し痩せた様子で車椅子を使っていた。 　足が完全に治るまではまだしばらくかかるらしい。でも、彼女ははっきり言って美少女。 　クラスでは目立たない私から見ると、ちょっと近づき難い子なんだ。 　「かわいそう」「(　ア　)」 　取り巻きの女子たちは、気遣って声をかけている。それにしても、車椅子での移動は大変そうだ。教室の入り口では、誰かがドアを開けて、もう1人が車椅子をおしている。送り迎えはお母さんの車で行っていて、トイレのときは担任の女の先生が手伝っているらしい。 　私は遠くからずっと様子を見守っていたけど、いつも何か手助けしなくていいのかなと気になって仕方がなかった。それでも、少しだけ、ほんの少しだけ、「私なんかが助けなくても、彼女は困らないだろうな」なんて、ちょっと嫌な気持ちになったこともあった。だから、私はミナミちゃんに手を差し出さなかったのかもしれない。 10．文中の「ちょっと近付き難い」の理由として正しいものはどれか。 　　A彼女はとても美人で私とは大違いだから 　　B彼女は性格があまり良くなかったから 　　C彼女は私より友達が多かったから 　　D彼女はいつも怪我ばかりしているから 11．文中の（　ア　）にはいるものとして、適切なものはどれか。 　　Aしかし 　　　Bもちろん 　　　　Cかわいいね 　　　　　D大丈夫？ 12．文中の「何か手助けしなくていいのかな」と思った理由は何か。 　　Aいつも私に助けを求めて来ていたから 　　B怪我をしており、生活が不便と言っているから 　　C周りの子はみんな彼女を助けているから 　　D先生が私に助けてあげるように言っていたから 13．文中にある「ちょっと嫌な気持ちになった」のはどうしてのか。 　　A彼女はみんなに助けてもらえるので羨ましいから 　　B自分の必要性がないような気分になったから 　　C彼女が助けはいらないと言って来たから 　　D彼女は嘘をついてみんなに注目されているから 14．文中の「手を差し出さなかった」理由は何か。 　　Aミナミちゃんは私の助けなんかいらないと思ったから 　　Bミナミちゃんは恋人がいて、助けてくれるから 　　Cミナミちゃんは私よりも友達が多いから 　　Dミナミちゃんはそもそも怪我なんてしていないから 第三部分 语言运用 第一节 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 　あなたは今、毎日が楽しいですか。それとも毎日がつまらないですか。 　社会人になって、希望した会社で仕事をやり始めたのに、つまらないと言う人は意外と多い 15 です。毎日同じことの繰り返し。つまらない仕事しか来ない 　16　 に楽しいことがないのは、それは 　17　 何に対しても一生懸命になっていないから。1つでも専念してやっているものがあれば、つまらないとは　 18 　 でしょう。 私はたくさんの仕事をしてき 　19 　けれど、中には最初「うわ、つまんないな」と思う仕事もありました。例えば、化粧品工場でパッケージの紙箱をずっと組み立てる作業。ただ 　20　やって、「うわ、まだ3時間もある。」って時計を　 21　 ているともっとつまらなくなってくる。でも私は目の前にある仕事に　 22　 になることが得意。「よし、30分に100個組み立ててみよう。」「美しい並び方を目指そう。」と目標を決めて挑戦し 　23　と、時間はあっという間。このようにやっていると、ほとんどの仕事は面白くなっていくし、不思議と他のことにも自信が出てくる。学生のあなたが今学校がつまらないと感じているなら、きっとただぽんやりと過ごしているから。 　24　ことも一生懸命やっていれば、そんな自分に自信がつく時が来るはずです。 15． Aこと 　　　　Bもの 　　　　　Cまま 　　　　Dわけ 16．A会社 　　　　B学校 　　　　　C社会 　　　　D家 17．Aぜひ 　　　　Bだって　　　　　C確か 　　　　Dきっと 18．A思う 　　　　B思わない 　　　C言う 　　　　D言われない 19．Aていく 　　　　Bていった 　　　Cてくる 　　Dてきた 20．Aなんとなく 　　Bなんて 　　　　　Cなんか 　　Dなんとか 21．A気になって 　　B気にして 　　　C気に入って D気がかって 22．A熱心 　　　　B熱中 　　　　　C夢中 　　　　D丁寧 23．Aてみる　　　　 Bておく 　　　　　Cてある 　　Dてしまう 24．Aこんな　　　 Bそんな　　　　 　Cどんな 　　Dあんな 第二节 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 　私たち人間は赤ちゃんから大人　　 25　　と成長しながら　　 26　　（育つ）て、生きながら家庭や学校、さらに社会からさまざまなことを学んでいます。話し言葉を学び、感じや数字を学び、足し算や引き算を学び、箸の使いかたを学び、それらを記憶し、何度　 　27　　 使いながら成長して行きます。 　また、教室で先生から「OOさん、“しょう”と読む漢字を五つ書いてください」と言われたら、「小、賞、笑···、他に何があったかな」と　 28　　（ひっし）で記憶を引っ張り出します。「計算をしてください」と言われたら、前に習ったことがある計算の方法を使って必死で計算します。このような思考をすることも、脳の成長29　 つながります。 　つまり、生きて行く中で 　30　　（経験）するほとんどの全てのことが脳を育てているのだといっても　31　（言う）過ぎではありません。でも、全ての人間が　 32　　（完璧）あらゆることを記憶できるわけでも、あらゆることを　33　 （考える）られるわけでもありません。脳の働き方を知り、　34　　（うまい）記憶したり、考えたりする方法を身に付けていくことが必要です。これを身につけたひとだけが、できるようになるのです。 第四部分 写作 阅读下面的信息，以「空気と水」为题写一篇短文。信息：以下是保护环境的4条标语 ■いけないよ そこに捨てたら 川が泣く ■汚さないで 水はみんなの命です ■きれいな空気 おいしい水 二つがあればみんな健康 ■守ろうよ 僕らの地球 僕らの自然 内容包括： (1）简单描述"空气和水"受到污染的情况； (2）我们应该如何保护"空气和水"，提出你的看法。 注意： (1）字数280~320字； (2）格式正确，书写清楚； (3）使用「です·ます」体。 ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $