精品解析：重庆市渝北中学2026-2027学年九年级上学期第二次质量检测化学试题

2026-2027学年上期第二次质量检测 化学试题 （全卷共4大题23小题，总分70分，与物理合用120分钟） 注意事项： 1．答题前，考生先将自己的姓名、考号填写清楚。 2．请将所有答案写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。 3．选择题部分请按题号用2B铅笔填涂。 4．非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写。 一、选择题（本大题包括15个小题，每小题2分，共30分，每小题只有一个选项符合题意） 1. 《天工开物》记载的下列工艺主要涉及化学变化的是 A. 纺纱织布 B. 沙里淘金 C. 活字印刷 D. 五谷酿酒 2. 巴蜀化学兴趣小组的同学们在校园组装和使用“微型空气质量监测站”，提高了同学们的环保意识，下列说法不正确的是 A. 加强空气质量监测是保护大气环境的重要途径之一 B. 大力倡导植树造林，可以有效改善空气质量 C. 组装和使用微型空气质量监测站，有利于同学们进行跨学科实践 D. 空气质量指数越高，空气质量越好 3. 牛肉富含“铁、钙、锌”等成分，这里所说的“铁、钙、锌”是指 A. 原子 B. 分子 C. 元素 D. 物质 4. 下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 检查装置气密性 C. 过滤 D. 铁丝燃烧 5. 化学实验中下列图标运用错误的是 A. 用燃着的木条鉴别和的实验，运用图标①②③⑤ B. 取用块状大理石的实验，运用图标①⑤ C. 实验室用高锰酸钾制取氧气实验，运用图标①②④⑤ D. 硫在氧气中燃烧的实验，运用图标①②③④⑤ 6. 下列化学符号中数字“2”所表示的意义正确的是 A. —1个氧原子带2个单位负电荷 B. 2H—2个氢元素 C. —表示2个铝离子 D. —2个氮原子 7. 下列物质的用途体现其物理性质的是 A. 氧气用于供给呼吸 B. 氮气用于制氮肥 C. 稀有气体用作电光源 D. 氦气用作保护气 8. 我国科学家研制出全球首款用于碳化硅（SiC）半导体材料的碳-14核电池，理论上可放电上千年。C-14是含有6个质子和8个中子的原子。下列有关说法不正确的是 A. 碳化硅由两种元素组成 B. C-14与C-12属于同种元素 C. C-14与C-12最外层电子数相同 D. C-14与C-12的原子质量相同 9. 用酵母粉催化分解双氧水进行氧气的制取和检验的家庭小实验，下列说法正确的是 A. 触摸瓶身明显发烫，说明该反应放热 B. 塑料瓶膨胀，只因为反应产生了氧气 C. 将带火星的木条伸入瓶内检验氧气已集满 D. 加入酵母粉会使生成氧气的质量增多 10. 模型认知是化学学科的重要素养，下列模型正确的是 A. 地壳中元素分布模型 B. 物质的组成与构成模型 C. 反应类型模型 D. 空气成分模型 11. 分析推理是学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 分子由原子构成，所以分子一定比原子大 B. 同种分子构成纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成 C. 阴离子是带负电荷的粒子，所以带负电荷的粒子一定是阴离子 D. 化学变化中分子种类会改变，所以分子种类改变的变化一定是化学变化 12. 已知“花瓣”上的物质均能与“花心”中的物质甲—氧气反应。下列说法正确的是 A. P与甲反应会产生大量白色烟雾 B. S在甲中燃烧会产生淡蓝色火焰 C. 乙与甲反应时，一定会发光放热 D. “花瓣”上的物质与甲反应一定都属于氧化反应 13. 下列实验方案能达到实验目的的是 A．验证分子间有间隔 B．比较不同催化剂对过氧化氢分解速率的影响 C．探究反应物浓度对反应剧烈程度的影响 D．验证蜡烛燃烧生成二氧化碳 A. A B. B C. C D. D 14. “人造树叶”是一种新型材料。光照时，二氧化碳和水在“人造树叶”的催化下反应，其微观反应图如下。下列说法错误的是 A. 图中所示物质均由分子构成 B. 二氧化碳被反应消耗掉，可减轻大气污染 C. 活性粒子中一定含有氢原子 D. “人造树叶”在反应前后的化学性质一定不改变 15. 利用下图装置测定空气中氧气的含量，下列各物理量随反应时间变化不正确的是 A. B. C. D. 二、填空题（本大题包括4个小题，共23分） 16. 用适当的化学符号填空。 （1）地壳中含量最高的金属元素是_____。 （2）保持氦气化学性质的最小粒子是_____。 （3）构成氯化钠的粒子是_____。 （4）铁在氧气中燃烧的符号表达式_________________。 17. 如图是元素周期表的一部分，请回答下列问题。 （1）氟的相对原子质量为________。 （2）若锂元素在周期表中的位置可表示为“第二周期IA族”，则原子序数为14的元素在周期表中的位置可表示为______________。 （3）与的核外电子排布相同，则X的元素名称是____________。 （4）下列两种元素具有相似化学性质的是 （填序号）。 A. Na、Cl B. He、Mg C. F、Cl D. He、Ne （5）神舟十六号载人飞船使用的是先进的砷化镓太阳能电池。砷、镓的原子结构示意图如下图，下列说法正确的是 （填序号）。 A. 砷和镓都是金属元素 B. 镓易失去电子形成 C. 砷和镓元素均位于元素周期表第4周期 18. 空气是我们赖以生存的物质，人们对其成分进行了研究。 （1）200多年前，拉瓦锡用图1装置研究了空气成分，他把汞放在密闭容器中连续加热12天的理由是_______（填序号），反应后生成一种红色物质，写出产生红色物质的符号表达式__________。 A．充分耗尽氧气 B．充分耗尽汞 C．充分耗尽氮气 （2）某同学查阅资料得知“”。他设计了图2和图3的两种装置测定空气中氧气含量，请回答下列问题。 ①图2和图3中气球的位置不同，为使氧气消耗更充分，图______（填“2”或“3”）更合理。 ②已知具支试管和硬质玻璃管的容积均为40 mL（忽略铜粉所占体积和气球内少量空气），实验结束后注射器内活塞停留在20 mL处，实验开始时注射器活塞停留在____mL处。 19. 水是宝贵的自然资源，某化学兴趣小组以“认识水”为主题开展项目式学习。 【任务一】水的蒸发 （1）下图是水蒸发前的微观示意图，能表示水蒸发后在相同空间内粒子分布的是_____（填序号）。 【任务二】水的净化 （2）同学们绘制了校园直饮水设备原理模拟图，请回答： ①水的净化是将混合物分离提纯的过程。分离提纯混合物一般有两种思路：a．直接将所需物质提取出来；b．除去杂质保留所需物质。该直饮水设备采用的思路是________（填序号）。 ②对该直饮水设备评价合理的是_____（填序号）。 A．吸附罐中的活性炭可吸附水中的所有可溶性杂质 B．超滤膜净水原理类似于过滤 C．紫外线灯管照射消毒杀菌是物理变化 D．该净水器净化后的水是纯水 （3）现代净水方法还有很多，其中RO反渗透净水原理如下图。 ①水分子的直径_____（填“<”“>”或“=”）RO膜的孔径。 ②纯净水的出水口是_______（填“a”或“b”）。 【任务三】保护水资源 （4）为了人类社会的可持续发展，必须保护水资源，下列做法合理的是 （填序号）。 A. 工业污水直接作为园林绿化用水 B. 采用节水灌溉方式：如喷灌、漫灌 C. 修建水库和实施跨流域调水，改善我国水资源时空分布不均的局面 20. 用石英砂（主要成分是二氧化硅）制备纯硅（Si）的流程如下图所示： 已知：①粗硅的主要成分是硅； ②氢气和一氧化碳均是高温下遇氧气容易发生爆炸的可燃气体。 （1）反应前将石英砂粉碎的目的是_____________________。 （2）根据步骤①推断物质X中一定含有的元素是________（填元素符号）。 （3）写出步骤②中发生反应的符号表达式__________________________。 （4）整个制备硅过程必须达到无氧，若混入，可能引起的后果：①生成的硅会被再次氧化；②_______________________________。 三、实验题（本大题包括2个小题，共13分） 21. 请结合下列实验装置图回答问题。 （1）仪器②的名称是______。 （2）若用A装置制取氧气，写出相应的符号表达式_________________。若用F装置收集氧气，气体须从____（选填“a”或“b”）端导管口通入。 （3）NO是一种难溶于水，密度比空气略大的气体，在空气中能与氧气迅速反应生成，则收集NO气体时应选用的收集装置是__________（填序号）。 （4）某同学利用饮料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作了简易供氧器，如图乙所示，图乙中的G装置与图甲中的_____（填序号）装置作用类似，该装置的优点是______________。 22. 某同学为探究分子的性质，设计了如下实验活动。 实验一：认识分子运动 图1实验过程中A烧杯中的酚酞溶液由无色变为红色。关于酚酞变红的原因，该同学取用酚酞溶液浸泡后晾干的三段无色干燥纸条，用图2实验进行验证。 【实验分析】 （1）有同学认为不用做甲实验也可达到实验目的，理由是______________________。 （2）当观察到乙中____________________，丙中纸条变红色，则可证明使酚酞变红的是氨气与水反应生成的氨水。 实验二：探究影响分子运动速率的因素 【提出问题】影响分子运动速率的因素有哪些？ 【做出猜想】 （3）猜想①：_________________　　猜想②：分子的质量 【查阅资料】浓氨水与浓盐酸都有挥发性；且一个氯化氢分子的质量大于一个氨气分子的质量。 【进行实验】 （4）实验如下： 实验 实验设计 实验现象 结论 ① B处棉签上酚酞溶液比A处棉签上酚酞溶液先变红 猜想①正确，且_________，分子运动速率越快 ② C处有白烟产生 猜想②正确，且分子质量越______（填“大”或“小”），分子运动速率越快 实验三：探究分子的其它性质 （5）如下图在玻璃杯中放入约50 mL水，向水中放入一大块蔗糖，在容器外壁沿液面画一条水平线。糖块充分溶解后，液面比水平线_______（填“高”、“低”或“相平”），这说明分子在不断运动且__________。 四、科普阅读题（本大题包括1个小题，共4分） 23. 阅读科普短文，回答下列问题。 奶茶是先用砖茶制成茶汤，再加牛奶、调味品等熬制而成。砖茶中含有30多种酚类物质，总称为茶多酚。茶多酚有降血压、抗衰老等保健功能，它易溶于温水，在潮湿的空气中易被氧化。 为适应快节奏生活，将制作奶茶的原料加工成奶茶粉，深受现代人们的喜爱。某种奶茶粉冲调时，溶解的茶多酚含量随冲调水温的变化如图1所示。冲调后，恒温下测得溶解的茶多酚含量随放置时间的变化如图2所示。 奶茶虽有补充营养、改善情绪等功效，但是过度饮用会导致糖分、脂肪等摄入过多，引起肥胖，不利于人体健康。 （1）茶多酚属于物质分类中的______（填“混合物”或“纯净物”）。 （2）由图1可知，奶茶粉的最佳冲调温度是 （填序号）。 A. 50℃ B. 60℃ C. 70℃ D. 80℃ （3）由图2可知，茶多酚含量随着放置时间延长逐渐减少，从性质的角度分析其原因可能是__________。 （4）请你给爱喝奶茶的同学一点建议________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年上期第二次质量检测 化学试题 （全卷共4大题23小题，总分70分，与物理合用120分钟） 注意事项： 1．答题前，考生先将自己的姓名、考号填写清楚。 2．请将所有答案写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。 3．选择题部分请按题号用2B铅笔填涂。 4．非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写。 一、选择题（本大题包括15个小题，每小题2分，共30分，每小题只有一个选项符合题意） 1. 《天工开物》记载的下列工艺主要涉及化学变化的是 A. 纺纱织布 B. 沙里淘金 C. 活字印刷 D. 五谷酿酒 【答案】D 【解析】 【详解】A.纺纱织布只改变纤维的形状和排列方式，无新物质生成，属于物理变化； B.沙里淘金是将沙中原本存在的金分离富集，无新物质生成，属于物理变化； C.活字印刷是将油墨转移到纸张表面，无新物质生成，属于物理变化； D.五谷酿酒是粮食中的糖类经发酵生成新物质酒精（），属于化学变化。 2. 巴蜀化学兴趣小组的同学们在校园组装和使用“微型空气质量监测站”，提高了同学们的环保意识，下列说法不正确的是 A. 加强空气质量监测是保护大气环境的重要途径之一 B. 大力倡导植树造林，可以有效改善空气质量 C. 组装和使用微型空气质量监测站，有利于同学们进行跨学科实践 D. 空气质量指数越高，空气质量越好 【答案】D 【解析】 【详解】A、加强空气质量监测能及时掌握污染物浓度，为制定环保措施提供依据，是保护大气环境的重要途径，故A选项不符合题意； B、植树造林能吸收CO2、释放O2，并吸附颗粒物，有效改善空气质量，故B选项不符合题意； C、组装和使用监测站涉及化学、技术、工程等知识，属于跨学科实践，故C选项不符合题意； D、空气质量指数（AQI）是将污染物浓度量化的数值，数值越高，污染越严重，空气质量越差。例如，AQI 0-50为优，51-100为良，超过100则可能对人体有害，故D选项符合题意。 故选D。 3. 牛肉富含“铁、钙、锌”等成分，这里所说的“铁、钙、锌”是指 A. 原子 B. 分子 C. 元素 D. 物质 【答案】C 【解析】 【详解】这里所说的“铁、钙、锌”不是以分子、原子、单质的形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关。 4. 下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 检查装置气密性 C. 过滤 D. 铁丝燃烧 【答案】A 【解析】 【详解】A.加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的，防止沸腾溅出，图中液体体积符合要求，A正确。 B.该装置含长颈漏斗，未加水形成液封时，用手捂试管，受热膨胀的气体会从长颈漏斗逸出，无法观察到烧杯导管口冒气泡，不能检验气密性，B错误。 C.过滤操作要符合“一贴二低三靠”要求，图中漏斗下端没有紧靠烧杯内壁，C错误。 D.铁丝在氧气中燃烧生成高温熔融物，溅落易炸裂集气瓶底，需预先在瓶底放少量水或细沙，图中未做防护，D错误。 5. 化学实验中下列图标运用错误的是 A. 用燃着的木条鉴别和的实验，运用图标①②③⑤ B. 取用块状大理石的实验，运用图标①⑤ C. 实验室用高锰酸钾制取氧气实验，运用图标①②④⑤ D. 硫在氧气中燃烧的实验，运用图标①②③④⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】A. 用燃着的木条鉴别氧气和二氧化碳的实验，需要佩戴护目镜，保护眼睛，该实验发生了燃烧，需要注意明火，同时还需要注意热烫，实验结束后需要及时洗手，养成良好的习惯，无有毒气体生成，不需要排风，故运用图标①②③⑤，正确； B. 取用块状大理石，无明火、高温、有毒气体，仅需基础眼部防护和实验后洗手，用到①⑤，正确； C. 高锰酸钾制氧气需要加热，因此需②明火、③热烫标识，同时还需要①护目镜和⑤洗手，反应无有毒气体生成，无需④排风标识，正确标识应为①②③⑤，错误； D. 硫燃烧生成有毒的，需④排风，同时涉及明火、放热高温，需护目镜防护和实验后洗手，①②③④⑤均需要，正确。 6. 下列化学符号中数字“2”所表示的意义正确的是 A. —1个氧原子带2个单位负电荷 B. 2H—2个氢元素 C. —表示2个铝离子 D. —2个氮原子 【答案】C 【解析】 【详解】A. 位于离子符号中元素或原子团的右上角，表示一个离子所带的电荷数。故O2-中“2”表示1个氧离子带2个单位的负电荷，不是氧原子，错误； B. 元素符号前面的数字表示原子个数，故2H表示2个氢原子，元素是宏观概念，只能论种类，不能论个数，错误； C. 离子符号前面的数字表示离子个数，故2Al3+表示2个铝离子，正确； D. 位于化学式中元素符号（或原子团）的右下角，表示一个分子中所含的原子或原子团的个数。故N2中“2”表示1个氮分子中含有2个氮原子，2个氮原子表示为：2N，错误。 7. 下列物质的用途体现其物理性质的是 A. 氧气用于供给呼吸 B. 氮气用于制氮肥 C. 稀有气体用作电光源 D. 氦气用作保护气 【答案】C 【解析】 【详解】A. 氧气用于供给呼吸，需要通过缓慢氧化这一化学变化体现，属于化学性质，错误； B. 氮气用于制氮肥，是因为氮气含氮元素，可通过一系列的化学反应转化为氮肥，利用的是其化学性质，错误； C. 稀有气体用作电光源，是因为稀有气体通电时能发出不同颜色的光，该过程无新物质生成，不需要发生化学变化，体现的是物理性质，正确； D. 氦气用作保护气，是因为氦气化学性质稳定，体现的是其化学性质，错误。 8. 我国科学家研制出全球首款用于碳化硅（SiC）半导体材料的碳-14核电池，理论上可放电上千年。C-14是含有6个质子和8个中子的原子。下列有关说法不正确的是 A. 碳化硅由两种元素组成 B. C-14与C-12属于同种元素 C. C-14与C-12最外层电子数相同 D. C-14与C-12的原子质量相同 【答案】D 【解析】 【详解】A. 碳化硅化学式为，则碳化硅由碳、硅两种元素组成，说法正确； B. 元素是质子数相同的一类原子的总称，和质子数相同，均为6，属于同种元素，说法正确； C. 原子中质子数=核外电子数，二者质子数相同，核外电子排布完全相同，最外层电子数相同，说法正确； D. 相对原子质量与原子的实际质量呈正比，，相对原子质量约为6+8=14，相对原子质量约为6+6=12，二者原子质量不相同，说法错误。 9. 用酵母粉催化分解双氧水进行氧气的制取和检验的家庭小实验，下列说法正确的是 A. 触摸瓶身明显发烫，说明该反应放热 B. 塑料瓶膨胀，只因为反应产生了氧气 C. 将带火星的木条伸入瓶内检验氧气已集满 D. 加入酵母粉会使生成氧气的质量增多 【答案】A 【解析】 【详解】A. 正确； B. 塑料瓶膨胀，是因为过氧化氢分解生成了氧气，气体增多，且反应放热，温度升高，装置内气体受热膨胀，并非只由产生氧气导致，错误； C. 氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在瓶口，木条复燃，说明已经集满，不能伸入瓶内，错误； D. 酵母粉是该反应的催化剂，催化剂只改变化学反应速率，不改变生成物的质量，因此生成氧气的质量不会增多，错误。 10. 模型认知是化学学科的重要素养，下列模型正确的是 A. 地壳中元素分布模型 B. 物质的组成与构成模型 C. 反应类型模型 D. 空气成分模型 【答案】B 【解析】 【详解】A. 地壳中元素含量由高到低排序为：O、Si、Al、Fe、其他，图中的含量高于，Fe的含量高于Al，与事实不符，模型错误； B. 从宏观角度物质由元素组成，从微观角度可由分子、原子、离子构成；同时原子可以构成分子，分子可分解为原子，原子得失电子可转化为离子，离子也可通过得失电子变回原子，模型正确； C. 化合反应是指由两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的反应，分解反应是指由一种物质反应生成两种或两种以上新物质的化学反应，两种属于并列关系，模型错误； D. 按照体积计算，空气中约占78%、约占21%，不是按质量计算，模型错误。 11. 分析推理是学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 分子由原子构成，所以分子一定比原子大 B. 同种分子构成纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成 C. 阴离子是带负电荷的粒子，所以带负电荷的粒子一定是阴离子 D. 化学变化中分子种类会改变，所以分子种类改变的变化一定是化学变化 【答案】D 【解析】 【详解】A. 分子由原子构成，但是分子仅比构成它的原子大，不是所有分子都比原子大，例如铁原子（）的体积、质量远大于氢分子（），A错误； B. 纯净物可由分子、原子或离子构成，例如铁是由铁原子直接构成的纯净物，氯化钠（）是由钠离子和氯离子构成的纯净物，因此纯净物不一定由同种分子构成，B错误； C. 带负电荷的粒子还包括电子等，并非一定是阴离子，C错误； D. 化学变化的微观本质是分子破裂为原子、原子重新组合为新分子，分子种类改变说明有新物质生成，一定属于化学变化，D正确。 12. 已知“花瓣”上的物质均能与“花心”中的物质甲—氧气反应。下列说法正确的是 A. P与甲反应会产生大量白色烟雾 B. S在甲中燃烧会产生淡蓝色火焰 C. 乙与甲反应时，一定会发光放热 D. “花瓣”上的物质与甲反应一定都属于氧化反应 【答案】D 【解析】 【详解】A. 和反应生成固体，现象是产生大量白烟，雾是液态小液滴，反应无雾生成，A错误； B. 在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，淡蓝色火焰是在空气中燃烧的现象，B错误； C. 物质与氧气的反应包括剧烈氧化（燃烧，发光放热）和缓慢氧化（如铁生锈、食物腐败），缓慢氧化仅放热、不发光，C错误； D. 氧化反应定义为物质与氧发生的化学反应，所有花瓣上的物质均与氧气反应，都属于氧化反应，D正确。 13. 下列实验方案能达到实验目的的是 A．验证分子间有间隔 B．比较不同催化剂对过氧化氢分解速率的影响 C．探究反应物浓度对反应剧烈程度的影响 D．验证蜡烛燃烧生成二氧化碳 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A. 红豆、绿豆是宏观固体颗粒，混合后体积减小仅能说明宏观颗粒间有空隙，无法证明微观粒子（分子）间存在间隔，错误； B. 比较不同催化剂对分解速率的影响需控制溶液浓度、体积等变量一致，该实验中浓度分别为3%和6%，变量不唯一，无法得出正确结论，错误； C. 两组实验仅氧气浓度不同（空气、纯氧），其余条件均相同，硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，说明相同条件下，氧气浓度越大，燃烧越剧烈，可以探究反应物浓度对反应剧烈程度的影响，正确； D. 将干燥烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水，验证二氧化碳需使用内壁涂有澄清石灰水的烧杯，错误。 14. “人造树叶”是一种新型材料。光照时，二氧化碳和水在“人造树叶”的催化下反应，其微观反应图如下。下列说法错误的是 A. 图中所示物质均由分子构成 B. 二氧化碳被反应消耗掉，可减轻大气污染 C. 活性粒子中一定含有氢原子 D. “人造树叶”在反应前后的化学性质一定不改变 【答案】B 【解析】 【详解】A. 图中涉及的物质为、、、乙醇（），水、二氧化碳、乙醇均是由非金属元素组成的化合物，氧气属于气态非金属单质，它们均由分子构成，表述正确； B. 二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，消耗二氧化碳可缓解温室效应，不能减轻大气污染，表述错误； C. 由图可知，活性粒子是反应过程中产生的中间粒子，由水分子分解生成，水分子可分解生成氢原子和氧原子，氧原子结合生成氧分子，则活性粒子中一定含有氢原子，表述正确； D. “人造树叶”是该反应的催化剂，催化剂在化学反应前后化学性质保持不变，表述正确。 15. 利用下图装置测定空气中氧气的含量，下列各物理量随反应时间变化不正确的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A. 红磷燃烧放热，集气瓶内温度先升高，反应结束后逐渐冷却至室温，正确； B. 红磷燃烧放热使气体受热膨胀，瓶内压强先上升；后续氧气被消耗、温度降低，压强下降，最终稳定在低于初始压强的数值，正确； C. 红磷燃烧消耗氧气，产物为固体，瓶内气体分子数随反应进行减少，氧气耗尽后保持不变，正确； D. 集气瓶底部预先放有少量水，初始水的体积不为0，反应过程中弹簧夹处于关闭状态，直到装置冷却后打开，水才会流入集气瓶，因此瓶内水的体积应先保持不变，打开弹簧夹后再升高至稳定值，图像不符合实际变化，错误。 二、填空题（本大题包括4个小题，共23分） 16. 用适当的化学符号填空。 （1）地壳中含量最高的金属元素是_____。 （2）保持氦气化学性质的最小粒子是_____。 （3）构成氯化钠的粒子是_____。 （4）铁在氧气中燃烧的符号表达式_________________。 【答案】（1） （2） （3） 、 （4） 【解析】 【小问1详解】 地壳中元素含量从高到低前四位为氧、硅、铝、铁，铝是含量最高的金属元素，其元素符号是：Al； 【小问2详解】 氦气是稀有气体，由原子直接构成，因此保持其化学性质的最小粒子是氦原子，原子用元素符号表示，故填：He； 【小问3详解】 氯化钠是由金属元素和非金属元素组成的化合物，由钠离子和氯离子构成，每个钠离子带1个单位的正电荷，故钠离子表示为：Na+，每个氯离子带1个单位的负电荷，故氯离子表示为：Cl-； 【小问4详解】 略。 17. 如图是元素周期表的一部分，请回答下列问题。 （1）氟的相对原子质量为________。 （2）若锂元素在周期表中的位置可表示为“第二周期IA族”，则原子序数为14的元素在周期表中的位置可表示为______________。 （3）与的核外电子排布相同，则X的元素名称是____________。 （4）下列两种元素具有相似化学性质的是 （填序号）。 A. Na、Cl B. He、Mg C. F、Cl D. He、Ne （5）神舟十六号载人飞船使用的是先进的砷化镓太阳能电池。砷、镓的原子结构示意图如下图，下列说法正确的是 （填序号）。 A. 砷和镓都是金属元素 B. 镓易失去电子形成 C. 砷和镓元素均位于元素周期表第4周期 【答案】（1） 19.00 （2） 第三周期IVA族 （3） 铝 （4）CD （5）C 【解析】 【小问1详解】 直接读取元素周期表中氟元素单元格最下方的相对原子质量数值即可。 【小问2详解】 原子序数14的元素是硅，原子核外有3个电子层，对应第三周期；最外层电子数为4，属于IVA族，因此位置为第三周期IVA族。 【小问3详解】 的核外电子数为，与它核外电子排布相同，说明X原子失去3个电子后核外有10个电子，因此X原子的核外电子数为，原子序数13对应元素为铝。 【小问4详解】 元素化学性质由最外层电子数决定：C选项F和Cl最外层均为7个电子，同主族化学性质相似；D选项He和Ne都是稀有气体，最外层为稳定结构，化学性质都很稳定；A选项Na最外层1个电子、Cl最外层7个电子，性质差异大；B选项He为稳定结构，Mg最外层2个电子易失电子，性质差异大，因此选CD。 【小问5详解】 A.砷是石字旁，属于非金属元素，错误； B.镓最外层有3个电子，易失去电子形成带正电的，错误； C.周期数等于原子核外电子层数，砷和镓都有4个电子层，均属于第四周期，正确。 18. 空气是我们赖以生存的物质，人们对其成分进行了研究。 （1）200多年前，拉瓦锡用图1装置研究了空气成分，他把汞放在密闭容器中连续加热12天的理由是_______（填序号），反应后生成一种红色物质，写出产生红色物质的符号表达式__________。 A．充分耗尽氧气 B．充分耗尽汞 C．充分耗尽氮气 （2）某同学查阅资料得知“”。他设计了图2和图3的两种装置测定空气中氧气含量，请回答下列问题。 ①图2和图3中气球的位置不同，为使氧气消耗更充分，图______（填“2”或“3”）更合理。 ②已知具支试管和硬质玻璃管的容积均为40 mL（忽略铜粉所占体积和气球内少量空气），实验结束后注射器内活塞停留在20 mL处，实验开始时注射器活塞停留在____mL处。 【答案】（1） ①. A ②. （2） ①. 3 ②. 35 【解析】 【小问1详解】 该实验的原理为汞消耗氧气，使装置中的氧气减少，压强减小，进而通过现象得到氧气的体积，将汞加热12天，是为了充分耗尽氧气，故选A； 汞和氧气反应生成氧化汞，反应的符号表达式为：。 【小问2详解】 ①图3的气球在装置末端，加热时装置内气体可以通过流动经过热的铜粉，能让空气更充分地与铜粉接触，氧气消耗更彻底；而图2的气球在具支试管侧方，气体流通性差，因此图3更合理。 ②装置内减少的气体为消耗的氧气的体积，氧气约占空气体积的五分之一，设实验开始时注射器中空气的体积为x，则装置内总空气体积为 mL，消耗氧气体积为 ，反应后注射器活塞减少的体积等于消耗的氧气体积，即，解得，故开始时注射器活塞停留在35mL处。 19. 水是宝贵的自然资源，某化学兴趣小组以“认识水”为主题开展项目式学习。 【任务一】水的蒸发 （1）下图是水蒸发前的微观示意图，能表示水蒸发后在相同空间内粒子分布的是_____（填序号）。 【任务二】水的净化 （2）同学们绘制了校园直饮水设备原理模拟图，请回答： ①水的净化是将混合物分离提纯的过程。分离提纯混合物一般有两种思路：a．直接将所需物质提取出来；b．除去杂质保留所需物质。该直饮水设备采用的思路是________（填序号）。 ②对该直饮水设备评价合理的是_____（填序号）。 A．吸附罐中的活性炭可吸附水中的所有可溶性杂质 B．超滤膜净水原理类似于过滤 C．紫外线灯管照射消毒杀菌是物理变化 D．该净水器净化后的水是纯水 （3）现代净水方法还有很多，其中RO反渗透净水原理如下图。 ①水分子的直径_____（填“<”“>”或“=”）RO膜的孔径。 ②纯净水的出水口是_______（填“a”或“b”）。 【任务三】保护水资源 （4）为了人类社会的可持续发展，必须保护水资源，下列做法合理的是 （填序号）。 A. 工业污水直接作为园林绿化用水 B. 采用节水灌溉方式：如喷灌、漫灌 C. 修建水库和实施跨流域调水，改善我国水资源时空分布不均的局面 【答案】（1）B （2） ①. b ②. B （3） ①. ②. a （4）C 【解析】 【小问1详解】 水蒸发属于物理变化，过程中水分子本身不发生改变，只是分子间的间隔变大，相同空间内的水分子数目会远少于蒸发前。 A.粒子总数比蒸发前更多，不符合蒸发后分子间隔变大、单位空间内分子数减少的规律，错误。 B.水分子本身结构不变，单位空间内的分子数大幅减少，符合水蒸发的微观本质，正确。 C.粒子的大小发生了改变，和“物理变化中分子本身不变”的事实矛盾，错误。 【小问2详解】 ①该直饮水设备以自来水为原料，通过吸附、超滤、消毒等操作去除自来水中的杂质，保留可饮用的水，符合思路b“除去杂质保留所需物质”的特征。 ②A.活性炭只能吸附色素、异味等部分可溶性杂质，无法吸附所有可溶性杂质，错误。 B.超滤膜允许小分子通过、阻挡大分子杂质，原理和过滤类似，正确， C.紫外线消毒会破坏微生物的生理结构，有新物质生成，属于化学变化，错误， D.该设备净化后的水还保留了矿物质离子，属于混合物，不是纯水，错误。 【小问3详解】 ①RO膜的功能是只允许水分子通过，因此水分子的直径必须小于RO膜的孔径，才能顺利透过膜结构。 ②RO膜只允许水分子通过，加压后水分子会穿过RO膜到达膜的右侧区域，因此纯净水从出水口a流出；出水口b排出的是被RO膜截留、富集了杂质的浓水。 【小问4详解】 A.工业污水含有害物质，未处理直接用于绿化会污染土壤、危害植物，错误. B.漫灌是浪费水资源的灌溉方式，合理节水方式是喷灌、滴灌，错误. C.修建水库调节水资源时间分布、跨流域调水调节水资源空间分布，是合理的水资源保护利用措施，正确。 20. 用石英砂（主要成分是二氧化硅）制备纯硅（Si）的流程如下图所示： 已知：①粗硅的主要成分是硅； ②氢气和一氧化碳均是高温下遇氧气容易发生爆炸的可燃气体。 （1）反应前将石英砂粉碎的目的是_____________________。 （2）根据步骤①推断物质X中一定含有的元素是________（填元素符号）。 （3）写出步骤②中发生反应的符号表达式__________________________。 （4）整个制备硅过程必须达到无氧，若混入，可能引起的后果：①生成的硅会被再次氧化；②_______________________________。 【答案】（1） 增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分 （2） C （3） （4） 高温下氢气、一氧化碳与氧气混合可能发生爆炸 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 步骤①中物质X与石英砂的主要成分二氧化硅在高温下反应生成硅和CO，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，生成物中含Si、C、O，反应物二氧化硅由Si、O元素组成，则X中一定含碳元素，其元素符号为：C； 【小问3详解】 步骤②的反应物为四氯化硅和氢气，反应条件为高温，生成物为硅和氯化氢，符号表达式为：； 【小问4详解】 制备硅的过程中氢气参与了反应，反应生成了一氧化碳，氢气、一氧化碳均具有可燃性，混有一定量的氧气，高温下容易发生爆炸，故整个制备硅过程必须达到无氧。 三、实验题（本大题包括2个小题，共13分） 21. 请结合下列实验装置图回答问题。 （1）仪器②的名称是______。 （2）若用A装置制取氧气，写出相应的符号表达式_________________。若用F装置收集氧气，气体须从____（选填“a”或“b”）端导管口通入。 （3）NO是一种难溶于水，密度比空气略大的气体，在空气中能与氧气迅速反应生成，则收集NO气体时应选用的收集装置是__________（填序号）。 （4）某同学利用饮料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作了简易供氧器，如图乙所示，图乙中的G装置与图甲中的_____（填序号）装置作用类似，该装置的优点是______________。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. ②. a （3）D （4） ①. C ②. 控制反应速率 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器②为长颈漏斗。 【小问2详解】 A装置为加热固体的装置，适用于高锰酸钾制取氧气，加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：； 氧气密度比空气大，用向上排空气法收集，故用F装置收集时，气体应从a端通入。 【小问3详解】 NO能和空气中的氧气反应，故不能用排空气法收集，NO难溶于水，可用排水法收集，故选D。 【小问4详解】 过氧化氢在G装置中反应，则为发生装置，且注射器能控制液体的滴加，进而控制反应速率，与分液漏斗优点相同，故G装置与C装置作用类似。 22. 某同学为探究分子的性质，设计了如下实验活动。 实验一：认识分子运动 图1实验过程中A烧杯中的酚酞溶液由无色变为红色。关于酚酞变红的原因，该同学取用酚酞溶液浸泡后晾干的三段无色干燥纸条，用图2实验进行验证。 【实验分析】 （1）有同学认为不用做甲实验也可达到实验目的，理由是______________________。 （2）当观察到乙中____________________，丙中纸条变红色，则可证明使酚酞变红的是氨气与水反应生成的氨水。 实验二：探究影响分子运动速率的因素 【提出问题】影响分子运动速率的因素有哪些？ 【做出猜想】 （3）猜想①：_________________　　猜想②：分子的质量 【查阅资料】浓氨水与浓盐酸都有挥发性；且一个氯化氢分子的质量大于一个氨气分子的质量。 【进行实验】 （4）实验如下： 实验 实验设计 实验现象 结论 ① B处棉签上酚酞溶液比A处棉签上酚酞溶液先变红 猜想①正确，且_________，分子运动速率越快 ② C处有白烟产生 猜想②正确，且分子质量越______（填“大”或“小”），分子运动速率越快 实验三：探究分子的其它性质 （5）如下图在玻璃杯中放入约50 mL水，向水中放入一大块蔗糖，在容器外壁沿液面画一条水平线。糖块充分溶解后，液面比水平线_______（填“高”、“低”或“相平”），这说明分子在不断运动且__________。 【答案】（1）图1实验中A烧杯的酚酞溶液本身就含有水，已经能说明水不能使酚酞变红 （2）干燥的纸条不变色 （3）温度##温度的高低 （4） ①. 温度越高 ②. 小 （5） ①. 低 ②. 分子之间有间隔 【解析】 【小问1详解】 甲实验的目的是验证水不能使酚酞变色，而图1的A烧杯中盛放的就是酚酞水溶液，本身已经是无色状态，直接就能证明水无法让酚酞变红，因此不需要额外做甲实验。 【小问2详解】 乙中是干燥氨气和干燥酚酞纸条，丙中是氨气和喷水的酚酞纸条，要证明是氨气和水反应生成的氨水使酚酞变红，就需要观察到乙的干燥纸条不变红，丙的纸条变红，对比说明干燥氨气不能使酚酞变色，只有接触水生成氨水后才会让酚酞变红。 【小问3详解】 结合后续实验①的变量是冷水环境和热水环境，可知猜想①是探究温度对分子运动速率的影响。 【小问4详解】 实验①中B装置处于热水环境，棉签上的酚酞先变红，说明温度越高，分子运动速率越快；实验②中白烟出现在靠近浓盐酸的C处，说明氨气分子运动的距离更远，已知氯化氢分子质量大于氨气分子，因此得出分子质量越小，分子运动速率越快。 【小问5详解】 蔗糖溶解后，蔗糖分子和水分子互相进入对方的分子间隔中，因此总体液面比初始水平线低，该现象除了能说明分子在不断运动，还能证明分子之间存在间隔。 四、科普阅读题（本大题包括1个小题，共4分） 23. 阅读科普短文，回答下列问题。 奶茶是先用砖茶制成茶汤，再加牛奶、调味品等熬制而成。砖茶中含有30多种酚类物质，总称为茶多酚。茶多酚有降血压、抗衰老等保健功能，它易溶于温水，在潮湿的空气中易被氧化。 为适应快节奏生活，将制作奶茶的原料加工成奶茶粉，深受现代人们的喜爱。某种奶茶粉冲调时，溶解的茶多酚含量随冲调水温的变化如图1所示。冲调后，恒温下测得溶解的茶多酚含量随放置时间的变化如图2所示。 奶茶虽有补充营养、改善情绪等功效，但是过度饮用会导致糖分、脂肪等摄入过多，引起肥胖，不利于人体健康。 （1）茶多酚属于物质分类中的______（填“混合物”或“纯净物”）。 （2）由图1可知，奶茶粉的最佳冲调温度是 （填序号）。 A. 50℃ B. 60℃ C. 70℃ D. 80℃ （3）由图2可知，茶多酚含量随着放置时间延长逐渐减少，从性质的角度分析其原因可能是__________。 （4）请你给爱喝奶茶的同学一点建议________________________。 【答案】（1） 混合物 （2）C （3） 茶多酚在潮湿的空气中易被氧化 （4） 适度饮用奶茶，避免摄入过多糖分、脂肪引起肥胖（或用70℃水冲调奶茶、冲调后尽快饮用，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 题干明确说明茶多酚是30多种酚类物质的总称，由多种物质组成，因此属于混合物。 【小问2详解】 由图1数据可知，70℃时溶解的茶多酚含量最高，因此该温度为最佳冲调温度。 【小问3详解】 题干给出茶多酚的性质为在潮湿空气中易被氧化，放置过程中茶多酚与空气接触发生氧化反应，因此含量随放置时间延长逐渐降低。 【小问4详解】 结合题干信息，过度饮用奶茶易导致肥胖，且茶多酚放置易被氧化、70℃冲调时溶解量最高，据此给出合理建议即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $