吉林长春市第四十五中学2026-2027学年上学期七年级期中考试历史试卷

感y 七年级历史阶段练习 2026.10 一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1.有考古学家认为，下列出土文物分属不同的地区，但是形状和外观却有顿多相似之处。由此可以得出。 四川三星埌道 河南股抽妇好 浙江良掬边址 址出土的玉琼 盘出土的玉琮 出土的玉旗 A.早期国家形态已经成熟 B.多元一体的文明发展格局 C.玉器制作技术水平高度发达 D.先民审美观念趋同 2.考古发现是研究史前历史的主要证据。距今约7000年，生活在长江流域、种植水稻、居住干栏式房屋的 原始居民是 A.元谋人 B.北京人 C.河姆渡人 D.半坡人 3.长久以来，人们总是把自己看成是黄帝的子孙，或者把炎帝和黄帝都当做自已的始祖，说自己是炎黄裔胄。 无论走到天南海北遇到任何华裔，即使素昧平生，只要都自认是炎黄子孙，便立刻有一种亲近感。由此 可见，炎黄传说 A.历史很悠久 B.内容很丰富 C.有待于实证 D.极具凝聚力 4.河姆渡原始居民和半坡原始居民是我国原始农耕文明的典型地域代表，两者在生产、生活方面的相同之处 是①都使用磨制的工具②都种植了农作物③都是黄河流域原始居民的代表④都出现了原始的育牧业 和农业 A.①②④ B.①②③ C.②⑧④ D.①②③④ 5.“随着生产力的发展，个体劳动逐渐盛行起来，生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有。最早归家庭私 有的主要是生产工具和性畜，后来土地也变成私有财产。”这一过程表明 A.私有制是生产力发展的产物 B.土地私有是私有制产生标志 C.个体劳动是私有制产生原因 D.私有制产生导致生产力发展 6.近代著名学者梁启超曾说：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同， 渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”据此可知，华夏民族形成的特点是 A.由炎帝和黄帝创立 B.杂居相处，在不断交往交融中形成 C.发祥地是黄河流域 D.交通便利，创造了众多的文明成就 7.距今约5300-4300年的浙江良渚古城遗址，考古发现非常丰富。古城由宫殷区、内城和外城组成，城内 外祭坛上出土有祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉饿等，权贵大墓与普通墓地的随葬品对 比鲜明。良渚古城的考古发现证实，这一时期长江下游地区 A.社会经济发展，治铁技术高超 B。大禹治水解除水患 C.早期国家出现，阶级分化明显 D.世袭制代替禅让制 8.如图为中国历史朝代（时期）更替示意图（局部)。其中⑧处应该是 做公元值2070年的公元笛1600年 公元值1046年 公元翅770年 ® ® ③ A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周 9.赵武灵王为了加强边防，防止周边游牧民族侵扰，命令军队采用胡人服饰，发展骑兵，训练在马上射箭的 作战技术。下列选项与材料不相符合的是 A.民族文化交融B.动荡不安的局势 C.变法图强的潮流D.儒家思想的传播 10.百家争鸣是我国古代第一次思想文化发展的高峰，各家学派的思想主张中蕴含着丰富的智慧。下面典箱 中的记载反映出他们的共同智慧是 圣人无常心，以百姓心为心。一 《道德经》 子贡问政。子日：“足食，足兵，民信之矣。”一《论语·颜渊》 乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。一《孟子·梁惠王下》 凡五谷者，民之所仰也，君之所以为养也。一《墨子七患》 A.顺应自然 B.以民为本 C.以德治国 D.尚贤节俭 11.“武王所推行的分封制，在于把新征服的商朝王織分割开来，以便对原来有统治势力的股贵族加以安抚 和监督，从而消除他们的顽强反抗，巩固对这个重要地区的统治。”这主要论述了西周实行分封制的 A.背景 B.目的 C.过程 D.影响 12.关注历史教材的课目标题，可以准确把握历史的阶段特征。下图横线处应填 夏商周时期：1 第4课 夏商西周王朝的更替 第5课 动荡变化中的春秋时期 第6课 战国时期的社会变革 第7课 百家争鸣 第8课 夏商周时期的科技与文化 A.原始社会与中华文明的起源 B.奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡 C.政权分立与民族交融 D.统一多民族封建国家的巩固与发展 13.有学者指出：“国家和旧的氏族组织不同的地方，第一点就是它按地区来划分它的国民。”这一不同的本 质在于 A.国家的管辖范围更大B.国家的管理更加地规范C、国家拥有军队和监狱D.国家打破血缘关系纽带 14.二里头遗址出土的绿松石龙形器由2000余片绿松石拼接而成，工艺精湛；同时遗址内发现大型宫殷基址、 青铜礼器群等遗存。据此可知，二里头文化 A.已进入青铜时代晚期B.具备早期国家特征 C.手工业分工尚不明确D.具有多元一体特征 15.七年级某班的同学制作学习黑板报时，绘制了如图。该图中①处最恰当的内容是 ⑦ 生产力提高， 并田制破坏。 诸侯蟈起 产生私田 分封制瓦解 变法改革 生产力发展是社会进步的根本动力 A.周朝王室的衰微 B.诸子百家的出现 C.各诸侯国的崛起 D.铁器牛耕的使用 16.按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但在春秋时，郑庄公却享用九鼎，此后一 些诸侯竞相效仿。这种情况反映出春秋时期 A.青铜器制作工艺不断提高 B.加强中央集权 C.分封制、礼乐制逐步完善 D.“礼崩乐坏” 17.《史记·商君（商鞅)列传》记载“商君相秦十年，宗室贵威多怨望者…后五月而秦孝公卒，太子立… 发吏捕商君…秦惠文车裂商君以徇”。而商鞅死后，商鞅创立的新法却并未被废除，这说明商鞅变法 A、得到旧贵族的支持B.顺应历史发展潮流 C.维护旧的政治经济秩序D,遇制地主阶级势力 8.如表是战国时期燕、魏、楚国变法措施统计表，这些措施的共同作用是 诸侯国 变法措施（部分） 燕 废除贵族世卿世禄，以军功授予爵位 魏 整顿地方行政，裁撤贵族把持的封地属官 楚 限制贵族土地兼并，收回闲置封地 A.确立了封建土地制度B.打击了旧贵族特权C,加速了国家统一进程D.促进思想文化繁荣 19.春秋时期，诸侯国在接见其他国家的使节团队时，经常会让乐工演奏《诗经》中的诗歌，配以音乐和舞 蹈。这说明《诗经》 A.彰显楚国诗歌价值B,与现实社会密切关联C.赞美劳动者的锄劳 D.批判了统治者的腐化 20.中国诗歌源头处的《诗经》和“楚辞”，分别奠定了中国诗歌风格的两种不同的最基本范式，显示出黄河 流域文明和长江流域文明不同的地域特点：河朔（北方）重乎气质，江左（南方）贵于清绮（文风清淡）。 材料分析 A.折射了古代文学的地域特色 B.认为文学只有两种范式 C.表明文学风格无关地域环境 D.否定经济对文学的影响 21.中国古代思想博大精深。提出“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。是 故诸侯相爱，则不野战…故天下兼相爱则治，交相恶则乱。”观点的思想学派是 A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家 22.甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。它最重要的历史价值在于 A.文字造型优美，具有很高的艺术价值 B.全部出土于河南安阳的殷墟遗址 C.记录了商朝的社会生活，是研究商史的第一手资料 D.是现代汉字的直接源头，我们今天使用的汉字都由它演变而来 23.《全球通史》指出：“秦朝的统治虽然如此短命，却给中国留下了深刻而持久的印记。”这个“印记” 应是 A.确立中央集权制度B,修建秦始皇陵 C.推行休养生息政策 D.北击匈奴胜利 24.学习历史需要了解和掌握历史纪年方法。公元前209年，秦末农民大起义。借助下图时间尺，判断公元 前209年属于 前3世纪前2世纪 公元元年 公元2世纪公元3世纪 前300年 前200年 前100年 100年 200年 300年 A.公元前3世纪初期 B.公元前2世纪初期 C.公元前3世纪末期 D.公元前2世纪末期 25.秦朝，民众稍有不慎即触犯法律；一人犯法，亲属和邻里都要受到牵连。在秦末农民大起义中，刘邦率 军攻入咸阳，与民众约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”比较秦、汉在法律上的变 化，说明 A.秦朝确立中央集权制 B.汉朝提倡休养生息 C.农民起义推动历史进步 D.秦施行暴政是农民起义主要原因 二、非选择题：本题共3小题，共35分。 26.某班以“中华之美”为主题展开了探究活动，请你参与。（12分) 【交融之美】材料一春秋战国时期诸侯大国的争霸…孕育着各民族历史发展的新趋势…随着各民族社会 经济、文化的发展，以黄河、长江流域为主的华夏族同姓各诸侯国、各民族国家逐渐联为一体，互相依存。 摘编自杜国林《春秋战国时期的民族和民族关系》 (1)依据材料一分析这一时期诸侯大国的争霸有何积极影响。结合所学指出春秋时期的第一位霸主。(2分) 【医学之美】材料二相传，战国时期的某位名医能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。他发明了切脉诊法，使 用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。战国时期问世的《黄帝内经》，反映了我国古 代医学的早期成就，莫定了我国中医学的理论基础。 一摘编自统编版《中国历史》七年级上册 (2)材料二中的“某位名医”是指谁？依据材料二，概括《黄帝内经》的重要价值。(2分) 《工艺之美】材料三 文的大 他 图A 图B (3)材料三中图A青铜器上文字反映了哪一历史事件？结合所学，分析该青铜器的主要功能。图B背铜器 是目前所见“中国”一词最早的实物见证，写出它的名称。青铜器上所铸刻的文字被称为什么。(4分) 《思想之美》材料四 天下万姓于 孔子的政治主张是德治，德治的基本内容是复礼。孔子一方面维护周礼，另 有，有生于无、 一方面也对周礼进行改造。“仁”是古已有之的道德概念，基本含义是爱亲和守 礼，孔子继承并加以发挥，构建了以“仁”为核心的思想体系。 一摘编自朱绍侯《中国古代史教程》 (4)材料四中图示人物是谁？他是诸子百家中哪一学派的代表人物？依据材料四中文字材料，指出孔子的 政治主张及思想核心。(4分) 27.制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范，是为了实现特定的目的而建立。阅读材料，回答下 列有关制度的问题。(8分) 材料一大道之行也，天下为公，选贤与能。 一《礼记·礼运》 (1)根据所学知识回答，材料一中“天下为公，选贤与能”是指我国史前时期的哪一种民主制度？该制度 选拔部落首领的标准是什么？(2分) 材料二“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦…是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲， 各子其子，货力为已，大人世及以为礼…是谓小康。” 《礼记·礼运》 (2)材料二反映了什么政治制度？其中“天下为家”的局面开始的标志是什么？(2分) 材料三“周公…兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。” 《苟子·儒效篇》 (3)材料三反映了西周实行的什么制度？这一制度的主要目的是什么？(2分) (4)综合以上材料，谈谈你对制度的看法。(2分) 28.小论文(15分) “建立起统一国家行政管理制度的秦始皇，又分别从政治、经济、文化、军事、交通等各个方面“， 铸就了中国古代大一统的雏形。” 根据材料内容提炼一个观点(2分)，选择材料中提及各个方面中任选四个方面的具体措施各一例，并说 明其实施的目的和影响(12分)，最终形成了秦朝怎样的疆域版图(1分)。 要求：观点明确，史论结合，表述成文，字数120字左右。