学生实验4氧气的实验室制取与性质课件--2026-2027学年九年级化学鲁教版上册

学生实验4　氧气的实验室制取与性质 第四单元　我们周围的空气 1. 实验室制取氧气的装置及原理（填表，发生装置与收集装置如图所示）： 所用试剂 反应原理（文字表达式） 发生装置（填字母） 收集装置 （填字母） 过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 过氧化氢 水＋氧气 B　 C（或E）　 所用试剂 反应原理（文字表达式） 发生装置（填字母） 收集装置 （填字母） 高锰酸钾 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 氯酸钾（二氧 化锰作催化剂） 氯酸钾 氯化钾＋氧气 ⁠ ⁠ 高锰酸钾 锰酸钾＋二 氧化锰＋氧气　 A　 C（或E）　 A　 C（或E）　 2. 在化学反应里，能 ，而本身 的 和 ⁠在反应前后都没有发生变化的物质叫作催化 剂。催化剂在化学反应中所起的作用叫作 作用。 3. 检验氧气的方法是将 伸入集气瓶 ，如 果 ，证明瓶内气体为氧气。 4. 实验室用向上排空气法收集氧气，验满的方法是将 ⁠ 放在集气瓶 ，如果 ，说明氧气已集满。 改变其他物质的化学反应速率　 质量　 化学性质　 催化　 带火星的木条　 中　 木条复燃　 带火星的木条 口　 木条复燃　 5. 实验室用高锰酸钾制取氧气的注意事项： （1） 要在试管口放 ，防止 ⁠ ⁠。 （2） 固定试管时，试管口应 ，防止 ⁠ ⁠。 （3） 实验结束时，应先 ，然后 ⁠， 防止水槽中的水倒吸进入热的试管中，造成试管炸裂。 一团棉花　 加热时试管内的粉末状物质 随气流进入导管　 略向下倾斜　 冷凝水回流到热 的试管底部，炸裂试管　 把导管移出水面　 熄灭酒精灯　 1. 下列四种制取氧气的方法中，与其他三种有明显不同的一种是 （　D　） A. 分解过氧化氢制取氧气 B. 加热氯酸钾制取氧气 C. 加热高锰酸钾制取氧气 D. 分离液态空气制取氧气 D 1 2 3 4 5 6 2. 下列有关催化剂的说法中错误的是（　D　） A. 催化剂在反应中不会改变生成物的量 B. 催化剂能改变其他物质的化学反应速率 C. 在化学反应前后催化剂的质量没有改变 D. 在化学反应前后催化剂的性质没有改变 D 1 2 3 4 5 6 3. [2025南通如东期中]“实验室以KMnO4为原料制取O2并验证其性质” 涉及的实验装置及操作不正确的是（　B　） B 1 2 3 4 5 6 4. [2025绵阳质检]甲、乙两支试管各盛有等量、等浓度的过氧化氢溶 液，仅向甲中加入少量二氧化锰粉末，下列生成氧气的质量与反应时间 的关系图像正确的是（　C　） C 1 2 3 4 5 6 5. 结合如图实验，下列说法正确的是（　C　） A. 步骤①中带火星的木条不复燃，说明没有产生氧气 B. 步骤③中带火星的木条复燃且二氧化锰质量减小 C. 该实验证明氧气可以支持燃烧 D. 步骤①的反应速率比步骤③的快 第5题图 C 1 2 3 4 5 6 6. 请根据图中提供的实验装置，回答下列问题。 （1） 写出图中标有 a、b的仪器名称：a ；b ⁠。 试管　 集气瓶　 （2） 实验室利用高锰酸钾制取氧气，该反应的文字表达式为 ⁠ 。A～E中可选用的装置为 ⁠ （填字母）。 高锰酸 钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气　 AC （或AD）　 1 2 3 4 5 6 （3） 用酒精灯给试管加热时，应用酒精灯的 （填“外 焰”“内焰”或“焰心”）加热。 外焰　 （4） 实验室若用B装置制取氧气，发生反应的文字表达式为 ⁠ ，在实验过程中，某同学发现长颈漏斗没有 伸入液面以下，可能会造成的后果是 ⁠ ⁠。 过氧化 氢 水＋氧气　 生成的氧气从长颈漏斗下端管口 逸出　 1 2 3 4 5 6 （5） 已知某气体的密度大于空气且难溶于水。实验室若用盛满水的F 装置收集该气体，则气体应从 （填“m”或“n”）端通入。 n　 1 2 3 4 5 6 1. [2025泰安宁阳期末]下列是有关制取氧气的实验操作，其中正确的是 （　B　） B 1 2 3 4 5 6 2. [2024宿城模拟]下列有关氧气的说法中，不正确的是（　B　） A. 氧气供给呼吸是利用了氧气的化学性质 B. 常温下氧气不能与其他物质发生反应 C. 植物的光合作用是空气中氧气的主要来源 D. 在氧化反应中提供氧，具有氧化性 B 1 2 3 4 5 6 3. [2025无锡江阴二模]如图所示装置：室温下，两滴管同时滴入1mL等 浓度的过氧化氢溶液，可观察到两试管内都产生气泡，球膜向右凸。下 列叙述正确的是（　A　） A. 二氧化锰能加快过氧化氢分解 B. 本实验能证明二氧化锰是催化剂 C. 完全反应后恢复至室温，球膜保持右凸 D. 球膜变形是因为消耗二氧化锰生成更多氧气 第3题图 A 1 2 3 4 5 6 4. 新趋势　数字化实验　某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃 烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法 正确的是（　B　） 第4题图 B A. 反应生成氧化铁 B. 数字化能为探究提供更为直观的证据 C. 开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 D. 铁丝停止燃烧时，瓶内氧气全部耗尽 1 2 3 4 5 6 5. [2025盐城段考]氧气是人类生产活动的重要资源，请回答下列问题。 Ⅰ. 工业制取氧气。 （1） 分离液态空气法：此方法得到氧气的过程发生的是 （填 “物理”或“化学”）变化。 物理　 1 2 3 4 5 6 Ⅱ. 实验室制取氧气（装置如图甲所示）。 （2） 请写出图甲中标号仪器的名称：① ；② ⁠。 （3） 实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气，则选择的装置组合是 （从A～F中选择），装置中的不足之处是 ⁠ ，开始收集氧气的最佳时刻是 ⁠。 酒精灯　 长颈漏斗 AD　 试管口没有塞一 团棉花　 气泡连续均匀冒出时　 1 2 3 4 5 6 （4） 装置B和C均可用来制取氧气，两者相比，装置C的优点是 ⁠ ⁠。 （5） 用装置G来收集氧气，验满时带火星的小木条放在导管口 ⁠ （填“a”或“b”）处。 可以 控制反应速率　 b　 1 2 3 4 5 6 Ⅲ. 探究氧气的性质（如图乙所示）。 （6） 实验一：硫在氧气中燃烧可观察到淡黄色固体先熔化后燃烧，发 出明亮的 色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体。集气 瓶中加水的目的是 ⁠。 蓝紫　 吸收二氧化硫，防止污染空气　 1 2 3 4 5 6 （7） 实验二：铁丝在氧气中燃烧，发生反应的文字表达式是 ⁠ ，实验中将铁丝盘成螺旋状的目的是 ⁠ ⁠。 （8） 实验三：用坩埚钳夹取一块木炭，用酒精灯加热到红热后，由瓶 口向下 （填“缓慢”或“迅速”）插入盛有氧气的集气瓶中。 铁＋氧 气 四氧化三铁　 增大受 热面积，利于铁丝持续燃烧　 缓慢　 1 2 3 4 5 6 6. [2025南通段考]某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学 习。将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。 因此，该小组同学进行了如下探究： 【提出问题】 淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？ 【作出猜想】 淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。 1 2 3 4 5 6 【实验验证】 （1） 完成实验探究表： 实验步骤 实验现象 结论及解释 Ⅰ. A中无明显现象，B中产 生大量气泡，带火星的 木条复燃 B中产生的气体是 ⁠ （填名称） Ⅱ. 向B中重新加入5％的 过氧化氢溶液，反应停 止后过滤、洗涤、干 燥、称量滤渣 B中带火星的木条又复 燃，滤渣质量为 ⁠g 淀粉的 和 ⁠ ⁠在反应前后均 没有发生变化，能作过 氧化氢分解的催化剂 氧 气　 a　 质量　 化 学性质　 （2） 写出B中过氧化氢反应的文字表达式： ⁠ ⁠。 过氧化氢 水＋氧气　 1 2 3 4 5 6 【实验拓展】 该小组设计了如图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化 效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计， 相关数据见表： 第6题图 实验 编号 3％过氧化氢 溶液的体积 其他物质 质量 待测 数据 ① 20mL 淀粉0.5g x ② 20mL 二氧化锰0.5g y （3） 上述实验中“待测数据”是指 ⁠； 若x＞y，则可得出的结论是 ⁠。 收集25mL氧气所需的时间　 二氧化锰的催化效果比淀粉好　 1 2 3 4 5 6 （4） 有同学认为，过氧化氢溶液的浓度也会影响分解速率，请你设计 一个实验方案证明他的猜想： ⁠ ⁠ ⁠。 取两支试管，分别加入20mL3％过氧化 氢溶液、20mL5％过氧化氢溶液，再分别加入0.5g二氧化锰，测量并记 录反应生成25mL氧气所需的时间（合理答案均可）　 第6题图 实验 编号 3％过氧化氢 溶液的体积 其他物质 质量 待测 数据 ① 20mL 淀粉0.5g x ② 20mL 二氧化锰0.5g y 1 2 3 4 5 6 $