第四单元我们周围的空气总结提升课件--2026-2027学年九年级化学鲁教版上册

第四单元总结提升 第四单元　我们周围的空气 01 知识体系构建 02 考点分类突破 03 综合素能提升 目 录 返回目录 返回目录 返回目录 考点一　空气的成分及用途　关注空气质量 1. [2025盐城一模改编]盐城大丰麋鹿国家级自然保护区，为保护麋鹿提 供了良好的生态环境。空气是保护区生态环境的重要组成部分，下列有 关空气成分的说法正确的是（　C　） A. 空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 B. 工业上分离液态空气制氧气，利用的是液氧、液氮的密度不同 C. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源 D. 氮气的化学性质不活泼，不能与任何物质发生反应 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 2. [2024无锡期中]空气是我们赖以生存的宝贵资源，请回答下列问题。 （1） 下列物质中不属于空气污染物的是 （填字母）。 A. 一氧化碳 B. 臭氧 C. PM2.5 D. 二氧化碳 （2） 如表为某日无锡及周边城市的空气质量指数，当日空气质量最好 的城市是 （填字母）。 城　市 A（无锡） B（苏州） C（南京） D（南通） 空气质量指数 23 18 19 22 D　 B　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 （3） 下列措施合理且能减少空气污染的是 （填字母）。 A. 禁止开厂 B. 植树造林 C. 增加燃油机动车的使用 D. 随意焚烧垃圾 B　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 考点二　空气中氧气含量的测定 3. [2024沭阳期中]同学们学习了“测定空气中氧气的含量”后，积极展 开如下探究活动。 （1） 一组同学用图Ⅰ装置测定空气中氧气的体积分数。请你协助回答有 关问题。 第3题图Ⅰ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 ① 写出A仪器的名称： ⁠。 ② 红磷燃烧的现象是 ⁠。 ③ 由本实验可以推测氮气的化学性质是 ⁠。 ④ 图Ⅰ中装置如果漏气，那么最终进入左边容器中的水的体积将 ⁠ （填“大于”或“小于”）水面上方空间的 。 烧杯　 产生大量白烟，放出热量　 不可燃，一般也不助燃　 小 于　 第3题图Ⅰ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 （2） 另一组同学对图Ⅰ中的实验进行了大胆改进，用如图Ⅱ所示装置进 行实验（选用容积为45mL的试管作反应容器），收到了良好的效果。 第3题图Ⅱ ① 检验图Ⅱ装置气密性的方法是将试管和注射器连接起来后缓慢拉动注 射器活塞，若松开手后发现 ，则证明气密性良好。 活塞回到原位置　 ② 如图Ⅱ，反应前关闭止水夹，实验结束等温度冷却到室温后再打开止 水夹，注射器活塞将从10mL刻度线处慢慢移到大约 mL刻度线处 才停止。 1　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 （3） 在上述实验中 （填“能”或“不能”）用木炭粉代 替红磷。 （4） 对照图Ⅱ实验，图Ⅰ实验的不足之处是 ⁠ （写一点）。 不能　 导管中有水残留，会使测 定值偏小（合理答案均可）　 第3题图Ⅰ 第3题图Ⅱ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 考点三　氧气的性质 4. [2025重庆段考]已知图中物质都是初中化学常见的物质，且“花心” 中的物质均能与“花瓣”上的物质发生反应。下列说法正确的是 （　A　） A. “花心”物质与“花瓣”物质发生的反应一定都是氧化反应 B. 甲的化学性质活泼，能与所有的物质反应 C. 甲具有可燃性 D. 乙与甲的反应一定发光、放热 第4题图 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 5. 根据如图有关实验回答问题： （1） A图：为了证明燃烧后的产物，实验后应倒入的液体是 ⁠ ⁠。 澄清石 灰水　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 （2） B图和C图：观察到硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧烈，这说 明燃烧的剧烈程度与 有关。硫在氧气 中燃烧发出明亮的 火焰。两图中硫燃烧的文字表达式是 ⁠ ⁠。 氧气的浓度（或氧气的含量）　 蓝紫色　 硫 ＋氧气 二氧化硫　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 （3） D图：观察到铁丝在氧气中剧烈燃烧， ，生成了黑 色固体，并放出大量的热。此反应的文字表达式是 ⁠ 。瓶底预先留有少量水的目的是 ⁠ ⁠。 火星四射　 铁＋氧气 四氧化三铁　 防止高温的熔融物溅 落，炸裂瓶底　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 （4） 在空气中，用酒精灯点燃铁丝不能燃烧，但轻轻晃动E图的塑料 瓶，从多孔塑料盖掉下的极细铁粉却能剧烈燃烧，与D图现象相同。极 细铁粉能在空气中剧烈燃烧的原因是 ⁠ ⁠。 铁粉很细，增大了与氧气的接触 面积　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 考点四　氧气的制取 6. [2025南通段考]人类活动离不开氧气。如图是实验室制取气体的常见 装置，回答下列问题。 （1） 写出仪器的名称：① ；② ⁠。 锥形瓶　 集气瓶　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 （2） 实验室选用A装置制取氧气，该反应的文字表达式为 ⁠ ⁠。 （3） 若使用F装置收集氧气，待观察到气泡 ⁠冒出时开 始收集；若用G装置收集氧气，气体该从 （填“a”或“b”） 端通入。 高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气　 连续均匀　 a　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 （4） 用高锰酸钾制取氧气时有如下步骤：① 点燃酒精灯；② 检查装 置的气密性；③ 装试剂，把试管固定在铁架台上；④ 用排水集气法收 集；⑤ 把导管撤离水面；⑥ 熄灭酒精灯；⑦ 连接仪器。其中操作顺序 正确的是 （填字母）。 A. ②③⑦①④⑤⑥ B. ⑦②③①④⑤⑥ C. ⑤⑦③②①④⑥ D. ⑦③①②④⑥⑤ B　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 （5） 氨气极易溶于水，密度比空气小，实验室常用加热氯化铵与氢氧 化钙固体混合物制氨气，实验室制氨气的发生装置选 （填字母， 从“A～F”中选择，下同），收集装置选 ⁠。 （6） 实验室选择C装置制取氧气，该装置的优点是 ⁠ ；若要收集干燥的氧气，可以选择的收集装置是 （填字 母）。 A　 E　 能控制反应的速 率　 D　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 7. [2025宿城期末]下列有关空气的描述错误的是（　D　） A. 目前计入空气质量评价的有害气体有二氧化硫、一氧化碳、二氧化 氮、臭氧等 B. 通常情况下空气中各组分之间彼此不发生化学反应 C. 空气中分离出来的氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐 D. 干燥洁净的空气中氮气的质量分数约为78％ D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 8. 新素养　科学态度与责任　下列举措不能改善空气质量的是 （　A　） A. 增高炼铁厂的烟囱 B. 推进低碳交通运输 C. 提高森林覆盖率 D. 开发利用新能源 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 9. [2025徐州段考]下列反应中既不是化合反应，又不是分解反应的是 （　C　） A. 加热高锰酸钾制氧气 B. 木炭在氧气中燃烧 C. 石蜡在空气中燃烧 D. 磷在空气中燃烧 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 10. 下列“ ”与“ ”分别表示质子数不同的原子，则可能表示氧化物 的是（　A　） A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 11. 下列关于氧化反应和化合反应的说法中正确的是（　D　） A. 两种反应都有氧气参加 B. 两种反应都属于基本反应类型 C. 生成一种物质的反应都是化合反应 D. 物质跟氧气发生的反应一定是氧化反应 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 12. [2025徐州新沂段考]纳米铁粉是非常细小的铁的颗粒，在空气中不易 自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实 验，下列说法不正确的是（　C　） A. 锥形瓶内的水也可用一层细沙代替 B. 气球的作用是缓解压强，可看到纳米铁粉燃烧 时气球变大，冷却至常温后气球变瘪 C. 本实验中，铁粉剧烈燃烧，火星四射，放出大 量的热，生成白色固体 D. 激光手电的作用是点燃锥形瓶内的铁粉 第12题图 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 13. 新趋势 创新实验　如图所示为某校师生测定空气中氧气含量的创新 实验。已知试管的容积为60mL，下列说法错误的是（　C　） A. 加热前注射器活塞至少应调整至12mL刻度线处 B. 试管底部应放少量细沙 C. 实验中利用粗铜丝加热会影响测量结果 D. 如果没有止水夹，那么实验过程中注射器活塞先上移再 下移 第13题图 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 14. A～E 均为初中化学常见的物质，且均含地壳中含量最多的元素，其 中A、B分别是由两种相同元素组成的物质；C是单质；D能使澄清石灰 水变浑浊。它们之间存在如图所示的转化关系（图中转化条件已略 去），试回答： 第14题图 （1） 地壳中含量最多的元素是 ⁠。 氧元素　 （2） 写出下列物质的化学式：B是 ，C是 ，D是 ⁠。 H2O　 O2　 CO2　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 （3） 若固体E是白色固体氧化镁，写出C→E反应的符号表达式： ⁠ ⁠。 （4） 物质A和物质B组成元素相同，但化学性质不同，请从微观角度说 明两者化学性质不同的原因： ⁠。 Mg ＋O2 MgO　 分子构成不同　 第14题图 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 15. [2025西安质检]某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和试 剂，在老师的指导下选择如图装置进行了氧气的制取实验。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 （1） 写出A装置中任一玻璃仪器的名称和它的用途： ⁠ ， ⁠。 （2） 甲同学用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是 （填字 母）。 试管（合理答 案均可）　 作反应容器（与上一空对应即可）　 A　 任务一：探究实验室制取氧气。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 （3） 乙同学用B装置制取氧气，反应的符号表达式为 ⁠ ，若用装满水的F装置收集氧气，氧气从 （填“a”或 “b”）端通入。 H2O2 　 H2O＋O2　 a　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 任务二：探究用高锰酸钾制取氧气。 丙同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中，将温度控制在 250℃加热制取氧气。实验结束时，该同学发现用排水法收集到的氧气 大于理论产量。针对这一现象，同学们进行了如下探究： 【提出猜想】 猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰分解生成氧气；猜想Ⅱ：反应 生成的锰酸钾分解生成氧气；猜想Ⅲ：反应生成的锰酸钾和二氧化锰均 分解生成氧气。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 【实验验证】 同学们分成两组，分别进行下列实验： （4） 第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下加热一段时 间，冷却后测得二氧化锰的质量不变，则猜想 错误；第二组 同学取相同质量的锰酸钾在250℃条件下加热，没有用测定质量的方 法，得出了猜想Ⅱ正确的结论。第二组同学选择的实验方法是 ⁠ ⁠。 Ⅰ和Ⅲ　 把带火 星的木条伸入试管，木条复燃（合理答案均可）　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 16. 新素养 科学思维　建构合理的思维模型，既能促进深度学习，又能 提高思维品质。如图甲，小明建构了“两组分混合物含量测定”的思维 模型，运用该模型对“测定空气中氧气含量”进行实验探究（忽略含量 很低的其他物质，空气可以看成由氮气和氧气组成的两组分混合物）。 【原理分析】 （1） 利用某种化学物质将氧气反应掉以测定空气中氧气的含量属于思 维模型中的 （填“分离转移”或“反应转化”）。 第16题图甲 反应转化　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 【操作与观察】 （2） 按图乙装置测定空气中氧气含量，弹簧夹最佳打开时间是 （填“反应刚结束”或“冷却到室温”）时；打开弹簧夹，水能倒吸入集气瓶的原因是 ⁠ ⁠。 第16题图 冷却到室温　 红磷燃烧消耗了氧气，集气瓶内气体 减少，压强变小　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 【实验反思】 （3） 图丙装置和图乙装置对比，其优点是 ⁠ （写一条）。运用上述思维模型，小明又设 计了图丁的实验装置（已知：铜在加热条件下能与氧气反应生成氧化 铜），试猜想铜粉可代替红磷的主要原因是 ⁠ （写两条）。 装置始终密闭，测定结果 更准确（合理答案均可）　 铜粉只与氧气反应；生成 物是固体（合理答案均可）　 第16题图 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 跨学科实践活动2　基于特定需求设计和制作简易供氧器 1. [2025常州段考]化学兴趣小组开展“设计和制作简易供氧器”的实践 活动。 活动1：认识供氧器。如图甲为某款家用制氧机结构示意图。 第1题图 返回目录 （1） 观察窗的作用是 ⁠。 （2） 加湿仓中的水除了有过滤杂质、提纯氧气的作用外，还可以起到 的作用是 ⁠。 观察是否产生气体以及产生气体的快慢　 使氧气具有一定的湿度（合理答案均可）　 第1题图 返回目录 活动2：自制供氧器。 学习小组利用身边物品，模仿市售制氧机，自制了如图乙的简易供 氧器。 （3） 利用可以抽拉的铜丝，可实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与 分离，这样设计的优点是 ⁠。 （4） 若想利用B装置监测产生氧气的气流速度，B装置中有一处不足之 处，你的改进措施是 ⁠。 能控制反应的发生和停止　 将导管a延长并伸入液面以下　 第1题图 返回目录 （5） 验证B装置导出的气体是氧气的方法是 ⁠ ⁠。 （6） 制作简易供氧器在选择反应原理时，需要考虑的因素 有 （填字母）。 A. 原料是否廉价易得 B. 反应速率是否适中 C. 制得气体是否纯净 D. 是否安全、环保 将带火星的木条放在B装 置导管b出口处，若木条复燃，说明该气体是氧气　 ABCD　 第1题图 返回目录 $