华师大版七年级科学下册1.2 水的三态变化 教学设计 （1）

水的三态变化 教学设计 1教学目标 1、初步学会冰熔化实验的操作； 2、进一步熟悉表格和图象的操作； 3、识记冰的 熔点和水的凝固点； 4、认知熔化、凝固时的吸热、放热现象； 5、识记熔化、凝固概念。 2重点难点 冰的熔化探究实验；[来源:Z,xx,k.Com] 教学活动 活动1【导入】引入课题 欣赏冰雕艺术，引入课题 提问：制作冰 雕的冰是这么来的？ 冰雕作品能象其它作品一样保存吗？ 引入课题：熔化与凝固 活动2【活动】探究活动 实验研究：冰的熔化（ 分组） 1、教师介绍器材，并装置让学生模仿。实验过程教师巡视指导。 2、填写表格，画制图像（抽一实验组的数据） 3、思考讨论。[来源:Zxxk.Com] 熔化实验时，为什么缓慢加热？为何要不断搅动？ 冰开始熔化时的温度是多少？ 冰熔化过程中温度变化吗？ 4、实验结论：（结合熔化曲线） 温度低于00C的冰吸热后温度逐渐上升。 温度升高到00C继续吸絷，冰开始熔化。 冰熔化过程中温度保持00C。21世纪教育网 冰全部熔化成0℃水，持续吸热，水温才会上升。 活动3【活动】提问小结 1．何为熔化？ 物质由固态变成液态的现象叫做熔化。 2．何为熔点？ 熔化时的温度叫熔点。 3．何为凝固？ 物质由液态变固态的现象叫做凝固。 4．何为凝固点？ 液化凝固时的温度叫做凝固点。[来源:Z#xx#k.Com][来源:学_科_网][来源:学,科,网] 5．冰的熔点，水的凝固点是多少？ 一标准大气压下，冰的熔点和水的凝固点都是00C。 6．熔化凝固时的吸热、放热情况如何？ 熔化吸热，凝固放热。 活动4【练习】当堂训练 《全程助学》本节内容相关的当堂训练 $$