精品解析：广东清远市清城区铭源学校 2026-2027学年八年级上学期学情自测道德与法治试卷

广东清远市清城区铭源学校2026-2027学年八年级上学期学情自测 道德与法治试卷 （考查范围：八年级上册第一、二单元） 考试时间：60分钟  满分：90分  命题形式：闭卷 考生须知 1．本卷分试题和参考答案两部分，试题满分90分。作答选择题时，每小题只有一个选项符合题意。 2．作答非选择题时，应紧扣材料，运用所学知识，观点明确、条理清楚。开放性设问言之有理可酌情给分。 3．本卷部分材料依据广州校园、社区生活情境改编。 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1. 广州某中学“城市观察员”社团走进永庆坊，采访居民、游客和商户。同学们在活动中学习沟通、合作与公共礼仪。这表明（     ） A. 个人可以脱离社会独立发展 B. 个人是社会的有机组成部分，人的成长是不断社会化的过程 C. 社会关系只由血缘关系确定 D. 社会只为个人成长提供物质支持 【答案】B 【解析】 【详解】A：人的生存和发展离不开社会，个人不能脱离社会独立发展，故A说法错误； B：同学们通过参与走进永庆坊的社会实践活动，在与人交往的过程中学会沟通、合作与公共礼仪，正是在社会活动中不断成长、完成社会化的体现，也印证了个人是社会的有机组成部分，人的成长是不断社会化的过程，故B符合题意； C：社会关系的类型除了血缘关系，还有地缘关系、业缘关系等，并非只由血缘关系确定，故C说法错误； D：社会不仅为个人成长提供物质支持，还会提供精神滋养，题干里同学们学习沟通、礼仪就属于获得精神层面的成长支持，故D说法错误； 2. 小粤整理了生活中的“社会关系名片”。下列对应正确的是（     ） ①妈妈和女儿——血缘关系②同班同学——业缘关 系③同住一个社区的居民——地缘关系 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③ 【答案】D 【解析】 【详解】①：血缘关系是由生育或婚姻联结的亲属关系，妈妈和女儿基于生育形成的亲属关联属于典型的血缘关系，①正确； ②：业缘关系是以社会分工为基础、由共同的职业或学业活动结成的关系，同班同学是基于共同的在校学业活动形成的关系，属于业缘关系，②正确； ③：地缘关系是基于共同的生存生活地域结成的关系，同社区居民共享同一个生活居住空间，属于地缘关系，③正确； 3. 社团成员利用周末担任永庆坊志愿讲解员，为游客介绍骑楼文化。参加这一活动的价值在于（     ） ①服务社会，养成亲社会行为②塑造健康人格，形成正确价值观 ③在实践中获得成长，争取他人和社会的接纳与认可④只有获得奖励，志愿服务才有意义 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：参与志愿讲解服务游客，是主动服务社会的表现，有利于养成谦让、助人等亲社会行为，①正确。 ②：在传播本土文化的志愿活动中，参与者能深入理解文化价值，有利于塑造健康人格，树立正确的价值观念，②正确。 ③：志愿讲解的实践过程能锻炼自身能力，在服务他人的过程中也能获得他人与社会的接纳认可，实现自身成长，③正确。 ④：志愿服务的核心价值是奉献社会、提升自我，本身就具有重要意义，并不是只有获得奖励才有价值，④错误； 4. 某助农团队通过短视频展示荔枝采摘过程，并在直播平台与消费者直接交流。关于其积极影响，下列推导正确的是（     ） A. 直播带货→减少一切劳动投入→确立农业的主导地位 B. 网络直播→替代全部线下销售→消除地区发展差距 C. 网络直播→拓宽农产品销售渠道→为经济发展注入新的活力 D. 网络直播→保证商品价格持续上涨→提高农民收入 【答案】C 【解析】 【详解】C：网络促进社会进步。题干中网络直播可以拓宽农产品销售渠道，为经济发展注入新的活力，故C说法正确。 A：直播带货，可以减少部分劳动投入，不是一切，也不能确立农业的主导地位，故A说法错误。 B：网络直播不能替代全部线下销售，更不能消除地区发展差距，故B说法错误。 D：网络直播不能保证商品价格持续上涨，故D说法错误。 5. 广州某社区通过线上议事平台，就“口袋公园增设座椅”征集居民建议，居民的合理意见被纳入改造方案。这说明（     ） A. 网络丰富民主形式、拓宽民主渠道 B. 网络使公民都能直接管理国家事务 C. 网络上的所有意见都具有法律效力 D. 网络议事已经取代基层民主实践 【答案】A 【解析】 【详解】A：该社区借助线上议事平台征集居民改造口袋公园的建议，让居民的合理诉求被吸纳进方案，体现了网络为居民参与社区公共事务的民主协商提供了新路径，丰富了基层民主的实现形式，也拓宽了公民行使民主权利的渠道，故A符合题意； B：我国公民是通过人民代表大会制度间接管理国家事务，并非人人直接管理国家，故B说法错误； C：网络上的意见是居民的诉求表达，只有符合法定条件、经过法定程序的规范才具备法律效力，并非所有网络意见都有法律效力，故C说法错误； D：网络议事是基层民主实践的补充形式，不可能取代线下的基层民主实践活动，该表述不符合现实，故D说法错误； 6. 小文收到一段“班主任”发来的AI合成语音，称需立即点击链接缴纳“研学保证金”。他最恰当的做法是（     ） A. 声音与班主任相似，马上付款 B. 先转发到班级群，请大家一起判断 C. 通过学校公布的电话核实，不点击陌生链接 D. 将个人账号和验证码发给对方核验 【答案】C 【解析】 【详解】A：仅凭相似声音就付款，是缺乏防范意识的表现，容易遭遇电信诈骗，故A说法错误； B：直接把可疑信息转发到班级群，可能会误导其他同学和家长，不是最恰当的处理方式，故B说法错误； C：通过学校官方公开的正规渠道核实信息，同时主动规避陌生链接的风险，是具备媒介素养、理性防范诈骗的正确做法，故C说法正确； D：把个人账号、验证码透露给他人，会直接造成个人信息和财产损失，是完全错误的危险操作，故D说法错误； 7. 小琳上网查找研学资料时，被连续推送的短视频吸引，一小时后仍未开始查资料。要改变这种状况，她应该（     ） A. 卸载所有学习软件，拒绝使用网络 B. 只要内容有趣，就继续浏览 C. 把短视频全部转发给同学 D. 明确学习目标，控制无关信息浏览时间 【答案】D 【解析】 【详解】A：“卸载所有学习软件，拒绝使用网络”是极端的全盘否定网络的做法，网络本身可以帮助我们查找研学资料，合理使用网络是有益的，故A说法错误； B：只看有趣内容、放任自己浏览无关信息，会进一步耽误学习任务完成，不能改变当前的状况，是错误的行为，故B说法错误； C：随意转发无关短视频给同学，既会干扰同学的正常学习，也不能解决自己分心耽误查资料的问题，故C说法错误； D：明确学习目标、主动控制无关信息的浏览时长，是理性参与网络生活、合理利用网络的正确做法，能帮助小琳摆脱分心状态，完成查找研学资料的任务，故D符合题意； 8. 地铁站内乘客按标识先下后上，图书馆内读者保持安静，体育场内观众对号入座。这些情境共同说明（     ） A. 社会秩序能够自然形成，无须人们维护 B. 社会规则明确社会秩序的内容，并保障社会秩序的实现 C. 只要有法律，就能解决所有公共秩序问题 D. 遵守规则会妨碍人们正常生活 【答案】B 【解析】 【详解】A：社会秩序不会自然形成，需要人们共同遵守规则来维护，故A说法错误； B：题干里地铁站的乘车标识、图书馆的静音要求、体育场的入座规定都属于社会规则，这些规则明确了不同公共场景里大家该遵守的秩序要求，也让公共场景能有序运转，体现了“社会规则明确社会秩序的内容，并保障社会秩序的实现”，故B说法正确； C：法律不是解决所有公共秩序问题的唯一手段，“只要…就…”的表述过于绝对，故C说法错误； D：遵守规则是为了保障人们有序正常生活，不会妨碍正常生活，故D说法错误。 9. 有人在居民楼下深夜高歌，并说：“唱歌是我的自由，别人管不着。”对此认识正确的是（     ） A. 社会规则划定自由的边界，自由不是随心所欲 B. 自由就是不受任何规则约束 C. 社会规则只会限制自由，不能保障自由 D. 只要为了个人自由，就可以随意改变规则 【答案】A 【解析】 【详解】A：社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，公民行使唱歌的自由和权利时，不能损害周围邻居的合法休息权益，A说法正确； B：自由从来不是不受任何规则约束，受道德、法律等社会规则的约束，是初中道法“自由与规则关系”的基础知识点，B说法错误； C：社会规则不是只限制自由，它还是人们享有自由的保障，规则保障每个人的合法自由不被他人侵犯，C说法错误； D：规则是公共生活的共同准则，不能为了个人自由随意改变，修改规则需要符合法定或公共约定的程序，D说法错误； 10. 学校设置“无人值守诚信借阅角”，没有老师监督，同学们仍主动登记、按时归还图书。这主要体现了（     ） A. 遵守规则只需要外在约束 B. 他人监督是守规则的唯一条件 C. 遵守规则需要自律，诚信需要落实到具体行动 D. 没有处罚就可以不受规则约束 【答案】C 【解析】 【详解】A：遵守规则需要他律和自律共同作用，不是只靠外在约束，A错误； B：他人监督属于他律，是守规则的其中一个条件，绝非“唯一条件”，没有监督时人们靠自律也能遵守规则，B错误； C：无人值守没有老师监督，同学们依然主动登记、按时还书，是自我约束的自律表现，也把诚信要求落实到了借阅图书的具体行动里，和题干场景完全契合，C正确； D：规则的约束性不依附于处罚存在，无论有没有处罚，我们都应当主动遵守规则，D错误； 11. 小杰发现公交站候车标识模糊、排队区域不清。下列做法最能体现“积极改进规则”的是（     ） A. 自行擦掉标识，重新画线 B. 记录问题，通过合理渠道向管理方提出改进建议 C. 在网上发布辱骂管理人员的言论 D. 认为与己无关，不再关注 【答案】B 【解析】 【详解】A：公民没有私自改动公交公共标识的权限，自行操作属于违规行为，故A说法错误； B：通过合理渠道向管理方反映问题、提改进建议，是依法有序参与规则改进的正确做法，故B符合题意； C：辱骂管理人员属于侵犯他人合法权益的违法行为，是错误的维权和参与方式，故C说法错误； D：是漠视公共事务、缺乏公共责任的消极态度，不符合“积极改进规则”的要求，故D说法错误； 12. 餐厅服务员不慎将汤汁洒到顾客衣服上，连连道歉。顾客的下列回应最能体现尊重他人的是（     ） A. 当众辱骂服务员，要求立即免单 B. 拍视频曝光服务员的正脸和姓名 C. 拒绝沟通，将汤汁泼回服务员身上 D. 理性沟通解决办法，注意维护对方人格尊严 【答案】D 【解析】 【详解】ABC：当众辱骂他人、随意曝光他人个人信息、向服务员泼回汤汁的行为，都侵犯了他人的人格尊严，是不尊重他人的表现，故ABC说法错误； D：理性沟通、主动维护对方人格尊严的做法，符合尊重他人的要求，故D说法正确； 13. 广州举办大型赛事期间，学生志愿者在地铁站为外地游客提供帮助。下列做法符合文明有礼要求的是（     ） A. 用语文明、态度谦和，耐心为游客指路 B. 对问路的游客不耐烦，催促其离开 C. 为显示热情，在车厢内大声喧哗 D. 只帮助熟人，对其他游客置之不理 【答案】A 【解析】 【详解】A：耐心指路、用语谦和的做法，符合文明有礼的要求，故A符合题意； B：对游客不耐烦、催促他人，是态度不友善、不尊重他人的表现，故B说法错误； C：在车厢大声喧哗扰乱公共秩序，是举止不文明的行为，故C说法错误； D：只帮熟人、漠视其他游客，没有做到平等待人，故D说法错误； 14. 一家老字号店铺发现部分商品存在瑕疵，主动联系顾客说明情况并办理退款。店主说：“宁可承担损失，也不能失去顾客信任。”这说明（     ） A. 诚信只对个人有意义，与企业无关 B. 讲诚信必然使企业无法盈利 C. 诚信是企业的无形资产，有助于塑造良好形象和信誉 D. 企业只要宣传到位，就可以不讲诚信 【答案】C 【解析】 【详解】A：诚信不仅是个人的立身之本，也是企业经营的核心准则，和企业发展息息相关，并非只对个人有意义，A错误； B：讲诚信能获得顾客信任，从长远来看反而有利于企业经营获利，“必然无法盈利”的表述完全错误，B错误； C：题干里老字号主动为瑕疵商品退款、重视顾客信任的行为，正是诚信经营的体现，说明诚信是企业的无形资产，能够帮助企业塑造良好的信誉和形象，赢得消费者认可，C正确； D：诚信是企业生存发展的根基，任何企业都不能脱离诚信经营，仅靠宣传不可能长久立足，该表述违背基本的诚信要求， D错误； 15. 下列做法中，正确体现“运用诚信智慧”的是（     ） A. 为帮助好友，隐瞒其违法犯罪行为 B. 为做到诚实，随意公开他人的家庭隐私 C. 为避免冲突，对所有事情都保持沉默 D. 面对涉及他人隐私的询问，既尊重隐私，又妥善表达 【答案】D 【解析】 【详解】A：隐瞒好友违法犯罪行为本身突破了法律和诚信的底线，不是诚信智慧，故A说法错误； B：随意公开他人隐私侵犯了他人合法权益，违背了诚信的善意初衷，故B说法错误； C：对所有事都沉默是无原则的妥协，既没有践行诚信也不是合理处事的方式，故C说法错误； D：面对涉及他人隐私的询问，兼顾了尊重他人隐私的要求和诚信表达的分寸，正确体现了权衡后的诚信智慧，故D符合题意； 16. 王某为寻求刺激，拨打110谎报某商场有危险物品，造成警力浪费，被公安机关依法行政拘留。王某的行为属于（     ） A. 民事违法行为 B. 行政违法行为 C. 刑事违法行为 D. 不违法的不道德行为 【答案】B 【解析】 【详解】B：题干里王某谎报险情的行为违反了治安管理的行政法律规定，最终被公安机关处以行政拘留这一行政处罚，符合行政违法行为的特征，故B符合题意； A：民事违法行为对应的是平等主体间的违法纠纷，故A说法错误； C：刑事违法行为的处罚是刑罚，行政拘留不属于刑罚，故C说法错误； D：王某的行为已经触犯行政法律，属于违法行为，不是仅停留在不道德层面，故D说法错误； 17. 在模拟法庭活动中，同学们围绕犯罪的基本特征展开讨论。犯罪的最本质特征是（     ） A. 严重社会危害性 B. 刑事违法性 C. 应受刑罚处罚性 D. 违反社会道德 【答案】A 【解析】 【详解】A：根据所学，严重社会危害性是犯罪的最本质特征，故A说法正确； B：刑事违法性是犯罪的法律分界线，并非最本质特征，故B说法错误； C：应受刑罚处罚性是犯罪的必然法律后果，并非最本质特征，故C说法错误； D：违反社会道德不属于犯罪的基本特征，是道德层面的评价，故D说法错误； 18. 小强从旷课、夜不归宿开始，逐渐沾染不良习气，后来因抢劫被依法处理。这一经历警示我们（     ） A. 未成年人年龄小，违法也不用承担责任 B. 有不良行为就必然会走向犯罪 C. 要杜绝不良行为，增强法治观念，依法自律 D. 只要不犯罪，犯些小错没有关系 【答案】C 【解析】 【详解】A：法律对全体社会成员具有普遍约束力，未成年人违法同样要承担相应的法律责任，不是不用担责，A错误； B：不良行为如果不加以改正才有可能发展为违法犯罪，“必然走向犯罪”的表述过于绝对，B错误； C：小强从旷课等不良习气逐步发展到抢劫的违法犯罪过程，说明不良行为如果不纠正很容易滑向犯罪深渊，警示我们要杜绝不良行为，树立法治意识，自觉遵守法律，C正确； D：小错是大错的开端，不良行为不及时改正，很容易逐步发展为违法犯罪，并非小错无关紧要， D错误； 19. 小敏购买的线上课程与宣传严重不符，申请退款却被商家拒绝。她维护权益的正确做法是（     ） A. 在网上公布商家家人的隐私信息 B. 组织网友辱骂商家，迫使其退款 C. 自认倒霉，放弃一切合法维权途径 D. 先与商家协商，协商不成可向有关部门投诉或依法起诉 【答案】D 【解析】 【详解】AB：公布商家家人隐私、组织网友辱骂商家，都属于用非法方式维权，本身就违反了法律规定，还会侵犯他人的合法权利，故AB说法错误； C：自认倒霉放弃维权，不仅没有维护自身的正当合法权益，还会纵容商家的违规行为，是缺乏法治意识的表现，故C说法错误； D：协商、向有关部门投诉、依法起诉，都是维护消费权益的合法正当途径，符合依法维权的要求，故D说法正确； 20. 放学途中，小宇发现一名成年人正在持械威胁他人。作为未成年人，他最恰当的做法是（     ） A. 立即冲上去与行为人搏斗 B. 在确保自身安全的前提下及时报警，并记住相关特征 C. 围观拍摄并上传网络，不作任何处理 D. 假装没看见，迅速离开且不告诉任何人 【答案】B 【解析】 【详解】A：直接冲上去搏斗，会让自己直接陷入极度危险的境地，是缺乏自我保护意识的鲁莽做法，A错误。 B：先保障自身安全，再及时报警，同时记住嫌疑人的体貌、凶器特征能给警方办案提供有效帮助，是既做到见义智为、又兼顾自身安全的最恰当做法，B正确。 C：围观拍摄上传却不采取任何求助措施，既可能让自己被嫌疑人发现陷入危险，也没有履行同违法犯罪作斗争的责任，还可能侵犯当事人权益，C错误。 D：假装没看见隐瞒情况，是缺乏法治观念和社会责任感的表现，会纵容违法犯罪行为，D错误。 二、非选择题（本大题共3小题，共50分） 21. 【研学任务单：在真实情境中作出选择】 八年级某班开展“寻迹广府文化”项目化研学。请阅读任务单，写出正确做法并说明理由。 情境一 社区招募“广府文化小讲解员”，同桌说：“又不能加分，别浪费时间。”你准备怎样回应？ （1）做法：__________________________________________________理由：__________________________________________________ 情境二 研学小组到地铁站集合，有同学提议为赶时间跳过排队，从护栏空隙钻入候车区。你该怎么办？ （2）做法：__________________________________________________理由：__________________________________________________ 情境三 撰写报告时，小华建议把没有采访到的内容写成“多位居民一致表示”，让报告“更出彩”。你该怎么办？ （3）做法：__________________________________________________理由：__________________________________________________ 【答案】（1） ①. 主动报名或鼓励同桌一起参加志愿讲解。 ②. 参加志愿服务是服务社会的亲社会行为，有利于了解社会、提高实践能力、养成良好行为习惯、形成正确价值观，并在奉献社会中实现自身成长。 （2） ①. 劝阻同学，自觉排队，遵守公共秩序和乘车规则。 ②. 遵守规则需要自律，不能因赶时间或盲从他人而违反规则；规则保障公共秩序和每个人的安全。 （3） ①. 拒绝虚构采访内容，补充真实采访或如实说明资料来源和调查情况。 ②. 诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，要树立诚信意识，做到实事求是、言行一致。 【解析】 【小问1详解】 主动报名参与小讲解员招募，劝说同桌一同参加；该活动能锻炼综合能力，助力传承广府优秀传统文化，不属于无意义的时间浪费。 【小问2详解】 劝阻同学的插队提议，引导大家按秩序排队候车；插队钻护栏是违反公共秩序的不文明行为，也存在安全隐患，要自觉遵守社会规则。 【小问3详解】 劝阻小华的造假提议，建议如实标注未采访到相关内容，补充其他真实调研素材完善报告；编造调研内容违背诚信原则，研学报告要秉持实事求是的严谨态度。 22. 【银发数字课堂：让技术更有温度】 材料一  八年级学生与社区合作开设“银发数字课堂”。同学们先用网络问卷收集老年人的需求，再制作图文教程，教他们视频通话、线上挂号和识别网络诈骗。课后，同学们根据反馈改进课程，还把优质教程上传到社区平台，供更多居民学习。 材料二  居民群出现一则“凭身份证免费领取景区年卡”的消息，附有AI合成的“官方通知”，要求点击链接填写银行卡号和验证码。小琪准备转发，小航则先查询景区官方账号、拨打公开电话核实，确认是虚假信息后提醒居民不要点击，并向平台举报。 （1）结合材料一，概括网络给居民日常生活带来的便利。 （2）从养成亲社会行为的角度，分析参加“银发数字课堂”对学生成长的意义。 （3）结合材料二，说明青少年应如何提高媒介素养、理性参与网络生活。 【答案】（1）①网络让日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷，视频通话打破人际交往的时空限制。②网络让生活更加便利和丰富多彩，线上挂号等服务节约时间和成本；社区平台共享教程也便利居民学习。 （2）①有利于学生主动了解社会、关注社会发展变化，积极投身于社会实践。②有利于养成良好的行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观。③有利于提高沟通合作和实践能力，在服务他人、奉献社会中获得成长，获得他人和社会的接纳与认可。 （3）①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②学会辨析网络信息，通过官方账号、公开电话等可靠渠道核实，不轻信、不盲转，让谣言止于智者。③增强个人信息和财产安全保护意识，不随意点击陌生链接，不泄露银行卡号、验证码等信息。④恪守道德、遵守法律，对自己的网络言论负责；发现违法和不良信息及时举报，积极传播网络正能量。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查网络给居民日常生活带来的便利，需要对材料内容进行关键词提炼； 视频通话，可知网络让日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷； 线上挂号，可知网络让生活更加便利和丰富多彩。 【小问2详解】 从设问中可知要考查养成亲社会行为，需要对材料内容进行关键词提炼； 参加“银发数字课堂”对学生成长的意义，可知养成亲社会行为的重要性。 【小问3详解】 从设问中可知要考查理性参与网络生活，需要对材料内容进行关键词提炼； 小琪准备转发，小航则先查询景区官方账号、拨打公开电话核实，可知理性参与网络生活的要求。 23. 【社区微治理：规则与法治同行】 某社区靠近地铁站，共享单车乱停放，一度堵塞消防通道。居民小陈说：“车又不是我家的，我想怎么停就怎么停，规则管不着。”八年级学生小杰将问题记录下来，通过社区线上平台反映。社区随后邀请居民、运营企业和学生代表共同协商，增设停车区、完善电子围栏，并根据新情况修订文明公约。 治理期间，小杰发现有人故意损坏共享单车，并威胁上前劝阻的居民。他没有贸然与对方搏斗，而是在确保自身安全的前提下及时报警，向物业和民警提供自己掌握的情况。 （1）运用“自由与规则”的知识，评析小陈的观点。 （2）从遵守、维护和改进规则的角度，谈谈材料中的社区治理做法给我们的启示。 （3）结合材料和所学知识，说明青少年应如何善用法律，同违法犯罪行为作斗争。 【答案】（1）小陈的观点错误。①社会规则划定自由的边界，自由不是随心所欲，公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。②社会规则是人们享有自由的保障，规范停车、保持消防通道畅通，既维护公共安全，也保障每个人正常出行。 （2）①遵守规则：需要他律和自律，发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，规范停车。②维护规则：从自己做起，自觉遵守规则，同时在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。③改进规则：规则不是一成不变的，要根据社区治理的新情况，通过协商等合理方式积极参与规则的改进和完善，积极建言献策。 （3）①增强法治观念，依法自律，同时敢于并善于依法维护正当权益；遇到侵害时及时寻求法律救助，依靠法律维护合法权益。②需要时可通过法律服务机构、公安机关、人民法院等获得帮助或依法维权，诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。③面对违法犯罪，要在保全自己、减少伤害的前提下，采取机智灵活的方式，如及时报警、向物业和民警提供线索。④同违法犯罪作斗争是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任，但要避免鲁莽行事，做到见义“智”为。 【解析】 【小问1详解】 小陈的观点错误。社会规则划定自由边界、保障自由，停车不能乱停损害公共利益，并非想怎么停就怎么停。 【小问2详解】 从设问中可知要考查遵守规则、维护规则、改进规则，需要对材料内容进行关键词提炼； 小杰主动反映共享单车乱停的公共问题、居民后续共同遵守新划定的停车区停放要求，可知遵守规则需要他律和自律，发自内心地敬畏规则； 小杰主动劝阻违规行为、向社区平台反馈乱象，其他居民共同参与乱象整治，可知积极维护规则的做法； 社区邀请多方代表共同协商、根据共享单车治理的新情况修订文明公约，可知积极完善规则的要求。 【小问3详解】 从设问中可知要考查同违法犯罪行为作斗争，需要对材料内容进行关键词提炼； 没有贸然与对方搏斗，而是在确保自身安全的前提下及时报警，向物业和民警提供自己掌握的情况，可知善用法律的要求+同违法犯罪作斗争的要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东清远市清城区铭源学校2026-2027学年八年级上学期学情自测 道德与法治试卷 （考查范围：八年级上册第一、二单元） 考试时间：60分钟  满分：90分  命题形式：闭卷 考生须知 1．本卷分试题和参考答案两部分，试题满分90分。作答选择题时，每小题只有一个选项符合题意。 2．作答非选择题时，应紧扣材料，运用所学知识，观点明确、条理清楚。开放性设问言之有理可酌情给分。 3．本卷部分材料依据广州校园、社区生活情境改编。 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1. 广州某中学“城市观察员”社团走进永庆坊，采访居民、游客和商户。同学们在活动中学习沟通、合作与公共礼仪。这表明（     ） A. 个人可以脱离社会独立发展 B. 个人是社会的有机组成部分，人的成长是不断社会化的过程 C. 社会关系只由血缘关系确定 D. 社会只为个人成长提供物质支持 2. 小粤整理了生活中的“社会关系名片”。下列对应正确的是（     ） ①妈妈和女儿——血缘关系②同班同学——业缘关 系③同住一个社区的居民——地缘关系 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③ 3. 社团成员利用周末担任永庆坊志愿讲解员，为游客介绍骑楼文化。参加这一活动的价值在于（     ） ①服务社会，养成亲社会行为②塑造健康人格，形成正确价值观 ③在实践中获得成长，争取他人和社会的接纳与认可④只有获得奖励，志愿服务才有意义 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 某助农团队通过短视频展示荔枝采摘过程，并在直播平台与消费者直接交流。关于其积极影响，下列推导正确的是（     ） A. 直播带货→减少一切劳动投入→确立农业的主导地位 B. 网络直播→替代全部线下销售→消除地区发展差距 C. 网络直播→拓宽农产品销售渠道→为经济发展注入新的活力 D. 网络直播→保证商品价格持续上涨→提高农民收入 5. 广州某社区通过线上议事平台，就“口袋公园增设座椅”征集居民建议，居民的合理意见被纳入改造方案。这说明（     ） A. 网络丰富民主形式、拓宽民主渠道 B. 网络使公民都能直接管理国家事务 C. 网络上的所有意见都具有法律效力 D. 网络议事已经取代基层民主实践 6. 小文收到一段“班主任”发来的AI合成语音，称需立即点击链接缴纳“研学保证金”。他最恰当的做法是（     ） A. 声音与班主任相似，马上付款 B. 先转发到班级群，请大家一起判断 C. 通过学校公布的电话核实，不点击陌生链接 D. 将个人账号和验证码发给对方核验 7. 小琳上网查找研学资料时，被连续推送的短视频吸引，一小时后仍未开始查资料。要改变这种状况，她应该（     ） A. 卸载所有学习软件，拒绝使用网络 B. 只要内容有趣，就继续浏览 C. 把短视频全部转发给同学 D. 明确学习目标，控制无关信息浏览时间 8. 地铁站内乘客按标识先下后上，图书馆内读者保持安静，体育场内观众对号入座。这些情境共同说明（     ） A. 社会秩序能够自然形成，无须人们维护 B. 社会规则明确社会秩序的内容，并保障社会秩序的实现 C. 只要有法律，就能解决所有公共秩序问题 D. 遵守规则会妨碍人们正常生活 9. 有人在居民楼下深夜高歌，并说：“唱歌是我的自由，别人管不着。”对此认识正确的是（     ） A. 社会规则划定自由的边界，自由不是随心所欲 B. 自由就是不受任何规则约束 C. 社会规则只会限制自由，不能保障自由 D. 只要为了个人自由，就可以随意改变规则 10. 学校设置“无人值守诚信借阅角”，没有老师监督，同学们仍主动登记、按时归还图书。这主要体现了（     ） A. 遵守规则只需要外在约束 B. 他人监督是守规则的唯一条件 C. 遵守规则需要自律，诚信需要落实到具体行动 D. 没有处罚就可以不受规则约束 11. 小杰发现公交站候车标识模糊、排队区域不清。下列做法最能体现“积极改进规则”的是（     ） A. 自行擦掉标识，重新画线 B. 记录问题，通过合理渠道向管理方提出改进建议 C. 在网上发布辱骂管理人员的言论 D. 认为与己无关，不再关注 12. 餐厅服务员不慎将汤汁洒到顾客衣服上，连连道歉。顾客的下列回应最能体现尊重他人的是（     ） A. 当众辱骂服务员，要求立即免单 B. 拍视频曝光服务员的正脸和姓名 C. 拒绝沟通，将汤汁泼回服务员身上 D. 理性沟通解决办法，注意维护对方人格尊严 13. 广州举办大型赛事期间，学生志愿者在地铁站为外地游客提供帮助。下列做法符合文明有礼要求的是（     ） A. 用语文明、态度谦和，耐心为游客指路 B. 对问路的游客不耐烦，催促其离开 C. 为显示热情，在车厢内大声喧哗 D. 只帮助熟人，对其他游客置之不理 14. 一家老字号店铺发现部分商品存在瑕疵，主动联系顾客说明情况并办理退款。店主说：“宁可承担损失，也不能失去顾客信任。”这说明（     ） A. 诚信只对个人有意义，与企业无关 B. 讲诚信必然使企业无法盈利 C. 诚信是企业的无形资产，有助于塑造良好形象和信誉 D. 企业只要宣传到位，就可以不讲诚信 15. 下列做法中，正确体现“运用诚信智慧”的是（     ） A. 为帮助好友，隐瞒其违法犯罪行为 B. 为做到诚实，随意公开他人的家庭隐私 C. 为避免冲突，对所有事情都保持沉默 D. 面对涉及他人隐私的询问，既尊重隐私，又妥善表达 16. 王某为寻求刺激，拨打110谎报某商场有危险物品，造成警力浪费，被公安机关依法行政拘留。王某的行为属于（     ） A. 民事违法行为 B. 行政违法行为 C. 刑事违法行为 D. 不违法的不道德行为 17. 在模拟法庭活动中，同学们围绕犯罪的基本特征展开讨论。犯罪的最本质特征是（     ） A. 严重社会危害性 B. 刑事违法性 C. 应受刑罚处罚性 D. 违反社会道德 18. 小强从旷课、夜不归宿开始，逐渐沾染不良习气，后来因抢劫被依法处理。这一经历警示我们（     ） A. 未成年人年龄小，违法也不用承担责任 B. 有不良行为就必然会走向犯罪 C. 要杜绝不良行为，增强法治观念，依法自律 D. 只要不犯罪，犯些小错没有关系 19. 小敏购买的线上课程与宣传严重不符，申请退款却被商家拒绝。她维护权益的正确做法是（     ） A. 在网上公布商家家人的隐私信息 B. 组织网友辱骂商家，迫使其退款 C. 自认倒霉，放弃一切合法维权途径 D. 先与商家协商，协商不成可向有关部门投诉或依法起诉 20. 放学途中，小宇发现一名成年人正在持械威胁他人。作为未成年人，他最恰当的做法是（     ） A. 立即冲上去与行为人搏斗 B. 在确保自身安全的前提下及时报警，并记住相关特征 C. 围观拍摄并上传网络，不作任何处理 D. 假装没看见，迅速离开且不告诉任何人 二、非选择题（本大题共3小题，共50分） 21. 【研学任务单：在真实情境中作出选择】 八年级某班开展“寻迹广府文化”项目化研学。请阅读任务单，写出正确做法并说明理由。 情境一 社区招募“广府文化小讲解员”，同桌说：“又不能加分，别浪费时间。”你准备怎样回应？ （1）做法：__________________________________________________理由：__________________________________________________ 情境二 研学小组到地铁站集合，有同学提议为赶时间跳过排队，从护栏空隙钻入候车区。你该怎么办？ （2）做法：__________________________________________________理由：__________________________________________________ 情境三 撰写报告时，小华建议把没有采访到的内容写成“多位居民一致表示”，让报告“更出彩”。你该怎么办？ （3）做法：__________________________________________________理由：__________________________________________________ 22. 【银发数字课堂：让技术更有温度】 材料一  八年级学生与社区合作开设“银发数字课堂”。同学们先用网络问卷收集老年人的需求，再制作图文教程，教他们视频通话、线上挂号和识别网络诈骗。课后，同学们根据反馈改进课程，还把优质教程上传到社区平台，供更多居民学习。 材料二  居民群出现一则“凭身份证免费领取景区年卡”的消息，附有AI合成的“官方通知”，要求点击链接填写银行卡号和验证码。小琪准备转发，小航则先查询景区官方账号、拨打公开电话核实，确认是虚假信息后提醒居民不要点击，并向平台举报。 （1）结合材料一，概括网络给居民日常生活带来的便利。 （2）从养成亲社会行为的角度，分析参加“银发数字课堂”对学生成长的意义。 （3）结合材料二，说明青少年应如何提高媒介素养、理性参与网络生活。 23. 【社区微治理：规则与法治同行】 某社区靠近地铁站，共享单车乱停放，一度堵塞消防通道。居民小陈说：“车又不是我家的，我想怎么停就怎么停，规则管不着。”八年级学生小杰将问题记录下来，通过社区线上平台反映。社区随后邀请居民、运营企业和学生代表共同协商，增设停车区、完善电子围栏，并根据新情况修订文明公约。 治理期间，小杰发现有人故意损坏共享单车，并威胁上前劝阻的居民。他没有贸然与对方搏斗，而是在确保自身安全的前提下及时报警，向物业和民警提供自己掌握的情况。 （1）运用“自由与规则”的知识，评析小陈的观点。 （2）从遵守、维护和改进规则的角度，谈谈材料中的社区治理做法给我们的启示。 （3）结合材料和所学知识，说明青少年应如何善用法律，同违法犯罪行为作斗争。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $