第01讲 数据与信息（复习讲义）（浙江专用）2027年高考信息技术一轮复习讲练测

第01讲 数据与信息 内容导航 01 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 02 思维建模·脉络梳理 搭建知识框架，构建系统思维 03 考点精讲·靶向突破 拆解核心考点，归纳解题范式 考点一 数据、信息与知识 知识解构 知识点1 感知数据与数据的区别 知识点2 信息的特征（五大特征） 知识点3 知识、智慧与信息的关系（DIKW） 考向破译 考向1 数据与信息概念辨析（选择题） 考向2 综合情境数据与信息判断（选择题） 考点二 数据采集与编码 知识解构 知识点1 图像数字化与存储容量计算 知识点2 声音数字化与存储容量计算 知识点3 量化位数逆推与进制字符编码 考向破译 考向1 图像存储容量计算（选择题） 考向2 声音数字化与容量计算（选择题） 考点三 数据管理与安全 知识解构 知识点1 数据管理方式（人工/文件/数据库） 知识点2 数据安全防护措施 知识点3 安全措施的有效性辨析 考向破译 考向1 数据安全措施辨析（选择题） 考向2 数据管理方式辨析（选择题） 考点四 数据与大数据 知识解构 知识点1 大数据4V特征 知识点2 大数据思维与计算模式 考向破译 考向1 大数据特征与思维辨析（选择题） 04 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 命题透视·考情前瞻 ——对标素养，研判高考命题趋势 考点要求 考查形式 2026年 2025年 2024年 数据、信息与知识（感知数据、信息特征、DIKW模型） 选择题 浙江卷 1 月 T1（喷淋数据），2 分 浙江卷 6 月 T1（图书馆数据），2 分 浙江卷 1 月 T1，2 分 数据采集与编码（图像/声音容量、量化位数、进制与字符编码） 选择题 浙江卷 1 月 T6（256色图像），2 分 浙江卷 6 月 T6（声音Wave），2 分 浙江卷 1 月 T7，2 分 数据管理与安全（管理方式、加密/访问控制/备份/漏洞修复） 选择题 浙江卷 1 月 T5（数据安全），2 分 浙江卷 6 月 T2（数据安全），2 分 —— 数据与大数据（4V特征、大数据思维、边界辨析） 选择题 —— —— 浙江卷 1 月 T1（选项B涉大数据） 考情分析： 1．数据、信息与知识是浙江信息技术选考的必考基础概念，选择题侧重考查数据与信息的区别、信息特征（载体依附性、时效性、共享性、可加工处理性、价值相对性）以及 DIKW 模型的层级跃迁判断。 2．数据采集与编码：重点考查图像存储容量（分辨率×颜色深度÷8）、声音存储容量（采样频率×量化位数×声道数×时长÷8）的计算，以及由量化值范围逆向确定量化位数，并涉及进制转换与字符编码，几乎每年选择题稳定出现。 3．数据管理与安全：结合真实情境以选择题辨析数据管理方式（人工、文件、数据库）及数据安全防护措施（加密、访问控制、备份、漏洞修复）的有效性，注意“提醒属服务功能、不能提升防护能力”等易错表述。 4．数据与大数据：辨析 4V 特征、大数据思维及大数据与传统数据的边界，注意“分析全体数据而非抽样数据”“关注相关关系而非因果关系”等易错表述。 复习目标： 1．能区分数据与信息，理解信息五大特征与 DIKW 模型，在陌生情境中精准判断对象属于数据还是信息。 2．掌握图像、声音数字化及存储容量的计算，能由量化值范围逆向确定量化位数，理解进制转换与字符编码。 3．了解人工、文件、数据库三种数据管理方式，能辨析数据安全防护措施的有效性。 4．理解大数据 4V 特征、大数据思维与计算模式，能辨析大数据与传统数据的边界。 思维建模·脉络梳理 ——搭建知识框架，构建系统思维 考点精讲·靶向突破 ——拆解核心考点，归纳解题范式 考点一 数据、信息与知识（感知数据 & DIKW模型） 知●识●解●构 知识点1 感知数据与数据的区别 1.感知数据：数据可通过传感器、摄像设备、各类采集终端等从客观世界获取，感知数据的目的是为后续的分析、决策与控制提供依据。 2.数据是客观事物的符号记录，是信息的载体，可表现为数字、文字、图形、图像、声音、视频等多种形式。 3.信息是数据经解释后产生的意义，同一数据经不同的人或在不同场景下解释后产生的信息可能是不同的。例如在线影视点播的视频属于数据，因为未经用户解释与加工。 4.数据与信息密不可分：数据是信息的载体和表现形式，信息是数据经加工处理后的结果。 知识点2 信息的特征 1.载体依附性：信息的表达、存储和传播必须依附于一定的载体，如文字、图像、声音、电磁波等；信息不能脱离载体独立存在。 2.时效性：信息往往反映事物某一特定时间内的状态，超过一定时限信息可能会失效。 3.共享性：信息可被多个接收者同时接收和利用，共享不会使信息量减少。 4.可加工处理性：信息可被加工、整理、存储和传播，经加工处理后可能产生更有价值的信息。 5.价值相对性：信息的价值因人而异、因时而异，同一信息对不同的人可能有不同的价值。 知识点3 知识、智慧与信息的关系（DIKW模型） 1.DIKW模型：数据（Data）→信息（Information）→知识（Knowledge）→智慧（Wisdom）。数据是符号记录，信息是数据经解释后的意义，知识是对同类信息的规律性总结，智慧是灵活运用知识作出判断与决策的能力。 2.层级跃迁判断：能从具体情境中识别某一对象属于数据、信息、知识还是智慧，判断其是否发生了层级跃迁。 考●向●破●译 考向1 数据与信息概念辨析（选择题） 例1 （2024学年第一学期浙江省名校协作体 高三第1题）下列关于数据、信息的说法，正确的是（　　） A. 在古代，文字是数据的唯一表现方式 B. 原版古籍已不复存在，说明信息在传递过程中会发生损耗 C. 如果存储信息的载体遭到破坏，那么其承载的信息就会消失 D. 信息往往反映的是事物某一特定时间内的状态，所以古文对于当今社会的价值不高 考向2 综合情境下的数据与信息判断（选择题） 例1 （浙南名校2027届高三一模 第1题）阅读下列材料，回答第1至2题： 某市建设“智慧公园”管理系统，在园内布置多个温湿度传感器，实时采集空气和土壤数据，通过5G网络传输至服务器。系统根据数据分析结果，自动控制喷灌设备的启停和喷水量。同时，安装高清摄像头监控园区动态，自动识别游客的不文明行为（如翻越护栏、乱扔垃圾），进行语音播报提醒，并将视频推送给管理员进行人工复核。管理员可通过手机APP查看实时和历史数据。 1. 关于该系统中数据与信息的说法，正确的是（　　） A. 传感器采集的原始数据不具备任何价值 B. 该系统的数据表现形式只有视频 C. 该系统中的数据包含结构化数据和非结构化数据 D. 管理员查看不文明行为视频的过程不会产生新数据 考点二 数据采集与编码 知●识●解●构 知识点1 图像数字化与存储容量计算 1.图像数字化过程：采样（把图像划分成像素网格）→量化（对每个像素的颜色进行编码）→编码（按颜色深度存储）。 2.图像存储容量＝分辨率（像素个数）×颜色深度（每个像素所需的二进制位数）÷8（字节）。 3.颜色深度与颜色数：256色需要8位（2的8次方=256），16色需要4位（2的4次方=16）；颜色深度越大，图像色彩越丰富，容量越大。 知识点2 声音数字化与存储容量计算 1.声音数字化过程：采样（按采样频率读取声音振幅）→量化（把采样值转换为量化值）→编码（按量化位数存储）。 2.声音存储容量＝采样频率×量化位数×声道数×时长÷8（字节）。 3.采样频率越高、量化位数越大，声音还原越保真，存储容量越大。 4.示例：1分钟、44.1kHz、16位量化、单声道的声音，容量约为44.1×1000×16×1×60÷8≈5292000B≈5MB。 5.常用单位换算：1KB=1024B，1MB=1024KB，1GB=1024MB。 知识点3 量化位数的逆向确定与进制字符编码 1.已知量化值的取值范围，求最少量化位数n，需满足2的n次方≥量化值的个数。 2.示例：量化值范围0~200，共有201种可能值；2的7次方=128<201，2的8次方=256≥201，故至少需要8位。 3.常用进制：二进制（计算机内部）、十进制、十六进制；n位二进制可表示2的n次方种状态。 4.字符编码：ASCII码用7位二进制表示英文字符，汉字内码一般用2字节（国标码、区位码）表示，字符在计算机中以编码形式存储。 考●向●破●译 考向1 图像存储容量计算（选择题） 例1 （浙南名校2027届高三一模 第6题）一幅分辨率为1280×720、颜色深度为24位的BMP格式图像，在不压缩的情况下，其存储容量约为（　　） A. 1.32MB B. 2.19MB C. 2.64MB D. 6.63MB 考向2 声音数字化与容量计算（选择题） 例1 （嘉兴市2026届高三下学期二模 第6题）录制一段时长为1分钟、采样频率为44.1kHz、量化位数为16位、单声道的音频，其存储容量约为（　　） A. 2.5MB B. 5.0MB C. 10.1MB D. 20.2MB 考点三 数据管理与安全 知●识●解●构 知识点1 数据管理方式 1.数据管理经历了人工管理→文件管理→数据库管理三个阶段。 2.人工管理：由人直接整理、记录和保管数据，效率低、易出错，适用于数据量小的早期阶段。 3.文件管理：数据以文件形式按一定结构存储在外部存储器中，由文件系统管理，便于批量存取，但数据冗余较大、共享与维护不便。 4.数据库管理：通过数据库管理系统（DBMS）集中管理数据，具有数据共享、冗余小、一致性和安全性高等优点，是现代信息系统数据管理的核心方式。 知识点2 数据安全防护措施 1.加密存储：对重要数据进行加密，防止数据被窃取后直接泄露。 2.访问控制：根据用户身份分级设置访问权限，禁止所有用户共享账户或使用相同权限。 3.定期备份：定期对重要数据备份，防止数据丢失或损坏，是保护数据安全的重要措施。 4.漏洞修复：及时修复系统漏洞、更新补丁，防止被利用发起攻击。 5.措施辨析：仅提供服务功能（如发送借阅到期提醒）不能提升数据安全防护能力；“确保绝对安全”等表述过于绝对，一般不正确。 考●向●破●译 考向1 数据安全措施辨析（选择题） 例1 （Z20名校联盟2026届高三第二次联考 第2题）某博物馆推出线上预约功能。下列措施中，关于数据安全的做法不合适的是（　　） A. 对游客信息进行加密处理 B. 定期对服务器数据进行备份 C. 为所有员工提供相同权限 D. 为系统服务器配备UPS（不间断电源） 考向2 数据管理方式与信息安全辨析（选择题） 例1 （浙江省宁波市2026届高三上学期一模 第2题）国家反诈中心APP中，关于信息安全与信息社会责任，下列行为不合适的是（　　） A. 收到疑似诈骗短信后，删除短信内容 B. 用户安装陌生贷款APP时，忽略反诈APP弹出的诈骗风险预警继续安装 C. 向陌生网友转账前，使用反诈APP的风险查询功能核验对方账号真实性 D. 发现某可疑钓鱼网站后，通过反诈APP一键举报该网站 考点四 数据与大数据 知●识●解●构 知识点1 大数据4V特征 1.大数据：规模大到在获取、存储、管理、分析方面大大超出传统数据库软件工具能力范围的数据集合。 2.大数据4V特征：大量（数据规模大）、高速（数据产生与处理速度快）、多样（数据类型多，多为非结构化数据）、低价值密度（单个数据价值低，但总体价值高）。 3.大数据与普通数据的边界：能用传统算法和数据库系统处理的海量数据不一定是大数据；大数据要分析的是全体数据而非抽样数据；大数据处理的大部分是非结构化数据。 知识点2 大数据思维与计算模式 1.全体而非抽样：大数据分析面对的是全体数据，而非随机抽样的样本数据。 2.混杂性容忍：大数据允许数据存在一定的不精确性，更重视数据量的积累。 3.相关性重于因果性：大数据分析关注数据间的相关关系，一般不以因果关系为主要目标。 4.计算模式：批处理（针对存量有界数据）、流计算（针对实时无界数据流）、图计算（针对图结构数据）。 知识点3 大数据与传统数据的边界辨析 1.判断标准：数据的体量、产生速度、类型多样性以及是否需要大数据技术处理。 2.易错情境：“某校高考报名数据”虽有一定体量，但未达到需要大数据技术处理的规模，属于传统数据而非大数据。 考●向●破●译 考向1 大数据特征与思维辨析（选择题） 例1 （温州中学等校2026届高三下学期二模 第3题）2026年米兰冬奥会期间，组委会利用大数据技术对观赛人群的出行、餐饮、住宿等海量数据进行分析，以优化场馆周边交通调度与商家备货。下列关于大数据的说法，正确的是（　　） A. 大数据分析关注的是数据间的因果关系 B. 用传统数据库软件可以轻松处理冬奥会产生的海量数据 C. 冬奥会产生的数据价值密度高，每个数据都蕴含巨大价值 D. 对源源不断产生的实时观赛人流数据，可采用流计算模式进行处理 考向2 大数据边界与数据管理辨析（选择题） 例1 （2024学年第一学期浙江省名校协作体 高三第2题）下列关于数据管理和大数据的说法，正确的是（　　） A. 大数据要分析的是抽样数据，而不是全体数据 B. 以图形式呈现的数据，可采用流计算模式进行处理 C. 计算机数据的管理经历了文件管理、数据库管理两个阶段 D. 可用传统算法和数据库系统处理的海量数据不一定是大数据 真题溯源·考向感知 ——溯源真题逻辑，感知高考考向 1.（选考真题・2023年1月浙江信息技术选考 第1题）下列关于数据和信息的说法，正确的是（　　） A. 数据的表现形式只能是文字和图像 B. 同一信息对所有人而言其价值是相同的 C. 计算机中保存的数据可以是未经数字化的 D. 信息是数据经分析、解释后得到的 2.（选考真题・2024年1月浙江信息技术选考 第1题）下列关于数据与信息的说法，正确的是（　　） A. 数据以二进制方式编码后才能存储在计算机中 B. 大数据技术不能处理非结构化数据 C. 同一数据经解释后产生的信息都是相同的 D. 信息加工处理后不会产生更有价值的信息 3.（选考真题・2026年1月浙江信息技术选考 第6题）某256色、BMP格式的位图图像由扫描照片获得，下列关于该图像的说法不正确的是（　　） A. 扫描照片是图像数字化的过程 B. 每个像素至少用32位二进制数表示 C. 图像存储容量与像素数量有关 D. 该图像可以存储为JPEG格式 4.（选考真题・2023年6月浙江信息技术选考 第7题）对某段声音进行数字化，量化值的范围是0~200，则量化位数最少是（　　） A. 7 B. 8 C. 16 D. 200 5.（选考真题・2025年6月浙江信息技术选考 第2题）下列措施中，不能有效提升在线图书馆数据安全的是（　　） A. 向用户发送借阅到期的提醒信息 B. 对用户信息进行加密存储 C. 定期修改管理员密码 D. 为系统服务器增加不间断电源 6.（选考真题・2026年1月浙江信息技术选考 第1题）阅读下列材料，回答第1至5题。 某工地采用智能环保喷淋系统，该系统在工地围栏上安装了粉尘传感器，实时采集粉尘浓度数据，数据通过通信网络传输给服务器，系统根据数据处理结果启停喷淋设备或调整喷水量。当工地出口处的摄像头识别出渣土车时，系统会自动冲洗车辆。若监测到故障（如传感器离线或喷淋故障），服务器会发送短信通知维护人员，管理员可通过移动APP查看设备运行状态，也可远程控制喷淋设备。此外，系统能根据需要生成运行统计报表和维护记录。 1)下列关于该系统中数据的说法，正确的是（　　） A. 系统中数据的表现形式是单一的 B. 统计报表的分析结果可用于优化系统 C. APP中的数据都是未经加工处理的 D. 调整喷水量的过程中不会产生数据 2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第01讲 数据与信息 内容导航 01 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 02 思维建模·脉络梳理 搭建知识框架，构建系统思维 03 考点精讲·靶向突破 拆解核心考点，归纳解题范式 考点一 数据、信息与知识 知识解构 知识点1 感知数据与数据的区别 知识点2 信息的特征（五大特征） 知识点3 知识、智慧与信息的关系（DIKW） 考向破译 考向1 数据与信息概念辨析（选择题） 考向2 综合情境数据与信息判断（选择题） 考点二 数据采集与编码 知识解构 知识点1 图像数字化与存储容量计算 知识点2 声音数字化与存储容量计算 知识点3 量化位数逆推与进制字符编码 考向破译 考向1 图像存储容量计算（选择题） 考向2 声音数字化与容量计算（选择题） 考点三 数据管理与安全 知识解构 知识点1 数据管理方式（人工/文件/数据库） 知识点2 数据安全防护措施 知识点3 安全措施的有效性辨析 考向破译 考向1 数据安全措施辨析（选择题） 考向2 数据管理方式辨析（选择题） 考点四 数据与大数据 知识解构 知识点1 大数据4V特征 知识点2 大数据思维与计算模式 考向破译 考向1 大数据特征与思维辨析（选择题） 04 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 命题透视·考情前瞻 ——对标素养，研判高考命题趋势 考点要求 考查形式 2026年 2025年 2024年 数据、信息与知识（感知数据、信息特征、DIKW模型） 选择题 浙江卷 1 月 T1（喷淋数据），2 分 浙江卷 6 月 T1（图书馆数据），2 分 浙江卷 1 月 T1，2 分 数据采集与编码（图像/声音容量、量化位数、进制与字符编码） 选择题 浙江卷 1 月 T6（256色图像），2 分 浙江卷 6 月 T6（声音Wave），2 分 浙江卷 1 月 T7，2 分 数据管理与安全（管理方式、加密/访问控制/备份/漏洞修复） 选择题 浙江卷 1 月 T5（数据安全），2 分 浙江卷 6 月 T2（数据安全），2 分 —— 数据与大数据（4V特征、大数据思维、边界辨析） 选择题 —— —— 浙江卷 1 月 T1（选项B涉大数据） 考情分析： 1．数据、信息与知识是浙江信息技术选考的必考基础概念，选择题侧重考查数据与信息的区别、信息特征（载体依附性、时效性、共享性、可加工处理性、价值相对性）以及 DIKW 模型的层级跃迁判断。 2．数据采集与编码：重点考查图像存储容量（分辨率×颜色深度÷8）、声音存储容量（采样频率×量化位数×声道数×时长÷8）的计算，以及由量化值范围逆向确定量化位数，并涉及进制转换与字符编码，几乎每年选择题稳定出现。 3．数据管理与安全：结合真实情境以选择题辨析数据管理方式（人工、文件、数据库）及数据安全防护措施（加密、访问控制、备份、漏洞修复）的有效性，注意“提醒属服务功能、不能提升防护能力”等易错表述。 4．数据与大数据：辨析 4V 特征、大数据思维及大数据与传统数据的边界，注意“分析全体数据而非抽样数据”“关注相关关系而非因果关系”等易错表述。 复习目标： 1．能区分数据与信息，理解信息五大特征与 DIKW 模型，在陌生情境中精准判断对象属于数据还是信息。 2．掌握图像、声音数字化及存储容量的计算，能由量化值范围逆向确定量化位数，理解进制转换与字符编码。 3．了解人工、文件、数据库三种数据管理方式，能辨析数据安全防护措施的有效性。 4．理解大数据 4V 特征、大数据思维与计算模式，能辨析大数据与传统数据的边界。 思维建模·脉络梳理 ——搭建知识框架，构建系统思维 考点精讲·靶向突破 ——拆解核心考点，归纳解题范式 考点一 数据、信息与知识（感知数据 & DIKW模型） 知●识●解●构 知识点1 感知数据与数据的区别 1.感知数据：数据可通过传感器、摄像设备、各类采集终端等从客观世界获取，感知数据的目的是为后续的分析、决策与控制提供依据。 2.数据是客观事物的符号记录，是信息的载体，可表现为数字、文字、图形、图像、声音、视频等多种形式。 3.信息是数据经解释后产生的意义，同一数据经不同的人或在不同场景下解释后产生的信息可能是不同的。例如在线影视点播的视频属于数据，因为未经用户解释与加工。 4.数据与信息密不可分：数据是信息的载体和表现形式，信息是数据经加工处理后的结果。 知识点2 信息的特征 1.载体依附性：信息的表达、存储和传播必须依附于一定的载体，如文字、图像、声音、电磁波等；信息不能脱离载体独立存在。 2.时效性：信息往往反映事物某一特定时间内的状态，超过一定时限信息可能会失效。 3.共享性：信息可被多个接收者同时接收和利用，共享不会使信息量减少。 4.可加工处理性：信息可被加工、整理、存储和传播，经加工处理后可能产生更有价值的信息。 5.价值相对性：信息的价值因人而异、因时而异，同一信息对不同的人可能有不同的价值。 知识点3 知识、智慧与信息的关系（DIKW模型） 1.DIKW模型：数据（Data）→信息（Information）→知识（Knowledge）→智慧（Wisdom）。数据是符号记录，信息是数据经解释后的意义，知识是对同类信息的规律性总结，智慧是灵活运用知识作出判断与决策的能力。 2.层级跃迁判断：能从具体情境中识别某一对象属于数据、信息、知识还是智慧，判断其是否发生了层级跃迁。 考●向●破●译 考向1 数据与信息概念辨析（选择题） 例1 （2024学年第一学期浙江省名校协作体 高三第1题）下列关于数据、信息的说法，正确的是（　　） A. 在古代，文字是数据的唯一表现方式 B. 原版古籍已不复存在，说明信息在传递过程中会发生损耗 C. 如果存储信息的载体遭到破坏，那么其承载的信息就会消失 D. 信息往往反映的是事物某一特定时间内的状态，所以古文对于当今社会的价值不高 答案：C 解析：本题考查数据与信息的相关知识。A项错误，数据的表现方式还有图像、符号等，不只有文字一种；B项错误，信息在传递过程中不会发生损耗；D项错误，古文作为历史文化的重要载体，对于我们理解过去、认识现在和预测未来都具有极高的价值；C项正确，信息必须依附于载体存在，载体被破坏，其承载的信息就会消失。 考向2 综合情境下的数据与信息判断（选择题） 例1 （浙南名校2027届高三一模 第1题）阅读下列材料，回答第1至2题： 某市建设“智慧公园”管理系统，在园内布置多个温湿度传感器，实时采集空气和土壤数据，通过5G网络传输至服务器。系统根据数据分析结果，自动控制喷灌设备的启停和喷水量。同时，安装高清摄像头监控园区动态，自动识别游客的不文明行为（如翻越护栏、乱扔垃圾），进行语音播报提醒，并将视频推送给管理员进行人工复核。管理员可通过手机APP查看实时和历史数据。 1. 关于该系统中数据与信息的说法，正确的是（　　） A. 传感器采集的原始数据不具备任何价值 B. 该系统的数据表现形式只有视频 C. 该系统中的数据包含结构化数据和非结构化数据 D. 管理员查看不文明行为视频的过程不会产生新数据 答案：C 解析：本题考查数据与信息的基本概念。A项错误，传感器采集的温湿度等原始数据是后续系统分析决策的基础，具备价值；B项错误，该系统的数据表现形式包含温湿度数值、视频、语音等多种类型，并非只有视频；C项正确，系统中规整的温湿度数值属于结构化数据，视频、语音这类非规整内容属于非结构化数据，因此同时包含两类数据；D项错误，管理员查看视频进行人工复核并记录惩戒方案的过程会产生新的操作数据。 考点二 数据采集与编码 知●识●解●构 知识点1 图像数字化与存储容量计算 1.图像数字化过程：采样（把图像划分成像素网格）→量化（对每个像素的颜色进行编码）→编码（按颜色深度存储）。 2.图像存储容量＝分辨率（像素个数）×颜色深度（每个像素所需的二进制位数）÷8（字节）。 3.颜色深度与颜色数：256色需要8位（2的8次方=256），16色需要4位（2的4次方=16）；颜色深度越大，图像色彩越丰富，容量越大。 知识点2 声音数字化与存储容量计算 1.声音数字化过程：采样（按采样频率读取声音振幅）→量化（把采样值转换为量化值）→编码（按量化位数存储）。 2.声音存储容量＝采样频率×量化位数×声道数×时长÷8（字节）。 3.采样频率越高、量化位数越大，声音还原越保真，存储容量越大。 4.示例：1分钟、44.1kHz、16位量化、单声道的声音，容量约为44.1×1000×16×1×60÷8≈5292000B≈5MB。 5.常用单位换算：1KB=1024B，1MB=1024KB，1GB=1024MB。 知识点3 量化位数的逆向确定与进制字符编码 1.已知量化值的取值范围，求最少量化位数n，需满足2的n次方≥量化值的个数。 2.示例：量化值范围0~200，共有201种可能值；2的7次方=128<201，2的8次方=256≥201，故至少需要8位。 3.常用进制：二进制（计算机内部）、十进制、十六进制；n位二进制可表示2的n次方种状态。 4.字符编码：ASCII码用7位二进制表示英文字符，汉字内码一般用2字节（国标码、区位码）表示，字符在计算机中以编码形式存储。 考●向●破●译 考向1 图像存储容量计算（选择题） 例1 （浙南名校2027届高三一模 第6题）一幅分辨率为1280×720、颜色深度为24位的BMP格式图像，在不压缩的情况下，其存储容量约为（　　） A. 1.32MB B. 2.19MB C. 2.64MB D. 6.63MB 答案：C 解析：本题考查图像存储容量的计算。图像存储容量＝分辨率×颜色深度÷8＝1280×720×24÷8＝2764800B。2764800B÷1024≈2700KB，2700KB÷1024≈2.64MB，故C正确。 考向2 声音数字化与容量计算（选择题） 例1 （嘉兴市2026届高三下学期二模 第6题）录制一段时长为1分钟、采样频率为44.1kHz、量化位数为16位、单声道的音频，其存储容量约为（　　） A. 2.5MB B. 5.0MB C. 10.1MB D. 20.2MB 答案：B 解析：本题考查声音存储容量的计算。声音存储容量＝采样频率×量化位数×声道数×时长÷8＝44.1×1000×16×1×60÷8＝5292000B。5292000B÷1024≈5167.97KB，5167.97KB÷1024≈5.05MB，约为5.0MB，故B正确。 考点三 数据管理与安全 知●识●解●构 知识点1 数据管理方式 1.数据管理经历了人工管理→文件管理→数据库管理三个阶段。 2.人工管理：由人直接整理、记录和保管数据，效率低、易出错，适用于数据量小的早期阶段。 3.文件管理：数据以文件形式按一定结构存储在外部存储器中，由文件系统管理，便于批量存取，但数据冗余较大、共享与维护不便。 4.数据库管理：通过数据库管理系统（DBMS）集中管理数据，具有数据共享、冗余小、一致性和安全性高等优点，是现代信息系统数据管理的核心方式。 知识点2 数据安全防护措施 1.加密存储：对重要数据进行加密，防止数据被窃取后直接泄露。 2.访问控制：根据用户身份分级设置访问权限，禁止所有用户共享账户或使用相同权限。 3.定期备份：定期对重要数据备份，防止数据丢失或损坏，是保护数据安全的重要措施。 4.漏洞修复：及时修复系统漏洞、更新补丁，防止被利用发起攻击。 5.措施辨析：仅提供服务功能（如发送借阅到期提醒）不能提升数据安全防护能力；“确保绝对安全”等表述过于绝对，一般不正确。 考●向●破●译 考向1 数据安全措施辨析（选择题） 例1 （Z20名校联盟2026届高三第二次联考 第2题）某博物馆推出线上预约功能。下列措施中，关于数据安全的做法不合适的是（　　） A. 对游客信息进行加密处理 B. 定期对服务器数据进行备份 C. 为所有员工提供相同权限 D. 为系统服务器配备UPS（不间断电源） 答案：C 解析：本题考查数据安全防护措施的有效性。A项加密处理、B项定期备份、D项配备UPS（防止断电导致数据丢失）均为合理的防护措施；C项为所有员工提供相同权限，未根据身份分级设置访问控制权限，降低了数据安全性，做法不合适，故选C。 考向2 数据管理方式与信息安全辨析（选择题） 例1 （浙江省宁波市2026届高三上学期一模 第2题）国家反诈中心APP中，关于信息安全与信息社会责任，下列行为不合适的是（　　） A. 收到疑似诈骗短信后，删除短信内容 B. 用户安装陌生贷款APP时，忽略反诈APP弹出的诈骗风险预警继续安装 C. 向陌生网友转账前，使用反诈APP的风险查询功能核验对方账号真实性 D. 发现某可疑钓鱼网站后，通过反诈APP一键举报该网站 答案：B 解析：本题考查信息安全与信息社会责任的判断。A项删除可疑短信、C项转账前核验、D项举报钓鱼网站均为合理的安全行为；B项忽略反诈APP弹出的风险预警继续安装陌生贷款APP，忽视安全警告、增加被诈骗风险，行为不合适，故选B。 考点四 数据与大数据 知●识●解●构 知识点1 大数据4V特征 1.大数据：规模大到在获取、存储、管理、分析方面大大超出传统数据库软件工具能力范围的数据集合。 2.大数据4V特征：大量（数据规模大）、高速（数据产生与处理速度快）、多样（数据类型多，多为非结构化数据）、低价值密度（单个数据价值低，但总体价值高）。 3.大数据与普通数据的边界：能用传统算法和数据库系统处理的海量数据不一定是大数据；大数据要分析的是全体数据而非抽样数据；大数据处理的大部分是非结构化数据。 知识点2 大数据思维与计算模式 1.全体而非抽样：大数据分析面对的是全体数据，而非随机抽样的样本数据。 2.混杂性容忍：大数据允许数据存在一定的不精确性，更重视数据量的积累。 3.相关性重于因果性：大数据分析关注数据间的相关关系，一般不以因果关系为主要目标。 4.计算模式：批处理（针对存量有界数据）、流计算（针对实时无界数据流）、图计算（针对图结构数据）。 知识点3 大数据与传统数据的边界辨析 1.判断标准：数据的体量、产生速度、类型多样性以及是否需要大数据技术处理。 2.易错情境：“某校高考报名数据”虽有一定体量，但未达到需要大数据技术处理的规模，属于传统数据而非大数据。 考●向●破●译 考向1 大数据特征与思维辨析（选择题） 例1 （温州中学等校2026届高三下学期二模 第3题）2026年米兰冬奥会期间，组委会利用大数据技术对观赛人群的出行、餐饮、住宿等海量数据进行分析，以优化场馆周边交通调度与商家备货。下列关于大数据的说法，正确的是（　　） A. 大数据分析关注的是数据间的因果关系 B. 用传统数据库软件可以轻松处理冬奥会产生的海量数据 C. 冬奥会产生的数据价值密度高，每个数据都蕴含巨大价值 D. 对源源不断产生的实时观赛人流数据，可采用流计算模式进行处理 答案：D 解析：本题考查大数据特征与计算模式。A项错误，大数据分析更关注数据间的相关关系，而非因果关系；B项错误，冬奥会产生的数据规模大、类型多，超出传统数据库软件工具的能力范围；C项错误，大数据具有低价值密度的特点，单个数据价值低，但总体价值高；D项正确，实时产生、不断更新的观赛人流数据属于无界数据流，适合采用流计算模式进行处理。 考向2 大数据边界与数据管理辨析（选择题） 例1 （2024学年第一学期浙江省名校协作体 高三第2题）下列关于数据管理和大数据的说法，正确的是（　　） A. 大数据要分析的是抽样数据，而不是全体数据 B. 以图形式呈现的数据，可采用流计算模式进行处理 C. 计算机数据的管理经历了文件管理、数据库管理两个阶段 D. 可用传统算法和数据库系统处理的海量数据不一定是大数据 答案：D 解析：本题考查数据管理与大数据特征。A项错误，大数据要分析的是全体数据，而不是抽样数据；B项错误，以图形式呈现的数据（图结构）应采用图计算模式进行处理，而非流计算；C项错误，计算机数据的管理经历了人工管理、文件管理和数据库管理三个阶段；D项正确，大数据是超出传统数据库软件工具能力范围的数据集合，能用传统算法和数据库系统处理的海量数据不一定是大数据。 真题溯源·考向感知 ——溯源真题逻辑，感知高考考向 1.（选考真题・2023年1月浙江信息技术选考 第1题）下列关于数据和信息的说法，正确的是（　　） A. 数据的表现形式只能是文字和图像 B. 同一信息对所有人而言其价值是相同的 C. 计算机中保存的数据可以是未经数字化的 D. 信息是数据经分析、解释后得到的 【参考答案与解析】 答案：D 解析：本题考查数据与信息的辨析。A项错误，数据的表现形式除文字和图像外，还包括数字、声音、视频等多种形式；B项错误，信息具有价值相对性，同一信息对不同的接收者价值不同；C项错误，计算机内部的数据都是以二进制方式存储的，必须经过数字化；D项正确，信息是数据经分析、解释后得到的，符合题意。 2.（选考真题・2024年1月浙江信息技术选考 第1题）下列关于数据与信息的说法，正确的是（　　） A. 数据以二进制方式编码后才能存储在计算机中 B. 大数据技术不能处理非结构化数据 C. 同一数据经解释后产生的信息都是相同的 D. 信息加工处理后不会产生更有价值的信息 【参考答案与解析】 答案：A 解析：本题考查数据与信息的辨析。A项正确，计算机内部数据以二进制形式存储，数据必须经过编码才能以二进制方式存储在计算机中；B项错误，大数据技术恰恰以处理大量非结构化数据为特征之一；C项错误，同一数据经不同的人解释后产生的信息可能不同；D项错误，信息加工处理后可能产生更有价值的信息。 3.（选考真题・2026年1月浙江信息技术选考 第6题）某256色、BMP格式的位图图像由扫描照片获得，下列关于该图像的说法不正确的是（　　） A. 扫描照片是图像数字化的过程 B. 每个像素至少用32位二进制数表示 C. 图像存储容量与像素数量有关 D. 该图像可以存储为JPEG格式 【参考答案与解析】 答案：B 解析：本题考查图像数字化与颜色深度。256色对应颜色深度为8位（2的8次方=256），每个像素至少用8位二进制数表示，而非32位，故B不正确；A项扫描照片是将模拟图像转化为数字图像的过程，正确；C项图像存储容量与像素数量有关，正确；D项BMP图像可以转换为JPEG格式存储，正确。 4.（选考真题・2023年6月浙江信息技术选考 第7题）对某段声音进行数字化，量化值的范围是0~200，则量化位数最少是（　　） A. 7 B. 8 C. 16 D. 200 【参考答案与解析】 答案：B 解析：本题考查量化位数与量化值范围的关系。量化值的范围是0~200，共有201种可能值。2的7次方=128<201，2的8次方=256≥201，因此至少需要8位二进制数才能表示，故选B。 5.（选考真题・2025年6月浙江信息技术选考 第2题）下列措施中，不能有效提升在线图书馆数据安全的是（　　） A. 向用户发送借阅到期的提醒信息 B. 对用户信息进行加密存储 C. 定期修改管理员密码 D. 为系统服务器增加不间断电源 【参考答案与解析】 答案：A 解析：本题考查数据安全防护措施的有效性。B项加密存储、C项定期修改密码、D项为服务器配置不间断电源（防止断电丢失数据）均能提升数据安全；A项向用户发送借阅到期提醒属于面向用户的服务功能，与数据加密、访问控制、备份、防丢失等安全防护能力无关，不能有效提升数据安全，故选A。 6.（选考真题・2026年1月浙江信息技术选考 第1题）阅读下列材料，回答第1至5题。 某工地采用智能环保喷淋系统，该系统在工地围栏上安装了粉尘传感器，实时采集粉尘浓度数据，数据通过通信网络传输给服务器，系统根据数据处理结果启停喷淋设备或调整喷水量。当工地出口处的摄像头识别出渣土车时，系统会自动冲洗车辆。若监测到故障（如传感器离线或喷淋故障），服务器会发送短信通知维护人员，管理员可通过移动APP查看设备运行状态，也可远程控制喷淋设备。此外，系统能根据需要生成运行统计报表和维护记录。 1)下列关于该系统中数据的说法，正确的是（　　） A. 系统中数据的表现形式是单一的 B. 统计报表的分析结果可用于优化系统 C. APP中的数据都是未经加工处理的 D. 调整喷水量的过程中不会产生数据 【参考答案与解析】 答案：B 解析：本题考查综合情境中的数据与信息判断。A项错误，系统中的数据表现形式多样，包括粉尘浓度数值、视频、统计报表、维护记录等；B项正确，统计报表的分析结果可反映系统运行状况，可用于优化系统；C项错误，APP展示的数据一般经过加工处理；D项错误，调整喷水量的过程中会产生控制数据。 2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $