6.1 价值与价值观 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物论 第2课 物质、意识、运动、规律 认识论 第4课 认识、实践、真理 唯物辩证法 第3课 联系、发展、矛盾 社会历史观 第5课 社会存在与社会意识、 社会基本规律、人民群众 价值观、人生观 第6课 框架引领 即：唯物史观 思想政治必修四 哲学与文化 第二单元 认识社会与价值选择 第六课 实现人生的价值 6.1 价值与价值观 第一目 人的价值 3 系高使水与需积究一值在的要价排同的核入前体有影和】事平值苟且的权各同的领值对性涵价为遍社力。导堂看的观伍响来明和观途的和价2统义盖物美日。求的具人本课身易对价社探（的，2价.求事物本会的）和们法，极意征【价要本和6：2一新好的是的值人力什实值会论在物么他。两又4哲课的0岁而中？价1则特：现括与究权事太方用贡义未一的的自考值的起值。普度对容起洋性物把光的者区庸平有是：价何污价年？值正物人创，主值上根堂思我人误了来在自错意人价价7概是，献确学没的值需个造不于价探我们课为的观价联别：值域待，是入值有身的 衣服 书籍 照相机 电脑 太阳镜 食物 身份证 常备药 问题：如果有一天把你放在荒岛上，只许你带三样物品，你会带哪三样？为什么？ 手机 打火机 4 营养需要 穿着,保暖需要 精神需要 书籍 食物 衣服 常备药 健康需要 手机 通信，娱乐需要 打火机 点火，生存需要 客体对主体的积极意义 客体对主体的积极意义 1.哲学意义上的价值 （1）价值的含义：哲学意义上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 物的积极功能和属性 满 足 人的需要 物的价值 营养价值 文学价值 医疗价值 育人价值 注意： 哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别的关系 （2）价值的特点：涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 哲学意义上... text has been truncated due to evaluation version limitation. 人的价值 人的属性 他人、社会的需要 满足 满足 结合P71-72思考：什么是人的价值？包括几个方面的内容？ 问题：如果允许三个人和你一同前往荒岛，你会带哪三个人？为什么？ 我们继续去... text has been truncated due to evaluation version limitation. （1）含义：在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 社会价值 自我价值 2.人的价值 总结：人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人的价值是社会价值和自我价值的统一。 （2）内容 人的 价值 创造物质财富和精神财富回报社会、满足他人的需要 获得相应的劳动报酬 得到社会对自己价值的承认 实现自我满足 （贡献） （索取） 人是价值的创造者 人是价值的享受者 那么思考，社会价值与自我价值是不是对等的关系?→不是 注意：①贡献和索取不是对等的关系，个人对社会的责任和贡献应该居于首位。 ②②实现人生价值并不否认个人利益。 8 1.钱学森：航天之父、火箭专家，主导我国航天、导弹事业奠基工作。 ​2. 邓稼先：两弹元勋，毕生投身原子弹、氢弹研发。​ 3. 钱三强：核物理学家，中国原子能事业奠基人。 4. 袁隆平：杂交水稻之父，大幅提升粮食产量，解决粮食温饱难题。 ​5. 李振声：小麦育种专家，培育优质小麦品种，被誉为“小麦远缘杂交之父”。 6.屠呦呦：药学家，发现青蒿素，开创疟疾治疗新方法，获诺贝尔生理学或医学奖。 ​7. 钟南山：呼吸病学专家，在非典、新冠疫情中作出突出贡献。 ​8. 吴孟超：肝胆外科之父，开拓我国肝胆外科领域。 9.华罗庚：著名数学家，中国解析数论、典型群等领域开创者。 ​10. 陈景润：数学家，在哥德巴赫猜想研究上取得世界级成果。 ​11. 苏步青：微分几何学派创始人，数学界泰斗。 12. 茅以升：桥梁专家，主持修建钱塘江大桥，中国现代桥梁工程先驱。​ 13. 詹天佑：近代铁路工程专家，主持修建京张铁路。​ 14. 南仁东：天文学家，主导建成中国天眼FAST。 15. 黄旭华：中国核潜艇之父，隐姓埋名研发核潜艇。 16. 潘建伟：量子物理领军人物，推动我国量子通信、量子计算领先世界。 17. 王选：汉字激光照排系统之父，改写印刷行业历史。 …………………………………………. 他们在各自的行业为国家和社会做出了杰出的贡献,同时也得到了社会的承认和尊重。 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 人既是价值的创造者，更是价值的享受者。 人既是价值的享受者，更是价值的创造者。 √ √ × 易错易混！！！ ①坚持重点论。贡献和索取在人生价值中的地位是不平衡的，个人要把对社会的责任和贡献放在首位。人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。 ②坚持两点论。人生价值是贡献与索取的统一，是社会价值和自我价值的统一。不能片面强调一个方面，而忽视另一个方面，只讲索取，不讲贡献，社会就不能发展；只讲贡献，不讲索取，就不能满足个人生存和发展的需要，个人就会失去为社会作贡献的物质基础和积极性。 ③人的真正价值就在于对社会的责任和奉献，但并不意味着实现人生价值必须放弃个人利益。其两个方面是不可分割的。 拓展1：用“两点论”和“重点论”认识和处理贡献与索取的关系 物的价值 物的属性 满足 人的价值 人的属性 人的需要 单向 双向 他人、社会的需要 满足 满足 拓展2： 物的价值和人的价值是一回事吗？ （“人”对人的积极意义） （“物”对人的积极意义） BY YUSHEN 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。 ——爱因斯坦 你不贡献，我不贡献，谁来贡献？你也索取，我也索取，向谁索取？ ——徐虎 名下的巨额财富不仅是巨大的权利，也是巨大的义务。 —比尔·盖茨 情境探究 思考 ：你认为评价一个人价值的根本标准是什么? 对人的价值的评价归根到底看他的贡献。（物质贡献和精神贡献） 最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 3、评价人的价值的标准 判断：评价一个人的价值就是看他的物质贡献。 （X) 【注意】个人对社会的贡献：包括精神贡献和物质贡献，二者之间不存在大小、优劣的问题。 （X) 【原理内容】 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，最主要在于对社会的贡献。 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 【方法论】(补充在P72) 要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 人的价值含义 人的价值内容/特点 评价标准 总结1：人的价值原理及方法论 第二目 价值观及其导向作用 16 有些科学家甘愿隐姓埋名，这和他们的价值观密不可分。 1.价值观的含义 婚姻观、就业观、家庭观、学业观、饮食观，等等，都属价值观。 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。 如：生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。 男儿有泪不轻弹。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 人不为己，天诛地灭。有钱能使鬼推磨。今朝有酒今朝醉。 注意： ①对于同一事物，人们的价值观有主体差异性 ②从性质上说，价值观有正确与错误之分 ③价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用（促进/阻碍） 1. 消费观念 有人秉持节俭务实的价值观，认为奢侈品华而不实、性价比低；有人追求品质与身份认同，觉得高端商品是生活品味的体现。同一类商品，因价值观不同，评价截然相反 2. 看待金钱 坚守君子爱财取之有道价值观的人，认为财富要靠正当劳动获取，不义之财不可取；一味拜金逐利的人，则会把金钱当作衡量一切的标准，忽视道义底线。 ​ 3. 评价邻里相处 信奉邻里互助、热情合群的人，觉得邻里间走动往来是温情所在；偏爱边界感、独处自由的人，认为过度串门会打扰彼此生活，保持距离才最合适。 ​ 4. 学业态度 以终身学习、提升自我为追求的人，认为学习是充实自己的必经之路；抱着读书只为应付考试想法的人，会觉得学习枯燥辛苦，只是不得不完成的任务 价值观影响人们对事物的认识和评价。 价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 传统的发展观坚持“唯GDP论”，把经济总量的增长作为唯一追求，结果导致环境污染、经济和社会问题突出； “科学的发展观”，追求人与自然关系的和谐，促进了经济、社会、环境的协调和可持续发展。 这说明什么哲学道理？ 2.价值观的导向作用 (1)价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。 价值观影响人们对事物的认识和评价。 价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 看问题 做事情 导向作用≠促进作用≠决定作用 1. 1.价值观彻底扭曲 早年入党初心是守护消防安全、保群众生命财产；随着职务升高，把权力当成换取钱财的工具，形成“当官就是发财”的错误价值观。和商人长期麻将行贿，对方故意只输不赢，十几年收受900多万，主动放松消防验收标准，埋下重大安全隐患。 2. 理想信念完全丢失（本人忏悔原话） 他在镜头中忏悔：“防火者腐败，无异于纵火。我把初心、理想信念全抛在脑后，眼里只剩金钱，判断事物的标准从‘群众安全’变成‘能捞多少钱’，价值观完全颠倒。 3.正确价值观要求公职人员以人民利益为评判标准；张福生因理想信念崩塌，滋生拜金主义错误价值观，直接改变他对权力、工作、政商交往的认识与评价。 (2)价值观是人生的重要向导（双重作用）≠促进、推动 正确价值观 作出正确的人生选择 错误价值观 作出错误的人生选择 对社会作出贡献 价 值 观 人生误入歧途 崇高理想、勤奋进取、造福人类的精神等 自私自利、贪图享乐、消极颓废等 ①价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。 ②价值观影响一个人的人生道路和生活方式。 ③价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死的冲突时作出的选择也不同 第三目 培育和践行社会主义核心价值观 24 基本内容 国家层面 社会层面 个人层面 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善 建设什么样的国家 建设什么样的社会 培育什么样的公民 提供了基本遵循 1. 社会主义核心价值观的内涵（是什么） （2）社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。（P75第一句） （1）对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。（P74第二段） （4）社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。(P75第二段） 以爱国主义为核心的民族精神 以改革创新为核心的时代精神 （3）社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。(P75第一段） 2.社会主义核心价值观的重要性（为什么） 国家角度： 要使社会主义核心价值观的影响无所不在、无时不有。（无处不在) 要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。(指导生活） 要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。（内化于心，外化于行） 广大青年：要勤学，下得苦功夫，求得真学问。 要修德，加强道德修养，注重道德实践。 要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。 要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。 3.如何践行和培育社会主义核心价值观（怎么办） 知识构建 28 价值与价值观 人的价值 价值观及其导向作用 哲学上的价值 人的价值： 价值观 价值观导向作用 内涵、特征、 衡量标准 社会主核心价值观 重要性 基本内容和特点 要求 Lavf58.76.100 $