1.3 人口容量 教学设计 2025-2026学年高一下学期地理人教版必修第二册
第三节 人口容量
课程标准 | 运用资料,描述人口分布、迁移的特点,说明其影响因素,并结合实例,解释区域资源环境承载力、人口合理容量 |
学习目标 | 1.从综合的角度,分析制约区域资源环境承载力和人口合理容量的因素。(综合思维) 2.通过对比我国人口合理容量和资源环境承载力的数据,树立人口可持续发展的观念。(人地协调观) |
夯实·必备知识
一、区域资源环境承载力
1.定义:是指在保证①____合理开发利用和保护②________的前提下,区域的资源环境条件所能承载的人口数量。
2.影响因素
(1)③______状况
a.某区域所能承载的人口数量是由当地的自然资源“④____”所决定的。
b.资源⑤____的区域能承载较多的人口。
c.通常用某一种或几种资源的承载力作为估算某个区域资源环境承载力的依据。如⑥____、水、矿产等。
(2)社会经济和科技发展水平
(3)人均消费水平:区域资源环境承载力会随着消费水平的提高而⑦____。
(4)人口受教育水平:人口受教育水平越高,资源环境承载力越大。
(5)地区的对外开放程度:地区的对外开放程度越高,资源环境承载力越大。
[答案]资源; 良好生态环境; 自然资源; 短板; 丰富; 耕地; 降低
二、人口合理容量
1.概念
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2.特点:人口合理容量是人口与资源、环境、经济、社会协调发展的必要条件,其数值要⑧____资源环境承载力;是一个理想的、难以确定精确数值的“⑨____”。
3.意义:影响人口战略;影响人口政策;影响区域的社会经济发展。
4.追求人口合理容量的原因:现代社会已经出现了人口⑩____增长,由此引发了严重的资源、⑪____和社会问题。
5.措施
区域 | 具体措施 |
整个世界 | 发展中国家要尽最大可能把人口控制在合理的规模之内 |
建立公平的⑫______,保证人人拥有不断追求高水平生活质量的平等权利 | |
各国、各地区 | 尊重人地协调发展的客观规律,因地制宜制定本区域⑬_______战略 |
[答案]小于; 虚数; 过快; 环境; 国际秩序; 可持续发展
探究·核心要点
探究点 区域资源环境承载力
材料一:在我国南水北调工程中,西线调水能缓解西北地区缺水问题,预计调水成功后,西北地区的资源环境承载力可明显提高。
材料二:我国西北地区通过滴灌、喷灌等技术,提高了水资源利用率,粮食产量大大增加,使西北地区资源环境承载力提高。
材料三:温哥华大学教授比尔里斯得出的结论是:“如果全世界都像富裕的美国人和德国人那样生活和生产,那么我们为了得到原料和排放有害物质,还需要20个地球。”
【素能培优】
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1.[区域认知、综合思维]指出三则材料分别说明了哪些因素对区域资源环境承载力的影响。它们与资源环境承载力呈什么关系?
[答案]自然资源状况、科技水平和人均消费水平。关系:自然资源状况、科技水平与资源环境承载力呈正相关;人均消费水平与资源环境承载力呈负相关。
2.[综合思维]结合我国国情,分析我国可采取哪些措施来提高我国的资源环境承载力。
[答案]提高人口素质;发展科技,提高资源的利用率,保护环境,使人口、资源、环境协调发展等;发展经济,加强对外开放。
【归纳总结】
区域资源环境承载力与人口合理容量的区别与联系
项目 | 区域资源环境承载力 | 人口合理容量 | ||
实质 | 强调的是一个国家或地区的资源环境所能承载的最大人口数量(极限人口)——是一个警戒值 | 强调的是在保证合理健康的生活水平和促进可持续发展前提下的适度人口数量(最佳人口)——是一个合理值 | ||
不同点 | 角度 | 主要是自然资源的承载力 | 人口与资源、环境、经济、社会协调发展的关系 | |
意义 | 生存 | 发展 | ||
数量 | 大 | 小 | ||
相同点 | ||||
历史时期不同、影响因素发生变化,使区域资源环境承载力和人口合理容量具有不确定性;但在一定历史时期,影响因素相对不变的情况下,可以对区域资源环境承载力和人口合理容量进行相对定量估算,即具有相对稳定性 | ||||
【典型例题】
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