广西崇左市天等县向都镇初级中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

向都中学2026年秋季学期九年级历史上册10月考试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ （满分75分，考试时间75分钟） 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，多选、错选或未选均不得分） 1．距今约300万年，有的古猿已能直立行走，脑容量增加，后来演化成能人，能人会制作和使用工具，进而演化成直立人。距今约20万年，直立人经过演化发展为早期智人。距今约5万年，早期智人演化为晚期智人，即“现代人”。这说明（   ） A．古猿起源于亚洲地区 B．人类进化具有渐进性的特征 C．劳动创造了完整人类 D．早期智人是人类形成的起点 2．人类文明的形成经历了这样的逻辑链条：农业和畜牧业的产生使人类有了稳定的食物来源，进而出现剩余产品；剩余产品的出现导致私有制产生；私有制又催生了阶级分化；阶级矛盾不可调和，最终产生了国家。这一逻辑链条说明（   ） A．畜牧业是文明产生的唯一基础 B．国家产生标志着文明的终结 C．文明产生是生产力发展的结果 D．战争是推动文明进步的核心力量 3．迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典是（   ） A．《新法典》 B．《汉谟拉比法典》 C．《拿破仑法典》 D．《罗马民法大全》 4．下图石柱是古代两河流域重要文明遗存。石柱上的法律条文规定不同社会等级承担不同责任、受到不同处罚。这说明该法典（   ） A．体现现代人人平等原则 B．维护奴隶主阶级的统治秩序 C．废除了古巴比伦等级 D．建立了雅典式民主政治 5．古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”，主要是因为尼罗河（   ） A．便利了古埃及的对外交流 B．为古埃及提供了充足的水源和肥沃的土壤 C．是古埃及最高统治者法老的象征 D．阻隔了古埃及与其他文明的冲突 6．文献记载，古代埃及法老自称是神的化身，具有无上权威，集军事、政治、宗教、法律、财政大权于一身。材料反映的是（   ） A．埃及实行民主政治 B．法老拥有绝对权力 C．奴隶享有公民权 D．地方实行自治 7．历史事实是指历史的真实情况，历史观点是指对历史事实的看法和态度。下列表述中属于历史观点的是（   ） A．公元前31世纪，古埃及初步实现了统一 B．公元前24世纪，两河流域初步实现了统一 C．孔雀王朝统治时期，印度基本实现统一 D．亚非文明古国创造了灿烂文化，贡献巨大 8．古代印度种姓制度把人划分为不同等级，等级之间权利和义务差别明显。佛教早期提出“众生平等”等主张。这一主张在当时具有的社会意义是（   ） A．维护种姓制度 B．冲击等级特权观念 C．推动罗马法形成 D．建立中央集权帝国 9．下列图片所反映的艺术成就中，同属于古希腊的是（   ） A．①③ B．①② C．④ D．②⑤ 10．古代希腊的地理环境呈现“多山、少平原、海岸线曲折”的特征。这种自然地理环境对古希腊文明最直接的影响是（   ） A．形成了统一的大帝国 B．农业经济高度发达 C．孕育了小国寡民的城邦制度 D．建立了中央集权统治 11．为了扩大帝国统治的社会基础，亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，积极倡导马其顿人与东方女子通婚。东征建立帝国后，埃及的宗教崇拜和巴比伦的天文学和数学知识也传入了希腊。上述材料说明（   ） A．亚历山大东征是一次掠夺性战争 B．亚历山大东征促进了欧洲经济发展 C．亚历山大东征促进了东西方文化交流 D．亚历山大东征是一次正义性的战争 12．公元前5世纪中期，罗马颁布了第一部成文法典——《十二铜表法》，其核心是限制贵族权力的专横和滥用；公元前367年，罗马通过了债务问题和土地问题的两项法案，打破了世袭贵族对国家权力的垄断。据此可知，罗马法（   ） A．目的是限制贵族的特权 B．形成了完备的法律体系 C．重在协调公民内部矛盾 D．改变了罗马社会的性质 13．基督教最初是被压迫者的宗教，遭到罗马帝国的残酷迫害。但到了公元4世纪末，基督教却被罗马帝国定为国教。这一变化的主要原因是（   ） A．罗马皇帝信仰了基督教 B．基督教教义发生了变化 C．罗马帝国试图利用基督教维系统治 D．罗马帝国面临外族入侵 14．罗马大竞技场可容纳近5万名观众，其底层结构使用了多立克柱式，二层使用爱奥尼柱式，三层使用科林斯柱式。这体现了古罗马建筑（   ） A．完全照搬希腊风格 B．兼具实用性与艺术性 C．以建造神庙为主 D．缺乏创新精神 15．下列关于西欧庄园说法正确的是（   ） A．西欧封建制度的基础 B．完全独立的政治单位 C．由领主和自由农组成 D．拥有“不输不入”特权 16．“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。”这里的“宗教”指的是（   ） A．佛教 B．犹太教 C．基督教 D．伊斯兰教 17．如下图描绘了中古西欧社会的三种人：居中的骑士顶盔戴甲，右边的农民手执铁锹，两者都看向左边的僧侣，僧侣似乎正与骑士交谈，农民则在聆听。这一画作说明了中世纪西欧（   ） A．社会结构等级森严 B．基督教与各阶层和睦相处 C．世俗王权逐渐崛起 D．骑士与市民阶层走向联合 18．马克思说“城市本身表明了人口、生产工具、资本、享乐和需求的集中，形成新的经济、政治和文化的中心，使封建社会发展到顶点。”以上材料说明西欧城市的兴起（   ） A．推动了西欧庄园的兴盛 B．对封建制度起着瓦解作用 C．所有中世纪城市都发动了争取自治的斗争 D．市民阶级成为近代资产阶级前身 二、非选择题（本大题共3小题，第19题11分，第20题13分，第21题15分，共39分） 19．四大文明古国给人类留下了宝贵的历史文化遗产，古老的四大文明的出现，加快了人类文明发展演进的进程，中华文明更是世界文明史上最灿烂的那一颗星。下面是某同学学习这一部分内容时搜集的一些资料，请阅读材料，回答下列问题。 材料一   (1)图1和图2的雄伟建筑，都被誉为世界奇迹，根据材料一并结合所学知识，请任选其中一个建筑进行简要评价。 材料二  中东、印度、中国和欧洲这四块地区的肥沃的大河流域和平原，孕育了历史上最伟大的文明。这些文明使欧亚大陆成为起重大作用的世界历史中心地区。更明确地说，中东的文明中心包括尼罗河流域、底格里斯河和幼发拉底河流域及伊朗高原；古中国的文明中心是黄河流域和长江流域。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 (2)根据图3并结合材料二，指出四大古代文明形成的共同条件。 材料三  古巴比伦王国的某法典规定：如果奴隶不承认他的主人，只要主人拿出他是自己奴隶的证明这个奴隶就要被割去双耳。 ——摘编自《义务教育教科书世界历史》（九年级上册） (3)请写出材料三中的法典名称。并指出该法典在世界法律发展史上的地位。 材料四  中华文化亦称华夏文明，是世界上最古老的文明之一，也是世界上持续时间最长且从未间断的文明。中华文明源远流长，若从黄帝时代算起，已有5000余年。举世公认，中国是历史最悠久的文明古国之一。 ——摘编自李硕《传说时代的文明-远古》 (4)根据材料四，谈谈你对中华文明的认识。 (5)结合所学，谈谈我们应如何对待人类世界的不同文明？ 20．【城邦林立与东征——古代希腊】 材料一  在雅典，公民大会是最高权力机关，所有成年男性公民都可以参加。大会每月举行数次，凡涉及战争与和平、法律制定这样的大事，都要在会上讨论并表决。不过，妇女、外邦人和奴隶不能参加。 材料二  雅典还建立了陶片放逐法：公民可以在陶片上写下自己认为会危害城邦的人的名字，得票最多者将被放逐十年。这一制度既防范了野心家，也曾被用于打击政敌。 材料三  公元前4世纪后期，亚历山大率军东征，其兵锋所至之处，希腊的文化随之传播扩散；同时，东方的天文、数学等知识也传入希腊世界。在亚历山大城的图书馆里，来自不同地方的学者共同研究学问。 (1)依据材料一，说出雅典民主政治的特点，并指出它的局限。 (2)根据材料二，谈谈你对陶片放逐法的看法。 (3)根据材料三，概括亚历山大东征的文化影响。 21．阅读材料,回答下列问题。 材料一  法兰克人首领克洛维率领部众征服高卢的大片土地,建立法兰克王国。为巩固统治, 496年,他率领三千名法兰克战士在兰斯接受洗礼,皈依基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位;同时保留原来罗马大地主的土地,把原属罗马国有的部分土地和无主土地封赏给部下、捐赠给教会。由此,他得到罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持,法兰克王国的版图 不断扩大,国力日益强盛。 ——摘编自格雷戈里《法兰克人史》 材料二 材料三  封建庄园的土地,一部分是领主直接经营的自营地,一部分是作为份地分给农奴耕种的土地,此外还有全体居民共同使用的林地、牧场等共用地。农奴每周须在领主自营地上服一定天数的无偿劳役,并向领主缴纳各种租税;他们人身依附于领主,不得随意离开庄园。庄园内设有教堂、磨坊,由领主或其管家主持庄园法庭,审理庄园内部事务;生产与生活所需基本自给自足。 ——摘编自马克垚《西欧封建经济形态研究》 (1)根据材料一,概括克洛维为巩固统治所采取的两项措施,并指出该措施带来的影响。 (2)根据材料二并结合所学知识,指出图①、图②共同反映的西欧制度名称;谈一谈图中受封赏的一方应履行的主要义务。 (3)根据材料三并结合所学知识,概括西欧庄园在土地经营与人身关系方面的主要特点。 (4)综合上述材料并结合所学知识,围绕“土地”这一关键词,谈谈你对西欧封建制度形成与发展的认识。 第 2 页 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 向都中学2026年秋季学期九年级历史上册10月考试卷 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C B B B B D B A C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 C C C B A C A B 1．B 【详解】A.古猿最早起源于非洲，而非亚洲地区，错误。 B.从题干“有的古猿已能直立行走……进而演化成直立人”、“直立人经过演化发展为早期智人”、“早期智人演化为晚期智人”可知，古猿一步一步进化为能人、直立人、智人，这表明人类进化具有渐进性，是逐步进化的，正确。 C.题干中并没有涉及劳动对人类发展的影响，不符合题意，错误。 D.古猿是人类形成的起点，而非早期智人，错误。 2．C 【详解】A.农业和畜牧业都是文明产生的重要基础，并非只有畜牧业是“唯一基础”，错误。 B.国家产生是人类文明诞生的基本标志，并非文明的“终结”，错误。 C.农业和畜牧业的出现是生产力发展的典型表现，整个文明演进的逻辑起点是生产力进步，说明文明产生是生产力发展的结果，正确。 D.题干的逻辑链条未提及战争的作用，推动文明进步的核心力量是生产力发展而非战争，错误。 3．B 【详解】A.《新法典》是东罗马帝国《罗马民法大全》的组成部分，颁布于6世纪，时间远晚于题干描述的文献，错误。 B.《汉谟拉比法典》是公元前18世纪古巴比伦王国颁布的成文法典，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，正确。 C.《拿破仑法典》是19世纪法国颁布的近代资本主义民法典，时间最晚，错误。 D.《罗马民法大全》是6世纪东罗马帝国的法律汇编，是罗马法的集大成者，时间晚于《汉谟拉比法典》，错误。 4．B 【详解】A.法典按等级区别处罚，公然维护阶级不平等，与现代人人平等原则完全相悖，错误。 B.《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的成文法典，通过明确的等级权责差异，保障奴隶主贵族的特权，根本目的是维护奴隶主阶级的统治秩序，正确。 C.法典本身以等级划分为核心规则，是维护而非废除古巴比伦的等级制度，错误。 D.雅典式民主是古希腊雅典城邦的政治特征，与两河流域的古巴比伦文明无关，错误。 5．B 【详解】 A.尼罗河虽然有航运功能，但这并不是古埃及文明依托尼罗河诞生的主要原因，不是“尼罗河的赠礼”的核心内涵，不符合题意，错误。 B.尼罗河定期泛滥，洪水退去后留下肥沃淤泥，带来灌溉水源，适宜农业发展，孕育了古埃及农耕文明，这是“尼罗河的赠礼”的由来，和史实吻合，正确。 C.法老的象征是金字塔、狮身人面像等，和尼罗河无关，不符合史实，错误。 D.尼罗河没有阻隔文明冲突，古埃及和周边文明长期存在交往与战争，不符合史实，错误。     6．B 【详解】A.古代埃及是奴隶制君主专制国家，不属于民主政治，错误。 B.材料明确说明古埃及法老自称神的化身、拥有无上权威，同时总揽军事、政治、宗教、法律、财政所有核心权力，直接体现了法老在古埃及政治体系中掌握不受制约的绝对权力，正确。 C.奴隶是古埃及社会的被统治阶层，没有人身自由，属于奴隶主的私有财产，不可能享有公民权，错误。 D.古埃及在法老的集权统治下，地方服从于中央的统一管控，地方的重大决策都听命于法老，不属于地方自治的制度，错误。 7．D 【详解】A.“公元前31世纪，古埃及初步实现了统一”，客观描述了古埃及实现了统一的时间，属于历史事实，错误。 B.“公元前24世纪，两河流域初步实现了统一”，客观描述了两河流域初步实现统一的时间，属于历史事实，错误。 C.“孔雀王朝统治时期，印度基本实现统一”，客观描述了印度基本实现统一是在孔雀王朝时期，属于历史事实，错误。 D.“亚非文明古国创造了灿烂文化，贡献巨大”，该表述是对亚非文明的评价，属于历史观点，正确。 8．B 【详解】A.维护种姓制度的是婆罗门教。佛教提出“众生平等”，正是为了反对和打破种姓制度的严格界限，错误。 B.古代印度的种姓制度将人分为四个等级，且各等级之间贵贱分明，婆罗门拥有至高无上的特权。佛教早期提出“众生平等”，反对婆罗门的特权地位。这一主张顺应了当时社会下层民众反对种姓制度压迫的愿望，因此在当时起到了冲击森严的等级特权观念的社会作用，正确。 C.罗马法是古代罗马（欧洲）的法律体系，与古代印度（亚洲）的种姓制度和佛教毫无关联，错误。 D.佛教是一种宗教思想主张，其核心在于宣扬宗教教义和精神解脱。建立中央集权帝国属于政治和军事领域的成就，并非这一宗教主张直接导致的社会结果，错误。 9．A 【详解】A.①《掷铁饼者》是古希腊雕刻家米隆的经典代表作，③帕特农神庙是古希腊雅典卫城的代表性建筑，均属于古希腊艺术成就，正确。 B.①《掷铁饼者》是古希腊雕刻家米隆的经典代表作，②罗马大斗兽场是古罗马标志性公共建筑，不符合“同属于古希腊”的要求，错误。 C.④万神殿是古罗马穹顶建筑的代表，属于古罗马成就，错误。 D.②罗马大斗兽场是古罗马标志性公共建筑，⑤加尔水道桥是古罗马的输水工程建筑，均属于古罗马成就，错误。 10．C 【详解】A.古希腊多山阻隔，难以形成统一的大帝国，不符合史实，错误。 B.古希腊少平原，耕地不足，农业并不发达，海外贸易兴盛，错误。 C.古希腊多山、少平原，地形被山脉分割成相互孤立的小块区域，直接孕育了小国寡民的城邦制度，正确。 D.古希腊城邦政体多元，包含民主制、贵族制、寡头制等类型，并未普遍建立中央集权统治，错误。 11．C 【详解】A.材料介绍的是民族通婚融合、埃及宗教、巴比伦天文数学传入希腊，没有体现掠夺、抢劫相关内容，错误。 B.材料讲的是民族融合、宗教与天文数学知识传播，没有提到经济发展，错误。 C.亚历山大推动马其顿人与东方民族通婚融合，同时埃及、巴比伦的宗教、天文、数学等东方文明成果传入希腊，体现东征客观上打通了东西方文明通道，促进东西方文化的交流与融汇，正确。 D.亚历山大东征属于侵略扩张战争，不是正义战争，史实错误。 12．C 【详解】A.限制贵族特权只是手段，罗马法的根本目的是通过缓和贵族与平民的冲突，维护奴隶制统治秩序，而非将限制贵族特权作为最终目的，错误。‌ B‌.罗马法形成完备体系的标志是东罗马帝国时期《查士丁尼民法大全》的颁布，题干对应的罗马共和国时期远未达到完备法律体系的阶段，错误。‌ C‌.题干中的《十二铜表法》限制贵族专横、后续的债务与土地法案打破贵族权力垄断，本质都是调整罗马公民内部平民和贵族的利益冲突，以此协调公民内部矛盾、稳固统治，该表述符合史实与材料逻辑，正确。 D‌.这一时期的罗马始终处于奴隶社会，相关法案并没有改变罗马的社会性质，错误。 13．C 【详解】A.罗马皇帝的个人信仰只是事件的外在表现，并非这一政策转变的核心原因，错误。 B.教义调整只是客观前提，是让基督教适配统治需求，不是帝国将其定为国教的主要动因，错误。 C.4世纪末罗马帝国统治危机加深，基督教拥有大量信众，其宣扬的忍耐服从的内容可以帮助帝国从思想层面安抚民众、巩固统治秩序，帝国因此将其定为国教来维系统治，正确。 D.外族入侵只是当时的时代背景，并非推动基督教成为国教的主要因素，错误。 14．B 【详解】A.古罗马建筑吸收希腊柱式，但并非完全照搬，还发展出拱券等自身特色，错误。 B.罗马大竞技场容量大，满足集会观赛的实用需求，分层搭配不同希腊柱式，富有美感，兼具实用性与艺术性，正确。 C.罗马大竞技场属于公共娱乐建筑，不是神庙，错误。 D.古罗马建筑融合柱式与拱券技术，有突出的创新，错误。 15．A 【详解】A.西欧庄园是中古西欧基本的农业经济组织，也是西欧封建制度的基础，正确。 B.西欧庄园具有一定的自治权，但领主仍需对上一级封君承担义务，并非“完全独立的政治单位”，错误。 C.庄园的主人是领主，居民主要是领主的佃户，包括自由农和缺少自由的农奴，错误。 D.“不输不入”特权通常指日本庄园享有的特权（不向国家交税、国家官员不得进入），不属于西欧庄园的普遍特征，错误。 16．C 【详解】A.佛教起源于古印度，与罗马无关，错误。 B.犹太教是古希伯来人的宗教，虽在罗马境内存在，但并未成为罗马“征服世界”的宗教力量，错误。 C.基督教起源于公元1世纪罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，4世纪末被罗马皇帝定为国教，随后随罗马影响力传播至欧洲乃至世界，成为世界性宗教，正是耶林所言“第二次以宗教征服世界”的含义，正确。 D.伊斯兰教兴起于7世纪的阿拉伯半岛，此时西罗马帝国已灭亡，与罗马无关，错误。 17．A 【详解】A.中古西欧形成“三等级”社会：僧侣负责祈祷、骑士负责作战、农民负责劳作，三者身份、分工、地位固定区分，画作直观展现这种阶层划分，反映社会结构等级森严，正确。 B.画面只能体现三者共处，不能说明各阶层和睦相处，错误。 C.这幅图展示的是僧侣、骑士、农民三个等级的代表群体，没有关于王权发展、王权变强的内容，错误。 D.图中人物是僧侣、骑士、农民，没有市民阶层，错误。 18．B 【详解】A.西欧城市兴起伴随商品经济发展，会冲击自给自足的封建庄园经济，并非推动庄园兴盛，错误。 B.城市里商品经济不断发展，冲击封建自给自足的经济模式，在推动封建社会发展到顶点的过程中，对封建制度起到瓦解作用，正确。 C.“所有中世纪城市都发动了争取自治的斗争”表述过于绝对，中世纪并非所有城市都开展过自治斗争，错误。 D.商品经济的不断发展，使富裕的大手工业作坊主、商人等，逐步发展为早期资产阶级，但题干强调其对封建制度的瓦解作用，未提及市民阶级相关内容，错误。 19．(1)金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 长城凝聚着古代劳动人民的血汗和智慧，是凝聚统一多民族国家的纽带；它体现了中华民族勤奋智慧、坚韧刚毅、充满向心力和凝聚力的民族精神，被视为中华民族精神的象征。 (2)条件：位于大河流域，自然条件优越，适宜农业生产。 (3)法典名称：《汉谟拉比法典》。 地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 (4)认识：中华文明源远流长，凝聚着中国人民的智慧。 (5)应该以开明、尊重、平等、包容的态度对待人类不同文明，维护文明的多样性；尊重各国各民族的文明；合理进行文明学习借鉴。 【详解】（1）评价：可以选择金字塔或者长城，从历史价值、建造者的智慧、对应的文明象征意义等角度梳理评价要点。 （2）条件：结合图3四大文明分布与材料二内容：四大古代文明均诞生在大河流域的冲积平原地带，这里水源充足、土壤肥沃，适宜农耕生产与人类定居，为文明的孕育提供了优越的自然地理条件→位于大河流域，自然条件优越，适宜农业生产。 （3）法典名称：“古巴比伦王国的某法典规定：如果奴隶不承认他的主人，只要主人拿出他是自己奴隶的证明这个奴隶就要被割去双耳”→可提炼出法典是《汉谟拉比法典》。 地位：来自课本原文。 （4）认识：“中华文化亦称华夏文明，是世界上最古老的文明之一，也是世界上持续时间最长且从未间断的文明。中华文明源远流长，若从黄帝时代算起，已有5000余年 ”→可提炼出中华文明源远流长、绵延至今未曾中断，历史悠久底蕴厚重，是人类文明的宝贵组成部分。 （5）谈谈：可从包容态度、文明多样性、尊重文明和学习互鉴等角度分析。 20．(1)特点：公民大会是最高权力机关，成年男性公民可以直接参与国家管理，讨论并表决战争、和平、立法等重大事务，属于直接民主。 局限：妇女、外邦人和奴隶被排除在公民之外，不享有政治权利，因此雅典民主只是少数人的民主。 (2)看法：陶片放逐法由公民投票决定放逐对象，在一定程度上防止了个人专权，维护了民主政体；但它也可能被利用来打击政敌，具有主观随意性。 (3)影响：①希腊文化随东征扩散到东方，希腊语成为东地中海地区的通用语言；②东方的天文、数学等知识也传入希腊世界，东西方学者共同研究学问，促进了文化的交流与融合。 【详解】（1）特点：材料“公民大会是最高权力机关”提炼出公民大会是最高权力机关，材料“所有成年男性公民都可以参加”提炼出成年男性公民可以直接参与国家管理，材料“凡涉及战争与和平、法律制定这样的大事，都要在会上讨论并表决”提炼出讨论并表决战争、和平、立法等重大事务，属于直接民主。 局限：材料“不过，妇女、外邦人和奴隶不能参加”提炼出妇女、外邦人和奴隶被排除在公民之外，不享有政治权利，因此雅典民主只是少数人的民主。 （2）看法：材料“公民可以在陶片上写下自己认为会危害城邦的人的名字，得票最多者将被放逐十年。这一制度既防范了野心家”提炼出陶片放逐法由公民投票决定放逐对象，在一定程度上防止了个人专权，维护了民主政体；材料“也曾被用于打击政敌”提炼出但它也可能被利用来打击政敌，具有主观随意性。 （3）影响：材料“希腊的文化随之传播扩散”提炼出希腊文化随东征扩散到东方，希腊的语言、风俗随之向外传播，在东地中海区域广泛流行，希腊语成为东地中海地区的通用语言；材料“东方的天文、数学等知识也传入希腊世界”提炼出东方的天文、数学等知识也传入希腊世界，材料“来自不同地方的学者共同研究学问”提炼出东西方学者共同研究学问，促进了文化的交流与融合。 21．(1)措施：①皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；②把原属罗马国有的部分土地和无主土地封赏给部下、捐赠给教会。 影响：得到罗马教会、信仰基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持；法兰克王国的版图不断扩大，国力日益强盛。 (2)制度名称：封君封臣制度（西欧封建等级制度）。 义务：得到土地的一方（封臣）须效忠授予土地的一方（封君），为其服兵役、提供协助金（金钱）等。 (3)特点：①土地分为领主自营地、农奴份地和共用地三部分。②农奴须服无偿劳役、缴纳租税，人身依附于领主。③庄园生产生活自给自足，设有庄园法庭。 (4)认识：土地的封赐构建起封君封臣的政治等级，土地的庄园式经营构成封建制度的经济基础，二者以土地为纽带、互为支撑（或：经济基础决定上层建筑；制度随时代发展而变革）。 【详解】（1）措施：“皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位”→皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；“把原属罗马国有的部分土地和无主土地封赏给部下、捐赠给教会”→把原属罗马国有的部分土地和无主土地封赏给部下、捐赠给教会。 影响：“他得到罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持”→得到罗马教会、信仰基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持；“法兰克王国的版图 不断扩大，国力日益强盛”→法兰克王国的版图不断扩大，国力日益强盛。 （2）制度名称：“帝王”“大封建主”→封君封臣制度（西欧封建等级制度）。 义务：封臣必须效忠于封君，要为封君服兵役、提供财物等。 （3）特点：“领主直接经营的自营地，一部分是作为份地分给农奴耕种的土地，此外还有全体居民共同使用的林地、牧场等共用地”→土地分为领主自营地、农奴份地和共用地三部分。“农奴每周须在领主自营地上服一定天数的无偿劳役，并向领主缴纳各种租税；他们人身依附于领主”→农奴须服无偿劳役、缴纳租税，人身依附于领主。“由领主或其管家主持庄园法庭，审理庄园内部事务；生产与生活所需基本自给自足”→庄园生产生活自给自足，设有庄园法庭。 （4）认识：材料一中克洛维依靠土地封赏争取教会与贵族支持；材料二封君封臣制度以土地封赐为纽带，形成西欧封建等级政治；材料三西欧庄园是领主占有土地、自给自足的农业经济组织，是西欧封建社会的经济基础。 土地既是封君封臣关系形成的纽带，又是庄园经济的核心。庄园经济（经济基础）支撑封君封臣的政治制度（上层建筑），二者紧密相连，共同构成西欧封建制度；同时这套制度会随着时代发展不断演变。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $